那一幕我難以忘懷作文400字（通用8篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的那一幕我難以忘懷作文400字（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那一幕我難以忘懷作文1
今天，我上課一直分心，聽(tīng)不進(jìn)去老師的話(huà)，那是因為昨天的事一直令我難以忘懷：
放學(xué)時(shí)，我和王珂珂往家走去。后來(lái)，遇到了王子豪和郭明煜，王子豪買(mǎi)了兩包薯條，范一磊看見(jiàn)了，伸手就去搶?zhuān)瑳](méi)搶找。過(guò)了一會(huì )兒，他搶到了，可又被王子豪奪了過(guò)去……后來(lái)，兩人就打起來(lái)了。打了大約三分鐘就停了。然后，有個(gè)好心的六年級的哥哥撿起王子豪的書(shū)包還給了他。還有個(gè)六年級的哥哥對范一磊說(shuō)：“小孩兒，別欺負人家了！”“我欺負了嗎！��！”后來(lái)……（此處省略一些不雅語(yǔ)句）。范一磊和六年級的打了起來(lái)。他很明顯打不過(guò)六年級的哥哥，他被六年級的按倒在地，范一磊都快哭了……過(guò)了一會(huì )兒，我們看到六年級的從口袋里拿出來(lái)一把小刀！“啊”的齊聲叫道。之后看到有人去勸架了，我們就跑了。走了一段路，有一個(gè)老爺爺問(wèn)我：“你和打架的是一個(gè)班的嗎？”我猶豫了、急忙說(shuō)：“額、不是！”
你知道我為什么會(huì )說(shuō)范一磊和我不是一個(gè)班的嗎？因為只要一旦說(shuō)出去，我就會(huì )感到特別丟臉，就會(huì )有一種丟人、屈辱的感覺(jué)。
說(shuō)到這兒，我奉勸大家一句：千萬(wàn)不要像范一磊那樣，因為我們小學(xué)生的責任是學(xué)習，而不是打鬧爭吵！
那一幕我難以忘懷作文2
我從小就是一個(gè)脆弱的人，經(jīng)不住一點(diǎn)的失敗和打擊。但從那一幕之后，我變了，變得更自信、更勇敢、更堅強了。我沒(méi)有了畏懼，沒(méi)有了退縮。只因那一幕……
那一次，我乒乓球比賽失利后，我心中總是很難過(guò)。
當我在公園中走著(zhù)，忽然看到墻角邊有一只蜘蛛，它在墻角邊織起一張網(wǎng)，一會(huì )兒我見(jiàn)到有一陣風(fēng)吹來(lái)，網(wǎng)斷了，但蜘蛛毫不氣餒，繼續織網(wǎng)，就這樣連續了七次，最后第八次，蜘蛛的網(wǎng)織成了。
蜘蛛的織網(wǎng)一次又一次，反反復復、堅持不懈的精神不就是我應該學(xué)習的嗎？
在今后的日子里，我又重新找回了自信。投入以后的乒乓球訓練中，每當遇到困難，甚至想要放棄的時(shí)候，那蜘蛛織網(wǎng)的過(guò)程就呈現在我的腦海中，我便勇氣大增，重新投入到辛苦的訓練中。
我思索著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。憑借我的勇敢和堅強以及刻苦的訓練，我的球技突飛猛進(jìn)，讓我取得了冠軍的好成績(jì)。自信，使我談笑人生。
那一幕，我難以忘懷。我要學(xué)習蜘蛛織網(wǎng)那堅持不懈的精神，投入到我今后的訓練中，那最美麗的回憶，深藏在我的心中。
那一幕我難以忘懷作文3
轉眼間已經(jīng)是寒冬，一切都顯得那樣沒(méi)有生機。
