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動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字（精選23篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 1
在我的生活中，我很喜歡動(dòng)腦筋，動(dòng)腦筋也帶給許多樂(lè )趣。
有一天，我寫(xiě)好作業(yè)，馬上跟伙伴們到草地上玩耍。突然，天空漸漸變黑了，我說(shuō)：“快下雨了�！碑斘覀円芑丶业臅r(shí)候，發(fā)現草地有一只只小小的螞蟻，好像在搬什么東西要走，我想：“這一定和下雨有關(guān)系�！彼�，我就天天觀(guān)察·思考。我就發(fā)現了，是在每當下雨的時(shí)候螞蟻就會(huì )用它那會(huì )探測天氣的觸角探測有沒(méi)有下雨，如果探測有下雨，就會(huì )馬上通知所有螞蟻，今天又下雨要快搬家，螞蟻們接到通知后，就會(huì )馬上搬起所有食物到能防雨的'地方。通過(guò)這幾天觀(guān)察，我還發(fā)現了螞蟻最喜歡吃甜食的東西，比如有糖……還有螞蟻在交談的時(shí)候，不是用嘴巴而是用觸角，和螞蟻一樣用觸角交談的還有蝸�！憧�，螞蟻的觸角是不是作用很大呢！
通過(guò)這次觀(guān)察螞蟻，我覺(jué)得在生活中，我們要留心觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，動(dòng)腦筋還能給你帶來(lái)許多的樂(lè )趣哦！
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 2
動(dòng)腦筋？你似乎不陌生吧！今天，就由我來(lái)帶你們看看我動(dòng)腦筋的樂(lè )趣吧！
有一次，我在老家水南，我和弟弟、表姐一起去炸螞蟻窩，螞蟻窩離我爺爺家很近，就在果園的'樹(shù)上，不算很高，反正我們伸著(zhù)手也摸不到，離地面應該有二米左右，像藍球那么大小。一開(kāi)始沒(méi)怎么考慮就去了。
我們開(kāi)始準備用扔大鞭炮去炸螞蟻窩，把螞蟻窩炸成慘不忍睹廢墟 ，炸螞蟻窩的任務(wù)開(kāi)始了，我們開(kāi)始把點(diǎn)燃鞭炮一個(gè)個(gè)投向螞蟻窩，十分鐘過(guò)去了，我們一個(gè)也沒(méi)有炸中，計劃失敗。我就坐下來(lái)想，大約過(guò)了十分鐘，我突然看到周邊有很多長(cháng)竹子，我們?yōu)槭裁床焕瞄L(cháng)竹子呢？我把想法跟大家說(shuō)了，大家都說(shuō)好，我們開(kāi)始行動(dòng)，我們在竹桿上綁幾個(gè)大鞭炮，然后點(diǎn)燃，接下來(lái)，趕快借助竹子長(cháng)度把它伸到螞蟻窩上去，沒(méi)想到這個(gè)辦法成功了，我們就這樣一直炸，把螞蟻窩炸的七竅生煙，最后我們成功了。
只要大家肯動(dòng)腦筋，最難做的事情都能做成！爸爸經(jīng)常教育我，“只要精神不滑坡，方法總比困難多�！�
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 3
今天是五月一日勞動(dòng)節，我像往常一樣早早起來(lái)去我們家的辣椒園給辣椒澆水。
我感到辣椒的葉子有點(diǎn)卷，我悄悄翻開(kāi)一看，差點(diǎn)把我嚇死了，里面竟然是卷葉蟲(chóng)，怪不得這幾天辣椒們都無(wú)精打采，想到可憐的辣椒就要被蟲(chóng)當作新家似的“大整修”我心里就不是滋味。用殺蟲(chóng)劑吧，擔心殘留的.殺蟲(chóng)劑被吃進(jìn)肚子里“大鬧天宮”，不用吧，又想不出什么好辦法。突然，我想起了舅舅的煙頭。因為他的煙灰缸里有水，所以煙頭在里面會(huì )很難聞，我為什么不用煙頭泡的水去殺蟲(chóng)呢？于是我便開(kāi)始找那些家里吸煙者留下的煙頭，把它們放在一個(gè)用完的、干凈、并且加了水的殺蟲(chóng)劑噴壺里面，然后再晃了晃，直到里面的味道很難聞為止。
我在獲得家長(cháng)及長(cháng)輩的許可后，把噴壺帶辣椒園里去了。我對著(zhù)那些緊卷的葉子先悄悄打開(kāi)，然后對蟲(chóng)子制造幾場(chǎng)“人工陣雨”，噴完之后我看看它們的動(dòng)靜，十幾分鐘后它們扭來(lái)扭去的，然后它們不動(dòng)了，一個(gè)個(gè)掉下來(lái)了。我用小木棍碰了碰蟲(chóng)子，喜出望外，我的辦法成功了，我真是太高興了！我告訴家人這個(gè)辦法，我家里現在一直用這種辦法滅蟲(chóng)呢！
這次的經(jīng)歷使我知道了動(dòng)腦筋是多么的好，我更喜歡動(dòng)腦筋了。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 4
我每天都是一副若無(wú)其事的樣子，人家一看就覺(jué)得我是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。但是大家偏偏猜錯了，其實(shí)我愛(ài)動(dòng)腦筋，不信聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
