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關(guān)于我和字的故事作文300字（精選38篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我和字的故事作文300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和字的故事作文300字 1
以前，我和書(shū)有一個(gè)故事，這個(gè)書(shū)，讓我在老家迷失了方向。
那年冬天，我才三歲多，媽媽帶我回老家看姥姥去了。到了姥姥家，媽媽讓我跟王雷哥哥玩（王雷哥哥是我姨媽的.大兒子，他比我大十一歲或十二歲，他又高又瘦，也很風(fēng)趣）。王雷哥哥把我帶到姨媽家去看圖畫(huà)書(shū)（兒童故事書(shū)）。一路上，我像一只小兔子，活蹦亂跳地，而王雷哥哥卻一句話(huà)也不說(shuō)，像一只烏龜一樣。到了他們家，哥哥拿了六本書(shū)出來(lái)。我正看地津津有味，哥哥對我說(shuō)：“我先出去玩一會(huì )兒，你在這別亂跑��！”我說(shuō)：“知道了�！蔽铱赐炅藭�(shū)，就出去找大哥了，大哥也不知道去哪兒了。我去找他了，但不一會(huì )兒，我就在一個(gè)荒無(wú)人煙的麥田邊了。我號啕大哭，哭了好久好久，走得腿都酸了才找到王雷大哥。我哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽去哪兒了，我要找媽媽?zhuān)瑔柰邸庇谑�，王雷哥哥抱�?zhù)我去了一家門(mén)口，我哭得很累了，王雷哥哥見(jiàn)那家沒(méi)反應，就把我抱到了姨姨家，我一哭，媽媽就出來(lái)了。我哭得喉嚨都啞了�？匆�(jiàn)了媽媽?zhuān)揖筒豢蘖恕?/p>
我因為看完了書(shū)，還想看，就出去獨自找哥哥，這確實(shí)很危險，所以，我以后幾乎沒(méi)獨自離開(kāi)大人，這就是我和書(shū)的故事。
我和字的故事作文300字 2
我記得小時(shí)候，我運動(dòng)回來(lái)，一放下羽毛球拍和羽毛球，就馬上沖進(jìn)我的房間，我躲在房間里不是為了打電腦，也不是看電視，而是看我還沒(méi)看完的《冒險小虎隊》。我躺在床鋪上，床柜旁邊放了一小瓶飲料，邊看邊喝，我看的津津有味，看的走火入魔，看的'忘了吃忘了睡覺(jué)。家里人進(jìn)來(lái)勸我吃飯，我沒(méi)有回答，仍繼續看我的書(shū)。晚上10點(diǎn)鐘了，爸爸媽媽又勸我睡覺(jué)。 我還是照樣無(wú)視他們的存在。
當看到了我自己規定的頁(yè)數的時(shí)候，我才發(fā)現已經(jīng)晚上12點(diǎn)了，這時(shí)我才急匆匆地睡覺(jué)，以免被人發(fā)現。夜晚我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我剛剛發(fā)生的事，我就開(kāi)始感覺(jué)奇怪了，為什么時(shí)間和時(shí)光會(huì )倒轉呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，靜靜的沉睡，直到第二天早上時(shí)，我洗完臉，刷完牙，我又接著(zhù)看我的《冒險小虎隊》我還是和昨天晚上一樣，連飯也不吃就開(kāi)始看書(shū)，那天早上還不到6點(diǎn)半，我就起床看書(shū)，因為今天不用上學(xué)，所以我看到了中午12點(diǎn)。
就這樣我在今天終于把書(shū)看完了，也增長(cháng)了我的知識！豐富了我的生活的空間，同時(shí)也讓我向書(shū)的世界更邁進(jìn)一步。
我和字的故事作文300字 3
