【精選】泥人作文300字13篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的【精選】泥人作文300字13篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
泥人作文 篇1
今天真無(wú)聊!突然我靈機一動(dòng)：不如捏泥人吧!
說(shuō)做就做，我去文具店買(mǎi)了一塊紫砂泥，回家后就拿出來(lái)捏一捏，不過(guò)這泥還真硬呀!我就想方設法地想把它變軟，可是這泥就像個(gè)調皮的“野小子”似的怎么也不聽(tīng)我的話(huà)!急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，不知道怎么辦才好!突然我想到了一個(gè)好法子：我端來(lái)了一盆水滴上幾滴后，它就像打了敗仗的敗兵一樣有氣無(wú)力地軟下來(lái)了，這下我就可以大顯身手了!
首先把它捏成一個(gè)圓球，再搓出兩條柔和的手臂;接著(zhù)做出一件時(shí)髦的高領(lǐng)衫、一條帥氣的中褲，這樣就像一套明星服了!可是沒(méi)有小腿怎么走路呀?!接著(zhù)我就要給她裝上兩條腿了。她的腿就像芭蕾舞演員的腿一樣又細又長(cháng)。想要她變成一位真正的“黑美人”那頭發(fā)可是不可缺少的一點(diǎn)喲!那就讓我給她染上一頭金色的卷發(fā)吧!首先搓出一根根長(cháng)頭發(fā)，然后把它們卷成像波浪一樣的卷發(fā)。頭發(fā)就這樣做好了。最后刻上五官，一位黑皮膚的卷發(fā)女郎就大功告成了!雖然她還沒(méi)有上色，但是我覺(jué)得她已經(jīng)是一位很瀟灑的“黑美人”了!
看著(zhù)自己的的勞動(dòng)成果，心里別提有多開(kāi)心了，而且加強了自己的動(dòng)手能力。下次捏的話(huà)我會(huì )捏得更好的，我相信。
泥人作文 篇2
最近看了《泥人和木人》這篇文章，讓我有很多的感悟和感觸。
《泥人和木人》這篇文章講的是泥人和木人在河邊玩，木人調皮地向泥人潑水，泥人連喊救命，木人很生氣。兩人走到篝火旁，泥人將木人往火邊放，木人嚇得喊救命，泥人很生氣。
甲之蜂蜜，已之砒霜。木人向泥人潑水，只是想和他玩，覺(jué)得潑水沒(méi)什么關(guān)系，但卻不知道向泥人潑水就是要他性命。而泥人把木人放到火邊也是想讓他暖和些，卻不知道火會(huì )把木人烤成一塊焦炭。兩人雖然沒(méi)要害對方的意思，但卻引得對方連喊救命，這是因為他們沒(méi)有設身處地地為朋友著(zhù)想。我們和別人交朋友，不嫩把自己的東西強加到別人身上，因為對自己有利的東西，不一定對別人也有利，反而會(huì )對別人有害。他是他，你是你，每個(gè)人都不一樣，你喜歡的他可能不喜歡，他喜歡的你也有可能不喜歡，這是不能強求的。要想和別人做好朋友，就要為他著(zhù)想，換位思考，但不是盲目服從，只有理解他，才知道怎樣才不會(huì )傷害他。
看完《泥人和木人》，我覺(jué)得，我們和朋友交往，首先要理解他朋友，這樣，我們才不會(huì )因為一些事情而傷害朋友。
泥人作文 篇3
北京、上海等名城或旅游勝地，都有售賣(mài)“泥人張”泥人作品的店鋪。那些黃泥捏成再加彩繪燒制的泥人，有頑童、少女、老翁、市井群像、古代偉人、今世名人、小說(shuō)戲劇成套人物等，個(gè)個(gè)栩栩如生，件件精彩絕倫！“泥人張”作品已成為國內外最吸引人的民間藝術(shù)品之一。
顧名思義，“泥人張”是制作神采飛揚泥人的張姓民間藝術(shù)世家，發(fā)祥地在天津市。
泥人張的創(chuàng )始人叫張明山，他生活在清代。于160多年前，他的精美泥塑一反舊時(shí)粗糙泥人的造型，捏出了令人愛(ài)不釋手、活靈活現的泥人，連朝廷中的官員、后妃們也玩賞起泥人來(lái)了。于是，天津藝人張明山的杰作迅速聞名京、津一帶！