有一次，我穿著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的新衣服高高興興地來(lái)到學(xué)校�？刹恍业氖�，在下課時(shí)有幾個(gè)頑皮的男生打墨水不小心給濺到了我的新衣服上，在我白雪的'衣服上留下幾個(gè)藍色的小墨點(diǎn)，氣得我火冒三丈。想起我回家后“老媽大人”肯定會(huì )使出她的殺手锏“揪耳神功”，我也沒(méi)心情去理會(huì )那幾個(gè)討厭的男生了�；氐郊液笪蚁駛�(gè)老鼠似的，偷偷摸摸地跑到房間里坐在桌前苦惱地撓著(zhù)腦袋，我想媽媽在六點(diǎn)半之前一定會(huì )回來(lái)，所以我試著(zhù)自己用涼涼水搓洗�？墒俏铱蓱z的小手都成了紅蘿卜，墨水還是一點(diǎn)沒(méi)洗掉，想起媽媽平時(shí)用洗衣粉洗衣服，能把衣服冼干凈，所以我又用洗衣粉洗，可是我又一次失敗了。我坐在桌前絞盡腦汁地想，還是想不出辦法來(lái)。我又想到用肥皂洗用刷子刷，這幾滴墨水還是依依不舍。我突然想出了一個(gè)用米湯洗的方法，因為媽媽平時(shí)是用米湯洗墨點(diǎn)的，我試了一下，想不到還真洗干凈了，我長(cháng)嘆一口氣。
怎么樣我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子吧！你也可以開(kāi)動(dòng)一下你的腦筋，想出許多小法子幫你解決一些生活中的小問(wèn)題。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 5
今年九歲的我，個(gè)子高高的，彎彎的眉毛，細長(cháng)的睫毛。在老師和家人的眼中我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
在一次課上，老師給我們五個(gè)圖形，分別是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形和一條直線(xiàn)。她讓我們用這五個(gè)圖形組合成另外一個(gè)圖形。
我用筆在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，腦子轉了又轉。終于想到用這幾個(gè)可以組合成一條熱帶魚(yú)��！對，就拼個(gè)熱帶魚(yú)吧！
于是，我先畫(huà)出一個(gè)大三角形，做熱帶魚(yú)的.身子，胖胖的、鼓鼓的。緊貼著(zhù)大三角形再畫(huà)一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，這是熱帶魚(yú)的尾巴。熱帶魚(yú)的頭和身子有了，該畫(huà)眼睛了，我把兩個(gè)圓圈套在一起，畫(huà)在大三角的頂部，做熱帶魚(yú)的大眼睛。這時(shí)，五個(gè)圖形我已用了四個(gè)了，就剩下直線(xiàn)了，用這條直線(xiàn)做什么呢？我靈機一動(dòng)，對了，可以畫(huà)成熱帶魚(yú)的嘴��！于是我在魚(yú)的眼睛的下方畫(huà)了一條直線(xiàn)，一條張著(zhù)大嘴的熱帶魚(yú)就畫(huà)好了。
多么漂亮的熱帶魚(yú)��！看著(zhù)它，我仿佛又看到了大海里的熱帶魚(yú)�。汗墓牡难劬�，像水晶球似的透亮，大大的嘴巴，胖胖的身子上長(cháng)滿(mǎn)了五彩的花紋，輕盈的尾巴左右搖擺著(zhù)，好像在做廣播體操……
后來(lái)我還拼了許多的東西——小貓、小狗、小樹(shù)……你看，我就是這么的愛(ài)動(dòng)腦筋。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 6
圓圓的臉龐上嵌著(zhù)一對虎里虎氣的大眼睛，閃爍著(zhù)自信的光芒，看上去非常有神，一張靈巧的嘴巴隨時(shí)會(huì )滔滔不絕，好像隨時(shí)會(huì )說(shuō)出一個(gè)令人折服的大道理。他就是張明。張明是我們班的班長(cháng)，他喜歡看書(shū)，寫(xiě)字，可他最大的優(yōu)點(diǎn)還是愛(ài)動(dòng)腦筋。
有一次，老師在講一道關(guān)于方程的'題，老師用了一個(gè)很麻煩的方法解決的，雖然結果出來(lái)了，但我們還不大理解，只見(jiàn)張明一手托腮，一手拿筆，眼睛一會(huì )看看書(shū)，一會(huì )看看黑板，眼珠不停地轉，忽然，他臉上露出了微笑。他便高高舉起手說(shuō)：“老師我會(huì )�！本痛髶u大擺的走上講臺給我們講了這個(gè)題，解題思路簡(jiǎn)單明了，我們也很快明白了。老師說(shuō)：“張明，你真厲害，不愧是智多星�！蔽覀円补钠鹫苼�(lái)，為他喝彩。
張明肯動(dòng)腦筋不止是在學(xué)習上，在生活上考慮事情也很周全。
還有一次，老師讓張明去找三班的一名同學(xué)，張明先到三班教室去，教室里沒(méi)有，張明又到閱覽室里，操場(chǎng)上找，最后在電腦室里找到了那位同學(xué)。如果張明知道三班教室里去找，就還要跑三趟，這樣，就少跑了三趟。這就是動(dòng)腦筋的好處。
