- 相關(guān)推薦
精選文字作文300字36篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的文字作文300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文字作文300字 1
也許我還沉浸在那幾厘米蔚藍的憂(yōu)傷之中，我愛(ài)極了那些讓我沉迷的文字。憂(yōu)傷中帶著(zhù)一絲絲韻味。
我喜歡張曉風(fēng)，她是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的女子�？晌腋鼝�(ài)徐志摩的文字，那若隱若現的'憂(yōu)傷。那讓人猜不透的情感，那讓人心疼的心思細膩。是啊，文字連綴這一個(gè)又一個(gè)憂(yōu)傷的故事，而我卻只是憂(yōu)傷，想要感同身受卻總是做不到。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮手，不帶走一片云彩�！毙熘灸Φ倪@首《再別康橋》，美的讓我一次又一次落下淚水。那文字里琉璃而又破碎的故事，我想只有有心人才能明白吧。
雨后的空氣是那么的清新，正如徐志摩傾心于林徽因。那段愛(ài)情，我心醉又心碎。有人說(shuō)，最?lèi)?ài)林徽因的是金岳霖，他守護了他一生。那么，徐志摩呢？這個(gè)男人的悲傷，又有幾個(gè)人愿意去體會(huì )。
他文字里的憂(yōu)傷仿佛透漏著(zhù)那段愛(ài)情的悲哀。包辦婚姻的悲劇，是啊，如果是在現代，林徽因和徐志摩應該是一對佳偶吧！
比起他的故事，我更愛(ài)他的文字。似乎有著(zhù)說(shuō)不完的故事，讓人沉醉。我不知道他是否是因為林徽因而寫(xiě)詩(shī)，那年他二十四歲，那年他開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。
我不是林徽因，不懂你文字里的執著(zhù)與愛(ài)慕。我讀到的有憂(yōu)傷。
文字作文300字 2
今天，是我最開(kāi)心的一天，我永遠忘不了今天。
今天，終于把該考的給考完了，我們輕松了，下午第二節是英語(yǔ)課，因為今天考英語(yǔ)了，英語(yǔ)老師們都去判卷子了，老師剛剛想起來(lái)了一個(gè)游戲，我們一年級的時(shí)候玩過(guò)，因為我們那時(shí)太小，沒(méi)有意思，這次玩，我們都已經(jīng)四年級了，有自己的想法了，這個(gè)游戲的名字叫做文字游戲，老師先分了三個(gè)組，每個(gè)組寫(xiě)的都不同，第一組寫(xiě)是誰(shuí)，第二組寫(xiě)的是在哪里，第三組寫(xiě)的是干什么，寫(xiě)完以后把寫(xiě)的`交給老師，找幾個(gè)同學(xué)念，它們一讀，我們就被我們自己寫(xiě)的逗得哈哈大笑，真的很有趣，最有趣的幾條是：楊茜在宇宙中吃雞腿，吃漢堡，宋笑碩在螞蟻洞里洗澡，我心想：宋笑碩那么胖，螞蟻洞又小又窄這么可能鉆的進(jìn)去，第二輪更有趣，有的人寫(xiě)任宗琦在天地間考試，有的人寫(xiě)郝兵雨在廁所打架，有的同學(xué)寫(xiě)百里屠蘇在漆黑的山洞里值崗，同學(xué)們被逗得，有的拍打桌子，有的抱著(zhù)頭哈哈大笑。
文字游戲真有趣呀，我不會(huì )忘記今天的。
文字作文300字 3
文字是記憶的絲線(xiàn)，編織出色彩絢麗的童年。文字是一個(gè)個(gè)活潑的音符，它們組成了一首首美妙的樂(lè )曲——有的令人心潮澎拜，有的令人潸然淚下，還有的令人心如止水。
我們的生活離不開(kāi)文字，文字帶我認識這個(gè)奇妙的世界。
小到衣食住行，大到文化傳承。在文字里，我了解了女?huà)z造人補天的傳說(shuō)，知曉古希臘神話(huà)里眾神的悲喜故事。在文字里，我認識了魅力無(wú)窮的自然世界，探訪(fǎng)了古圣賢先哲的光輝足跡。我跨越時(shí)空與偉人們促膝長(cháng)談，又追隨歷史同文人墨客遍訪(fǎng)名山。
我們的生活離不開(kāi)文字，文字又讓我記錄了這個(gè)世界美妙動(dòng)人的瞬間。
日記里有我成長(cháng)的幼稚往事，書(shū)本里有我歪歪斜斜的.步伐。文字里有我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是畫(huà)面和音樂(lè )無(wú)法替代的發(fā)自?xún)刃牡南矏�。多年以后，當我回首往事的時(shí)候，每一個(gè)文字都是閃著(zhù)光芒的珍珠。
文字是我的起點(diǎn)，為我打開(kāi)一扇認識世界的大門(mén)。文字也是我的歸宿，讓我在生活里拾到珍貴的金子。
我愛(ài)文字，文字將指引我走向更加神秘而精彩的未來(lái)。我深?lèi)?ài)著(zhù)文字。
文字作文300字 4
文字，自與你認識以來(lái)，命運就把我和你融合了。從相識到相知，從相知到深交，從深交到相失，再從相失到相逢，短暫的離別，把你我的距離拉得更近了。仿佛，你的哀怨，你的憂(yōu)傷，凝聚在我身上，變成了屬于我的傷痕，縱使傷痕累累，我也不愿與你分離。
當世界笑了，只有你陪我一起哭，或者，我們只是別人眼里的瘋子，而你只是淡淡一句“我笑他們看不穿”，于是，世界繼續笑，你和我繼續悲傷。
久未放晴的天空，陰霾蔓延整個(gè)海平面�；涞募竟�，穿行于千城萬(wàn)巷。滴滴嗒嗒，是花的眼淚？是寂寞在唱歌？忘卻了。文字��！我含著(zhù)眼淚，飄飄蕩蕩地在你的世界里徘徊。
與你道不完的是緣，訴不盡的是情。紙上密密麻麻寫(xiě)著(zhù)的，都是那傷人的悲情的你，文字啊。
與你相伴相依，多少個(gè)春秋？蹉跎的歲月經(jīng)歷了多少的變更？你貫穿了我生命的.全部，而我僅僅只是你生命中的一個(gè)過(guò)客，只能偶爾在你庇護之下的驛站里休憩，卻已經(jīng)足夠。
文字啊，你太容易感傷，又太過(guò)慈悲，慈悲過(guò)頭，以至于只拾取了寂寞的歌聲。
原來(lái)這繁華的世界，已經(jīng)姹紫嫣紅開(kāi)遍，只剩你我在悲情地對唱。
“你聽(tīng)寂寞在唱歌，輕輕地，狠狠的。歌聲是那么殘忍，讓人忍不住淚流成河……”
文字作文300字 5
翻看以前的日記，自己一再強調文字的使命，自己那個(gè)時(shí)候一定是看了什么視頻，看了什么激勵人心的文字，然后不斷的告誡自己，文字的使命認真負責。
至今的我依舊想要用文字去改變一些人的性格，甚至想要驅散人們存在的冷漠。有時(shí)會(huì )覺(jué)得這種想法太不切實(shí)際了，首先我們得有自己的生存條件。
畢竟至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。那不是每個(gè)人都能抵達的境界�？晌乙琅f相信文字就是具有改變和影響他人的力量，所以我依舊堅定，我是渴盼著(zhù)能夠誕生某些個(gè)能夠讓他人內心充滿(mǎn)溫暖的文字，甚至可以讓他人轉變一些冷漠、消極情緒思想的文字。