傳說(shuō)這位泥人的張祖師身手不凡，捏技雕工一流。舊時(shí)人們常穿寬袖長(cháng)衫，張明山袖中常藏著(zhù)一塊熟黃泥，在同朋友對面閑談之時(shí)，袖子里已經(jīng)偷偷捏塑談話(huà)之人的形象了。閑聊片刻告別之際，張大師已然將形神俱備的朋友泥塑捏好，拿出來(lái)請其鑒賞，令人驚喜不己！
現在，泥人張第五代、第六代已是知名老師傅，門(mén)徒早已遍布全國了。
泥人作文 篇4
我國的傳統文化有很多，對聯(lián)，泥人，剪紙，水墨畫(huà)……可是，在這傳統文化當中，我最喜歡的還是捏泥人了。
我對捏泥人這個(gè)游戲情有獨鐘，你別以為捏泥人很容易，其實(shí)“看起來(lái)容易做起來(lái)難�！�
首先，找一些黏稠性特別強的泥土，加入少許的水，接下來(lái)就是體力活了，要把泥土揉到從黏稠性變成極強的柔韌性，這樣，做出來(lái)的泥人才更好看。
之后，我們就可以把泥捏成各種各樣的了，可以捏小朋友，少年，老人，老虎……
因為我屬兔，所以我喜歡捏兔子，我先從拌好的泥土里取出一點(diǎn)，用雙手把它搓成一個(gè)圓，上面大一點(diǎn)，下面小一點(diǎn)。頭就做好，再取出一些泥土，分成兩份，分別搓成長(cháng)條，用手輕輕的壓扁，捏在剛剛做好的頭上，耳朵就形成了。然后，取出一些泥土，把它分三份，把其中的兩份用手慢慢地搓成小圓，做兔子的.眼睛，另一份做它的三瓣嘴。
拿紅色的水粉把兔子的眼鏡涂成紅色，最后，給兔子裝上四肢，小兔子就捏好了�？吹搅诉@個(gè)小兔子，我非常開(kāi)心！
我愛(ài)捏泥人，更愛(ài)我國的傳統文化！
泥人作文 篇5
童年，我的記憶像沙灘上五彩貝殼。其中有一閃靚的珍貝——捏泥人。
想忘不容易。兩年前的某天，我看著(zhù)茶幾上的橡皮泥，突發(fā)奇想：捏幾個(gè)人讓他們來(lái)玩游戲吧！說(shuō)干就干，我拿起一團橡皮泥，準備創(chuàng )造一個(gè)泥人新世界。效仿一下老祖宗女?huà)z。先捏個(gè)圓腦袋，在腦袋上嵌上兩個(gè)黃色的眼睛，紅色的嘴巴。我看著(zhù)這腦袋，心想，還缺點(diǎn)什么了，哦，頭發(fā)，耳朵。于是一一給做上。接下來(lái)做的是小身子、腳、手。一個(gè)綠色的長(cháng)方形的泥人身體。兩只扁扁的手深粉色，腳也是長(cháng)方形。這樣一個(gè)可愛(ài)的泥人娃娃便從“大名鼎鼎”的“王璐瑤大師”的手上誕生了。我便又開(kāi)始捏泥人娃娃的爸爸，“爸爸”跟“妹妹”的做法不完全相同。給泥人爸爸一點(diǎn)裝飾，頭上戴一頂帽子，帽了后面一根彩色的辮子。儼然是居廟堂高位的達官顯貴。手上再張報紙�！皨寢尅蹦�，頭上有一朵五彩花。手上拿了一根針在做針線(xiàn)活。藍藍的天，和煦的陽(yáng)光，青青的草萍，周?chē)狡律涎騼涸诜拍�。�?shù)上的小鳥(niǎo)也在賣(mài)弄喉嚨。
這家子，其樂(lè )融融，快樂(lè )，幸福。
泥人作文 篇6
在我小的時(shí)候我就經(jīng)常在路邊看到有人在賣(mài)泥像，只見(jiàn)他們一邊做一邊賣(mài)，這些泥人看起來(lái)都非常的好看，我經(jīng)常會(huì )在路邊看他們是怎么做的，然后我還會(huì )花錢(qián)買(mǎi)上一兩個(gè)泥人回家，擺在家里顯眼的位置，我覺(jué)得泥人非常的好看。
有一次去鄉下老家的時(shí)候，我決定親手做泥人看看，我覺(jué)得這樣是一種全新的感覺(jué)。首先我找到了一塊廣闊的的土地，然后我找奶奶拿了兩個(gè)已經(jīng)準備廢棄了的臉盆，我用爺爺的軍工鏟子在泥土里挖出了一個(gè)不大不小的坑，然后緊接著(zhù)我將剩下的泥土分別裝進(jìn)了兩個(gè)臉盆里面，再加上了適量的礦泉水，我用這些水活成了一些相對粘稠一泥巴，然后用手將泥巴捏成是圓圓的形狀再將它放進(jìn)另外的一臉個(gè)盆里，讓它被這些泥土給覆蓋，最后我就可以把它們捏成我們喜歡的形狀了。