怎么樣？我們班的智多星厲害吧！我相信。不過(guò)多久，我們班還會(huì )出現一個(gè)智多星，那就是我。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 7
在一片美麗的大森林里，居住著(zhù)許多動(dòng)物，其中有一只聰明的小猴子叫皮皮。之所以說(shuō)皮皮聰明嘛，是因為遇到事情的時(shí)候，它的`腦子轉得特別快。
有一次，村里來(lái)了一個(gè)路人，他牽著(zhù)一條狗，手里拎著(zhù)一只雞，背上馱了一筐米，他想到河對岸去，但是河上只有一條船，這個(gè)人每次只能帶一樣東西過(guò)河：讓人發(fā)愁是因為小狗會(huì )吃雞，雞又會(huì )吃米，他不知道怎么樣才能把它們全部帶過(guò)河去？于是這個(gè)路人愁眉苦臉地坐在了地上。
路過(guò)的皮皮問(wèn)清了事情的經(jīng)過(guò)，迅速想了想，很快在心里有了答案：您可以把雞最先帶過(guò)河，因為狗吃雞，而小雞吃米，這就說(shuō)明雞是重要的轉折點(diǎn)。
其次，您再把狗帶過(guò)河，但到對岸返回的時(shí)候，要把雞抱回來(lái)，不然小狗就把雞吃了。
第三次您可以把米帶到河對岸，把小雞留下，因為河對岸的小狗不會(huì )吃米，相安無(wú)事。
最后一次只把小雞帶過(guò)河，那個(gè)人聽(tīng)了連連稱(chēng)贊小猴皮皮真聰明。
面對夸獎，小猴皮皮并不居功自傲，而是笑嘻嘻地說(shuō)，不用謝不用謝，對您有幫助就好。
朋友們，這么聰明又熱心的小猴誰(shuí)不喜歡他呢？
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 8
一天小馬和小伙伴們一起去參加小豬的生日聚會(huì )。
小豬家在小河的對岸。大家來(lái)到河邊，發(fā)現小橋被水沖毀了，岸邊也沒(méi)有船，怎么辦呢？大家絞盡腦汁，可還是想不出好辦法。忽然，聰明的小馬靈機一動(dòng)，想到了個(gè)好主意。
他對伙伴們說(shuō)：“我最高，我想去試試河水有多深，看看能不能把你們背過(guò)去？”
“別去，別去！”小雞連忙說(shuō)到：“去年我不小心掉到河里，差點(diǎn)淹死，幸好牛伯伯救了我！”
“是啊，上次我的松果掉河里了，一下子就找不到了�！毙∷墒笠灿浀谜f(shuō)到。
小兔也說(shuō)：”是啊是啊，媽媽經(jīng)常囑咐我，河水很深，在河邊玩千萬(wàn)要小心。"
小馬聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“別怕，我試試就知道了�！罢f(shuō)完，他就慢慢的往河中央走去……。小伙伴都驚恐的看著(zhù)小馬，生怕出意外。漸漸的，小馬走到了河中央，河水剛剛沒(méi)過(guò)他的腿，小馬發(fā)現，河水并不是像大家說(shuō)的`那么深。他高興的回到岸邊，伙伴們見(jiàn)他沒(méi)事，就放心了。大家感慨到，原來(lái)做什么事情都要嘗試了才行！
最后，小伙伴們高高興興的爬上了小馬的背，去對岸參加小豬的生日聚會(huì )了！
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 9
小時(shí)候，爸爸很喜歡問(wèn)我一些問(wèn)題。有一次，爸爸問(wèn)我:“一個(gè)魚(yú)缸里有十條魚(yú)，死了三條，魚(yú)缸里還有幾條魚(yú)？”
我覺(jué)得這太小意思了，馬上脫口而出：“還剩七條！”
爸爸搖了搖頭：“答案一定是七條嗎？你要動(dòng)動(dòng)腦筋！”
“可能是十條！”
“再動(dòng)動(dòng)腦�！�
“也可能是三條，也可能是零條吧！”
爸爸拍拍手，問(wèn)我：“為什么？”
我很得意地說(shuō)：“第一種情況，養魚(yú)的人是一個(gè)小朋友，他把死了的魚(yú)撈起來(lái)埋了，并說(shuō),我要好好養剩下的七條魚(yú)。所以魚(yú)缸里還有七條魚(yú)。第二種情況，養魚(yú)的人是個(gè)忙碌的年輕人，生死由命，死了就死了，沒(méi)去理他，所以魚(yú)缸里的魚(yú)仍是十條！第三種，養魚(yú)的.人是一個(gè)迷信的中男人，他認為魚(yú)缸里有邪氣，又買(mǎi)了一個(gè)新魚(yú)缸，把活著(zhù)的魚(yú)挪到新魚(yú)缸里，所以原來(lái)的魚(yú)缸里，還剩三條死魚(yú)。第四種，養魚(yú)的人是一個(gè)白發(fā)老翁，他看見(jiàn)自己心愛(ài)的魚(yú)死了三條，責備自己，我連小小的十條魚(yú)都養不了！于是，老公公就把魚(yú)送人了，所以，魚(yú)缸里一條魚(yú)也沒(méi)有嘍�！�
我又頭頭是道地講了講。爸爸拍了拍我的肩頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“太好了，太好了！思考問(wèn)題只有從不同角度入手，才不會(huì )片面，思路才會(huì )越來(lái)越開(kāi)闊！”
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 10
今天，我沒(méi)有事情做，就叫爸爸和我一起猜“腦筋急轉彎”。