對待身邊朋友，可能我會(huì )更多的想要去讓他們們的溫暖，但是我的能力根本就沒(méi)有辦法，像我這種在實(shí)際生活中是一根筋，待人粗心大意大粗條，根本就不顧及他人感受的被愛(ài)者，能夠落實(shí)實(shí)際行動(dòng)，給他人帶去溫暖的舉動(dòng)行為并不多。但我又真的'不想辜負他們對我的溫暖，給予我的那些感感動(dòng)，文字是我能夠表達感激與回報的方式之一。
只希望我的文字能夠有力真誠，能夠溫暖，深入人心。
文字作文300字 6
秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著(zhù)，靜默著(zhù)，在忙碌的運動(dòng)會(huì )中，卻感到了莫名的凄涼。
這期間，我喜歡上了輕音樂(lè )，用八音盒演奏的音樂(lè )-宮崎駿大師的動(dòng)漫音樂(lè )。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉便清泠而響的音樂(lè )盒，細小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉動(dòng)，隨著(zhù)音樂(lè )緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著(zhù)音樂(lè )，音樂(lè )，陪著(zhù)我，一起靜靜的，靜靜聽(tīng)著(zhù)，在無(wú)數的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。
又愛(ài)著(zhù)冰心奶奶的詩(shī)，魯迅先生的文章。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像老師說(shuō)的.，他總在那些絕望和憎惡里藏著(zhù)溫馨，藏著(zhù)對未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的溫柔，有時(shí)候還纏繞著(zhù)略略的憂(yōu)愁。突然發(fā)現，自己變了好多，在這個(gè)季節，變得很沉靜，很溫和，很愛(ài)微笑。即使我還帶著(zhù)太多的傷，但音樂(lè )和文字，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅強的原因吧。它們在以你看不到的方式，支持你，守護你。
所以，去相信文字和音樂(lè )吧，人的心，是不會(huì )欺騙你的。
文字作文300字 7
走在校園的林蔭小道上，難以忘記文字的快樂(lè )，歲月悠悠的長(cháng)逝，你是否想到曾經(jīng)的我還有一個(gè)作家夢(mèng)。
一個(gè)人總喜歡在午夜獨品一杯清明清茗，我一直深色的筆在紙上游弋，那種自在的感覺(jué)總讓人不舍。歲月長(cháng)長(cháng)的思念總是牽動(dòng)著(zhù)我筆下淡淡的文字，或憂(yōu)傷，或快樂(lè )。但一切與我沒(méi)有分別，有的只是天水一色的向往。
文字總是這樣，在筆下飛揚，有許多的世故，許多的惆悵。那痛也總在離別時(shí)悄悄滲如心田。我有時(shí)候會(huì )端起長(cháng)槍?zhuān)ド鋼艚瓭龥坝康暮０�，但擊中的往往是不成形的文字，或是破碎的憧憬和回憶。我只有悄悄走過(guò)去拾起，才是一段文字。文字歲月，歲月文字，不同時(shí)期的不同境界，在弱水的.天涯你是否想到自由，歲月不知是否會(huì )同意你的意見(jiàn)，但陽(yáng)光下我會(huì )一直惦念著(zhù)你，直到最后一朵花開(kāi)敗，或是陽(yáng)光的夢(mèng)化作二月飛揚的小雪。一切都已經(jīng)結束，又何必掛念，在文字的歲月里抒寫(xiě)屬于自己的文學(xué)，唱起一首歌，用愛(ài)載著(zhù)送給她，祈愿她的眼神不再迷惘，也希望她快樂(lè )。
文字作文300字 8
博大精深的華夏文字，是方方正正的，經(jīng)歷過(guò)滄桑洗禮的老人；俏皮的英語(yǔ)單詞，是蜿蜒起伏的，日日都活潑歡樂(lè )的孩童。各國語(yǔ)言，都是萬(wàn)千世界中的一個(gè)個(gè)步履或輕快、或穩重、或急速、或緩慢的人。他們有著(zhù)不同的面目，卻是人與人之間情感的信鴿，人與人之間思想的擺渡者。這樣的文字，它們的魅力是用來(lái)享受的。
愛(ài)享受文字的人都知道，那看起來(lái)平凡古板的文字，卻是跳動(dòng)在書(shū)頁(yè)上的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的精靈。正是這些文字的魅力，灌溉了那些坐在書(shū)前的學(xué)者們那虔誠的心靈。
愛(ài)享受文字的.人，心靈便是一片沃土。他們的心靈有陽(yáng)光的哺育，露水的澆灌，從而生出了一叢又一叢綠意盎然的小草。在文字這股清風(fēng)的帶動(dòng)下，一天比一天富有生機，一天比一天富有活力。因為，那草里，凝結著(zhù)文字那生生不息的力量。
相反，那些不愿接近文字的人，心靈會(huì )從土壤變成沙漠，沒(méi)有一絲的生機。少了文字的灌溉，只會(huì )多出無(wú)數陰冷的角落被人遺忘。天長(cháng)日久，他的心靈就失去了光芒，只剩下了一片黑暗。
享受文字的魅力，與其說(shuō)是一種雅致，不妨說(shuō)是一種人的習性，是人心靈的養分。但愿，在無(wú)數日子之后，街頭巷尾，依舊可以見(jiàn)到這些享受文字魅力的人。
文字作文300字 9
今天下午第二節課，老師讓我們玩了一個(gè)游戲——文字游戲。
游戲規則是：全班同學(xué)分成三個(gè)組，一個(gè)組寫(xiě)誰(shuí)，就是寫(xiě)名字，一個(gè)組寫(xiě)在哪里，另一個(gè)組寫(xiě)干什么。老師讓每一個(gè)人撕了半張紙，然后寫(xiě)上名字、在哪里或者干什么，等到全部寫(xiě)完都交上去的時(shí)候，再組成一句話(huà)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在什么地方干什么，然后找三個(gè)同學(xué)上去讀，一個(gè)讀名字，一個(gè)讀在哪里，另一個(gè)讀在干什么，可搞笑了，有的寫(xiě)好冰雨在茅坑里打日本鬼子、有的寫(xiě)楊茜在摩天大廈上看流星雨、有的`寫(xiě)怪獸在小小的螞蟻洞里摔跤、有的寫(xiě)任宗奇在浩瀚的宇宙間考試、還有的寫(xiě)賽羅奧特曼在螞蟻洞里摔跤……逗得我們哈哈大笑，趴在桌子上笑的，躺在后面的桌子上笑的，什么笑法都有，甚至有的笑得肚子都疼，到了最后的時(shí)候，老師把全部的組合到一起，又找了三個(gè)人讀了讀，我們就覺(jué)得沒(méi)有意思了，因為都已經(jīng)知道了寫(xiě)的是什么，到了下課的時(shí)候，每一個(gè)人的小臉蛋上都笑紅了，就像是被凍紅的。
這次的文字游戲真有意思，希望下一次還有機會(huì )玩。
文字作文300字 10
今天寫(xiě)作業(yè)，我用可擦筆寫(xiě)字，突然，有一個(gè)字寫(xiě)錯了，我急忙用可擦筆后面的可擦橡皮擦干凈，我想我能不能讓筆跡來(lái)去自如呢？想讓文字想來(lái)就來(lái)、想去就去，可不一件易事，我就讓媽媽和我一起合作，查找讓筆跡來(lái)去自如的方法。媽媽查書(shū)，我查百度，姜還是老的辣，媽媽找到了讓筆跡想來(lái)就來(lái)、想走就走的方法。