我做的是個(gè)小猴子的泥人，因為我非常的喜歡小猴子，尤其是齊天大圣的形象，所以我再上面盡情的雕刻著(zhù)，很快就做出了一個(gè)大的眼睛，小鼻子，毛臉雷公嘴的形象了，我就這樣做成了一個(gè)帥氣的齊天大圣，這真是太有趣了，下次有機會(huì )我還要再最一個(gè)這樣有趣的泥人出來(lái)。
泥人作文 篇7
“好好玩啊!”“哈哈哈!”“你要捏誰(shuí)啊?”……每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)甜蜜的笑容，是什么讓同學(xué)們這么開(kāi)心呢?想必，你聽(tīng)到“捏”這個(gè)字，就已經(jīng)猜到了吧。沒(méi)錯，我們正在玩泥巴，捏泥人。不得不說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)實(shí)在是太有趣了。
當老師公布要開(kāi)展“玩泥巴，捏泥人”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，全班都沸騰起來(lái)。老師說(shuō)泥巴需要自己制作，還讓班里的小老師做了示范。先把土里的雜質(zhì)全部都過(guò)濾出去，再加些水，少量多次地加，不能一次性加太多，不軟不硬時(shí)，可以加入少許的棉花纖維，搗勻后，發(fā)酵幾天，就可以捏出各種各樣的人物、動(dòng)物等。
終于等到捏泥人展示課了，我捏一個(gè)誰(shuí)呢?啊，我想到了!就捏他吧，我們班的班長(cháng)——王中楠。首先，我先把一團泥揉成一個(gè)圓形，做他的頭;再做一個(gè)圓柱形，當他的身體;最后再捏出他的四肢，把身體上的各個(gè)部分連在一起。咦?怎么連不到一起呢?原來(lái)是泥巴有些干了，我又用牙簽把它們固定在了一起。最后用筆芯把頭發(fā)、眼睛、鼻子和嘴巴都刻上去，就大功告成了。
捏泥人真有趣，我非常開(kāi)心。這次“捏泥人，玩泥巴”活動(dòng)之后，我做事會(huì )更加認真、細心、耐心。
泥人作文 篇8
今天，我們學(xué)校組織了一年一度的秋游活動(dòng)，我們四到六年級同學(xué)去的是無(wú)錫惠山古鎮，今天我又在那里做泥人了。
“無(wú)錫惠山古鎮，我們跟第三課堂去過(guò)的哇，而且我還在那里做過(guò)菩提子呢，對吧！”我說(shuō)�！笆堑��！眳沁呁嬗螒蜻吇卮�。接近兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程很快就到了，一下車(chē)，我就看到了熟悉的石子道路。
我們跟隨導游來(lái)到了泥人博物館，這讓我想起上一次還在這里做過(guò)泥人呢。參觀(guān)完泥人雕像，導游便真帶著(zhù)我們去做泥人了。進(jìn)去一看，屋子里全是別的班級同學(xué)，好不容易有位置了，我趕快跑過(guò)去找個(gè)位置坐下。剛坐下一看，我這邊什么都沒(méi)有，于是就問(wèn)吳欣語(yǔ)借泥，“吳，借我一點(diǎn)泥�！彼敛华q豫地將一大坨泥巴給我�！芭九尽蔽疫叞涯喟拖蜃郎吓倪呎f(shuō)，可憐的泥巴被我弄得不像樣，我趕快把你搓成圓，然后把它中間一小坨拿出來(lái)搓圓……可是好不容易做好的泥人又塌了，我的心情由開(kāi)心變得灰暗無(wú)比。這時(shí)，沈老師已經(jīng)喊我們洗手了，我只好放下手中的泥巴趕快跑去洗手。
好不容易又有一次親手體驗的機會(huì )，可我卻沒(méi)有好好的珍惜，下次要加油了。
