精選爭吵的作文300字4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的爭吵的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

爭吵的作文300字 篇1

　　我的好朋友叫丁致遠，他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙圓圓的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。我們倆不僅是同學(xué)，我們兩家也離得很近，有時(shí)候我們一起上學(xué)，有時(shí)候我們一起討論事情，放假的時(shí)候我們常常還一起玩耍，就這樣我們倆成了無(wú)話(huà)不談的好朋友 。

　　有一次，我們在院子里玩，他不小心把我絆倒了，我非常生氣，隨口就罵了他一句。他也生氣地對我說(shuō)∶“明明是你不長(cháng)眼睛還怪我�！本瓦@樣我們兩爭吵起來(lái)，然后就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。過(guò)了幾天，我實(shí)在忍不住了，又去找他玩，見(jiàn)了面，他拉著(zhù)我的手對我說(shuō)：“對不起那天是我好，我不應該那樣說(shuō)你�！蔽疫B忙說(shuō)∶“不，是我不對，我不應該罵你，是我向你道歉才對，你不要生氣了，讓我們像以前那樣做好朋友吧!”他也高興地拉著(zhù)我的手，我們又和好如初了。

　　從此以后，我們彼此都很珍惜我們之間的友誼。這也讓我明白了朋友之間要相互諒解，彼此寬容才能做永遠的朋友。

爭吵的作文300字 篇2

　　有一天，鉛筆和橡皮發(fā)生了爭吵，兩個(gè)人都認為自己最厲害，誰(shuí)也不服氣誰(shuí)，所以就吵了起來(lái)，結果越吵越兇。

　　鉛筆說(shuō)：“我天天幫小主人寫(xiě)字，每次老師都會(huì )表?yè)P字好看，所以我最棒！”

　　橡皮聽(tīng)了很不高興，說(shuō)：“哼！什么了不起的，你寫(xiě)了，我也能幫你擦掉�！�

　　鉛筆不滿(mǎn)道：“你還敢把我擦掉，我找鋼筆哥來(lái)幫我，看你怎么辦！”

　　橡皮說(shuō)：“修正帶機器人是我的好朋友，他一來(lái)，你的鋼筆哥也沒(méi)用！”

　　鉛筆被氣得臉通紅：“我還可以找毛筆爺爺，你再?lài)虖�，噴你一臉的墨水�！?/p>

　　橡皮也發(fā)火了：“我要把你擦掉，全部擦掉�！�

　　結果，橡皮時(shí)不時(shí)地把鉛筆辛辛苦苦寫(xiě)好的.字擦掉；鉛筆乘橡皮不注意又會(huì )在橡皮身上給他畫(huà)幾道黑線(xiàn)，因為橡皮不能擦自己……就這樣，他們的架吵得沒(méi)完沒(méi)了。

爭吵的作文300字 篇3

　　鉛筆盒橡皮擦一直都很喜歡爭吵。今天，他們兩個(gè)不知道怎么了，又吵了起來(lái)呢？

　　鉛筆和橡皮擦吵地你不讓我，我不讓你。原來(lái)，是因為他們想證明誰(shuí)才是最有用的。

　　鉛筆哥哥說(shuō)：“我能寫(xiě)字，所以我才是最有用的�！毕鹌そ憬悴环�氣，反抗到：“如果你的字寫(xiě)錯了就需要我來(lái)幫你擦，應該是我最有用才對�！�

　　“我不服，沒(méi)有我的話(huà)，哪里來(lái)的一篇篇好文章呢？”鉛筆哥哥驕傲的說(shuō)。心里感覺(jué)自己很偉大。

　　“如果沒(méi)有我，那你的一篇篇好文章又是怎么出來(lái)的呢？”橡皮擦姐姐自豪的說(shuō)。心里充滿(mǎn)了高興。

　　鉛筆哥哥說(shuō)：“我一定是最有用的�！�

　　“哈哈！才怪�！毕鹌そ憬阈χ�(zhù)說(shuō)。

　　“哼”鉛筆哥哥非常生氣，心里悶悶不樂(lè )。橡皮擦姐姐說(shuō)：“你認輸了嗎？”

　　“不，我只是生氣而已，但沒(méi)有認輸�！便U筆哥哥堅定的說(shuō)。

　　我立刻說(shuō)了一句：“不要吵，其實(shí)你們兩個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。但你們兩個(gè)都是最有用的�！�

　　最后，鉛筆哥哥和橡皮擦姐姐都認了錯，成為了好朋友。

爭吵的作文300字 篇4

　　一天下午，字典王國里，標點(diǎn)符號的宿舍里傳來(lái)了陣陣議論聲：

　　“哈哈，你們發(fā)現了嗎？我的用處總是最大的，沒(méi)有我，讀者的強烈語(yǔ)氣就無(wú)法突出了，文章也就遜色多了�！备吒咴谏系母袊@號神氣十足地說(shuō)道。

　　“哼，你？我可是最有用的了，文章中要是少了我，又怎么能勾起讀者的疑問(wèn)？不用說(shuō)了，我用處絕對是最大的，不是嗎？”高傲自大的問(wèn)號說(shuō)道。

　　“喂，你們可別太自以為是了，文章中少了我，誰(shuí)來(lái)隔開(kāi)句子中的停頓！”逗號擠進(jìn)來(lái)辯解道。

　　“哎呀，我說(shuō)你們呀，你們真是太不自量力了，句子中要是沒(méi)有我啊，文章就會(huì )變得沒(méi)完沒(méi)了�！本涮栞p蔑地說(shuō)。

　　“你······你們怎么可以忽略我呢？在一篇文章中呀，要是沒(méi)有我，讀者又在哪兒插上想象的翅膀？是我，帶著(zhù)讀者自由地飛向無(wú)邊無(wú)際的想象的天空�！笔÷蕴柕靡庋笱蟮亟Y束了一段精彩的辯解詞。

　　“還有我呢！沒(méi)有我，誰(shuí)來(lái)隔開(kāi)排比句？當然是我的功勞最大嘛�！狈痔柌桓适救�。

　　標點(diǎn)符號們爭得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，真有不爭出個(gè)高低誓不罷休之勢。他們的爭吵，引來(lái)了字典爺爺。字典爺爺是個(gè)百事通，他可什么都知道。

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