【精品】天才作文300字3篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的天才作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
天才作文300字 篇1
彈一把搖滾聲音很大的電吉他；騎著(zhù)摩托車(chē)，帶著(zhù)帥氣的頭盔；洗澡前經(jīng)常舉啞鈴練肌肉；打籃球是他的驕傲。這個(gè)人是一個(gè)臉上長(cháng)痘的帥哥哥。
因為弟弟從小到大都不愛(ài)洗臉，“痘痘”是他初中以后臉上的致命傷。于是我給他起了個(gè)外號：“痘痘先生”。這個(gè)障礙以前讓他很自卑，但是現在，只要他拿起電吉他彈搖滾，相信很多女生都會(huì )著(zhù)迷�！拔沂遣皇潜仁裁慈硕紟�？”
“我比誰(shuí)強？”每次說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣都比別人強。每次在籃球場(chǎng)上都有帥氣的眼睛和高難度的動(dòng)作，真是太神奇了。他的籃球隊在一年一度的大學(xué)籃球比賽中獲得冠軍，很多人都忍不住為他加油。
現在很愛(ài)又愛(ài)面子的弟弟，經(jīng)常對著(zhù)鏡子展示自己的“肌肉”，經(jīng)常問(wèn)我最近是不是變強了。我只好笑著(zhù)回答：“是的�！逼鋵�(shí)我覺(jué)得他每次白練應該都能放棄健美這個(gè)稱(chēng)號。因為覺(jué)得哥哥天賦好，長(cháng)相帥，應該加強的是他有些不好的作業(yè)經(jīng)常對我？？會(huì )很混亂的。月考的時(shí)候，我有很多數學(xué)題要問(wèn)哥哥？？我看到他說(shuō)“小菜一碟”。結果我考的很差，卻看到哥哥一臉尷尬的表情。真的讓我想哭又想笑。
我覺(jué)得哥哥有很多優(yōu)點(diǎn)，我也希望能像他一樣文武雙全，有很多本事，做一個(gè)像他一樣自信有活力的人。
天才作文300字 篇2
讀了賈祖璋寫(xiě)的文章《花兒為什么這樣紅》，我明白了天才出于勤奮的道理。
現在，有許多同學(xué)來(lái)到學(xué)校不懂得把握時(shí)間，整天無(wú)所事事。我不禁痛心得這樣想：“要把未來(lái)的建樹(shù)比作紅花開(kāi)放的話(huà)，他們不知道自己能否變成一朵紅花，也不知道如何成為一朵紅花�！钡拇_，花兒為什么這樣紅呢？有些同學(xué)并不理解，在他們看來(lái)，花紅，就是因為它本來(lái)就是一朵紅花。然而，事實(shí)并不是這樣。凡事都要經(jīng)過(guò)一番努力才會(huì )成功。
我認為要使自己變?yōu)橐欢淦G麗的鮮花，得有兩個(gè)條件。一是靠辛勤的園丁-人民教師的培育。是他們用知識的甘露滋潤著(zhù)我們，是他們成年累月，風(fēng)風(fēng)雨雨，精心地培養，細心地澆灌著(zhù)我們；二是“花朵”自身的努力。如果他們從小不吸收絲毫的陽(yáng)光雨露，拒絕園丁的培育和修剪，便會(huì )營(yíng)養不良，體弱多病，那又怎么能成為百花園里一朵鮮艷奪目的紅花呢？
我們是祖國的未來(lái)，希望寄托在我們身上，我們豈能心安理得，得過(guò)且過(guò)呢？難道我們不能成為無(wú)數鮮艷的小花朵，點(diǎn)綴祖國的山山水水嗎？
天才作文300字 篇3
整齊的劉海，圓圓的小臉；黑溜溜的眼睛，高高的`鼻子，能說(shuō)會(huì )道的小嘴——這就是我們班的數學(xué)天才！
她就像一本“百科全書(shū)”——再怎么難的問(wèn)題都難不倒她。每次上數學(xué)課，她那條理清晰的回答總能讓數學(xué)老師滿(mǎn)意而又驚奇。說(shuō)她的數學(xué)好，我可是有情有據的——
有一次要奧數考試。大家都很傷腦筋——因為這些題目簡(jiǎn)直太難了！我們的筆在手中不停轉動(dòng)卻遲遲下不了手，汗水一滴一滴地落在桌面上，就連空氣中也有一股緊張的氣氛。只有她這位數學(xué)天才，埋頭奮筆疾書(shū)，沒(méi)有停下來(lái)的意思，漸漸的筆頭歡快地在紙上“跳舞”。
“好了�！边@時(shí)，一陣輕輕的聲音驚掉了我的下巴。頓時(shí)，“哇”聲一片，我們都向她投去“羨慕嫉妒恨”的目光。
還有一次，我坐在座位上寫(xiě)作業(yè)。突然，我碰到了一只“攔路虎”。我左思右想，上思下想，但是都無(wú)法解出來(lái)。我偶然抬頭，對上了數學(xué)天才的視線(xiàn)。我就想她請教。
“你看，先要這樣，然后代進(jìn)去，這樣算，最后這樣……”
她在我的紙上輕快的為我講解著(zhù)，不到一分鐘，答案便在我的嚴重出現了。我十分佩服她。
她耐心的、一絲不茍地給我講這道題，知道我聽(tīng)懂了為止。這樣樂(lè )于助人的品質(zhì)，不也值得我們學(xué)習嗎？
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