當老師不在的時(shí)候的六年級作文400字

　　當老師不在場(chǎng)的時(shí)候，我和小伙伴發(fā)生過(guò)許多事，最近就有一件讓我感受頗深的事。！

　　“叮鈴鈴――”上課了，是數學(xué)課�？赡芾蠋熡屑笔�，還沒(méi)來(lái)，班長(cháng)便先管起了紀律，安排我們背數學(xué)公式，可同學(xué)們剛認真了一會(huì )兒，教室里就“沸騰”起來(lái)了。大家有的討論數學(xué)習題，有的認真背數學(xué)，有些調皮蛋更直接拽過(guò)同學(xué)的作業(yè)，抄了起來(lái)，還有的東張西望，前后打鬧……班長(cháng)見(jiàn)背公式這招不管用，便用了殺手锏――記名字。

　　班長(cháng)一記名字，全班立馬規矩了：個(gè)個(gè)身板挺直，認真背起來(lái)。恰巧老師來(lái)了，看到我們都在背公式，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新安排我們做幾道數學(xué)題，便又忙去了。

　　大家安靜的做著(zhù)題，可我總感覺(jué)有兩雙眼睛在虎視眈眈的盯著(zhù)我。我一抬頭，就發(fā)現A和B正在如饑似渴地抄著(zhù)我的答案。我下意識地擋了一下�？墒�，我的一張紙快用完了，擋不住答案。我便用文具盒擋，可是文具盒太小，還是擋不住，于是我又用數學(xué)書(shū)擋，數學(xué)書(shū)又太大了，影響我寫(xiě)習題。就這樣幾番波折之后，我索性就不擋了。這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)聲音：“三大題小二算下多少��？”又一個(gè)聲音：“我抄的張子怡的，她算下15。7�！蔽乙惑@，好啊，三個(gè)人抄我答案。不過(guò)，我還是快做題吧！

　　這時(shí)老師回到教室給我們看題，結果我錯了一道，緊接著(zhù)a、b和c都跟著(zhù)錯了，D也錯了，原來(lái)他抄的C的。

　　唉，我一錯，大家都錯�？磥�(lái)，無(wú)論老師在還是不在，我們都應獨立、認真地完成作業(yè)。

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