書(shū)，是人們的“長(cháng)生果”，也是人們的精神食糧。我從小就愛(ài)讀書(shū)，我的好朋友都親切的叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。什么？你不相信，那好吧，我這就說(shuō)說(shuō)我和書(shū)的故事。
夜，深了。一輪明月像玉盤(pán)嵌在深藍色的天幕中。許多人都準備睡覺(jué)了，我也不例外。當我看到爸爸媽媽都在洗漱時(shí)，我踮起腳尖，悄悄地走到書(shū)房，挑了本中意的.書(shū)，快速地把書(shū)放在被子底下，然后裝作什么事情都沒(méi)有發(fā)生。
過(guò)了一會(huì )兒，爸媽都回房休息了，我一邊拿書(shū)，一邊聽(tīng)外面有沒(méi)有動(dòng)靜。接著(zhù)就拿起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
我害怕被爸爸媽媽發(fā)現，每當我覺(jué)得當時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì )知趣放下書(shū)。當我再看鬧鐘時(shí)，才發(fā)現我已經(jīng)讀了一個(gè)多鐘頭了。
有一回，我正在津津有味地看課外書(shū):《彼得·潘》，當我看到“影子”的時(shí)候，我的腹部莫名其妙痛了起來(lái)，我想：忍一忍就過(guò)去了，可事情就是不順我意，我的肚子又痛了起來(lái)，我無(wú)可奈何，只好把書(shū)一同帶進(jìn)洗手間。
書(shū)已經(jīng)陪伴我十一年了，我對書(shū)的感情好像大海的水一樣深，過(guò)去如此，現在仍然如此，將來(lái)也永遠不變。
我和字的故事作文300字 4
“書(shū)是全世界的營(yíng)養餐”這是莎士比亞心中的書(shū)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基心中的書(shū)，而我心中的書(shū)是一位非�？鞓�(lè )的非常美麗的仙子。
有一次媽媽給我買(mǎi)了一本《淘氣包馬小跳》作者是我很喜歡的楊紅櫻老師，我還有楊紅櫻老師的：《笑貓日記》，《女生日記》 …… 我最喜歡《淘氣包馬小跳》中的《漂亮女孩夏林果》，《小英雄和芭蕾公主》 …… 《淘氣包馬小跳》好像紅色的外套我在我寒冷的時(shí)候，去看看這本書(shū)我決的溫暖了許多�？梢悦刻於寄芸吹綋P紅櫻老師所有的書(shū)，我真的太高興了！
每天午飯和晚飯，我是邊吃飯邊看《 淘氣包馬小跳 》晚上睡覺(jué)前，我都是抱著(zhù)書(shū)睡著(zhù)。抱著(zhù)書(shū)睡覺(jué)做夢(mèng)總是夢(mèng)見(jiàn)書(shū)里面的人物，每次夢(mèng)到最精彩的時(shí)候就被鬧鐘吵醒。我真的好喜歡楊紅櫻老師的書(shū)啊，揚紅櫻老師寫(xiě)的作品真是太迷人了！好似書(shū)的海洋世界，我們的天堂！
書(shū)，是它為我們挖掘出新的陽(yáng)光大道，為我們的`將來(lái)樹(shù)立了一個(gè)新的空間新的世界吧！讓我們自由發(fā)展，振興自我讓我們的生活在書(shū)的海洋里吧！為書(shū)的海洋歡呼吧！我們很愛(ài)書(shū)的海洋 。
我和字的故事作文300字 5
有一名人曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。營(yíng)養品，顧名思義就是補充營(yíng)養的食品。你如果讀了一本有益的書(shū)就等于為身體灌輸了知識。說(shuō)起來(lái)，我和書(shū)還有一段故事呢！這事說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)——
