【必備】小學(xué)作文300字

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)作文300字 篇1

　　暑假，我和家人到政和縣石圳村游玩。

　　路上，爺爺說(shuō)：“四年前的石圳村是出了名的‘垃圾村’，房前屋后垃圾堆成山，又臟又臭……”

　　“這么臟的地方，有什么好玩的？”

　　爺爺刮了一下我的鼻子，哈哈大笑，“傻孩子，現在可大不一樣了！”

　　“真的嗎？”我帶著(zhù)疑惑，走進(jìn)石圳村。

　　哇！果然不一樣。道路干凈平坦，兩旁的樹(shù)木枝繁葉茂，仿佛撐起了一把把綠色大傘。幽香的.茶社、古色古香的酒坊，讓人不禁駐足觀(guān)賞。河道里魚(yú)兒在暢游，枝頭鳥(niǎo)兒在清脆地歌唱……

　　“爺爺，為什么石圳村會(huì )變得這么美，難道有魔術(shù)師嗎？”

　　爺爺笑了：“是廖俊波書(shū)記這位神奇的魔術(shù)師發(fā)動(dòng)村民整治環(huán)境，招商引資，使石圳村發(fā)生了翻天覆地的變化！”

　　“廖書(shū)記好厲害呀！”我迫不及待地說(shuō)，“這石圳村就像童話(huà)故事中的那只丑小鴨，在廖書(shū)記的幫助下，變成了‘白天鵝’�！�

小學(xué)作文300字 篇2

　　從前，我不知道幸福是什么，每當我問(wèn)媽媽什么是幸福時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“幸福就在你身邊，你要自己去尋找�！蹦菚r(shí)候的我真傻，我找啊找，找遍了滿(mǎn)屋子也找不到。時(shí)間一轉眼就過(guò)去了，我上了三年級，可我還是不知道幸福是什么。

　　一次，我寫(xiě)了一篇作文，交上去，老師看了看，在作文上打了一個(gè)：優(yōu)。并且在課堂上，老師表?yè)P了我，把我的作文讀出來(lái)，叫同學(xué)向我學(xué)習。一種說(shuō)不出的.感覺(jué)包住了我全身，這種感覺(jué)是什么？我去問(wèn)老師，老師說(shuō)這是幸福的感覺(jué)。

　　還有一次，我自己種了一些太陽(yáng)花，早晚給它們澆水，日積月累，太陽(yáng)花茁壯成長(cháng)。在暑假的一天，我照常去澆水，看見(jiàn)太陽(yáng)花有了花苞，高興得不得了。過(guò)了幾天，太陽(yáng)花開(kāi)了，那一朵朵紅艷艷的花在太陽(yáng)光的照耀下，顯得格外紅艷。我高興得大叫：“太棒了，太陽(yáng)花開(kāi)了！姐姐，姐姐，快來(lái)看呀！我種的太陽(yáng)花開(kāi)了，真是太美了！”

　　這時(shí)候，我終于明白了幸福是什么，幸福是拼博奮斗 ；幸福是堅持不懈地努力；幸福是我們成功后的喜悅。幸福就在我們身邊，只要你仔細觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現。

小學(xué)作文300字 篇3

　　常言道“國有國法，家有家規”，沒(méi)有規矩不成方圓。

　　家規，顧名思義就是全家人應遵守的規矩。我家在吃飯時(shí)規矩就很多，長(cháng)輩不上桌，晚輩是絕對不能坐下的，還要做到“食不言，寢不語(yǔ)”。吃完飯后，不可以將筷子放在碗上，要放在桌子上，這就代表你已經(jīng)吃好了。如果桌子上有魚(yú)刺、骨頭等，要用筷子將它們掃入碗內。做完這些事還不能走，要等到大家都吃完才可離開(kāi)。

　　我們家還有一個(gè)規矩——節儉。小時(shí)候，外婆就經(jīng)常講：“節儉興家，浪費可恥”。這個(gè)通俗的道理深深地印在我的心里，時(shí)刻影響著(zhù)我：我的鉛筆總要用到抓不住為止；穿的衣服大都是姐姐穿過(guò)的；過(guò)年的壓歲錢(qián)我從不亂花。我養成了不攀比、不浪費的好習慣，這得益于我的家規。

　　我家是村里的“五好家庭”，關(guān)鍵在于“孝”。爸爸是出了名的孝子，對爺爺奶奶幾乎是百依百順，從不惹老人生氣。即使工作再忙，也要給父母報平安。下班回家，或休息的時(shí)候，多數時(shí)間都在陪伴老人。媽媽跟我說(shuō)：“等你長(cháng)大了，要像你爸爸那樣孝順我，我就知足了”。爸爸媽媽是我的好榜樣，我有幸在這樣的家庭中生活，讓我享受濃濃的`親情。我決心做一個(gè)孝順的女兒。

　　嚴格的家風(fēng)、家規為我的成長(cháng)提供了良好的環(huán)境，我愛(ài)我家。

小學(xué)作文300字 篇4

　　只從我上了六年級，測試也就多了許多。但是那一次，竟讓我意外得到了驚喜。 這件事發(fā)生在我六年級生活中的一次英語(yǔ)競賽。老師讓我們回家好好復習�？墒悄且惶焱砩�，作業(yè)比較多，所以我沒(méi)有怎么復習。到了第二天競賽的時(shí)候，我幾乎所有題目都是硬著(zhù)頭皮做的，有許多單詞都分不清，從那次競賽之后我就一直覺(jué)得不可能會(huì )得獎狀，果然，84分，這個(gè)分數打擊了我的信心。在老師給獲獎的同學(xué)發(fā)獎狀的`時(shí)候，我就無(wú)精打采的望著(zhù)窗外的風(fēng)景�？删驮谶@時(shí)，同桌的一句“黃博”驚醒了我，我不耐煩地說(shuō)：“干什么？！”“輪到你去拿獎狀了�！蔽衣�(tīng)了，十分吃驚地問(wèn)：“我怎么可能......”還沒(méi)等我說(shuō)完，課堂上就響起了一片掌聲。原來(lái)真的是我拿了獎狀，我得了獎狀之后的那一天，整個(gè)人都精神了許多，走路一蹦一跳的，連午睡時(shí)做夢(mèng)都做得快活。放學(xué)回家后，就連爸爸媽媽都一個(gè)勁的夸我呢！面對這次意外的驚喜，我的自信又回來(lái)了，不再像以前那樣失落了，上課是積極的與老師互動(dòng)了...... 那次意外的驚喜，不僅使我變得更加努力，還讓我一連興奮了好幾天。以后，我一定會(huì )再接再厲，爭取獲得更好的成績(jì)！