走在路上，心情十分沉悶：滿(mǎn)地的落葉、枯萎的殘花、縮著(zhù)頭彎著(zhù)背的行人，給冬天更添一份寒意。
山坡上，忽聞奇香，好似春暖花開(kāi)。正納罕，尋之，原來(lái)是一樹(shù)梅花。滿(mǎn)地枯枝敗葉，霜冷殘黃，唯獨此數開(kāi)滿(mǎn)爭艷之花，形成極其鮮明的對比。
寒風(fēng)瑟瑟，舞動(dòng)著(zhù)滿(mǎn)地的。落葉，可梅花仿佛開(kāi)得更嬌艷了。
“我在開(kāi)花！”他們在笑。
“我在開(kāi)花！”他們嚷嚷。
每一朵花都散發(fā)著(zhù)誘人的香氣，給我、給冬天帶來(lái)一絲希望。我湊上去，想摘一朵。
可是我沒(méi)有摘。雖然我愛(ài)摘花，可是我不忍心摘下這些令我深感敬佩的，它們是堅強的斗士。漫步花叢，接受著(zhù)花的洗禮。鮮紅的話(huà)把門(mén)如一股暖流、一股熱血、流遍全身，沖走了我的寒冷，帶給我無(wú)限的溫暖。是的，花和人都會(huì )受到各種折磨。但不論條件怎樣惡劣，都要去堅強面對。我輕輕地撫摸了一朵花，白雪中一點(diǎn)艷紅，寒風(fēng)中的一絲溫暖。它仿佛告訴我：做人要堅強。
沐浴過(guò)花的洗禮之后，我倍受鼓舞。那一幕，我難以忘懷。
那一幕我難以忘懷作文4
我獨自在橫跨過(guò)天野的路上走著(zhù)，夕陽(yáng)像一個(gè)守財奴似的，正藏起它的最后的金子�！└隊�
那是一個(gè)黃昏，一個(gè)枯黃的，枯燥的黃昏。我漫步于鄉間小道，拂著(zhù)路邊沉著(zhù)頭的高粱，兩腳不停的踢著(zhù)渠邊的雜草。我從口袋中抽出了那張畫(huà)滿(mǎn)紅叉的試卷，心中的思緒雜亂，毫無(wú)頭緒。我努力的理清它，可它越理越亂。于是，我索性便將它拋向一旁。
我思索著(zhù)如何向媽媽解釋這些如此之大的紅叉。
想什么！將試卷拋飛，這一切，就都將化為灰燼！
可我并不想那樣做。我拾起被拋飛的思緒，緩步，回家。當我將試卷給媽媽時(shí)，她沉默，緊接著(zhù)拍了拍我的頭，說(shuō)了聲：“下次努力！”便不再發(fā)言。片刻，我取走試卷，如被貓發(fā)現了的老鼠，回了房間。關(guān)上房門(mén)的那一刻，我看到客廳里媽媽低垂著(zhù)頭，一只手扶著(zhù)額頭，甚是沉默。那一瞬，我似乎聽(tīng)到了她的嘆息，帶著(zhù)那般的深沉與無(wú)奈。
我暗下決心，下次，不！從此刻開(kāi)始，將會(huì )做的比以前更好！
此后，每次我學(xué)習懈怠的時(shí)候，就會(huì )想起那一幕，想起媽媽低垂的頭，以及那一聲沉重的嘆息！那一幕，我難以忘懷！
那一幕我難以忘懷作文5
以前，我認為老師可悠閑了，在辦公室里喝喝茶，聊聊天�？赡且荒�，是我改變了對老師的看法。那是一個(gè)寒冷的夜晚，我在家里寫(xiě)作業(yè)。忽然發(fā)現我的書(shū)包里少了一本練習冊，唉！沒(méi)有辦法，只能回學(xué)校去拿了。
月下，寒風(fēng)凜冽。
我走在學(xué)校里，周?chē)諢o(wú)一人，不禁打了個(gè)寒戰。我走進(jìn)班里，拿到練習冊，正準備離開(kāi)時(shí)，忽然，我看見(jiàn)辦公室里的燈還亮著(zhù)，在好奇心的催促下，我走進(jìn)一看，呀！居然是劉老師。
只見(jiàn)他坐在桌前，面前有一堆小山似的作業(yè)本，他拿著(zhù)紅筆，邊跺腳邊改著(zhù)作業(yè)，有時(shí)眉頭緊皺，有時(shí)面帶笑容，過(guò)了一會(huì )兒，他把眼鏡摘掉，揉了揉眼睛，靠在椅子上休息了一會(huì )兒。