那是一個(gè)星期六，我在家里看我剛買(mǎi)回來(lái)的名著(zhù)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就被我手里的那本封神演義感染了，那姜子牙與敵人斗智斗勇的畫(huà)面始終在我腦海纏繞。叮咚——叮咚——門(mén)鈴響了，而我正在書(shū)海里翱翔，哪里聽(tīng)得到這門(mén)鈴聲。然而此時(shí)站在門(mén)外的來(lái)我家做客的小姨，看我不開(kāi)門(mén)，以為我出了事，急得要命，趕緊打電話(huà)給我媽?zhuān)f(shuō)我走丟了。于是她們兩就穿街走巷的找，直到9點(diǎn)才拖著(zhù)疲憊的身子回來(lái)了。一進(jìn)門(mén)才發(fā)現我正在房間里看書(shū)。我媽氣急了，把我訓了一頓。
書(shū)雖然拖累過(guò)我，但也幫了我不少忙。每當我作文寫(xiě)不出時(shí)，奧數不會(huì )做時(shí)，遇到生活中的`問(wèn)題時(shí)，書(shū)都可以幫你解決問(wèn)題，使你在勝利的快樂(lè )中又學(xué)到了知識。何樂(lè )而不為呢？
同學(xué)們，趕快來(lái)讀書(shū)吧！讀一本好書(shū)，讀一本對你有用的書(shū)，讀一本充滿(mǎn)人生歡樂(lè )的書(shū)！讓我們的校園變?yōu)闀?shū)香校園！
我和字的故事作文300字 6
上幼兒園的時(shí)候，我總是非常羨慕那些大哥哥大姐姐，因為他們可以戴上那鮮艷的紅領(lǐng)巾。我當時(shí)是多少想也能成為一名少先隊員，早日戴上紅領(lǐng)巾。
上了小學(xué)，我終于如愿以?xún)數卮魃狭思t領(lǐng)巾，光榮地成為一名少先隊員，是多么開(kāi)心與驕傲！
剛開(kāi)始時(shí)，我格外愛(ài)惜紅領(lǐng)巾，總是小心翼翼地生怕弄臟了它�？陕�，我對紅領(lǐng)巾越來(lái)越不珍惜了，丟了也不心疼，放學(xué)后，經(jīng)常把紅領(lǐng)巾捏成一團隨手塞進(jìn)書(shū)包里。
直到前幾天，媽媽給我看了一部電影《飄揚的紅領(lǐng)巾》。電影中那些與我一樣大的小朋友，是那么堅強、勇敢。特別是他們走出監獄時(shí)自豪地戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾那一刻，我看到了童子軍的風(fēng)采，使我對紅領(lǐng)巾有了更深的認識。同時(shí)也讓我對自己的行為感到慚愧。
今后，我要好好地愛(ài)護紅領(lǐng)巾。因為這條小小的`紅領(lǐng)巾，是五星紅旗的一角，它含有許多人的鮮血、汗水和艱辛。
我和字的故事作文300字 7
這幾天我奶奶家有九只小雞，小雞時(shí)買(mǎi)的。三塊六一只。小雞的毛是黃色的，小雞的腳好像有四個(gè)腳趾頭都是黃色的。眼睛有點(diǎn)紅又有點(diǎn)黑。
有一次，奶奶把九只小雞拿回來(lái)的時(shí)候。奶奶說(shuō)：那個(gè)紙箱子過(guò)來(lái)。然后我就拿來(lái)了。放在那了。然后我就對在那里看小雞，我發(fā)現小雞總是向多的小雞那邊去，我還以為小雞買(mǎi)來(lái)就是那個(gè)樣子的。過(guò)了一會(huì )我看見(jiàn)一只小雞從紙箱子里飛了出來(lái)。然后另一只也跟著(zhù)飛出來(lái)了。然后我就用手抱著(zhù)小雞放回了紙箱子，另一只也是那樣。
有一次，我把糧食撒到紙箱子里去了，然后有幾只小雞再那捉著(zhù)吃，有幾只小雞再那糧食上踩來(lái)踩去，甚至在糧食上拉巴巴、尿尿。我就擁手把那幾只小雞拍了幾下。然后小雞就跑到紙箱子里的`一個(gè)角上去了。然后我一拉開(kāi)看原來(lái)再那拉了屎又撒了尿。然后氣得我在小雞的背的背上打了幾下。然后小雞就跑的新的地方去捉食了。
我和字的故事作文300字 8
在我9歲生日的那天，媽媽送我了一部手機，銀灰色，是長(cháng)方形，角有點(diǎn)彎，和我手掌一樣大。我左看看，右看看，終于找到了這部手機原來(lái)是三星的直板手機......