爸爸先猜了我一個(gè)，叫我用一把剪刀剪一張還沒(méi)有我們臉大的紙，剪成一個(gè)洞，能讓一個(gè)，哦，不，兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去。我上想下想、左思右想，現在我的腦子里什么也沒(méi)有了，全都是這道題�！耙粡堖�沒(méi)臉大的手工紙剪的一個(gè)最大的洞怎么能讓兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去呢!”但是我不放棄，相信這到題一定有完美的答案的，我一直想著(zhù)。
我終于想出來(lái)了。我的答案是：用剪刀從這張手工紙的邊緣剪，剪細一點(diǎn)，但不要剪得太細了，一直剪完。然后把紙的兩頭用膠水粘上，拿起來(lái)，我們就可以鉆來(lái)鉆去了。爸爸聽(tīng)完，把他那好不容易的大拇指拿了出來(lái)。這時(shí)，我心里像吃了蜂蜜一樣的`甜，開(kāi)心極了!
媽媽也想考我，問(wèn)題是：什么布剪不斷�！捌俨肌�。我一下了就答了出來(lái)。媽媽也把她那不容易出門(mén)的大拇指伸了出來(lái)。
從此，我漸漸的愛(ài)上了動(dòng)腦筋。我只要一聽(tīng)到“腦筋急轉彎”的時(shí)候，我馬上就會(huì )和他們一起玩猜謎語(yǔ)!
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 11
人們在長(cháng)期的生活中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，總結出了許多小竅門(mén)。如飯煮糊了，打開(kāi)鍋，在米飯中插上幾截蔥，再蓋上鍋蓋，過(guò)一會(huì )兒糊味就減輕了。我也經(jīng)歷過(guò)幾件這樣的事。
有一次，我見(jiàn)我的白色衣服有些臟了，我心想：“怎么辦呢？回家又要被奶奶說(shuō)了�！蔽业囊粋�(gè)朋友見(jiàn)我好像在悶悶不樂(lè )地想事，就上前問(wèn)我。我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他，他也幫我想了起來(lái)。我見(jiàn)他也幫我在想，我立刻精神了起來(lái)�！皩α�，我們用面包擦一下吧。我聽(tīng)別人說(shuō)可以用白面包擦�！蔽蚁肓税胩�，終于想到了一個(gè)好辦法。我用自帶的白面包擦了擦，真的很有效。我說(shuō)：“看來(lái)我要把這件事記下來(lái)�！庇谑俏野堰@個(gè)小竅門(mén)一字不漏的記了下來(lái)。
還有一次，我的嘴起泡又流血了。一個(gè)同學(xué)給了我點(diǎn)兒紙讓我擦擦，可還是止不了血。他幫我開(kāi)始想辦法。他苦思冥想也想不出一個(gè)萬(wàn)全之策。我們倆都非常著(zhù)急。就在我的血正在往下滴的時(shí)候，他的媽媽來(lái)了，這才用香油幫我止住了血，真是令人膽戰心驚呀。
生活中的`小竅門(mén)也是還有好多是我們沒(méi)有發(fā)現的，只要你稍微動(dòng)一下腦筋，所有沒(méi)被人們發(fā)現的小竅門(mén)也可能都會(huì )被你發(fā)現。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 12
上周爺爺給我買(mǎi)了一個(gè)小小的電風(fēng)扇，我拿著(zhù)它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉，呼呼地旋著(zhù)，我一會(huì )兒吹吹頭，一會(huì )吹吹腳。瞧！這兩片小小的風(fēng)葉，為什么得這么快呢？我心里充滿(mǎn)疑惑。于是，我打開(kāi)電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風(fēng)葉，想看看小電扇里面是個(gè)什么樣子？可那小小的電動(dòng)機包得嚴嚴實(shí)實(shí)的，只露出一根小小的軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小電扇又呼呼地動(dòng)起來(lái)了。唉！怎么啦？風(fēng)為什么向下的方向吹呢？是不是風(fēng)葉上反了呢？我仔細查看了一下，風(fēng)葉沒(méi)有上錯呀。那是不是電池出了問(wèn)題？我馬上換了一對新電池，結果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節小電池又重新上了一次，當我打開(kāi)電扇開(kāi)關(guān)后，風(fēng)又恢復原來(lái)向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節小電池的正極向下，負極向上，第二節小電池的正極向上，負極向下，風(fēng)葉就會(huì )順時(shí)針?lè )较蛐�，這時(shí)風(fēng)是向上的方向吹的.。如果把兩節小電池的正極與負極順序倒過(guò)來(lái)安裝，風(fēng)葉就會(huì )逆時(shí)針?lè )较蛐�，這時(shí)風(fēng)是向下的方向吹的。原來(lái)這電流的流動(dòng)也是有方向的。