又過(guò)了一段時(shí)間，他從椅子上站起來(lái)，我連忙蹲下，接著(zhù)，我又小心翼翼地站起來(lái)，只見(jiàn)他來(lái)回踱著(zhù)步，還時(shí)不時(shí)地推出兩只手，好像在思考著(zhù)什么，忽然，他一拍腦門(mén)，從抽屜里拿出一個(gè)本子，在上面寫(xiě)著(zhù)什么。這時(shí)，我看見(jiàn)老師頭上已經(jīng)有了白發(fā)，眼睛旁都有了濃濃的黑眼圈。我的腦海里浮現出一幕幕畫(huà)面：老師每天早上來(lái)的比誰(shuí)都早；午休時(shí)，老師擠出自己休息的時(shí)間來(lái)給我們講英語(yǔ)；老師連夜給我們改作業(yè)。
這時(shí)，我釋然了：哪一位老師不想休息呢？可哪一位老師會(huì )休息呢？他們“搶”其他老師的課都是為了我們好，可我們還在埋怨，望著(zhù)劉老師忙碌的身影，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)，感謝您，劉老師！
那一幕，我難以忘懷！
那一幕我難以忘懷作文6
小學(xué)我們班很優(yōu)秀，在整個(gè)年級甚至整個(gè)學(xué)校。我們班都被人都有耳聞，正因為這樣，我們班比其他班多了許多機會(huì )。那一幕我終身難忘。
當時(shí)我們班一位同學(xué)的爸爸是濮陽(yáng)市較為出名的音樂(lè )家，于是班主任和家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)創(chuàng )編了我們班的班歌。愛(ài)的光芒，那時(shí)正是元旦，我們班每年都會(huì )舉行元旦班級聯(lián)歡晚會(huì )，并且邀請校領(lǐng)導觀(guān)看，好巧不巧，校長(cháng)中意了我們班的班歌，當時(shí)濮陽(yáng)正在準備春晚，讓我們學(xué)校選一個(gè)節目上報在晚會(huì )上演出，于是校長(cháng)毫不猶豫的選了我們的班歌。
剛開(kāi)始只適合唱，后來(lái)為了節目效果消耗拍了mv并排練了街舞舞蹈。
在大年30的.那一天，我們去了水秀演出，一臺臺攝像機對著(zhù)臉。拍我們的班主任王老師也參與了表演，露出了開(kāi)心的笑容。
王老師的笑很難得，她做人耿直，說(shuō)話(huà)嚴謹，經(jīng)不起開(kāi)玩笑。也開(kāi)不起玩笑，看到了老師那一抹笑容，我覺(jué)得再辛苦也值得。
老師的那笑起的一幕，我終生難忘。
那一幕我難以忘懷作文7
冬風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，我獨自一人走正在下學(xué)的上，心里也正正在輕輕顫栗，由于我測驗考砸了。心想：爸爸會(huì )不會(huì )生氣？以至會(huì )打我吧？我心里現約感應有些不安。
一抵家，正正在忙著(zhù)燒菜的媽媽?zhuān)瑐}猝對我說(shuō)：“爸爸正在看報，你本人把分數誠懇交接！”我愣了一會(huì )兒，又怕，又想面臨，最終，我英怯了爸爸。
“爸爸，我……”我支支吾吾的，“我數學(xué)考了87分！”“怎樣了，又粗心了？說(shuō)過(guò)幾多遍了，要細心審題！算了，先寫(xiě)功課去，把卷子拿過(guò)來(lái)給我看�！薄班��！蔽乙膊粫缘冒职质窃鯓恿�，竟然沒(méi)打我，爸爸是不是很早就曉得我的分數了？