這個(gè)手機給我帶來(lái)了歡樂(lè )，有一次，我一個(gè)人在家，非常無(wú)聊，便拿出手機聽(tīng)起了音樂(lè )，��！心情好多了，我想：老聽(tīng)歌沒(méi)意思，要不玩會(huì )兒游戲。我打開(kāi)“游戲戰場(chǎng)”，看見(jiàn)了許多游戲，如：小貓釣魚(yú)、飛機大戰、泡泡球......我正玩的過(guò)癮呢！突然有條信息來(lái)了，我只好慢吞吞的將“游戲戰場(chǎng)”關(guān)掉，看了看信息，噢！原來(lái)是媽媽說(shuō)今天會(huì )遲回來(lái)�？赐旰笪掖舐暁g呼起來(lái)：“今天可以玩一天手機啦！有手機可真好！”
但同時(shí)手機也是一件麻煩人的事，有次放學(xué)，剛在我家大院和同學(xué)玩，媽媽就打了個(gè)電話(huà)來(lái)：“怎么還沒(méi)回家，都幾點(diǎn)了？作業(yè)不做啦？馬上回家去！”我只好不情愿的'向家走去。
手機，你有時(shí)給我帶來(lái)歡樂(lè )，有時(shí)也給我帶來(lái)煩惱，我到底是喜歡你還是不喜歡你呢？
我和字的故事作文300字 9
大哥家有一只小花貓，樣子可愛(ài)極了。圓圓的大眼睛，黑黑的小鼻子，屁股上還長(cháng)著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的大尾巴，走起路來(lái)可威風(fēng)了。這只小貓有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)啃人的鞋，瞧，現在還在啃我的小皮鞋呢。
一個(gè)冬天的下午，我和大哥在院子里打雪仗，這只小貓猛地向我沖過(guò)來(lái)，我還以為它又要啃我的.小皮鞋，就急忙躲閃，結果沒(méi)有站穩，頭一下子栽到了雪堆里，我一抬頭，變成了一個(gè)“雪人臉”。小貓沖著(zhù)我“喵喵”地叫，那表情分明是在笑話(huà)我。我抓起一把雪，扔向小貓，可沒(méi)有打中，它跑到一邊，還是不停地沖我叫。我又抓起好幾把雪打它，可都沒(méi)有打中，最后，它“蹭”地跳過(guò)院墻跑了，簡(jiǎn)直把我氣死了。我不得不認輸了。心想，哪天只要有機會(huì )，我一這要打敗它！
我和字的故事作文300字 10
說(shuō)起跳棋，我也是略知一二，但和有較多實(shí)戰經(jīng)驗的奶奶相比，我這點(diǎn)“三腳貓”功夫就算不得什么了。
今天，我和奶奶又“開(kāi)戰”了。第一回合，由于經(jīng)驗不足，我被奶奶打得落花流水。第二回合，在媽媽的指導下，局勢稍有轉機，我略勝一步。第三回合，我認真總結前面的經(jīng)驗之后，開(kāi)始獨立作戰。
我和奶奶就像兩個(gè)率兵的將領(lǐng)，根據各自的作戰計劃部署兵力。我先想法動(dòng)用后方的`“兵”鋪出來(lái)一條“誘惑路”引誘“敵方”�！皵撤健睆摹罢T惑路”運出兩顆棋子之后，我立即就把路堵掉了。這可把奶奶急壞了，她的“兵”在那條路附近堵塞著(zhù)，卻無(wú)路可走。這正是我要的效果！我乘此機會(huì )用我的“兵”搭橋鋪路，慢慢搶先占領(lǐng)“敵方”陣營(yíng)，最后奶奶以落敗告終。
通過(guò)這次下跳棋，我明白了：下棋也要有們謀略喲！我用“迷魂大法”引開(kāi)奶奶的“兵力”，自己再“暗渡陳倉”，這就是我反敗為勝的關(guān)鍵！
我和字的故事作文300字 11
今天，我們學(xué)了生字“心”，媽媽說(shuō)“心”字可以組成很多成語(yǔ)，可我一著(zhù)急一個(gè)也拼不出來(lái)。媽媽有點(diǎn)生氣了。唉……
