有關(guān)課堂作文300字3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文300字 篇1
前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。
在上語(yǔ)文課不到半節課的時(shí)候，“嘩”的一聲，我轉過(guò)頭一看，原來(lái)有個(gè)同學(xué)可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！
這時(shí)，老師嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí)，一定要相互幫助，不能譏笑同學(xué)�！甭�(tīng)了這番話(huà)，同學(xué)們就馬上站起來(lái)，有的把地拖干凈，有的桌子擦干凈，有的同學(xué)扶著(zhù)他去洗干凈。然后我們繼續上課。
反過(guò)來(lái)一想，老師批評我們的話(huà)很有道理。同學(xué)之間要互相幫助，當同學(xué)有困難時(shí)，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會(huì )這樣幫助我。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這是一篇敘事的作文，小作者通過(guò)敘述課堂上發(fā)生的一件事，在文章結尾提出了自己的一些思考，但是本文描述得詳略不當，敘述不夠簡(jiǎn)潔。今后作文，希望小作者在謀篇布局上多下功夫。
課堂作文300字 篇2
課堂是嚴肅的，但也經(jīng)常充滿(mǎn)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。記得在三年級的一節語(yǔ)文課上，尤老師正站在講臺上讀同學(xué)們的作文，剛讀完好的作文，又開(kāi)始讀“反面教材”了。同學(xué)們都在拭目以待，準備看笑話(huà)呢。
不一會(huì )兒，尤老師深吸了一口氣，然后開(kāi)始讀了，作文內容雖然沒(méi)那么可笑，但尤老師真是太有才了，在她的形象比喻下，文章竟如此的離奇。平時(shí)就愛(ài)笑的我耐不住了，鼓著(zhù)腮幫子，縮著(zhù)頭，聳著(zhù)肩，因為怕笑出聲來(lái)被老師批評，所以用盡力氣不想笑出聲，可是實(shí)在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起來(lái)。在我的“領(lǐng)導”下同學(xué)們也笑了起來(lái)，有點(diǎn)眼睛瞇成 一條線(xiàn)，有點(diǎn)拍著(zhù)桌子，老師又清了清嗓子，繼續讀下去，又是一處“閃光點(diǎn)”，同學(xué)們笑得更歡了，連文章的作者也笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著(zhù)椅子。
教室里笑翻了天，我覺(jué)得這哪里是語(yǔ)文課呀!分明是歡樂(lè )的海洋呀!
課堂作文300字 篇3
人類(lèi)起源之初，并沒(méi)有什么本領(lǐng)，但是人們會(huì )思考，開(kāi)始向自然這位老師學(xué)習。
自然界的.許多現象教導了人們。比如說(shuō)很久很久以前，人們還不知道火有什么用途，平時(shí)大家是吃生的食物。一天，森林著(zhù)了火，一連燒了幾天幾夜才熄滅。一些動(dòng)物在火中燒焦了，發(fā)出香味。幾個(gè)大膽的人嘗試吃了一口被燒熟的肉，發(fā)現比生的食物好吃多了，從此人們喜歡吃熟的食物，但是又不知道如何生火。
在一次打獵中，有個(gè)叫“燧人氏”的圣人偶然發(fā)現鳥(niǎo)在啄木頭時(shí)迸出火，然后他用尖的石頭在木頭上鉆，果然也冒火花。他便把這個(gè)方法教給大家。
還有一個(gè)老師是鯨。外形是一種極為理想的“流線(xiàn)體”，而“流線(xiàn)體”在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設計，大大提高了船舶的速度。
大自然不但向我們傳授知識，它以各種事實(shí)提醒人們要愛(ài)護環(huán)境。讓大自然造福人類(lèi)，讓我們好好向大自然學(xué)習吧！
【有關(guān)課堂作文300字3篇】相關(guān)文章：
有關(guān)課堂趣事作文04-08
有關(guān)課堂趣事作文6篇04-08
有關(guān)課堂趣事作文九篇04-06
有關(guān)課堂趣事作文3篇03-08
有關(guān)課堂趣事作文4篇02-27
有關(guān)課堂作文七篇02-02
有關(guān)高效課堂作文合集6篇02-23
有關(guān)別樣的課堂作文三篇02-22
有關(guān)別樣的課堂作文8篇02-22