準備這個(gè)實(shí)驗需要這些材料：面粉、水、盤(pán)子、棉簽、碘酒、一張紙、一把勺子、檸檬汁。我先把盤(pán)子擺在桌子上，里面放一些面粉和水，用勺子攪拌成糊，再拿出一根棉簽蘸一點(diǎn)面糊，媽媽幫我把紙鋪在桌上，在紙上寫(xiě)上我的名字，放在陽(yáng)臺上晾干，字跡就不見(jiàn)了。用棉簽蘸上碘酒，再擦拭剛才寫(xiě)過(guò)字的地方，字跡會(huì )再次出現。把檸檬汁擦在字上，過(guò)一會(huì )兒，字跡就不見(jiàn)了。
字跡來(lái)去自如的原因是，碘溶液中的碘離子和面粉中的'淀粉發(fā)生反應，析出深色的碘，所以在用面糊寫(xiě)字的地方會(huì )出現深色的字。而檸檬汁中含有維生素C，維生素C與碘也會(huì )發(fā)生反應，生成一種無(wú)色的物質(zhì)，所以，擦上檸檬汁的字又看不到了。
文字作文300字 11
同學(xué)們，我們國家有5000多年的文明史，而文字是怎樣起源、發(fā)展、傳播的呢？現在我們就一起去探秘吧。
首先我們來(lái)到被稱(chēng)為“最早的漢字”——甲骨文的發(fā)祥地：殷墟博物館，殷墟是被證實(shí)的中國歷史上第一個(gè)都城。一進(jìn)入博物館就感受到了濃郁的歷史氣息。大量的青銅器分門(mén)別類(lèi)一一展現，有樂(lè )器、工具、生活類(lèi)等，物品豐富多樣，上面的裝飾栩栩如生，紋樣繁雜，讓我們不得不感嘆古人的智慧。殷墟的甲骨文被稱(chēng)為中國古代乃至人類(lèi)最早的“檔案庫”，我站在甲骨文面前，里面的文字我一個(gè)都看不懂，真不知道，古人是怎么創(chuàng )造這種文字的，而文字又是怎么變成現在這個(gè)樣子的。帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我來(lái)到了世界首座文字博物館——中國文字博物館。
首先我們來(lái)到了“一片甲骨驚天下”。這里展現了各種各樣的甲骨文，不但有殷墟出土的，還有各地的甲骨文，值得一提的是，里面有一片是我們邢臺的`。跟隨著(zhù)講解者，我們在歷史文字的海洋里徜徉，感受著(zhù)文字的魅力。我知道了文字有象形、指事、會(huì )意、形聲、轉注、假借。
通過(guò)這次殷墟之旅，我近距離地接觸到了文字的奧秘，了解了文字的構形特征和演化歷程，更加增強了我的民族自豪感。
文字作文300字 12
很長(cháng)時(shí)間，那些回憶總是糾纏著(zhù)自己的思想，躲不開(kāi)筆尖的誘惑，慢慢的刻畫(huà)，流淌出的，全都是你的模樣。于是習慣做久久深呼吸，告訴自己，試著(zhù)去忘記忘記吧�？梢晦D念，若不是那么的刻骨銘心，又怎能這么容易記起？
最終還是放棄了艱難的掙扎，開(kāi)始在飄落櫻花的'樹(shù)下，寫(xiě)給你一季的思念；在窗前月光明亮的夜里，婉轉悠揚的吟唱愛(ài)慕的情詩(shī)。清淚幾行，有永遠離別的傷痛，更多的，是嘆你命途多舛的無(wú)奈。
想你，如雨滴清涼的落下，朦朧纏綿，不絕如縷。
想你，如夏風(fēng)悄悄的吹過(guò)，溫和干爽，攝人心神。
想你，如蕩開(kāi)在水面的漣漪，圈圈圓圓的相遇，擦肩而過(guò)。
想你，如溫暖在冬日的陽(yáng)光，撫摩深夜的凄涼，那也只是瞬間幸福了
。
誰(shuí)在我的文字里久久不肯離去？誰(shuí)在我的心湖里沉淀至底？無(wú)須你的回答。
因為你就在燈火闌珊處，令我不住的回首。
誰(shuí)美麗了我的思念執著(zhù)的守侯在花間？誰(shuí)睡在我的河流讓思緒窒息般的無(wú)言？也不必你來(lái)告訴我。
因為我只把想念寫(xiě)進(jìn)今晚的月光，寄給你……
文字作文300字 13
大自然就像一本有趣的書(shū)，多姿多彩，令人回味無(wú)窮。那你們可能會(huì )想，書(shū)中的文字一目了然，大自然的文字是什么呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！
文字之一：四季。四季就是大自然中的一員。春季就像一個(gè)魔法師，把魔棒一揮，頓時(shí)萬(wàn)物復蘇，冰雪融化，百花爭艷，百鳥(niǎo)齊鳴；夏季就像一個(gè)昆蟲(chóng)樂(lè )園，蒼蠅亂撞，蚊子游蕩，蛐蛐唱歌，知了歌唱；秋天又變成了一片金黃的海洋，一片豐收的喜悅，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花合不住嘴，玉米露出黃黃的牙；冬天好似一只猛虎，四處狂吼，大地隨之也被變成了銀色。 文字之二：雨。就像孫悟空一樣會(huì )七十二變，細似牛毛，大似豆粒，小雨仿佛是天地間一絲絲的細線(xiàn)，雨還是上帝派來(lái)的'使者帶給萬(wàn)物滋潤。
文字之三：鳥(niǎo)。假如燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那就會(huì )有好天氣；假如在密云多布的夏天，蜻蜓在低空飛翔，這就預示著(zhù)陣雨即將到來(lái)。
大自然中的文字還有很多很多，它們真是神奇、妙不可言、千姿百態(tài)，讓我們從中可以學(xué)到很多知識，但這些知識更在于我們細心觀(guān)察，和認真發(fā)現才能真正理解它們。
文字作文300字 14
我們只要認識了文字之后，就可以讀很多很多的書(shū)籍�？墒沁�有一套文字，卻不是人人都能認識的，只有那些能細心觀(guān)察的人才能理解它們的意思，那就是大自然的`文字。
先拿天氣來(lái)說(shuō)吧！隨著(zhù)天氣的變化，很多的人往往只會(huì )通過(guò)收看那些天氣預報才能知道天氣情況，而如果要是懂得大自然文字的人，卻是能看云識天氣。有什么“棉花云，雨快臨”、“云往東，車(chē)馬通等等，這都是些非常有趣的諺語(yǔ)就是一個(gè)很好的見(jiàn)證。十月起了東風(fēng)，大多數人會(huì )以為這是一個(gè)好兆頭，懂得大自然文字的人看來(lái)，這并不正確，有一句諺語(yǔ)說(shuō)‘十月東風(fēng)，連夜雨�！币馑际钦f(shuō)，如果在十月刮起了東風(fēng)，天氣變暖，那就預示將會(huì )下雨。
如果在寸草不生的沙漠之中，那被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝忽然伏下不走的時(shí)候，有些人就會(huì )以為駱駝累了想休息，如果要是懂得大自然文字的人一定會(huì )說(shuō)，他們會(huì )說(shuō)駱駝不是累了，而是沙塵暴要來(lái)了，它這樣做僅僅只是為了保護自己。
我們了解這些大自然的文字能有什么好處呢？只要細心觀(guān)察的人就能知道云彩會(huì )預測天氣、石頭能記載歷史、星星可以辨別方向。
文字作文300字 15
如果可以，讓我看著(zhù)你的眼睛，將你的笑容刻在我心里；
如果可以，讓我握著(zhù)你的雙手，將你的溫暖存在記憶中。
能牽手的時(shí)候，請別只是肩并肩；
能擁抱的時(shí)候，請別只是牽牽手；
