訪(fǎng)問(wèn)作文300字6篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的訪(fǎng)問(wèn)作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
訪(fǎng)問(wèn)作文300字 篇1
跟著(zhù)作者的節奏，我也去大自然做了一次游歷。
來(lái)到草地上，我偶然看見(jiàn)了一只七星瓢蟲(chóng)，他雖然迷了路但是他尋尋覓覓好像在找什么。我猜他一定是再找他的同伴。他鼓動(dòng)翅膀飛了起來(lái)，就像小蜜蜂一樣。忽然七星瓢蟲(chóng)飛走了，我最隨著(zhù)他的腳步，來(lái)到了一個(gè)沙堆上。哦！原來(lái)是一個(gè)螞蟻洞，螞蟻們慌慌張張的在干什么呢？看看頭頂上的天空越來(lái)越陰暗了，原來(lái)他們是在搬家呀！七星瓢蟲(chóng)落了下來(lái)，把幾個(gè)小螞蟻駝在背上最隨著(zhù)蟻群。我心想：七星瓢蟲(chóng)原來(lái)沒(méi)有把他們吃掉而是幫他們搬家，著(zhù)大自然可真有趣。
“知知知，知知知�！痹倏纯礃�(shù)上的知了，他好像天氣預報員在樹(shù)上叫個(gè)不停好像在說(shuō)：“快下雨了！趕快搬家吧！快下雨了！趕快搬家吧！”
這時(shí)候我的目光停留在了一只蝸牛上，他走的緩慢。我猜他也是要躲雨，看看天氣他應該還沒(méi)有找到地方就被水淹了吧。我想把它拿起來(lái)，可是我怎么拿也拿不動(dòng)他，我從他的身上看見(jiàn)了腳踏實(shí)地的精神，我很佩服他的精神。
“嘩啦啦！嘩啦啦！”開(kāi)始下雨了，我也該回去了。大自然可真有趣。
訪(fǎng)問(wèn)作文300字 篇2
今天是星期一，天空下著(zhù)綿綿細雨。我吃過(guò)午飯，帶著(zhù)喜悅的心情去采訪(fǎng)茶灣社區。
我帶著(zhù)雨傘先走到我們集中的地方，那時(shí)候一個(gè)人也沒(méi)來(lái)，到了約定的時(shí)間，何祺、莊浩哲、梅曼琪、吳夢(mèng)媛、陳永杰他們陸陸續續都到了。我們就準備出發(fā)了，在路上我們五個(gè)人有說(shuō)有笑地走著(zhù)，不知不覺(jué)中我們來(lái)到了茶灣社區居委會(huì )。走進(jìn)一看，上面都掛著(zhù)五顏六色的彩旗，還寫(xiě)著(zhù)“迎國慶”三個(gè)大字。接著(zhù)我們都迫不及待地來(lái)到了居委會(huì )二樓，可惜那天好多人沒(méi)有上班，只有一個(gè)阿姨值班。我們很有禮貌地推開(kāi)門(mén)說(shuō)：“阿姨您好，打擾一下，我們來(lái)調查您這里的工作情況�！�
阿姨就帶著(zhù)我們去參觀(guān)她們辦公設施。我們還問(wèn)了阿姨好多問(wèn)題，阿姨都一一作了回答，讓我們看了許多宣傳書(shū)。
時(shí)間過(guò)得真快呀！調查圓滿(mǎn)成功，我們唱著(zhù)歡快的歌，高高興興地回家了。
訪(fǎng)問(wèn)作文300字 篇3
我：劉祥志同學(xué)，你的語(yǔ)文書(shū)讀得非常的順，非常的好，今天，接個(gè)機會(huì )想向你請教一下有關(guān)讀書(shū)的問(wèn)題，好嗎?
劉祥志：好啊!咱們是同學(xué)，可以相互交流一下彼此的經(jīng)驗，共同提高。
我：劉祥志同學(xué)你都喜歡看哪些書(shū)呢?
劉祥志：我平時(shí)讀過(guò)很多書(shū)，在我的家里放了很多我愛(ài)看的書(shū)，我最喜歡看的書(shū)是《海底兩萬(wàn)里》、《白鯨》我還會(huì )看一些經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)之類(lèi)的書(shū)。
我：你平時(shí)都是什么時(shí)間讀的書(shū)呢?
劉祥志：我平常都是在寫(xiě)完作業(yè)，或者沒(méi)事是在我休息的那段時(shí)間內，讀書(shū)，我的時(shí)間是擠出來(lái)的，用一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間去讀書(shū)。
我：劉祥志同學(xué)你對讀書(shū)有哪些建議呢?
劉祥志：我覺(jué)著(zhù)多讀一些好的文學(xué)書(shū)，一遍又一遍的讀會(huì )增長(cháng)不少知識，不明白的，不懂的可以多讀幾遍，偶爾看一些漫畫(huà)也可以輕松一下我們的神經(jīng)，但不要看得太多喲!