媽媽看著(zhù)心急如焚的我說(shuō)：“算了吧，我心潮澎湃也沒(méi)用，你自己要心中有數，學(xué)習可不能心不在焉，心神不定的，而要心口如一。你認真時(shí)，媽媽看了有一種心曠神怡的感覺(jué)，你的表現也令我們心花怒放。我呢也應該心平氣和的和你說(shuō)話(huà)，我生氣并不是對你拼不出成語(yǔ)心灰意冷了，更不會(huì )心膽俱裂，媽媽只是有點(diǎn)心直口快，我想我們是心心相印、心照不宣的，所以媽媽的意思寶寶一定能心領(lǐng)神會(huì )。雖然有時(shí)候你不是那么心甘情愿、心悅誠服的`，但是媽媽不希望你有心高氣傲的表現，而要成為一個(gè)心明眼亮、心靈手巧的寶寶。如果你能理解上面一半的意思，我就心滿(mǎn)意足了”。
唉，爸爸也說(shuō)為了不讓媽媽心煩意亂，我又能心安理得地得到表?yè)P，那就只有自己努力吧！看來(lái)爸爸和媽媽真是心有靈犀一點(diǎn)通哦，我心悅誠服！
我和字的故事作文300字 12
水是人、植物、動(dòng)物的必需品。每個(gè)生物的生都長(cháng)需要水。正所謂，水是生命之源，我們要節約用水，保護水資源。
我記得，在五歲的時(shí)候，我還不懂事，也不知道水對人類(lèi)的重要性。我老家門(mén)前有一個(gè)池塘，我喜歡在水池邊玩耍，隨手就把垃圾扔進(jìn)了池子里。而外婆每天都要清理我的殘局——免得讓池子里的魚(yú)死掉。
讓我記憶猶新的一件事。有一次，酷暑的夏日，門(mén)外的太陽(yáng)，把地面曬得滾燙，小草低下了頭，渴望人們給它一點(diǎn)水。
我想用水洗臉，并沒(méi)有把帕子放入水中，而是直接把水倒出來(lái)沖。聽(tīng)著(zhù)水滴在地上的`聲音伴著(zhù)一陣陣腳步聲，媽媽出來(lái)了，一把從我手中奪走了盆子，又把水倒進(jìn)了缸子里。氣憤的說(shuō)：“水是生命之源，你怎么能這么浪費水呢？”媽媽的話(huà)讓我無(wú)言以對，只是默默地在旁邊流淚。
經(jīng)過(guò)這件事，我知道了水的重要性。
水讓我們快樂(lè )的存活了下來(lái)，水就像我們的母親一樣把我們撫養。
請不要讓最后一滴水成為人們后悔的眼淚。
我和字的故事作文300字 13
漢字在我們生活中無(wú)處不在，比如：在學(xué)校、廣告牌、網(wǎng)絡(luò )……。
我們是中國人，會(huì )說(shuō)中國話(huà)，也有時(shí)候普通話(huà)說(shuō)不好，我的拼音不會(huì )拼，導致了我的普通話(huà)不好。
寫(xiě)毛筆也有一番樂(lè )趣呢，不要看我寫(xiě)的不好，寫(xiě)得好的人可多了，王羲之、王獻之……。
當你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì )感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達的意思不同。
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著(zhù)歡樂(lè )的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì )陶醉在這美好的.境界中。別看每個(gè)字都是那么的平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊含著(zhù)豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……。
楊老師讓我們背了很多詩(shī)《木蘭辭》等，四年級又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長(cháng)篇古文和《望岳》、《無(wú)題》等短篇古詩(shī)。
楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩(shī)句，讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力。如詩(shī)句中：吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕等詩(shī)里面有很多迷人美麗的景色。