能好好愛(ài)的.時(shí)候，請別忙著(zhù)傷害；
能在一起的時(shí)候，請別輕易分離�！美渎�
有人說(shuō)，“愛(ài)情”是一個(gè)名詞，有人說(shuō)是個(gè)動(dòng)詞。為此，我特意去網(wǎng)上查了下，竟然有很多人為此爭執不休，看著(zhù)那些人各執一詞的說(shuō)法，總覺(jué)得說(shuō)的有些扯淡。至于它究竟到底是個(gè)什么詞，其實(shí)并不重要。我只知道，對于我來(lái)說(shuō)，它只不過(guò)是一個(gè)太過(guò)扎眼的詞罷了。
路上看到玻璃的碎片，或許我們已經(jīng)注意到它而避免被它傷害，可是總有人沒(méi)看到，于是在我們路過(guò)的時(shí)候默默的把它移開(kāi)了。沒(méi)人要求，也沒(méi)有人看到，那個(gè)因我們而未被扎的人，也永遠不會(huì )知道。但我們還是移開(kāi)了它，否則就如扎了自己腳般地難受。只有這樣的人，才明白愛(ài)是什么�；蛟S，有人會(huì )覺(jué)得有些深奧，看不懂，但我想，總會(huì )有那么些人能明白，這就夠了。
曾經(jīng)，如今，以后。
有關(guān)我現在的愛(ài)情，不想說(shuō)太多。有些事，沒(méi)必要說(shuō)的很清楚。
年華似水，蒼白的記憶。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，莫名其妙的笑了……想起了很多人，很多事。
文字作文300字 16
冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話(huà)成了我學(xué)習的座右銘并一直激勵著(zhù)我，為此我讀了很多好書(shū)，在這些書(shū)的陪伴下，我健康、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣：讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我的知識變得越來(lái)越豐富，我不僅知道了大千世界的奇妙，而且也知道了原來(lái)生活中有那么多值得思考的問(wèn)題；從《三國演義》中的“桃園三結義”，我認識了劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)生死兄弟，“草船借箭”、“七擒孟獲”這些故事，讓我感受到諸葛亮的神機妙算，他也讓我學(xué)會(huì )了冷靜思考問(wèn)題。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)給了我力量和自信。列寧說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的'力量�！碑斘颐鎸Щ蟮臅r(shí)候，我會(huì )打開(kāi)書(shū)去尋找答案；當我傷心的時(shí)候，我會(huì )狠狠地看書(shū)，從書(shū)中得到安慰和鼓勵；當我遇到困難失去信心時(shí)，我會(huì )想到保爾并從他身上汲取力量、戰勝困難。書(shū)使我成為一個(gè)陽(yáng)光、自信、樂(lè )觀(guān)的女孩兒。
我喜歡讀書(shū)，我會(huì )堅持讀書(shū)，我會(huì )陶醉在書(shū)的海洋里，欣賞著(zhù)用文字搭成的積木，撿拾著(zhù)觸動(dòng)心靈的貝殼。讓書(shū)伴我成長(cháng)、讓書(shū)伴我飛翔！
文字作文300字 17
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人的心態(tài)也多了幾分浮躁，“知識無(wú)用”的言論一時(shí)間甚囂塵上。經(jīng)常有人喜歡抱怨自己在什么地方都不受重視，別人都看不到自己的價(jià)值所在，或者怨天尤人，說(shuō)現在的社會(huì )越來(lái)越不重視某些才能。這其中寫(xiě)文章的人也不占少數，越來(lái)越多的人抱怨不能靠寫(xiě)作安身立命。
起初，我也曾經(jīng)認為世風(fēng)日下，知識不受重視。但是隨著(zhù)時(shí)間推移，我便不禁想反問(wèn)一下那些抱怨自己懷才不遇的人，是否真的有他們自己想象的'那么重要。
文字真正的價(jià)值，其實(shí)從來(lái)不會(huì )被忽視。那些認為自己的文字沒(méi)有得到足夠重視的人，或者是沒(méi)有找到途徑，或者是自身的價(jià)值還不夠。
這段日子我一直在努力投稿，優(yōu)秀的文章可以得到千字數百元稿費，這即是文字價(jià)值的體現。那些名家大師更不用說(shuō)，每有著(zhù)作出版，便一時(shí)間“洛陽(yáng)紙貴”，求購者源源不斷。
一個(gè)人所擁有的知識，只要符合真善美的標準，符合積極向上的價(jià)值觀(guān)，總會(huì )其用武之地，讓他所具備的能力得到充分發(fā)揮。寫(xiě)文章亦是如此，并非文章本身沒(méi)有價(jià)值，只不過(guò)是有些人的文章，不值得被重視罷了。
文字作文300字 18
中國的漢字源遠流長(cháng)，有著(zhù)5000多年的歷史。其中，我最喜歡的字就是“人”字。
“人”這一個(gè)字，別看它就只有一撇一捺，但卻蘊含著(zhù)深刻的道理�！叭恕笔且粋�(gè)象形字，甲骨文非常像一個(gè)弓著(zhù)身子站著(zhù)的人的側面，他還向前伸出手，像是在作揖行禮。這充分說(shuō)明，人是一種懂得鞠躬、謙遜的直立動(dòng)物。多年后，流傳于民間的《孔融讓梨》的故事也充分詮釋了這一道理。人之所以懂得謙讓?zhuān)且驗槿藭?huì )思考，有著(zhù)極高的悟性與靈性，這也是為什么人類(lèi)能夠成為世界的“霸主”，是其它物種無(wú)法超越的巔峰的原因所在了。后來(lái)，“人”字的變化不大，有的站立得直一些，有的像蹲著(zhù)要起跑的樣子。再后來(lái)，“人”字就變成現在的像一個(gè)兩腿叉開(kāi)的人的樣子了。
“人”字的'兩筆一長(cháng)一短，也說(shuō)明了每個(gè)人都有長(cháng)有短，有優(yōu)勢也有劣勢。所以，我們要正確認識自己，既不能狂妄自大，也不能頹廢消沉�！叭恕弊值膬晒P還呈支架的狀態(tài)，也告訴我們，人要互相支持，互相幫助，團隊的力量才能讓我們能力發(fā)揮到更極致。
中國的漢字真像挖掘不盡的寶藏啊，每一個(gè)字都等著(zhù)我們探尋和解答。你最喜歡哪個(gè)漢字呢？
文字作文300字 19
喜歡去看別人的心情日志，喜歡去感受他們的心情。只有寂寞孤獨的人，只有傷痛無(wú)助的人才最喜歡把自己的感受,心情發(fā)泄在文字里。因為沒(méi)有誰(shuí)比文字更懂得欣賞他們的心情，不想看到別人聽(tīng)了自己心情后無(wú)動(dòng)于衷的表情。懂得欣賞的人從文字里能讀懂，也能感受到你的心情，所以很多人選擇了文字!
看到的傷感文字太多太多,讓我不由得也傷感起來(lái),原來(lái)我很幸運,為什么還有那么多的人在愛(ài)與痛的邊緣掙扎,是痛苦還是幸福也許他們也已分不清!
