背書(shū)作文300字6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的背書(shū)作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
背書(shū)作文300字 篇1
Oh,my god，還有20天就要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)還有1/3呢，就單說(shuō)背書(shū)吧，還有30多篇，唉，雖說(shuō)背書(shū)是我的強項，但是看著(zhù)這些拗口的迷惑不解的古文，我的眉頭都凝成疙瘩了。
我從小就喜歡跟著(zhù)爸爸媽媽一塊兒出去，哪怕是去買(mǎi)菜，我都形影不離，這不，跟著(zhù)他們來(lái)到了昆明，他們出去我也要跟著(zhù)。為此，爸爸媽媽定下一條規矩：每天背兩篇古詩(shī)文，便能跟他們出去，我小小的心里充滿(mǎn)了期待。
第一天，我挑了最簡(jiǎn)單的兩首背了，幾分鐘就搞掂了，第一天就輕輕松松地獲得了自由。
第二天，我挑了比較熟悉的兩首背，還是輕輕松松就背下來(lái)了，我很是高興。
…從第十天開(kāi)始，背書(shū)一點(diǎn)點(diǎn)困難起來(lái)，還剩下10篇的時(shí)候，我干脆一天背一篇了，每天背完后，看看最長(cháng)的那一篇——出師表，我不禁有些犯難，媽呀，我現在背的腦子已經(jīng)是一片空白了。
不過(guò)，我想想那媽媽信任的目光，老師的笑臉，我豁出去了，背吧，為了自己，為了初中那輕松地時(shí)刻，背吧，我不停地給自己鼓勁兒，心里不停地喊著(zhù)同一個(gè)口號：相信我自己，我是最棒的！
背書(shū)作文300字 篇2
這個(gè)雙修日的作業(yè)是要背“中華少年”，我想：這么多，一定會(huì )花很多時(shí)間，怎么辦呢？
回到家，我想：要么先把作業(yè)寫(xiě)完，最后再背。于是，我早早把作業(yè)寫(xiě)完，就開(kāi)始背了。
首先，我把它讀了一遍又一遍，直到感覺(jué)有點(diǎn)熟止。我認為，一段一段背是最好的方法。第一句話(huà)是“巍峨峻拔的高山走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮”我很輕松地就把它記住了，后面的幾句話(huà)也是小菜一碟，不知不覺(jué)，就背到了第三自然段，當我把這三段一起背給媽媽的聽(tīng)了后，媽媽卻說(shuō)我背錯了一個(gè)字。我很不解。在媽媽的解說(shuō)下我終于明白了，原來(lái)，我把雛鷹的“雛”給讀成了“雄”，這可真是粗心。
不一會(huì )兒，我又把四、五、六、七段小節背了下來(lái)。最后一段，也就是第八小節，是這幾段最長(cháng)的一段，我是否能背出來(lái)呢？答案是能！在我不斷地讀記和理解，我終于可以背出一整篇“中華少年”了！
在這背的期間我碰到了不少困難，因我不斷克服，才有現在的輕松。就像別人說(shuō)的，只要克服種種困難，留下的就是美好的藍天！
背書(shū)作文300字 篇3
“唉，又要背書(shū)了�！睆娜昙壠�，背書(shū)成了我最大的煩惱，它就像“攔路虎”一樣，總是擋住我前進(jìn)的道路。
人家背書(shū)讀幾遍就背下來(lái)，可我卻要讀好幾十遍才能背出一小段。比如上次，媽媽叫我把《可貴的沉默》這篇共有十七個(gè)自然段的課文一字不差地背出來(lái)，我聽(tīng)了魂飛魄散，心想：這么長(cháng)的課文要背出來(lái)，還要一字不差，這可比登天還難��！過(guò)了好久，我才能夠勉勉強強地背出來(lái)。
自從上次開(kāi)家長(cháng)會(huì )后，徐老師給我們提了個(gè)建議：每天早上提早10—15分鐘起床，利用這些時(shí)間讀書(shū)，肯定可以背出一篇課文。因為，早晨是每一個(gè)人記憶力最強的時(shí)候。聽(tīng)了徐老師的話(huà)后，我喜出望外。從此我天天早10—15分鐘起床讀書(shū)背背書(shū)。果然，效果很明顯。
就這樣，我的背書(shū)能力有了顯著(zhù)的提高，終于能很容易的把一篇課文輕松地背了出來(lái)。比如：《可貴的沉默》、《太陽(yáng)》、《和時(shí)間賽跑》等等……
漸漸的，困擾我背書(shū)的難題消失了，我也能夠讀幾遍就把整篇課文完整、輕松地背下來(lái)。從此，背書(shū)不再是我的“攔路虎”了。
背書(shū)作文300字 篇4