漢語(yǔ)是一門(mén)很重要的語(yǔ)言。特別是我們的國家是一個(gè)多民族的國家，有56個(gè)民族，有一些民族有自己民族的語(yǔ)言，如果不會(huì )漢語(yǔ)，人就無(wú)法溝通。
我愛(ài)漢字。
我和字的故事作文300字 14
學(xué)習了“遨游漢字王國”這個(gè)單元，我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識�，F在就談一談我與漢字的故事吧！
以前，我是一個(gè)“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后，我再也不敢寫(xiě)錯別字了。
那是一個(gè)星期六，陽(yáng)光明媚，我去上興趣班。老師讓我們寫(xiě)一句歇后語(yǔ)。我本來(lái)想寫(xiě)一句“一連三座廟——妙（廟）妙（廟）妙（廟）”的，可是當老師把我寫(xiě)的本子展示在屏幕上時(shí)，同學(xué)們先是楞了一下，隨即哄堂大笑！而我卻丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。有一個(gè)同學(xué)邊笑邊說(shuō)：“喵喵喵！哈哈哈！”我仔細地看了看我的`“杰作”，恍然大悟：原來(lái)，我把“妙妙妙”錯寫(xiě)成了“喵喵喵！”
原來(lái)那是夸獎別人時(shí)用的“妙”，現在卻把人諷刺成“貓”了，真是丟臉��！
經(jīng)過(guò)這件事，我得到了一個(gè)教訓：寫(xiě)錯別字會(huì )鬧笑話(huà)！從此，我再也不隨便寫(xiě)錯別字了。
我和字的故事作文300字 15
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長(cháng)的過(guò)程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
有一次，媽媽為我報名了“硬筆書(shū)法”培訓班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來(lái)到“東城百匯”三樓，我走進(jìn)一間教室，哇！里面的.人真多啊，我找到一個(gè)位子坐下來(lái)，我拿出鉛筆和橡皮還有書(shū)法紙寫(xiě)了一個(gè)“雨”，寫(xiě)的歪歪扭扭的，我連忙把字遮住，生怕被別人看見(jiàn)，然后立刻擦掉。上課了林老師走進(jìn)了教室，真巧今天要學(xué)的四個(gè)字里就有一個(gè)是雨，林老師開(kāi)始講解雨的寫(xiě)法：橫要左低右高寫(xiě)的時(shí)候要輕一點(diǎn)，寫(xiě)豎的時(shí)候開(kāi)頭要按一下筆，寫(xiě)的時(shí)候要重一點(diǎn)，寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候要有一點(diǎn)圓弧度。我按照老師說(shuō)的又寫(xiě)了一遍果然比之前寫(xiě)的好多了。林老師走過(guò)來(lái)看了看我的字，夸我是個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子。
我們每天都在漢字的海洋里遨游。
我和字的故事作文300字 16
中國漢字，是世界上歷史最悠久的文字之一，它記載著(zhù)中國上下五千年的歷史文化。作為小學(xué)生被視為中國文化的傳承者和發(fā)揚光大的主體，漢字的規范書(shū)寫(xiě)變得尤為重要，它不僅代表個(gè)人形象，更是中華文化最具代表性的.傳播媒介。
在我四歲的時(shí)候，有一天早晨，爸爸陪我去超市買(mǎi)了一塊寫(xiě)字板�；氐郊依镂液芨吲d，拿起筆亂畫(huà)起來(lái)。