不由得發(fā)起呆來(lái),不知道自己在呆什么,也不知道自己在想什么,也許有時(shí)把自己也融入了別人的文字里,感受著(zhù)別人的喜怒哀樂(lè ),感覺(jué)自己就是那個(gè)不幸的`主人翁,想著(zhù)安慰他們的辦法,評論著(zhù)安撫他們的文字,也許他們看后也會(huì )有小小的感動(dòng)!
有什么是比看見(jiàn)別人的笑容更讓自己開(kāi)心的呢.就算給別人帶來(lái)的只是小小的,暫時(shí)的快樂(lè ),那也是一件讓人欣慰的事,也會(huì )讓自己開(kāi)心很久很久,雖然也只是暫時(shí)的,但我快樂(lè )!
我是一個(gè)孤獨的人，找不到一個(gè)可以訴說(shuō)心情的人，文字成了我最好的朋友。喜歡去讀別人的心情，更喜歡譜寫(xiě)自己的心情，文字中的朋友才最懂文字里的情感!
文字作文300字 20
在很久很久以前，有一座古樸又典雅的城堡，城堡里有著(zhù)“無(wú)數”只蝙蝠，每只蝙蝠旁邊或上方總會(huì )有蜘蛛網(wǎng)，十分陰森。
盡管這座城堡恐怖極了，去的人還是絡(luò )繹不絕，那是因為，城堡后面有座充滿(mǎn)了知識的“文字橋”。聽(tīng)說(shuō)，只要通過(guò)這座橋 就可以讓人變得很聰明。
終于有一天，我滿(mǎn)懷信心地來(lái)到了這座城堡，剛要走進(jìn)城堡，就結識了一位真正的冒險家，我與她結伴而行。一進(jìn)城堡，全身發(fā)麻，還時(shí)不時(shí)地飛出幾只蝙蝠，傳來(lái)陣陣叫聲。我與冒險家強壓心里的恐懼，終于走上樓梯。站在高處往下看，發(fā)現好多人在第一關(guān)時(shí)就守不了，打了退堂鼓，臉色發(fā)紫回去了。就在這時(shí)，樓梯塌了，幸好站在一邊的冒險家拉住了我。
終于，踏上了“文字橋”，這座橋高大而雄偉，上面堆滿(mǎn)了文字，難怪叫做“文字橋”呢！正當我們踏上了第一步時(shí)，橋突然碎裂了一段，原來(lái)，這座橋只要有人踏上一步，橋就會(huì )碎一段，我們還是不放棄，勇敢再跨了一步，橋立馬又碎了一段，我們快速奔跑 ，突然，一只展翅豪翔的'大鳥(niǎo)接住了我們，這就是冒險家的寵物，這真是不幸中的萬(wàn)幸��！
這次既刺激又興奮的冒險，使我懂得了團結的力量 ，如果有下次我會(huì )好好準備，叫上冒險家，再來(lái)一次“文字橋”冒險之旅。
文字作文300字 21
曾國藩與太平軍作戰，屢吃敗仗。他向朝廷奏報軍情，原稿有一句為臣屢戰屢北。有人認為這句非改不可，因為常敗將軍是有殺頭之罪的，建議改為臣屢北屢戰。這樣，雖一字未易，但意思便變?yōu)椴磺粨�，堅持到底了。果然，清帝看了奏章，不但沒(méi)有降罪，而且還嘉獎這位常敗將軍堅貞忠勇。
老記者徐鑄成在他的《舊聞雜憶》中引過(guò)一個(gè)例子：解放戰爭初期，我人民解放軍兵臨長(cháng)春城下，蔣軍岌岌可危，但還一個(gè)勁地宣稱(chēng)要忠于校長(cháng)!(指蔣介石)高喊黃埔精神不死!當時(shí)的香港《文匯報》對此發(fā)表了一篇短評，將這個(gè)口號一字不易地抄下來(lái)做題目，中間只加了兩個(gè)標點(diǎn)符號：黃埔精神，不死?一針見(jiàn)血地揭露了蔣軍色厲內荏的本質(zhì)。果然，在短評見(jiàn)報那天，長(cháng)春便宣告解放!
近代名人也有類(lèi)似的例子。于右任先生的書(shū)法很有名氣。平日輕易不贈書(shū)別人。有一次，一位附庸風(fēng)雅者死纏著(zhù)他，在無(wú)法推辭的情況下，于先生揮毫疾書(shū)不可隨處小便六個(gè)大字。過(guò)了幾天，那求書(shū)者卻喜滋滋地來(lái)訪(fǎng)于先生。說(shuō)：蒙先生賜我座右銘一幅，不勝感謝!隨手將手中的`字幅抖開(kāi)，只見(jiàn)上面是于右任親筆書(shū)寫(xiě)的六個(gè)大字：小處不可隨便，確是一句精警的格言。
文字作文300字 22
飄飛的瑞雪啊，你就是大自然的文字，來(lái)年總是個(gè)有奔頭收獲的季節；變幻的月亮呀，你就是大自然的文字，十五、十六的時(shí)候數你最圓；鉤鉤的白云啊，你就是大自然的文字，神圣的雨水哺育了大千實(shí)物；前途的大雁啊，你就是大自然的文字；收獲的秋天又來(lái)到了人們眼前；低飛的蜻蜓啊，你就是大自然的文字；跟在后面的是雨點(diǎn)點(diǎn)和彩虹媽媽?zhuān)话�，你們都是大自然的文字�?/p>
魚(yú)龍的化石啊，你就是大自然的文字，巍巍聳立的珠穆朗瑪峰原來(lái)是一片海洋世界；大樹(shù)的`年輪啊，你就是大自然的文字，稠密的那方才是追逐太陽(yáng)的方向；搬家的螞蟻啊，你就是大自然的文字，再過(guò)一會(huì )兒就有五彩繽紛的小傘花出現；出洞的群蛇啊，你就是大自然的文字，大地震動(dòng)是你誠實(shí)的告誡；刻滿(mǎn)裂痕的石頭啊，你就是大自然的文字，原來(lái)這個(gè)地方發(fā)生了蒼桑巨變；布滿(mǎn)皺紋的玄武巖啊，你就是大自然的文字，這兒曾有一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的巖漿畫(huà)面；凹凸不平的黃土坡啊，你就是大自然的文字，見(jiàn)證了這兒曾是戰火紛飛的沙場(chǎng)；藍色的天空，黃色的大地啊，你就是大自然的文字，繁榮與衰弱，腐敗與興亡，曲折的道路，萬(wàn)丈的光芒。
大自然的文字，訴說(shuō)著(zhù)地球上歷史的“紅圖”，構劃了太陽(yáng)升起的地平線(xiàn)！
文字作文300字 23
我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的小朋友在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我的眼睛。
真的，他們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有著(zhù)不同的風(fēng)韻�？吹健疤�(yáng)”這兩個(gè)字，我能感觸到熱和力，而望見(jiàn)“月亮”，眼前卻閃著(zhù)清麗的`光輝�！拜p”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜。當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng )造贊嘆不已。
