精選認真作文300字四篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的認真作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

認真作文300字 篇1

　　我這個(gè)孩子從小就馬馬虎虎做什么事老是要差一點(diǎn)。但是自從吸取了那一次單元考試的教訓后，我便改掉了這個(gè)壞毛病。

　　一次，在語(yǔ)文單元測試中，我一拿到試卷后，看了看覺(jué)得很簡(jiǎn)單，于是動(dòng)起筆“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)，可是我卻被一道閱讀題給難住了，最終我絞盡腦汁好不容易才想了出來(lái)�？稍诤屯瑢W(xué)交流答案時(shí)發(fā)現自己錯了很多，果然試卷發(fā)下來(lái)后我的成績(jì)是“良”。

　　我回到家里，媽媽問(wèn)我成績(jì)怎么樣，我如實(shí)地回答了：“是良�！眿寢尩哪樍⒖糖甾D小雨了，想了一會(huì )兒說(shuō)：“飯吃好后到書(shū)房去�！憋埑院煤笪业綍�(shū)房，媽媽說(shuō)：“我要好好教育你一下，讓你學(xué)會(huì )怎樣才是認真�！闭f(shuō)完就把一張試卷遞給我 ，我想：這回可不能再錯了，不然我的屁股要遭殃了。我便動(dòng)起筆來(lái)寫(xiě)好了就檢查兩遍，檢查好了便交給了 媽媽 ，媽媽改好后我竟然是全對。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“看來(lái)你已經(jīng)學(xué)會(huì )了認真�！�

　　這件事雖然看上去像個(gè)小事，但使我懂得了一個(gè)道理：凡事都要認真對待，馬虎只會(huì )出錯的!它使我一生受益。

認真作文300字 篇2

　　每一天24小時(shí)，除去吃飯睡覺(jué)和休息的時(shí)間，我們真正用于學(xué)習的時(shí)間是有限的，忍不住的想要捫心自問(wèn)：今天我認真了嗎？

　　是��！從早自習到晚自習，一天有十節課，在這十節課中我認真了嗎？

　　晨起，我沒(méi)有遲到，準時(shí)到達教室，拿起書(shū)本，大聲的朗讀，還空出時(shí)間預習了新課。

　　語(yǔ)文課，我認真的做好了復習，積極的回答了老師的提問(wèn)，也把上節課遺留的問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)老師解決掉了。

　　數學(xué)課，雖然還有幾個(gè)題目沒(méi)有完全弄懂，但是我把相應的練習做了幾遍，還自己又出了幾個(gè)題目來(lái)檢查自己。

　　英語(yǔ)課，我全身心的跟著(zhù)老師，該讀的時(shí)候大聲的朗讀，該寫(xiě)的時(shí)候認認真真的書(shū)寫(xiě)，還能夠斷斷續續的背誦對話(huà)了。

　　計算機課，我自己獨立完成了作業(yè)，還主動(dòng)教了幾位不會(huì )的同學(xué)。

　　體育課，我盡情的'玩耍，還自己鍛煉形式的多跑了一圈。

　　歷史課，我能夠準備的背出上節課要求記憶的東西。

　　自習課，我有計劃的完成了各科作業(yè)，甚至是家庭作業(yè)。

　　回顧這一天，我覺(jué)得自己在認真的學(xué)習，感覺(jué)異常的踏實(shí)，我喜歡這樣的自己，今天我認真了。

認真作文300字 篇3

　　叮鈴鈴，上課了，這節課是美術(shù)課，大家都知道這節課很有趣，過(guò)了一會(huì )兒，山羊老師來(lái)到講臺后，說(shuō)：今天的課是用樹(shù)葉做圖畫(huà)。小兔和小松鼠問(wèn)：“這么有趣？”山陽(yáng)老師說(shuō)：“就是用膠水把葉子粘起來(lái)，做成一條活靈活現的金魚(yú)�！碑斃蠋熤v解作畫(huà)步驟的時(shí)候，小兔和小松鼠專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)。聽(tīng)完講解后，小兔和小松鼠開(kāi)始做圖畫(huà)，用膠水認真地把葉子粘在畫(huà)紙上，而小豬卻在開(kāi)開(kāi)心心地折紙飛機，根本沒(méi)有聽(tīng)老師的講解，也沒(méi)有做手工。

　　下課鈴快響了，老師驚喜的發(fā)現，小松鼠的小金魚(yú)不但外形漂亮，而且像真的一樣。老師豎起大拇指表?yè)P松鼠，大家拍起掌來(lái)。小豬的臉漲得通紅，慚愧地低下頭，說(shuō)：“我應該向小松鼠學(xué)習�！�

　　我們要像松鼠一樣認真聽(tīng)課。

認真作文300字 篇4

　　在我7歲那年，我媽媽購歸了一原書(shū)！叫《愛(ài)的教育》，那時(shí)我都不樂(lè )意往瀏覽這本書(shū)！可是讀完了這本書(shū)當前，我才曉得一本小小的書(shū)本來(lái)能夠有如斯多的講理！

　　這一標書(shū)用了寫(xiě)日記的情勢去描寫(xiě)這一系列的故事！33個(gè)小故事，皆蘊露著(zhù)一些大情理。其中的每一個(gè)故事都有著(zhù)許很多多的乏味事件！就拿這一個(gè)故事替例。

　　第11個(gè)故事：愛(ài)人幫人！描述的是仆人私望到了路旁的乞丐，兜面有錢(qián)的他卻不賞賞給乞丐一分錢(qián)！而那位抱著(zhù)小孩的母親卻免然乞求著(zhù)！而這個(gè)故事，息者就用了父疏寫(xiě)給小客人公的信來(lái)表白怎么讓我們這些讀者有愛(ài)心。

　　這就跟我們生涯很類(lèi)似，每該我瞅到街上的乞丐在甜苦的悲供著(zhù)。但功路的人卻沒(méi)有任何的舉措，都像看不睹似的途經(jīng)了那位乞丐！只有多數的人賞賞給乞丐。

　　讀完這利書(shū)后，我感到特殊的合乎咱們的理論！例如書(shū)中說(shuō)到，測驗的時(shí)候野長(cháng)們會(huì )為孩子預備這籌備這的，不假！爾的父母就是一位這樣的己！

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