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關(guān)于描寫(xiě)的小學(xué)生作文300字集錦六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文300字 篇1
太湖，一個(gè)美麗的濕地景區。暑假里，我就和爸爸媽媽妹妹，一起去了太湖游玩。
剛到門(mén)口，我就迫不及待的和妹妹奔上前去，欣賞美麗的太湖風(fēng)光，長(cháng)長(cháng)的木吊橋咿呀咿呀的唱著(zhù)老掉牙的歌，耳邊不時(shí)傳來(lái)嬉戲聲和汽艇的突突聲。
我們走上木橋，橋兩旁是一些纖細的蘆葦微風(fēng)吹過(guò)，蘆葦就像是一個(gè)個(gè)穿著(zhù)綠色連衣裙的小姑娘。攀爬而上的紫杜鵑則成了美麗的裝飾品。蘆葦門(mén)乘著(zhù)微風(fēng)，扭動(dòng)著(zhù)纖細的腰肢，好像在歡迎我們的到來(lái)。蘆葦旁有一池白荷，白色花瓣的頂尖有層胭脂淡淡的彌漫開(kāi)來(lái)，像是小姑娘羞紅了的臉蛋。一朵朵荷花競相開(kāi)放，帶點(diǎn)亭亭玉立的溫柔。這不禁讓我想起一首詩(shī)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花與蘆葦互不相讓?zhuān)孟裨陂_(kāi)選美大賽，而憨厚的.荷葉則成了她們最忠實(shí)的觀(guān)眾。
看大船！妹妹的歡呼聲把我從美麗的景色中拉了回來(lái)，望向那飛馳的快艇。只見(jiàn)那快艇向右側立，激起數米高的浪花，一會(huì )兒又想左側立。耳邊不時(shí)傳來(lái)興奮地尖叫。
我們乘了農家船。農家船行駛到太湖中央便停了下來(lái)，我坐在船頭，將腳伸進(jìn)水里，一絲絲涼意蔓延上來(lái)，舒服極了，腳邊還不時(shí)有水草拂過(guò)太湖真好玩，不僅有娛樂(lè )，還有美景，我下次還要來(lái)！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文300字 篇2
天井湖位于五松山腳下，湖面闊八十公頃，有山巒環(huán)之，湖光山色，兩條蜿蜒曲折的長(cháng)堤把湖分為東湖，南湖和北湖。
天井湖水很清，宛如明鏡一般，清晰的倒映著(zhù)藍藍的天，白白的云，綠的樹(shù)，紅的花……
早晨，湖面上飄著(zhù)一層薄薄的霧，仿佛把天井湖置身于一個(gè)童話(huà)世界。太陽(yáng)懶洋洋地從東方升起，緩緩地拉開(kāi)天井湖那朦朧的面紗。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水唱著(zhù)歡快的歌拍打著(zhù)湖岸，想知道這首歌好聽(tīng)嗎？河岸旁的柳樹(shù)用它那婀娜多姿的舞蹈來(lái)告訴你，看著(zhù)它那動(dòng)人的舞姿，我不禁想起賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
傍晚，那湖畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，夕陽(yáng)姐姐像魔術(shù)師一樣把天井湖變成一個(gè)穿金邊衣裳的`貴婦人。
天井湖不但美，美得如詩(shī)如畫(huà)，而且奇，奇得另人百思不得其解。
南湖湖心有一島，島上有一口井，井水終年高于湖面兩米多，湖水漲則井水漲，湖水落則井水落，為一奇觀(guān)。
我愛(ài)我的家鄉，更愛(ài)美麗的天井湖！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文300字 篇3
每當大掃除時(shí)，當我走出校園的時(shí)候，天氣好像都是太陽(yáng)高照，我的心情也很開(kāi)心，但是心底的后面卻夾著(zhù)幾絲對校園的留念……
在校五年的我，馬上就要升為六年級了，卻對這所農村小學(xué)有著(zhù)特殊的感情，放學(xué)后不想回家，只想留在學(xué)校，并不是因為這里有著(zhù)豐富的知識，在家里，我總想打開(kāi)一下窗戶(hù)，在聆聽(tīng)一下從校園傳來(lái)的紅歌聲，聽(tīng)起來(lái)是那么的熟悉。自己在校園時(shí)，曾經(jīng)獨步漫步在校園中，跾沒(méi)凝思，也曾結伴而行，縱情歡笑�；钤诖猴L(fēng)中接受陽(yáng)光的沐浴，活在細雨中接受他的洗禮……這一切都有著(zhù)情，又怎么不讓我留念？
聽(tīng)見(jiàn)紅歌聲我就想起了校園，教室，老師，同學(xué)，想著(zhù)一件件和同學(xué)們相處的日子，老師教朒我的話(huà)，我對這個(gè)班集體有了更深的印象，留念的是這個(gè)集體，一個(gè)個(gè)朋友……
來(lái)到我們那用土埋成的'操場(chǎng)，我有著(zhù)深深地眷念，也許那買(mǎi)有我成長(cháng)的足跡，每一腳踏上去似乎也有著(zhù)一種情，特殊的情。