你聽(tīng)了上面我講的這件事兒，你是不是覺(jué)得我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩兒？
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 13
最近，我發(fā)現了一個(gè)小小的，最容易被人們忽視的小知識。而這個(gè)知識便是我們生活中的小常識。
一天早上，我起床后就去刷牙洗臉吃早餐。我坐在椅子上，看見(jiàn)餐桌上有兩個(gè)雞蛋，于是，我不由自主的轉動(dòng)著(zhù)兩個(gè)雞蛋。一個(gè)雞蛋被我轉了一下之后便開(kāi)工，而另一個(gè)雞蛋卻偏偏不像第一個(gè)雞蛋一樣轉得又快又平穩，而是歪歪斜斜的扭著(zhù)秧歌舞。就這樣扭了幾下后，這個(gè)雞蛋便罷工了。誰(shuí)知這個(gè)雞蛋啪的一聲掉在了地上，見(jiàn)此情景，我立刻抓起一塊抹布，就往地上擦。哪里曉得我連餐桌上的另一個(gè)雞蛋也給帶下去了。咦,這個(gè)怎么椒熟蛋��？我驚奇的`大叫。我看了看兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是熟蛋，一個(gè)是生蛋，我的腦海里出現了一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)蛋怎么熟蛋轉得快，而生蛋轉得慢呢？我坐在沙發(fā)上苦思冥想，仔細的觀(guān)察著(zhù)兩個(gè)蛋。我凝視著(zhù)生蛋，一拍腦門(mén)，答案找到了。起因是這樣的，生蛋里面是液體，不會(huì )隨著(zhù)蛋殼運動(dòng)。而熟蛋里面是固體，自然就會(huì )隨著(zhù)蛋殼運動(dòng)了。 通過(guò)那次經(jīng)歷，我又增長(cháng)了一個(gè)小知識.
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 14
我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩，平時(shí)我遇到問(wèn)題，非得要把答案揭曉得一清二楚，決不能有一絲疑惑的地方。
有一次，我見(jiàn)家里的室內溫度計，玻璃碗里面裝著(zhù)紅紅的柴油，一會(huì )兒升，一會(huì )兒降，就想到：柴油的體積只有這么一點(diǎn) ，為什么會(huì )一會(huì )兒多，一會(huì )兒少呢？原來(lái)是因為室內溫度升高，使液體分子松散開(kāi)來(lái)；溫度降低，使液體分子靠攏來(lái)了。這就是柴油為什么體積一會(huì )兒時(shí)多時(shí)少的原因了。
有一次我看過(guò)一個(gè)視頻：一個(gè)鍋里放著(zhù)幾個(gè)雞蛋，煤氣灶點(diǎn)燃著(zhù)，忽然一個(gè)雞蛋爆裂了。雞蛋里面裝的`是蛋液，蛋液不會(huì )活動(dòng)，為什么會(huì )爆裂。原來(lái)熱量進(jìn)入了雞蛋，氣體又占空間，雞蛋內的空間沒(méi)有了，就會(huì )爆裂，使空氣釋放。
我考慮問(wèn)題時(shí)，整個(gè)人會(huì )一心一意地探究問(wèn)題；我遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì )全神貫注地傾聽(tīng)著(zhù)我爸詳細解釋?zhuān)�有的時(shí)候，我會(huì )認真地閱讀百度上的內容，讓我解開(kāi)謎底。
為什么我這么愛(ài)動(dòng)腦筋呢？是因為我好奇心大，一旦我有疑問(wèn)，就會(huì )耐心思考問(wèn)題，使我變成了一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男駭。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 15
每個(gè)人都動(dòng)過(guò)腦筋，我也不例外，有一次暑假，我和鄉下的幾個(gè)伙伴一起到田里去捉泥鰍。
我運氣真好，去了沒(méi)多久，就發(fā)現水田里一條泥鰍靜靜地躺在泥上面。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，飛也似地撲上去�？烧l(shuí)知這小家伙速度可真快，我剛在半空中它像一支箭似地鉆進(jìn)爛泥里，結果可想而知，我撲了個(gè)空，成了一只“小泥猴”，我當然不甘心，坐在石頭上想著(zhù)各種辦法。
我嘗試了很多種方法：用網(wǎng)子網(wǎng)、用碗罩……可都沒(méi)有成功。我便想到叉面用的叉子，它可以輕而易舉叉地住東西。我立刻用一片竹片，在中間劈了一條細細的縫，把兩邊掏空，用一排長(cháng)約二寸長(cháng)的鋼針均勻地插在縫里，再用細麻繩綁緊，使這些針牢牢地卡在縫中，針尖露出竹片約一寸長(cháng)，就這樣，一個(gè)捕泥鰍用的“扎子”就做成了。