文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統的寫(xiě)法，有所改造，產(chǎn)生了所謂的“現代字”，也叫錯字，這種輕易地“改寫(xiě)”，使得中國文字失去了它原本的韻味。平時(shí)，有很多人為了一時(shí)的方便，而把很多字簡(jiǎn)寫(xiě)；或是不會(huì )寫(xiě)，就用另一個(gè)同音字代替原本的字，這樣就有可能使原本的句意改變了。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限種請與我賴(lài)已思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
文字作文300字 24
一天，文字王國的術(shù)帶著(zhù)兒子木去逛街。
到了一家商店的帽子柜臺，木看中了一頂橫線(xiàn)帽，往頭上一帶，成了“末”了，對術(shù)說(shuō)：“老爸，你看我，酷嗎？”術(shù)嚇得魂飛魄散：“兒啊，你可不能做‘末’��！‘末’可是‘最后、最差’��！”。
木摘下橫線(xiàn)帽，選了一頂短撇帽，往頭上一帶，成了“禾”了，對術(shù)說(shuō)：“老爸，看我這樣呢？”術(shù)再次被嚇得趴在了地上：“兒啊，你可不能成‘植物’人啊”。
木只能放下短撇帽，左挑右選，看中了一頂兔耳帽，往頭上一帶，成了“米”了，對術(shù)說(shuō)：“老爸，這樣總行了吧？”術(shù)摸了摸木的額頭：“你沒(méi)有發(fā)燒吧？我都說(shuō)了不要成‘植物’人了！”
木選了好幾頂帽子，看術(shù)都不同意買(mǎi)，就去玩具柜臺，選了一個(gè)“木”偶，心想：這下老爸總該同意了吧。誰(shuí)知，術(shù)又連忙阻擋：“要是你成了‘林’，人家還以為你是連體人呢！”
木偶不能買(mǎi)，木又返了回來(lái)，選了一頂點(diǎn)帽，往頭上一帶，成了“術(shù)”，老爸氣得直跺腳：“你怎么沒(méi)大沒(méi)小的.，和我一樣！”。
木只能離開(kāi)帽子柜臺，左看看右逛逛，他看中了一條短橫褲，往身上一穿，成了“本”，術(shù)看了大喜：“就這樣吧，還是守住老‘本’吧！”。
文字作文300字 25
泰安作為一個(gè)文化城市，不僅有著(zhù)引人入勝的風(fēng)景，更因語(yǔ)文報杯作文大賽的舉辦增添了語(yǔ)言文字的魅力，在這里，我和我的伙伴開(kāi)啟了文字之旅。
千人的`作文比賽場(chǎng)景，我是首次經(jīng)歷。幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文講座，更似一滴滴仙露滋潤著(zhù)我們對文字無(wú)限饑渴的心靈。原北京四中高級教師、北京市教研員連中國老師，對高考的閱讀做了指導，知道我們進(jìn)行創(chuàng )造性閱讀，進(jìn)入作品和構建作品的同時(shí)，也進(jìn)入自己和構建自己，傳達自己內心的感動(dòng)�！案呖肌笔前训�，我渴望用它切開(kāi)生命的禁錮，展示我生命中新鮮的站在枝頭踮著(zhù)腳尖眺望的陽(yáng)光。山師大附中的首席語(yǔ)文教師李國峰，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”的紳士風(fēng)度，感受“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘”的凋零之殤，嘆“游梁同在陳”的灑脫，讓我們構建思維的橋梁，優(yōu)化我們的背景知識。
特級教師黃榮華老師和知名作家蔡天新先生，為我們展示讀寫(xiě)的魅力。寫(xiě)作要表達自己的欲求、自我發(fā)現、自我情感和自我思想。增強生命的感知，傾聽(tīng)內心世界真實(shí)的聲音。
我明白了“積學(xué)以?xún)Ψe學(xué)以?xún)�，酌理以富才”，學(xué)會(huì )怎樣了“百煉鋼化為繞指柔”，以大智大勇穿越人生的沙漠。
文字作文300字 26
置身于這春天繁盛的花事中，面對陸陸續續進(jìn)駐的花隊，這浩浩蕩蕩的陣勢，才真的是春天的開(kāi)幕式正式拉開(kāi)帷幕，化好妝的演員們摩拳擦掌，躍躍欲試，而舞臺上的進(jìn)行曲更是引得文人騷客們文如泉涌，筆下生花。
我拾起懶惰生銹的鈍筆，也欲寫(xiě)出只言片語(yǔ)。無(wú)奈搜腸刮肚，卻找不到那些向來(lái)熟悉的美辭。不知為什么，她們全都藏得無(wú)影無(wú)蹤，任我千呼萬(wàn)喚，卻也只是探出些許影子，讓我捉拿不到。只好抓耳撓腮，左右徘徊，拾得一些粗枝大葉，湊促成一篇所謂的文章，就像我自己的素面陋裝。雖然羞于展出，但也算是自己的筆下所出，戰戰兢兢，終于雕塑完畢，雖則粗糙，更讀來(lái)澀苦 。
佩服那些文學(xué)大家們的手筆，下筆洋洋灑灑，如水出汪洋，一瀉千里。而我，下筆之際，家長(cháng)里短，雞毛蒜皮，都蜂擁而至，揮之不去，有時(shí)筆下怨聲載道，謾罵不絕，世間的.灰色霧霾常常掩蓋住了純潔美好的原色，何時(shí)修得一身清靜，無(wú)有絲竹之亂耳？
又忘了自己想說(shuō)些什么了。 筆下生花，是的，我愿我的筆也能如春風(fēng) 一樣，喚出百花齊放。當是時(shí)，指點(diǎn)江山，激昂文字；堪如馬良神筆，點(diǎn)石成金；也當謳歌正義，糞土奸佞；讓花開(kāi)遍野，春色滿(mǎn)卷。
文字作文300字 27
今天下午，我們玩了文字游戲，這個(gè)游戲從一年級就開(kāi)始玩了，長(cháng)大了就要玩的更有趣一些，我們分成三組，老師安排了哪一組寫(xiě)誰(shuí)，哪一組寫(xiě)在那里，最后一組寫(xiě)干什么。
我先寫(xiě)的是誰(shuí)，我寫(xiě)的是我們班的人，有人寫(xiě)的'是卡通人物，都寫(xiě)完之后，老師把寫(xiě)的那些收起來(lái)，老師找三個(gè)人來(lái)上講臺上讀，先讀寫(xiě)誰(shuí)的，再讀在哪里，最后在讀干什么，有一句是百里屠蘇在黑暗的洞里燒烤，當我們聽(tīng)完之后哈哈大笑，還有一句是高高的溫孜一在浪漫的花叢中學(xué)習，我覺(jué)得這一句非常好，第二次，我寫(xiě)的是干什么，我寫(xiě)的是看動(dòng)畫(huà)片，第二次，的句子比第一次的句子通順了很多，里面有一句是，白雪公主在飛機里瘋狂的吃雞腿，當我聽(tīng)到這個(gè)的時(shí)候，就哈哈大笑起來(lái)，第三次我寫(xiě)的是在哪里，我寫(xiě)的是在天空上，里面有一句，小白兔在十八層地獄吃漢堡的時(shí)候，我笑的停不下來(lái)，當我們做完游戲之后，老師說(shuō)：“這些句子，越來(lái)越通順了，”這些句子都非常搞笑，有的同學(xué)笑得都流出眼淚了，有的同學(xué)笑的肚子疼，有的同學(xué)趴在桌子上笑。
文字游戲非常好玩，我非常喜歡玩這個(gè)游戲。
文字作文300字 28
“眾人拾柴火焰高”是一種團結的美；“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”是一種磅礴的美；“奇峰突起，懸崖峭壁”是一種凄厲的美。我就喜歡走進(jìn)文字中，去細細感悟漢字的韻味。
