給老師的一封信學(xué)生作文400字
老師，您應該知道我給您寫(xiě)這封信是需要多大勇氣的，然而，我還是要鼓起勇氣來(lái)說(shuō)一句：“老師心太偏！”
想起剛開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì )課，您信誓旦旦的對我們說(shuō)，在您眼中沒(méi)有好學(xué)生與差生之別！你不知道當時(shí)我們有多么興奮，尤其是我們這些所謂“差生”的學(xué)生，更是歡喜不已。不過(guò)您還是對我們進(jìn)行了一次摸底考試，說(shuō)以后好“因材施教”。
果真，從那以后，您便開(kāi)始“因材施教”了，不光班長(cháng)、課代表是第一次考試名列前茅的同學(xué)，甚至連體育課代表也由第一次考試考得好的同學(xué)擔任。后來(lái)，您對我們的“了解”越來(lái)越深，成績(jì)差的同學(xué)慢慢地被調到后面，前面則擠滿(mǎn)了“學(xué)習尖子”，難道所謂的“差生”不更應該坐在前面好好聽(tīng)講嗎？難道看著(zhù)后面一大堆學(xué)習不好的同學(xué)扎堆說(shuō)話(huà)您心里會(huì )好受嗎？難道這就是您的“因材施教”嗎？
您平�？偸亲屛覀儾欢膯�(wèn)題要問(wèn)。然而有一次，學(xué)習成績(jì)不好的他走上講臺問(wèn)了您一道十分簡(jiǎn)單的題，我看到您眼里露出那種輕蔑的目光，甚至還可以聽(tīng)到您嘴里哼出的.“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )�！崩蠋�，您知道一位您口中的“差生”想要面對您是有多困難嗎？更何況他還向您提出了問(wèn)題，想必他也是鼓起了極大的勇氣才去問(wèn)您的，而您卻……
您上課時(shí)總愛(ài)提問(wèn)您那些“掌上明珠”，而對我們這些差生不聞不問(wèn)。有一次，您破天荒叫了她：“成績(jì)倒著(zhù)數的XX，她不知所措的站在那里，腦中一片茫然，都快要憋出眼淚來(lái)了。您不以為然的說(shuō)：“不會(huì )就不說(shuō)嘛，我又沒(méi)逼你�！蹦譂M(mǎn)面笑容地將頭轉向他，想要讓他們兩人做一個(gè)“優(yōu)劣對照”，而他似乎也被您嚇住了，半天反應不過(guò)來(lái)，你卻依舊笑著(zhù)說(shuō)：“請坐下，再想想�！彼齾s委屈地站了一節課。
老師，您知道嗎？“差生”也需要您的關(guān)懷！老師，不要心太偏，請將溫暖分一點(diǎn)兒給差生吧！
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