我用這玩意兒還真捉到了不少泥鰍。只要見(jiàn)到一條，對準它，猛地扎下去，這泥鰍就被死死地扎住了，不能動(dòng)彈，還想溜，沒(méi)門(mén)。我把扎到的'泥鰍裝在罐子里，帶給爸爸媽媽看，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他們，爸爸說(shuō)：“你真棒！玩中學(xué)，學(xué)中玩，真不錯！”
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 16
我們的一生中會(huì )遇到許多困難，但是，只要動(dòng)動(dòng)你的小腦瓜就能順利通關(guān)。
前幾天，我們班去了一次勞技中心。這一次，我們學(xué)的是栽培植物，栽培的植物是綠蘿。本來(lái)，我們都認為栽培植物是一件很容易的事，可自己一動(dòng)手做，才發(fā)現事情不像我們想象中那么簡(jiǎn)單。
栽培植物的前幾步還算比較簡(jiǎn)單，我們做的都很好。最關(guān)鍵的`一步，就是將綠蘿立起來(lái)了。
當時(shí)，我把綠蘿的根埋好后，用手抓住植物的莖。我的搭檔——小濤開(kāi)始往綠蘿的盆里加土。一會(huì )兒，我看見(jiàn)盆里土加得差不多了，便松開(kāi)手�？墒鞘謩偹砷_(kāi)，綠蘿就躺下來(lái)了，它好像一個(gè)頑皮的小孩，故意要和我過(guò)不去。這可怎么辦呢？要么，再填些土？不行，再填土就要“越線(xiàn)”了；要么，拿根繩子綁住它？不行，那多難看呀，再說(shuō)把它綁起來(lái)，肯定會(huì )影響它的生長(cháng)；要么我一直用手扶著(zhù)它？不行，那樣我就被它“綁住了”，總不能上課也捧著(zhù)吧！……不行，不行，怎么都不行！不對，一定有辦法。既然植物直不起腰就說(shuō)明……對了，我可以把土壤給壓實(shí)了呀！于是我用力一壓，果然，綠蘿立即變了個(gè)樣，變成了一個(gè)小戰士！
通過(guò)這件事，不僅提高了我的動(dòng)手能力還讓我明白了一個(gè)道理：遇到困難動(dòng)動(dòng)腦，“關(guān)卡”見(jiàn)我也讓道。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 17
以前凡是有什么比較難一點(diǎn)的題，我都問(wèn)我家的“智多星”（鼓掌歡迎）——老媽?zhuān)幸淮闻既�，讓我也喜歡上了動(dòng)腦筋。
一天，我正在做《智力沖浪》，沖破了好多題目。當我做到最后一題時(shí)，被一個(gè)題目難倒了，題目是“請你在這些文字中加上一筆，讓這個(gè)字成為一個(gè)新字�！逼渌牡共浑y，只是一個(gè)字“只”難倒了我，加什么筆畫(huà)好呢？我百思不得其解，只好說(shuō)這句話(huà)“媽媽?zhuān)矣蓄}目不會(huì )做，快來(lái)教我！”媽媽來(lái)了說(shuō)“哪個(gè)！”我說(shuō)：“這個(gè)只字，這個(gè)！”“哦，這個(gè)呀”媽媽說(shuō)。媽媽正要教我時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)電話(huà)。只聽(tīng)到媽媽說(shuō)“要開(kāi)會(huì )呀？好！好！”然后媽媽對我說(shuō)：“兒子，媽有事，你自己想想吧！”我嘆著(zhù)氣說(shuō)：“哦�！�
媽媽走了之后，我想呀想呀，也不知想了多久。我心里想：“題目沒(méi)說(shuō)到過(guò)來(lái)寫(xiě)，如果倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，會(huì )怎么樣呢？”想完后，我真的`倒過(guò)來(lái)寫(xiě)了一下，寫(xiě)了，得出了一個(gè)字“沖”�！耙�！解開(kāi)題啦！”
媽媽回家后我把這件事告訴了她。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：我們兒子真聰明！”
我明白了，做什么事都要有毅力，堅持到最后！一定會(huì )征服困難的！
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 18
我以前并不愛(ài)動(dòng)腦筋，自從那件事之后，我便愛(ài)上了動(dòng)腦筋。
就在這學(xué)期有一次，學(xué)校進(jìn)行衛生大掃除，老師安排我和其余四個(gè)組員負責教室里六盞日光燈的衛生。這下把我們難住了。瞧我們幾個(gè)人手里拿著(zhù)抹布，伸手碰都碰不著(zhù)，別說(shuō)擦那上面的灰塵了。哎!這次我這個(gè)小組長(cháng)可要倒霉了。我看了看別的組都快完工了，我正急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)便急速跑過(guò)去問(wèn)老師：“老師，那么高怎么搞衛生?”老師說(shuō):“動(dòng)動(dòng)腦，自己想辦法�！蔽艺驹谀抢镢读艘粫�(huì )兒，和組員們商量了片刻，還是沒(méi)有想出辦法。我坐在座位上摸了摸腦袋，我靈機一動(dòng)，想到我們學(xué)校的體育器材室有一根長(cháng)長(cháng)的竹竿。我想，我們能把抹布用繩子緊緊地纏在竹竿的`頂端不就可以做衛生了嗎?