走進(jìn)文字中，感受字里行間的妙。每個(gè)漢字就是一個(gè)小精靈，在筆尖躍動(dòng)�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，那一個(gè)鮮艷突出的“綠”字仿佛就是一個(gè)神奇的魔法師，一眨眼的功夫就把江南兩岸的勃勃生機幻現在我們眼前�！熬G楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，那個(gè)活躍跳動(dòng)的“鬧”字把春天的調皮淋漓盡致地表現出來(lái)了。
走進(jìn)文字中，感受字里行間的好。每一篇文章都由幾個(gè)句子組成，每個(gè)句子都由那雋永的漢字組成。走進(jìn)這些文字，她們就像一個(gè)遙控器，指揮著(zhù)我們進(jìn)入一個(gè)個(gè)美妙的境界；她們就像一個(gè)情感師，控制著(zhù)我們的.悲歡離合。
走進(jìn)文字中，感受字里行間的美。捧起一本書(shū)，細細咀嚼，每一個(gè)字，每一個(gè)詞都仿佛在為我展現一個(gè)世外桃源，那是一個(gè)與世無(wú)爭的佳境。在文字里，我忘記了煩惱，忘記了壓力，忘記了痛苦……
走進(jìn)文字中，任我自由追逐她們的美。
文字作文300字 29
愛(ài)屋及烏，是真的！愛(ài)文雪的文字，也愛(ài)她的經(jīng)歷！
之前文雪的文章自己都是不肯錯過(guò)，但是前段時(shí)間發(fā)現文雪的文風(fēng)大有改變，所以就暫且放下了文雪的那些文章，因為覺(jué)得，有點(diǎn)不習慣，然后讀著(zhù)給人一種撲朔迷離之感！有些是讓人捉摸不透的！但是在情人眼中出西施，在喜歡的人眼里，即便讓人捉摸不透故事的來(lái)龍去脈，終究也讓那個(gè)喜歡的人覺(jué)得值得為一篇佳作！
是一種天賦吧，也是人的一種性格吧，也有她的努力吧！記得文雪一再在文章里面提過(guò)自己的性格，不喜歡跟風(fēng)的性格，讓她的文字總是那么一針見(jiàn)血，那么獨特！記得自己在之前，每次回家，看作文庫的那些文章，看到一個(gè)題目，就能肯定那文章就是文雪寫(xiě)的！因為他的標題也是有個(gè)性的！
一種說(shuō)不出的精準文字表達！很在微信上也可以看到這樣的文字，但是認為，不及文雪的'好！哈呢。有些道理會(huì )有驚人的相似，但是我想，那是因為每個(gè)人的一生都會(huì )經(jīng)歷那些驚似的過(guò)程，所以寫(xiě)出來(lái)的，或許也就驚人地相似了吧！
記得老師說(shuō)過(guò)，道理，要是自己的感悟，總結要是自己的東西才能是亮點(diǎn)，我想，文雪是做到了的！感覺(jué)，他經(jīng)歷的，要比同齡人多，或許是得益于她內心的細膩吧！
文字作文300字 30
我有一個(gè)圓圓的腦袋，高高的額頭下面，有一雙小小的眼睛，只要微微一笑，我的眼睛就會(huì )瞇成一條縫。大家都叫我“小眼人”。
我的愛(ài)好是愛(ài)拼樂(lè )高積木。我有很多很多樂(lè )高，它們形狀各異，有時(shí)候，我把它拼成一座城堡，想象自己是王子，站在城堡上，威風(fēng)八面；有時(shí)候，我把它拼成一列長(cháng)長(cháng)的列車(chē)，想象自己乘坐列車(chē)四處游玩；有時(shí)候，我把它拼成一只雄鷹，想象自己在藍天上自由自在的翱翔。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一盒樂(lè )高。我把說(shuō)明書(shū)攤在地上，就開(kāi)始認真地拼了起來(lái)。我先拿起一塊零件，仔細看一看，把它放進(jìn)去，接著(zhù)再撿起紅色的、藍色的、綠色的。不一會(huì )，就拼成一輛霸氣的戰車(chē)，帥氣極了！接著(zhù)又開(kāi)始拼難度最高的—機器人。我一個(gè)零件一個(gè)零件的拼，心里還不停的嘮叨：“不放棄，不放棄。我一定要把最難拼的'機器人拼好，讓他成為一個(gè)英勇的機器人�！边@個(gè)時(shí)候，媽媽看到了我的神情，走過(guò)來(lái)輕輕地摸了摸我的頭說(shuō)：“兒子，你是最棒的，加油！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我更有信心拼好我的機器人樂(lè )高。
愛(ài)拼樂(lè )高的我，希望長(cháng)大以后能成為一個(gè)偉大的建筑師，為世界建筑更多漂亮的房子，讓人們住得更加舒適。
文字作文300字 31
文字會(huì )有怎么樣的力量，每個(gè)人都有自己的理解，并且有的時(shí)候文字的力量可能是我們沒(méi)有辦法輕易去一直的，這就像在80年代一篇文章可以在社會(huì )上引起極大的反響。
現在盡管也有這些事情，但是人們可能更加關(guān)注的就是一些視頻的平臺了。不管怎么說(shuō)，我覺(jué)得還是挺有意思的吧，這樣一件事情。
我看到過(guò)很多熱愛(ài)寫(xiě)作的人，可以說(shuō)在寫(xiě)作這個(gè)行業(yè)當中有很多人都是懷著(zhù)極大的熱情，同時(shí)呢也有一些人是把寫(xiě)作當成一種工具，一種而且謀生的途徑，這也未嘗不可。
因為世界上的職業(yè)各種各樣，360行行行出狀元，職業(yè)之間除了那些不正當的職業(yè)以外，本來(lái)也是不分高下的，寫(xiě)作并不是比其他的職業(yè)更低級更高級或者怎么樣都是一種職業(yè)。
如果是懷著(zhù)熱愛(ài)去寫(xiě)，其實(shí)寫(xiě)作也能夠給人帶來(lái)許多幫助，就像有一些人平時(shí)在生活當中遇到了一些煩惱，可以在寫(xiě)作當中抒發(fā)出來(lái)，也有的人可能是屬于遇到了一些精神心理障礙，無(wú)論是焦慮抑郁或者是其他的.一些問(wèn)題，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)梳理自己的情緒都是很好的一個(gè)選擇，所以說(shuō)文字的力量的確是很重要的。
如果你熱愛(ài)寫(xiě)作，那就堅持下去，定有山與海在前方。
文字作文300字 32
最后一節語(yǔ)文課，教室里好像炸開(kāi)鍋一樣熱鬧，同學(xué)們個(gè)個(gè)洋溢著(zhù)笑臉，手上拿著(zhù)一張白紙，黑板上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)醒目的大字:“文字游戲�！�
什么叫“文字游戲”呢?老師告訴我們，就是在紙上寫(xiě)清人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件，把這些要素隨機串成一句話(huà)。我們每人寫(xiě)一個(gè)要素，看看能碰撞出什么樣的火花!