爸爸看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)，首先教我人要坐正，筆要拿好。爸爸先教我寫(xiě)“一”。我怎么也寫(xiě)不好，不是被我寫(xiě)歪了就是斜了。爸爸很耐心，“一”要寫(xiě)平，起筆輕一點(diǎn)，落筆重一點(diǎn)。后來(lái)“一”終于被我寫(xiě)好了。我很開(kāi)心。接著(zhù)又教我寫(xiě)了好幾個(gè)字。我堅持一遍一遍地練寫(xiě)，終于每個(gè)字都能寫(xiě)很很漂亮。
我認為寫(xiě)字就是人的眼力，感覺(jué)，思維，個(gè)性，動(dòng)作習慣在紙上的綜合反應。認真寫(xiě)好字可以讓我們的智力潛能和學(xué)習興趣大大提高，也是讓我們養成良好習慣的一小步。
我以后要寫(xiě)好字，迎接光輝燦爛的明天！
我和字的故事作文300字 17
漢字是中華民族幾千年文化的魁寶，也是我們的良師益友，就讓我給你講講我與它們的故事吧！
學(xué)了《我愛(ài)你，漢字》這篇課文后，我很感興趣，上網(wǎng)查了幾個(gè)諧音笑話(huà)，有把“怎么辦”聽(tīng)成“怎么樣”有把“蘸著(zhù)吃”聽(tīng)成“站著(zhù)吃”……很容易混淆的諧音字，結果鬧出不少笑話(huà)，令人啼笑皆非。
漢字也非常神奇有趣，1983年烏魯木齊市向日本訂購了1000卷重達10噸的塑料袋，經(jīng)審查，這些塑料袋制作好，從日本漂洋過(guò)海來(lái)到了烏魯木齊市，結果被發(fā)現塑料袋上全印制了“鳥(niǎo)魯木齊”的字樣，這可令日本人損失不少，簡(jiǎn)直就是一點(diǎn)值千金哦。這就是漢字的微妙之處。
漢字的歷史源遠流長(cháng)，一字一句構成美妙的文章，讓大腦做體操的文字妙趣橫生。漢字還是世界上最嚴謹的文字之一，要學(xué)好它可得下很大的.功夫哦，我們要盡努力的學(xué)好漢字文化，杜絕漢字笑話(huà)的再次發(fā)生。
我和字的故事作文300字 18
提起我和漢字之間的故事，那還著(zhù)不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫(xiě)花體字、由于一個(gè)錯別字而被媽媽罵、書(shū)法課寫(xiě)毛筆字……其中令我最深的是書(shū)法課和漢字的密切接觸嘍！
我第一次上羊毫課的時(shí)候，是項老師推舉我跟胡志國去學(xué)。第一次來(lái)到這充斥書(shū)法氣味的教室。
剛來(lái)到這，一聞這氣息，讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過(guò)來(lái)。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議：我必定要學(xué)好這門(mén)我找了一個(gè)位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫(xiě)毛筆時(shí)候要用貨色。
而后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其余的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就能夠了。
再寫(xiě)的時(shí)候，一定不要忘卻拿出字帖。
我是新生，先寫(xiě)“一”。先從右向左寫(xiě)一點(diǎn)兒，然后按下，筆挺從前。寫(xiě)得差未幾長(cháng)的`時(shí)候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，最后回峰。我當真地寫(xiě)，始終享受著(zhù)書(shū)法帶給我的快樂(lè )。
這就是我和漢字的故事。
我和字的故事作文300字 19
不同形式的漢字隨處可見(jiàn)，漢字是我們生活當中不可缺少的，有了漢字才有了美妙絕倫的詩(shī)歌，有了漢字，才有了讓人回味無(wú)窮的文章，漢字是那樣活靈活現，是那樣的生動(dòng)有趣。