我把這個(gè)方法告訴了他們，我們就開(kāi)始行動(dòng)。不一會(huì )兒，我們的新式“長(cháng)臂抹布”制作完工。然后，我們馬上開(kāi)始做衛生了，不到十分鐘，我們勝利完成了任務(wù)。課堂上，班主任王老師還表?yè)P了我是好樣的，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。當時(shí)，我也樂(lè )壞了。
動(dòng)腦，讓我的到了快樂(lè )。希望大家以后遇事要多動(dòng)腦。有句話(huà)說(shuō)得好:“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈�！�
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 19
去年夏天的一個(gè)下午，我們五個(gè)小朋友一起到皮皮家玩，興高采烈地我們坐電梯到十層時(shí)，電梯突然發(fā)生了故障，上也上不去，下也下不來(lái)。我們驚慌失色，兩腳發(fā)軟，有一個(gè)小朋友大聲哭喊：“救命！”雙手砸著(zhù)門(mén)，可是一點(diǎn)反應也沒(méi)有，外面沒(méi)一人聽(tīng)見(jiàn)我們地呼救。
我努力讓自己鎮靜下來(lái)，心里說(shuō)：“不能慌張，要動(dòng)腦筋，一定會(huì )轉危為安的！”這時(shí)幾個(gè)小朋友臉色煞白，大聲哭鬧起來(lái)，“哇，媽媽。我要媽媽?zhuān)瑔鑶琛?”。我的心也在砰砰亂跳，這時(shí)我猛然抬頭，看見(jiàn)了一個(gè)對講機和一個(gè)黃色的'報警鈴。玩如獲珍寶，高興地喊起來(lái)：“我有辦法了，有辦法了�？靹e費體力啦！”玩連忙讓一個(gè)同學(xué)按住警鈴，然后對著(zhù)對講機大聲叫；“快來(lái)人呀，6號樓三單元第二個(gè)電梯電力中斷，快來(lái)人呀！”只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)叔叔說(shuō)：“別急，小朋友，我們馬上就來(lái)！”
過(guò)了一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)電梯外面有人在叫：“友堅持一下，叔叔正在想辦法！”
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的搶修，我們終于走出了電梯，終于呼吸到了新鮮空氣，看見(jiàn)了綠色的草坪，感覺(jué)很好，心中的一塊石頭終于落了地。
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 20
今天我們上了《曹沖稱(chēng)象》這篇課文，課文講的是一個(gè)七歲的孩子——曹沖，想出了比大人們更妙的稱(chēng)象方法，從而稱(chēng)出了象的重量的故事，體現了曹沖愛(ài)動(dòng)腦，肯思考，善于觀(guān)察，富于聯(lián)想的特點(diǎn)。
故事講的是曹操帶著(zhù)兒子和官員們去看大象，官員們看到又高又大的象，都想知道大象到底有多重？有的官員說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿�！庇械墓賳T說(shuō)：“有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣提起這桿大秤呢？”曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著(zhù)水面，在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重�！辈懿傥⑿χ�(zhù)點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的.辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。
曹沖的辦法比官員們的強，既稱(chēng)出了大象的重量，又沒(méi)有傷害到大象。我們在生活中也會(huì )遇到難以解決的問(wèn)題，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，肯思考問(wèn)題，善于觀(guān)察，就一定會(huì )想出解決問(wèn)題的好辦法。我們要從思考中確立自我，從學(xué)習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從實(shí)踐中贏(yíng)得價(jià)值！
小朋友們，讓我們養成愛(ài)動(dòng)腦，肯思考，勤觀(guān)察的好習慣吧！
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 21