我也沒(méi)有過(guò)多地去想，只是認實(shí)地寫(xiě)著(zhù)功課。突然，砰的一聲，我尋聲望去，看見(jiàn)了那一幕：本來(lái)爸爸把鉛筆弄掉了，正蹲下來(lái)?yè)�，手里還拿著(zhù)一張卷子。咦，那不就是我的卷子，數學(xué)爸爸正正在為我查抄試卷，解答錯題呢！登時(shí)我的淚水不斷地正在眼眶里打轉。只見(jiàn)爸爸坐正在椅子上，認實(shí)地看著(zhù)那張語(yǔ)文卷子，細心地幫我解著(zhù)那道簡(jiǎn)潔計量題。突然，他興奮地坐起來(lái)，把我叫過(guò)去，“孩子，你看，爸爸費了九牛二虎之力解出來(lái)的謎底對不合錯誤？”我細心地研究了一番，這道題考的是運算律的使用，可把我難倒了，但爸爸通過(guò)分歧體例的驗算總算解開(kāi)了這道難題！接著(zhù)，他又一字一句地把步調及技巧講給我聽(tīng)，霎時(shí)我大白了良多計較的方式。
媽媽也看到了這一幕，沒(méi)有吭聲，只是默默地坐正在一旁微淺笑著(zhù)。
“該吃飯了，你們快過(guò)來(lái)呀！”媽媽正在餐廳呼喊著(zhù)我們，我和爸爸聽(tīng)到有好吃的就火燒眉毛地跑到餐桌旁坐下，高興地吃起來(lái)，三小我說(shuō)說(shuō)笑笑，歡快地合不攏嘴。媽媽說(shuō)“一家人聚正在一路，這就是幸福的味道！”
那天的景象，讓我難以忘懷，更使我大白到：父愛(ài)，是一座山，幫你擋風(fēng)，賜與你；幸福，是一家人的希望，也是一個(gè)家的溫暖、甜美。
那一幕我難以忘懷作文8
人說(shuō)：烏鴉乃帶哀聲衰氣之鳥(niǎo)。自古以來(lái)，烏鴉就被人們視為不祥之物。遇則災難降臨，逢則禍不單行�？墒�，有誰(shuí)知道“烏鴉嘴”的真面目呢？
一日，我和奶奶外出游玩，天空萬(wàn)里無(wú)云。只見(jiàn)有三只黑色的小鳥(niǎo)從遠處飛來(lái)，漸漸近了，我發(fā)現那是三只小烏鴉，嘴里還不時(shí)地發(fā)出“呱呱呱”的叫聲。奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，立刻皺起眉頭罵道：“烏鴉嘴，不吉利！”我聽(tīng)了覺(jué)得十分奇怪，便問(wèn)奶奶：“烏鴉有什么不吉利的呢？”奶奶答道：“當然了，古人云：‘聽(tīng)了烏鴉叫，禍從天上掉！’”我仍無(wú)法領(lǐng)會(huì )其中的意思。
于是，我順著(zhù)烏鴉飛過(guò)的路線(xiàn)跑去。只見(jiàn)它們落在了一棵不高的樹(shù)上。樹(shù)枝上有它們的巢，巢里有一只奄奄一息的老烏鴉，我推測那是它們生病的媽媽。小烏鴉們對媽媽親切地“呱呱”叫——我想，那被認為是不祥預兆的叫聲，或許是小烏鴉們對媽媽最親切的呼喚聲吧！——這時(shí)，出人意料的一幕讓我驚呆了：只見(jiàn)一只小烏鴉用自己的小嘴精心地給媽媽梳理著(zhù)已經(jīng)不再有從前那樣光澤的羽毛，——或許當初媽媽也是這樣給它梳理羽毛的——另兩只小烏鴉則把嘴里銜著(zhù)的毛毛蟲(chóng)喂給媽媽吃。
把媽媽安頓好后，三只小烏鴉又“呱呱呱”地告別媽媽?zhuān)w向遠方。我注視著(zhù)烏鴉漸漸淡去的身影，消失在天的盡頭。
每當我看見(jiàn)天空中飛過(guò)“呱呱”叫的烏鴉，那一幕畫(huà)面總浮現在我的眼前，難以忘懷。
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