泥人作文 篇9
惠山泥人，一個(gè)耳熟能詳的名字！這一位在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中最可以體現出無(wú)錫文化的百年老人，我在惠山古鎮真正見(jiàn)識了它的容貌！
剛入館，最經(jīng)典的阿福阿喜正微笑著(zhù)，胖胖的身體讓他們更加可愛(ài)了；再往內走，你會(huì )穿過(guò)一個(gè)小小的石道，道的左右石壁上刻著(zhù)古時(shí)男耕女織，快樂(lè )勞作的樣；咦，那兒是什么？哦，原來(lái)是仿制的兵馬俑，雖然是仿造的，但毫不影響他高大威猛、堅定的形象……
走過(guò)一扇門(mén)，門(mén)內的景色更讓人吃驚，看，三個(gè)老奶奶正在那兒做泥人，我湊上前去想要親眼見(jiàn)識一下泥人是如何誕生的，卻猛然發(fā)現老奶奶的笑容一直保持當初的模樣，再定睛一瞧，原來(lái)她們也是泥人！由于它們手上青筋暴出，皮膚上的紋路清晰可見(jiàn)，引得一旁的游客打趣說(shuō)：“如果請護士來(lái)扎針，肯定一扎一個(gè)準！”“老爺看舞”“小孩放炮”“祖孫一起做泥人”……每一個(gè)泥人背后都有一個(gè)辛勞的作者，是他們把一坨坨不起眼的稻田下的三尺黑土捏制成一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的泥人，使他們蛻變成無(wú)錫人的驕傲！
此時(shí)此刻，我才知道，我們學(xué)校把“惠山泥人研究”作為少先隊活動(dòng)課題是多么有趣而有深意��！
泥人作文 篇10
今天是星期六，我寫(xiě)完作業(yè)后就到了小區后面的小花園玩耍。恰好周青青也在那蕩秋千，我就走過(guò)問(wèn)：“周青青，要不要和我一起玩？”“好��！但是玩什么呢？”周青青問(wèn)。我環(huán)顧了四周后，就說(shuō)：“要不今天我們捏泥人玩吧！反正這里土多�！敝芮嗲嗦�(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是我和她開(kāi)始分工找材料。不一會(huì )兒，我就找到了半瓶水，一塊木板，而周青青也找來(lái)了一堆泥土。材料準備好了，我們開(kāi)始和泥了。第一次，泥巴中加的水太多了；第二次，水又加少了。終于，第三次，泥中水加得不多不少。
泥和好了，我們開(kāi)始捏泥人了�！耙鍪裁春媚�？什么做起來(lái)最簡(jiǎn)單呢？”我在心中想著(zhù)。經(jīng)過(guò)一番思索，我決定做一個(gè)小娃娃。我先揪了一塊土，揉成圓形，作為娃娃的頭，接著(zhù)又揉了一個(gè)大的長(cháng)方體，作為娃娃的身子，最后我揉了四個(gè)長(cháng)長(cháng)細細的圓柱形，作為娃娃的四肢。就這樣，娃娃做好了。周青青看了看做的娃娃，說(shuō)：“趙琦，你做的真快�！�
小朋友，看了我的捏泥人文章，你是不是也想捏了？
泥人作文 篇11
在十一國慶長(cháng)假期間，老師布置我們用泥制作一件小物品。
四日那天，我就叫了兩個(gè)比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一塊泥。爸爸立刻動(dòng)手去給我挖了一大塊泥。
我叫兩個(gè)小孩和我一起來(lái)到水泥地上。我又去打了一盆清水，找來(lái)了一些制作泥東西的工具。一個(gè)小孩說(shuō)要做碗，另一個(gè)說(shuō)要做花籃。我想了好一會(huì )兒才說(shuō)我要做一個(gè)泥人。
