精選知了的作文300字四篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的知了的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

知了的作文300字 篇1

　　暑假，到處都是“知——了”的叫聲。我立刻決定，去捉幾只知了。

　　拿了網(wǎng)兜，我騎上自行車(chē)，沿著(zhù)車(chē)道小心翼翼觀(guān)察每一棵樹(shù)。突然，發(fā)現了一只！它趴在樹(shù)上一聲不吭，正在享受美味的樹(shù)汁吧，也許，是只啞巴知了。我心想：等會(huì )兒你就完蛋了！我舉著(zhù)網(wǎng)兜朝它兜去，誰(shuí)知，這知了好像聽(tīng)到了我的心里話(huà)，扇動(dòng)了一下翅膀，朝我撒了一泡尿，飛走了。我氣哄哄發(fā)誓：“等著(zhù)，非捉到你不可！”騎了車(chē)子繼續前進(jìn)。

　　又聽(tīng)到知了聲，我朝上一看，天哪！似乎有十幾只知了在這棵樹(shù)上！我一陣驚訝，瞬間轉憂(yōu)為喜。我像閃電般撲過(guò)去，看準最大的那兩只一兜，一拍，往地上一按。哈哈，兩只都抓到了，來(lái)了個(gè)“雙飛”！

　　知了的腳在亂動(dòng)，不停地叫，不停地掙扎。我把它們都放到袋子里。

　　然后，我又不費吹灰之力抓到了一只停在樹(shù)干上的知了�？墒撬�很狡猾，趁我把它從網(wǎng)兜里拿出來(lái)的時(shí)候，飛走了！我咬牙說(shuō)：“哼，下次再抓你！”

　　看看天色已晚，我興致勃勃地結束了和知了們的戰爭，回家了。

知了的作文300字 篇2

　　有一天下午，我去樓下廣場(chǎng)玩，玩了一會(huì )，碰到了連博�！巴跻嗖�，我們去捉知了猴吧？”連博問(wèn)我，“好呀！”我高興地說(shuō)。

　　說(shuō)去就去，我們帶著(zhù)手電筒和裝滿(mǎn)鹽水的飲料瓶、騎著(zhù)自行車(chē)，來(lái)到小區旁邊的果園里。一進(jìn)果園，我們就打開(kāi)手電筒，開(kāi)始尋找起知了猴來(lái)，借著(zhù)手電筒的光，我看見(jiàn)一只知了猴從地下爬了上來(lái)，我趕緊用手電筒照著(zhù)它，知了猴嚇得一動(dòng)不動(dòng)停在樹(shù)干上，這下，便乖乖地成了我的“俘虜”。

　　沒(méi)過(guò)多久，我和連博就捉了有一百多只，連博高興地說(shuō)：“等我媽明天把它們炒熟了，我請你來(lái)我家吃哦！”

　　第二天，連博一大早就在樓下喊我，我趕緊跑到他家，一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)餐桌上有一大盤(pán)炒好的、香噴噴的知了猴，我迫不及待地拿起一只扔進(jìn)嘴里嚼起來(lái)，連博也學(xué)我的樣，津津有味地吃起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓、咔嚓！”不一會(huì )兒，一大盤(pán)“知了猴”就被我們“消滅”光啦，知了猴真好吃��！

知了的作文300字 篇3

　　傳說(shuō)在很早很早的時(shí)候，知了是不會(huì )飛的。一天，它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應了。

　　開(kāi)頭幾天，大雁先叫了知了一些關(guān)于飛翔的要點(diǎn)，而知了則在一邊聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。 幾天后，大雁終于開(kāi)始叫知了學(xué)飛啦，知了高興得在旁邊“知了，知了，知——”地叫起來(lái)�？梢钥吹贸鏊�是多么興奮��！

　　剛開(kāi)始的一段時(shí)間，知了還能做到堅持不懈地練習，開(kāi)始，時(shí)間一長(cháng)，知了學(xué)飛的勁頭也逐漸弱下去了。不過(guò)，那時(shí)，它也能飛到樹(shù)梢了，可是，那時(shí)正好已經(jīng)到秋天了，大雁要飛到南方去過(guò)冬了，臨走時(shí)，它對知了千叮嚀萬(wàn)囑咐的，搞得知了除了點(diǎn)頭還是點(diǎn)頭。

　　但是，大雁一走，知了便把練習飛翔的事落在了一邊，去和其它的伙伴玩游戲去了，每次伙伴們問(wèn)起它學(xué)飛翔的'事，它總是以各種理由回避，或直接裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣日復一日，年復一年，知了的本領(lǐng)一直沒(méi)有進(jìn)步。因此，我們現在見(jiàn)到的知了，只能在樹(shù)梢間飛一飛。

知了的作文300字 篇4

　　在學(xué)校院內,有許多美麗的鮮花和綠草,不時(shí)的還有蝴蝶飛來(lái)飛去,學(xué)校的四周被一些枝葉茂盛的大樹(shù)包圍著(zhù)。樹(shù)下，一群群的小螞蟻爬來(lái)爬去,忙個(gè)不停。樹(shù)上，卻有許多看不見(jiàn)、數不清的知了在"吱吱"的鳴叫著(zhù)。

　　沒(méi)有課的時(shí)候,我總覺(jué)得知了叫得清脆又悅耳，給我帶來(lái)好心情�？勺罱�，我卻越來(lái)越覺(jué)得知了的叫聲刺耳了，為什么呢？請你到我們的作文課堂看看就知道了。

　　又上課了。楊老師開(kāi)始講課了�？墒悄懵�(tīng)，知了好象在在跟老師和老師同學(xué)作對,老師講課時(shí)它也叫個(gè)不停。老師大聲,它也大聲,真急人！老師為了讓我們聽(tīng)清楚她講的課,不斷迎著(zhù)知了的叫聲,調整自己的嗓子,跟知了比起了嗓門(mén)，真辛苦！

　　幾天下來(lái)，老師的嗓子就啞了,而且這么多天一直是啞的。我想老師一定很痛,很難受。老師為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識,每天都跟知了比嗓門(mén),從沒(méi)耽誤過(guò)一堂課。我多么想研究一種能控制知了的武器,不讓它們在上課的時(shí)候叫，好讓我們的老師歇一歇。

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