看著(zhù)前面一棟棟舊教學(xué)樓，在對應著(zhù)土操場(chǎng)，更顯出他的陳舊，經(jīng)歷許多歲月，我們陪她一起度過(guò)，又怎么不留念
抬頭又是一輪金燦燦的太陽(yáng)，回頭又是同學(xué)們大掃除的情景，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)歡笑，澈耳一聽(tīng)又是紅歌聲，也許，是我對校園的留念……
描寫(xiě)的小學(xué)生作文300字 篇4
今天，我們學(xué)校去春游，我們一年級去東湖公園玩。到東湖公園后，我們先游覽了一圈東湖公園的美景。然后，我們就開(kāi)始玩游戲，先是玩“坐車(chē)打獵”，我還打中了幾個(gè)小“動(dòng)物”，接著(zhù)我們再去玩高低飛機。這飛機可高可低，真是好玩。我們邊玩邊向在一邊的同學(xué)搖手，把他們也逗樂(lè )了。我還玩了“抬轎子”，坐“小火車(chē)”。到了中午，我們開(kāi)“大食會(huì )”，把自己從家里拿回來(lái)的東西一起擺在地上吃，我跟我的`幾個(gè)好朋友一起交換著(zhù)東西吃，你一口我一口，吃得真開(kāi)心。吃完以后我們就去看金魚(yú)。金，魚(yú)可好看了，五顏六色的，非常美麗。有的還很大，我們看了高興得拍手叫好。我們把地上掉的魚(yú)食扔給金魚(yú)吃，他們爭食的樣子很可愛(ài)。我們看得正高興的時(shí)候，時(shí)間到了，我們依依不舍地離開(kāi)了東湖公園。我覺(jué)得今年春游特別有趣，使我學(xué)到了許多知識，也玩得很開(kāi)心，我希望明年春天快點(diǎn)到來(lái)。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文300字 篇5
當樹(shù)葉由青便黃，風(fēng)兒輕輕一吹，樹(shù)葉落了下來(lái)，飄落在大大小小的街道上。這時(shí)候，秋天經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到了，在老師的帶領(lǐng)下，我們去東洲公尋春天的足跡。
剛踏進(jìn)公園大門(mén)，最引人注目的是那。銀杏樹(shù)。瞧，那縱橫交錯的樹(shù)枝上碩果累累，一片片銀杏樹(shù)葉上已稍帶了點(diǎn)秋天的色彩。它彎彎曲曲的葉邊上已經(jīng)變成了黃色，可樹(shù)葉的大部分仍然是翠綠一片，我瞪大雙眼仔細琢磨著(zhù)，看見(jiàn)了銀杏葉上那一條一條的`條紋，用手摸上去感覺(jué)有一點(diǎn)一凹一凸的，我湊上去聞了聞，頓時(shí)感到有一股金秋的味道。我還采集了不少火紅的楓葉、精致的梧桐葉；欣賞了不怕寒冷的松葉……
有人說(shuō)過(guò)：秋天的葉子是最美的，色彩也是最鮮艷的，讓人心曠神怡；有人說(shuō)過(guò)：秋天的葉子雖然失去了碧綠的點(diǎn)綴，但他沒(méi)有失去昔日的風(fēng)采，依然迎風(fēng)而立，給我們以啟迪；有人說(shuō)：秋天，是金色的季節，豐收的季節。農田里遍地鋪金，五谷豐收，果園里滿(mǎn)樹(shù)碩果，丹桂飄香。到處充滿(mǎn)著(zhù)豐碩的喜悅……
在秋葉的歡送中，秋天快要過(guò)去了。��！秋天，金色的天地，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天那五彩繽紛的秋葉。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文300字 篇6
秋風(fēng)就像一個(gè)無(wú)形人，在你無(wú)意中它把秋天的大門(mén)吹開(kāi)了。
秋天把樹(shù)葉涂上了黃色。有的葉子迫不及待的換上了金燦燦的.衣裳，風(fēng)輕輕一吹它們離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)鼈冇械南窈诳罩恤骠嫫鹞�，有的像舞蹈員那樣在空中輕盈地旋轉，有的葉子還是不舍得綠色的美，不過(guò)看到伙伴們穿著(zhù)金色的衣裳在開(kāi)心地追趕秋風(fēng)，羨慕極了，它們也穿上了金色的衣服和綠色的裙子。有的葉子還在綠衣裳四周鑲上了金色的花邊。
秋天讓菜園熱鬧起來(lái)。藤上的絲瓜個(gè)個(gè)都打起精神，向人們展示它們最好的一面。西紅柿最著(zhù)急，急得漲紅了臉，因為它們想第一個(gè)被裝上車(chē)。大白菜最驕傲，它挺直腰板，因為它們是人們冬天里最好的蔬菜，人們總是把它們成車(chē)拉回家，。沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的蘿卜、地瓜和胡蘿卜都爭先恐后地想見(jiàn)見(jiàn)外面的世界。大家都忙得不亦樂(lè )乎，可大南瓜卻懶洋洋地坐在籬笆腳下曬太陽(yáng)。農民伯伯在田里擦著(zhù)汗，心里美滋滋的。這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，唱起了一曲豐收的歌。