語(yǔ)言的魔力五年級作文400字

　　班級里總是小事大事接連不斷，都可以把這些事編成一本叫《班級那些事兒》的書(shū)了。但是，該由誰(shuí)用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)它呢？小明!我第一個(gè)想到的總是他。

　　對大家來(lái)說(shuō)他的確挺獨特，他的喜、怒、哀、樂(lè )與常人不同，而且他對語(yǔ)言的.表達很精確。有一次，在星期五上午的自主活動(dòng)中我和他找不到班里的其它人了。我都著(zhù)急的不得了，他卻悠閑自得，步伐輕松，我追問(wèn)他：“怎么辦？怎么辦？”他心不在焉的地說(shuō)了一句：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽矣行┎皇娣�，不過(guò)還是忍了下來(lái)。

　　再次走了一段距離，我嘟囔道：“他們一定不在宿舍�！毙∶髀�(tīng)見(jiàn)了，他止住腳步，抬起頭對我說(shuō)：“明知山有虎，偏向虎山行�！比缓筠D身大步向宿舍走去，雙手自然擺動(dòng)，小肚子微微挺著(zhù)，不肯作詳細的解釋。他的每一次回答，都那么精妙，準確。

　　我們真的在宿舍找到了其他人，大家親熱聚在一起玩卡牌。時(shí)間慢慢過(guò)去，下課鈴聲也快要響起了。小明站起來(lái)說(shuō)：“大家收牌吧，可以吃飯了�！笨墒切∨诉�沒(méi)玩夠，像皇帝似得，舉著(zhù)一根樹(shù)枝對小明說(shuō)：“吃飯時(shí)間還早著(zhù)呢!”小明眉頭一皺，眼睛瞇起，腳有規律地點(diǎn)著(zhù)地面答道：“飯對你們不重要，對吧？”盡管聲音不高，卻有些命令的意味。就是這樣一句話(huà)，竟讓大家乖乖收牌，像溫順的小貓一樣。

　　這就是小明的語(yǔ)言智慧。

【語(yǔ)言的魔力五年級作文400字】相關(guān)文章：

筷子的魔力五年級作文11-02

書(shū)的魔力五年級作文09-22

掌聲的魔力五年級作文10-21

微笑的“魔力”作文10-23

魔力課堂作文01-13

微笑的魔力的作文05-26

魔力游戲作文06-06

充滿(mǎn)魔力的繩子五年級作文11-26

掌聲的魔力五年級優(yōu)秀作文01-12