接著(zhù)，我拿了一塊泥，開(kāi)始揉搓起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我開(kāi)始做了起來(lái)。我先做了一大一小的兩個(gè)圓球。我用大圓球當作泥人的身體，用小泥球做頭。我拿了一支筆在小圓球上挖了幾個(gè)小洞，作為眼睛、鼻子、嘴巴……有一個(gè)小孩看了笑著(zhù)說(shuō)：“這些洞做什么？這里有洞，那里有洞，要那么多的洞來(lái)干什么？”我說(shuō)：“你知道你就來(lái)做泥人，不要做你那破玩藝�！彼�(tīng)了就不說(shuō)話(huà)了，做她自己所做的物品了。
我做啊做，做做我看看，覺(jué)得不大像。又做了一會(huì )，我看了看，覺(jué)得還是不太像。我就把那個(gè)泥人廢掉重新制作。我又制作了一個(gè)泥人。這次，我做的這個(gè)泥人比較像，連那兩個(gè)小孩都說(shuō)像�？墒�，好景不常在，沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)泥人就開(kāi)裂了。沒(méi)有辦法，我只好扔了。唉，真可惜！老師布置的作業(yè)要完不成了。
泥人作文 篇12
星期六的上午，我很想看看我星期五捏的泥人怎么樣了， 我這么一想，就迫不及待地跑去把箱子打開(kāi)，“啊”我大聲尖 叫了起來(lái)，我的小泥人怎么什么都不像了呢？我開(kāi)始痛哭流 涕。媽媽聽(tīng)了奇怪地問(wèn)我：“孩子，怎么了？”我看了看媽媽?zhuān)桶呀?jīng)過(guò)詳細地說(shuō)了一遍……最后，我還是耐著(zhù)性子又捏 了一遍。
我先接了一瓶水，把干泥攪和攪和，弄成濕泥后，先掰開(kāi)一塊，把這塊掰開(kāi)的濕泥弄成圓形做頭，后來(lái)再一一地把眼 睛、鼻子、嘴、耳朵畫(huà)上去，我還做了一頂三角形的帽子，用松樹(shù)的葉子做泥人的頭發(fā)，頭做好后，我還拿了一塊糖紙做了泥人的圍巾,真漂亮！
隨后，我又用濕泥做成正方形，拿了一個(gè)五角星做泥人的 衣服扣子，再用剩下的濕泥做了兩只泥人的小手，接著(zhù)我又和 了點(diǎn)泥做泥人的腳，腿就不用做了，因為我捏的泥人是坐在床 上，最后我還在泥人的背后捏了一個(gè)背包呢！
媽媽看了我捏的泥人，說(shuō)我捏的泥人比星期五捏的還好 呢！晚上，爸爸正好在網(wǎng)上，我就把我捏的泥人放在攝像頭 前，讓爸爸看了看，爸爸還連聲說(shuō)我捏的很好呢！我也看了看 我捏的泥人，心里甜滋滋的。
泥人作文 篇13
“呀，你的泥人是歪嘴怪！”“你的泥人頭歪了！”“你的泥人是個(gè)丑八怪！”這是怎么回事呢？原來(lái)呀是同學(xué)們正在上一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課--捏彩泥。
我正在苦思冥想著(zhù)：要捏什么呢？我的腦海中呈現出許多卡通人物，有圓肚子的豬八戒，有拿著(zhù)金箍棒的孫悟空，有挑著(zhù)擔的沙和尚，還有拿著(zhù)火尖槍的哪吒……經(jīng)過(guò)我的層層“篩選”，孫悟空脫穎而出。
說(shuō)干就干，我從書(shū)包里倒出了一大袋的彩泥，擺好工具，拿出一包肉色的彩泥，揪出一些，揉圓做腦袋，又拿出棕色彩泥搓圓，輕輕一壓，鑲到眼睛的位置眼眶就成型了。然后拿出牙簽準備挑鼻子，我屏住呼吸，雙手緊緊捏住牙簽，小心翼翼地把牙簽扎入泥中，緩緩往外勾，眼睛都不敢眨，生怕一不小心就把他變成匹諾曹。接著(zhù)用牙簽畫(huà)出月牙，再黏上紅色的彩泥做成嘴巴，腦袋部分大功告成。最后拿出肉色彩泥搓圓，做成身體的形狀，給他系上虎皮裙。
我的孫悟空泥人在眾人的殷殷期盼中完成了。栩栩如生的孫悟空好像迫不及待地要去找師傅，看得我不禁在心里翹起了小尾巴。
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