于是，同學(xué)們都躍躍欲試。老師點(diǎn)到了我的名字，我絞盡腦汁想出的詞語(yǔ)和其他三位同學(xué)寫(xiě)的要素組成了一句驚天動(dòng)地的話(huà)來(lái)：“烈日當空的午后，一群力大無(wú)窮的螞蟻在廁所里做試卷�！鳖D時(shí)大家哄堂大笑，有的笑得眼睛都瞇成了一條線(xiàn)，有的捂著(zhù)肚子，直不起腰來(lái)，還有的直嚷嚷：“螞蟻怎么會(huì )做試卷呢?這做的試卷，味道可夠大的!”“哈哈，哈哈……”老師也說(shuō)：“沒(méi)想到，廁所還有當考場(chǎng)的功能了�！蔽覀冇中α撕靡魂囎�。
后來(lái)，大家創(chuàng )造出了各種好玩奇特的`句子。四個(gè)風(fēng)馬牛不相及的詞語(yǔ)，碰撞出了如此奇異的火花，給我們留下了深刻的印象。
這節課，我們在歡聲笑語(yǔ)中明白了寫(xiě)作說(shuō)話(huà)時(shí)，一定要把四要素寫(xiě)清楚，不然就會(huì )鬧出大笑話(huà)。我們收獲了寫(xiě)作方法，也收獲了無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )。
文字作文300字 33
五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)民族，好大一個(gè)家！中國———就是我們的家。
我們要愛(ài)自己的家，像愛(ài)護自己家一樣，愛(ài)護中國！但是，總有些不文明的人，隨地吐痰，亂扔垃圾，我們要阻止他們，不能讓他們這樣做，告訴他們這樣是不對的。
中國就像是我們的母親，它養育、呵護、愛(ài)護我們。母親，您就是那參天的大樹(shù)，我們就是在樹(shù)上嬉戲、玩耍的'小鳥(niǎo)；母親，您就是那長(cháng)得像長(cháng)龍的長(cháng)城，我們就是那長(cháng)城的一磚一瓦；母親，我愛(ài)您！母親，我們愛(ài)您！母親，感謝您！養育我們、呵護我們、愛(ài)護我們不收到他過(guò)的侵害！
母親，感謝您。人們都說(shuō)：母愛(ài)無(wú)私、無(wú)價(jià)，就算付出自己的生命也要保護自己的孩子。您就是這樣，無(wú)私、無(wú)價(jià)的呵護這我們。所以，五十六個(gè)民族要團結一志！保護我們共同的母親——中國！
母親，雖然我現在還是一個(gè)小學(xué)生，但等我長(cháng)大以后，一定會(huì )保護中國，保護我們共同的母親——中國��！像您保護我們一樣，保護您不受到傷害，讓您永遠受到人們的尊敬！
新疆阿克蘇地區中國新疆塔城額敏第五哈語(yǔ)學(xué)校五年級一班?阿爾達克！
文字作文300字 34
夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉。忽然，從字典公公家里傳來(lái)了一陣吵鬧聲，這是怎么回事？原來(lái)，是標點(diǎn)符號們鬧別扭了。
只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)把眼睛瞪得很大，扯著(zhù)大嗓門(mén)，振振有詞地說(shuō)自己很重要，誰(shuí)也不服誰(shuí)。
首先，拄著(zhù)拐杖的感嘆號大聲喊道：“伙伴們，我的感情最強烈，文章里誰(shuí)也沒(méi)有我重要！”它的聲音重得就像敲銅鼓，震得大家的耳朵嗡嗡作響。
“哼，你算什么，文章里要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，怎么能引起讀者的'思考呢？”小問(wèn)號不服氣地嘲笑道。
小逗號也著(zhù)急了，它和頓號一起反駁小問(wèn)號：“要不是我們把句子隔開(kāi)，文章就會(huì )像一根長(cháng)長(cháng)的面條�！�
這時(shí)候，省略號也坐不住了，它還是一副學(xué)問(wèn)很深的樣子：“要講我的作用嘛……哦，不說(shuō)大家也知道�！�
輪到句號發(fā)言了，它總愛(ài)留在最后作總結報告：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我，話(huà)就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了�！�
標點(diǎn)符號你一言我一語(yǔ)，爭得不可開(kāi)交，字典公公實(shí)在看不下去了，就發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“孩子們，你們都很重要，缺少一個(gè)，我們的文章就沒(méi)那么美妙了。只有團結一致，才能讓文章更生動(dòng)、更優(yōu)美�！�
聽(tīng)了字典公公的話(huà)，標點(diǎn)符號們都羞愧地低下了頭。
文字作文300字 35
中國的文字有著(zhù)悠久的發(fā)展歷史，這個(gè)五一假期，爸爸媽媽帶我一起自駕去了位于河南省安陽(yáng)市的中國文字博物館參觀(guān)。這里是甲骨文的發(fā)現地，也是全球第一座以文字為藏品的國家級博物館，我在這里大飽了眼福，學(xué)習到了中國漢字的'演變過(guò)程。
在展廳里，我看到了發(fā)掘出的龜甲，我不由得驚呆了，真的有一種“一片甲骨驚天下”的感覺(jué)。在距離現在三千多年前的殷商時(shí)期，人們就可以用文字來(lái)記錄事情了。甲骨文大多都是刻在龜腹甲上的，因為龜背甲太堅硬了，不容易雕刻，而龜腹甲很平整，也軟一點(diǎn)容易雕刻。最初的甲骨是用來(lái)占卜的，只有君王才可以使用，后來(lái)人們才用甲骨文記事了。
經(jīng)過(guò)時(shí)代的進(jìn)步，人們把文字刻在青銅器上、玉器上、竹簡(jiǎn)上，后來(lái)有了造紙術(shù)，漢字得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。漢字的書(shū)寫(xiě)由大篆小篆發(fā)展成隸書(shū)，然后演變成楷書(shū)，后來(lái)又慢慢進(jìn)化為現在的簡(jiǎn)化文字，看著(zhù)中國漢字的發(fā)展歷史，我不禁感嘆中華文化的博大精深。
這一次的參觀(guān)，不僅我增長(cháng)了很多知識，也讓我認識到寫(xiě)好漢字的重要性。因為中國的文字不僅著(zhù)很悠久的歷史，也蘊含著(zhù)勞動(dòng)人民的辛勤汗水，展示了中華民族先祖們的智慧。我們一定要把中華民族的精神傳遞下去。
文字作文300字 36
星期天的上午，我和媽媽去參觀(guān)市博物館。我們一進(jìn)入展廳就看到很多動(dòng)物的化石，有馬牙，長(cháng)須鯨脊椎盤(pán)骨，犀牛牙齒，鹿角等。
我知道了，一萬(wàn)多年前，我們的祖先就已經(jīng)在連云港這個(gè)地方生活著(zhù)了。我們看到舊石器晚期，古人用的很多石器非常粗糙。到了新石器時(shí)代，石器就開(kāi)始變得精致了，二澗遺址中，出土了石鏃，石斧等文物。商周時(shí)期，我們看到古人開(kāi)始使用青銅器了，有很多銅鼎。后來(lái)，我還看到了編鐘，從大到小，九個(gè)編鐘擺在櫥窗里。
媽媽告訴我，說(shuō)這是古時(shí)候的樂(lè )器，可以演奏出很多曲子，讓有身份的人在吃飯的時(shí)候聽(tīng)。我還細心地發(fā)現墻上的圖片和櫥窗里的編鐘有不一致的地方，圖上第二個(gè)編鐘的別子斷了，但櫥窗里的編鐘卻沒(méi)有斷。媽媽夸我細心，還告訴我說(shuō)，為了保護文物，櫥窗里展出的可能是個(gè)仿制品。得到媽媽的`表?yè)P，我很開(kāi)心。后來(lái)，我們還看到秦始皇派出的徐福將中國的文化傳到日本。還看到了很多栩栩如生的木俑、五彩繽紛的瓷器、巧奪天工的竹簡(jiǎn)日記......
我們的祖先太偉大了。我很自豪我是連云港人。
【文字作文300字】相關(guān)文章：
敬畏文字作文03-25
跳動(dòng)的文字作文03-23
感悟文字作文02-22
我愛(ài)文字作文08-16
作文-我的文字夢(mèng)05-16
文字游戲作文11-15
感悟作文字通用06-14
傾聽(tīng)文字的聲音作文02-26
大自然的文字作文02-08
文字作文600字09-06