訪(fǎng)問(wèn)作文300字 篇4
在一個(gè)雜草叢生的草叢里，有一個(gè)神奇的村落，這是一個(gè)蟲(chóng)子的世界。在這個(gè)微風(fēng)習習的泗河旁，我們展開(kāi)了這次的訪(fǎng)問(wèn)。
我的耳朵聽(tīng)到了一片有沒(méi)得音樂(lè )。我的目光追隨著(zhù)音樂(lè )看到了在這一座土做的音樂(lè )廳里，蟋蟀、蛐蛐、蟈蟈這三個(gè)音樂(lè )家在舞臺上演奏了一曲《昆蟲(chóng)交響曲》，這首曲子真好聽(tīng)！下面的觀(guān)眾，比如：獨角仙、鹿角蟲(chóng)、長(cháng)戟大兜蟲(chóng)、護甲……都聽(tīng)得如醉如癡。
我的目光又轉移到了一所小學(xué)里，這是一所昆蟲(chóng)學(xué)校。有甲蟲(chóng)班、飛蟲(chóng)班、幼蟲(chóng)班等等。在校外，旁邊就有一座用土壘的小零食鋪。各種各樣的零食把所有的昆蟲(chóng)都吸引的到這里。
接著(zhù)，我就被遠處的斗獸場(chǎng)吸引了。兩只獨角仙正在決斗。不一會(huì )兒，弱小的獨角仙就被掀了個(gè)六腳朝天。下一個(gè)選手上場(chǎng)了，鹿角蟲(chóng)。開(kāi)始！螻蛄裁判一聲令下，兩位選手用大顎頂著(zhù)對方。不過(guò)獨角仙有絕招，只見(jiàn)它把上顎升到鹿角蟲(chóng)身體的下面，一下子就把鹿角蟲(chóng)掀翻了。這一局獨角仙勝出，可別高興的太早。下一位選手長(cháng)戟大兜蟲(chóng)，這可是一位猛將。還沒(méi)等裁判說(shuō)開(kāi)始呢，就把獨角仙掀了個(gè)六腳朝著(zhù)藍天了。
夕陽(yáng)西下，我這才訪(fǎng)問(wèn)結束，回家了。
訪(fǎng)問(wèn)作文300字 篇5
年輕人的思想總是相通的，與日本中學(xué)生的相處，我一點(diǎn)也感受不到什么隔閡。相反，我們有共同的話(huà)題，有共同的青春激情。簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，質(zhì)樸的對話(huà)內容，其實(shí)這種交流“過(guò)程”帶給我們的遠比交流的“內容”多。我并不完全了解他們的生活方式，但通過(guò)交流我感受到了他們對社會(huì )，對生活，對這整個(gè)世界的熱情和關(guān)注�；蛟S，正是青春的力量讓我們身上散發(fā)著(zhù)共同的氣質(zhì)，讓我們的思想一樣單純而美好，憧憬著(zhù)未來(lái)，向著(zhù)明天的美好。
學(xué)校的'建筑設施并沒(méi)有我們想的那樣“現代化”，甚至不如我們自己的學(xué)校。這是我們沒(méi)有想到的。教室里沒(méi)有空調，甚至沒(méi)有電風(fēng)扇，操場(chǎng)是泥土灰渣，足球場(chǎng)沒(méi)有草坪。學(xué)生穿的是厚重的校服，在炎炎烈日下，他們依舊能自律，那種耐力讓我震驚。我問(wèn)接待我們的良子老師，為什么不把學(xué)習的環(huán)境做的更好。她說(shuō)，如果連這樣“好”的環(huán)境都不能適應，他們將來(lái)就無(wú)法適應各種變化的“環(huán)境”。我不禁想起十年前那一場(chǎng)“中日孩子夏令營(yíng)的較量”。我開(kāi)始明白：所謂現代化，首先不應該是享受“現代化”，而應該是意志的現代化。溫室里養不出經(jīng)風(fēng)的花朵，貴族學(xué)校里很難培養出支撐大廈的棟梁！
訪(fǎng)問(wèn)作文300字 篇6
我有一個(gè)美好的愿望，長(cháng)大后能當考古學(xué)家。
牽著(zhù)時(shí)間精靈的手，訪(fǎng)問(wèn)歷史的殿堂。
我要探索古安第斯印加文明，
站在安第斯山上，與太陽(yáng)神之子暢談理想。
我要到達海底姆大遺址，
我要找到神秘的亞特蘭蒂斯城，
在海底夢(mèng)幻般的宮殿中，揮舞著(zhù)我內心的悸動(dòng)，
在波光蕩漾的神廟中追尋歷史的遺跡。
我要走遍整個(gè)北歐，訪(fǎng)問(wèn)維京人的文明，
乘著(zhù)歷史的風(fēng)帆，在廣袤的大海上體驗那血與火的海盜生涯。
我要踏上滑鐵盧的熱土，找尋拿破侖的炮火殘骸，
站在血紅的土地上，我要告訴失敗的英雄，只有站起來(lái)才能得到歷史的敬仰。
我要將自己的腳印，印在地球的每個(gè)角角落落，
讓夢(mèng)想與歷史一起飛翔。
到那個(gè)時(shí)候，世界歷史上的殘缺終會(huì )柳暗花明。
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