這一周老師給我們布置了一項特別的作業(yè)，就是背誦課文和《日有所誦》上的一些內容。媽媽還以為我都沒(méi)背完呢，讓我回家趕緊背書(shū)，我告訴她我已經(jīng)全部會(huì )背了，媽媽還不相信。后來(lái)老師把背誦結果發(fā)到班級群里，還表?yè)P了我，媽媽才相信。
還記得上三年級的時(shí)候，我特別不喜歡背書(shū)，總是別人都背完了我還不會(huì )背。經(jīng)常被老師留到學(xué)校，不背完不準走。有時(shí)候老師說(shuō)：“如果你們實(shí)在不會(huì )背，就抄五遍課文吧！”每當這個(gè)時(shí)候，我寧愿去抄課文，都不愿意背書(shū)。媽媽說(shuō)那個(gè)時(shí)候她最煩來(lái)接我放學(xué)，因為我總是背到很晚，媽媽要在學(xué)校門(mén)口等很久我們才能回家。所以這次也難怪媽媽不相信我了。
這學(xué)期我書(shū)背的好，背的快，不光是因為我比以前用功了，最主要是我遇到了一個(gè)好搭檔。他叫王鵬琪，是我同桌的同桌，他和我之間隔了一個(gè)陳俊杰，為了方便和王鵬琪互背，我還專(zhuān)門(mén)跟陳俊杰換了換位置。我倆配合的很默契，總是很快就把該背的內容背會(huì )了！
現在我背的書(shū)已經(jīng)得了九個(gè)獎?wù)铝�，以后我還要再接再勵，得更多的獎?wù)拢?/p>
背書(shū)作文300字 篇5
今天，老師檢查我們的背書(shū)情況。聽(tīng)到消息后，大家像世界末日來(lái)臨一樣，個(gè)個(gè)都祈禱“災難”不要降臨在自己身上。
課堂上抽背一開(kāi)始，老師念學(xué)號：“1號�！贝蠹野l(fā)出了一陣怪聲，為這位“幸運兒”感到“悲劇”。我生怕背不熟，開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳，一個(gè)勁地讀。不一會(huì )，我覺(jué)得已經(jīng)讀熟了，開(kāi)始分神。老師發(fā)現我在座位上的散漫，突然念到了我的名字。
“第二個(gè)背誦的是李經(jīng)璽。請準備！”我一下子被嚇著(zhù)了，心里感覺(jué)有一只小鹿在亂撞。
1號同學(xué)順利地背完抽查的段落。接下來(lái)輪到我了，我趕緊走上講臺，老師給我起了個(gè)頭，叫我開(kāi)始背。我站在講臺上想了半天，也沒(méi)背出3句話(huà)。剛才讀記的內容都忘到九霄云外去了。最后，我只好灰溜溜地回到座位上，選擇抄寫(xiě)要背的`段落。
我本來(lái)已經(jīng)把選背的段落背得很熟的，但是從中間開(kāi)始背就想不起來(lái)了，上臺就全忘了。我無(wú)法解釋?zhuān)缓冒l(fā)狠地抄。當我把要背的內容抄完時(shí)，手都快斷了。
背書(shū)進(jìn)行時(shí)，給了我一個(gè)深刻地教訓：功夫不到家，切莫開(kāi)小差。否則，出糗的是你自己。
背書(shū)作文300字 篇6
看到這個(gè)題目，你一定很奇怪，小學(xué)生怎么能不背書(shū)包呢？可偏偏有的小學(xué)生就不背書(shū)包，那怎么上學(xué)呢？別急呀，跟著(zhù)我繼續往下看吧！
每天上學(xué)，你都能看見(jiàn)很多家長(cháng)給孩子背書(shū)包。有的是爺爺奶奶給背，孩子則在一旁蹦蹦跳跳地走著(zhù)，還有的在津津有味地吃面包之類(lèi)早餐。后來(lái)，我們學(xué)校規定不讓家長(cháng)代勞背書(shū)包。于是，學(xué)生們就想出了一個(gè)辦法，就是在去學(xué)校的路上，書(shū)包讓家長(cháng)背，快到學(xué)校門(mén)口時(shí)再自己背。這也許是家長(cháng)對孩子的愛(ài)和孩子的懶惰達成的“協(xié)議”吧。而放學(xué)的時(shí)候，孩子們就很自然地把書(shū)包放進(jìn)家人的手中，然后輕輕松松開(kāi)開(kāi)心心地回家去。
我覺(jué)得這種做法很不好。孩子自己能做的事，就應該讓孩子自己去做，如果什么事都由家長(cháng)代替，天長(cháng)日久下去，孩子終將一事無(wú)成。
記得我一年級的時(shí)候，也讓爸爸給背書(shū)包。不過(guò)我現在已經(jīng)上三年級了，每天都是自己背書(shū)包，因為我已經(jīng)長(cháng)大了。
有的人會(huì )說(shuō)，自己背書(shū)包多累呀！我們的書(shū)包那么重。那家長(cháng)背就不累了嗎？小朋友，從現在開(kāi)始，自己背書(shū)包吧！
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