上周爺爺給我買(mǎi)了一個(gè)小小的電風(fēng)扇，我拿著(zhù)它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉，呼呼地旋轉著(zhù)，我一會(huì )兒吹吹頭，一會(huì )吹吹腳。瞧！這兩片小小的風(fēng)葉，為什么轉得這么快呢？我心里充滿(mǎn)疑惑。于是，我打開(kāi)電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風(fēng)葉，想看看小電扇里面是個(gè)什么樣子？可那小小的`電動(dòng)機包得嚴嚴實(shí)實(shí)的，只露出一根小小的轉軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小電扇又呼呼地轉動(dòng)起來(lái)了。唉！怎么啦？風(fēng)為什么向下的方向吹呢？是不是風(fēng)葉上反了呢？我仔細查看了一下，風(fēng)葉沒(méi)有上錯呀。那是不是電池出了問(wèn)題？我馬上換了一對新電池，結果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節小電池又重新上了一次，當我打開(kāi)電扇開(kāi)關(guān)后，風(fēng)又恢復原來(lái)向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節小電池的正極向下，負極向上，第二節小電池的正極向上，負極向下，風(fēng)葉就會(huì )順時(shí)針?lè )较蛐D，這時(shí)風(fēng)是向上的方向吹的。如果把兩節小電池的正極與負極順序倒過(guò)來(lái)安裝，風(fēng)葉就會(huì )逆時(shí)針?lè )较蛐D，這時(shí)風(fēng)是向下的方向吹的。原來(lái)這電流的流動(dòng)也是有方向的。
你聽(tīng)了上面我講的這件事兒，你是不是覺(jué)得我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩兒？
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 22
同學(xué)們，你們玩過(guò)“24點(diǎn)”的游戲嗎？規則很簡(jiǎn)單：把四個(gè)數字用各種計算符號連在一起組成一個(gè)算式，使結果等于24就算贏(yíng)了。玩這個(gè)游戲可是要動(dòng)腦筋的呦，因為數字常常很怪。
昨天下午第一節課前，梅雪容問(wèn)我：“你能用四個(gè)3組成24嗎？”我說(shuō)：“我想想看，放學(xué)后給你答案�！庇谑撬蛔�，我就開(kāi)始想，可是直到上課鈴響了，我也沒(méi)想出那個(gè)答案。這可不行，不能讓她小瞧我！于是我絞盡腦汁拼命的想，但也只想出幾個(gè)不對的式子，什么3+3ⅹ3+3、3ⅹ（3÷3）、3х3-3х3等，還就是沒(méi)有那個(gè)正確的答案在腦海中浮現。我在第一節課下課恰巧又遇見(jiàn)了她，問(wèn)她：“那題是不是你瞎編的`？是不是根本就沒(méi)有答案？”她看著(zhù)我，一言不發(fā)。由于她沒(méi)說(shuō)話(huà)，我只好繼續想。
“鈴——”晚學(xué)下課鈴響了。我動(dòng)起腦筋，想到了一個(gè)式子：三乘三得九，九乘三得二十七，二十七減三得二十四！這樣合起來(lái)的算式是：3х3х3-3=24！我為自己動(dòng)了腦筋而想到的感到高興。我把這個(gè)式子告訴了梅雪容，她十分高興，緊緊把我抱住。我也十分高興，因為她是輕易不夸人的。
我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，就變得愛(ài)動(dòng)腦筋了。怎么樣，你也愛(ài)動(dòng)腦筋嗎？
動(dòng)腦筋給我的樂(lè )趣作文400字 23
我有很多個(gè)朋友。有的樂(lè )于助人，有的關(guān)心集體，有的愛(ài)動(dòng)腦筋。我的同桌就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，他的名字：小辰。
有一次，我給他出了一道奧數題，讓他百思不得其解。他便拿出了紙、筆、尺子。他一邊畫(huà)線(xiàn)段圖，一邊認真地思考著(zhù)，我迫不及待地想告訴他答案，可他一邊用手拍著(zhù)腦袋，一邊說(shuō)：“應該怎樣算才是正確答案呢？”我看他認真的樣子，便想逗逗他�！斑@道題很難，連我的奧數老師都說(shuō)難�！蔽倚南耄哼@下可難倒他了！我正在暗暗的壞笑，便說(shuō)道：“別算了，出去玩兒吧！”他說(shuō)：“快做完了！”我很是掃興。過(guò)了一會(huì )兒，他歡呼雀躍地吼道：“做完了！做完了！”我拿過(guò)來(lái)一看，讓我目瞪口呆，居然和正確答案一模一樣，連一步算式都不差。這件事真讓我佩服得五體投地。
還有一次，他的語(yǔ)文練習冊的中間頁(yè)快掉了，我們束手無(wú)策，語(yǔ)文組長(cháng)催促道：“快！交作業(yè)！”他急中生智拿出了兩張2厘米大小的'小紙片，往書(shū)釘下一夾，大功告成。
我的同桌真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人！
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