漢字生動(dòng)形象，每個(gè)漢字都有自己獨特的意義。你看，一個(gè)“日”可以讓我們感受到光和熱，一個(gè)“月”讓我們感受到了寧靜和清涼，“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺(jué)，大家說(shuō)中國漢字是不是非常生動(dòng)有趣呢？
有一次，弟弟問(wèn)我：“日字加一筆可以變成哪些字？”這讓我想到了舊、白、旦、電，竟然找到了這么多個(gè)字，如果仔細想想，應該還會(huì )有更多呢！
還有一次，我讀到一個(gè)字謎小故事，故事是這樣的：有三個(gè)拿了金牌的運動(dòng)員，記者問(wèn)他們的姓氏，他們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只做了一些動(dòng)作。舉重運動(dòng)員指了指旁邊的兩棵樹(shù)，游泳運動(dòng)員把一根樹(shù)枝插在一堆土旁，跳遠運動(dòng)員把一顆棋子放在一個(gè)倒著(zhù)的盆子上。怎么樣，你們知道他們都姓什么了嗎？舉重運動(dòng)員姓林，游泳運動(dòng)員姓杜，跳遠運動(dòng)員姓孟。記者仔細思考了一下，好像真是這樣。
漢字是我們每個(gè)人生活中不可缺少的.一部分。漢字是我得力的“小幫手”，也是我的好朋友！
我和字的故事作文300字 20
同學(xué)們，大家好，我叫小劉，很高興能和大家分享我的寫(xiě)字故事。我今天分享的主題是《與字為友》。
寫(xiě)字是一件情趣高雅的事，通過(guò)練字寫(xiě)字可以磨煉人的意志。從小我就與漢字拉起了手，在那彩繪書(shū)上漢字向我招手。在《格林童話(huà)》中漢字拉著(zhù)我的手，為我訴說(shuō)一個(gè)個(gè)精彩的故事。
在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，老師教我寫(xiě)的第一個(gè)字是“人”字，老師說(shuō)過(guò)，字是人的第二張臉，你的手要為你的臉爭光，當時(shí)我我就下定決心一定要寫(xiě)好字。老師告訴我們，寫(xiě)字一定要先觀(guān)察在寫(xiě)，橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳，提鉤要尖折有角，行筆輕快要牢記；練字要有持之以恒的信心，習慣成自然。我照著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的字帖認認真真地練，一張一張地描，每天堅持半個(gè)小時(shí)。每次看到我的字進(jìn)步時(shí)，老師也總會(huì )對我進(jìn)行表?yè)P，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
漢字是中華兒女的'驕傲，中華民族智慧的結晶，我們21世紀的青少年，更應該練好我們祖國的漢字，做一個(gè)既能說(shuō)好漢語(yǔ)又能夠寫(xiě)好漢字的——中國人。
同學(xué)們，我們每天抽點(diǎn)時(shí)間去練字吧，在橫平豎直中慢慢練，我們一定會(huì )變成一個(gè)個(gè)神奇的小精靈。我愛(ài)漢字，愛(ài)他的博大精深，形象生動(dòng)，美妙絕倫。漢字！我要永遠與你做朋友。
我和字的故事作文300字 21
我最喜歡的漢字是“愛(ài)”字。
在每個(gè)人心中都會(huì )有一份愛(ài)。愛(ài)從甲骨文到現在文字的演變過(guò)程，繁體“愛(ài)”字中間多了一個(gè)“心”字，在“友”的上方。在古人的意識里，愛(ài)是先從友情開(kāi)始。新中國成立后，便簡(jiǎn)化成現在的模樣，只剩一個(gè)“友”字，失去了愛(ài)的韻味�！皭�(ài)”字的篆體字：字體像一個(gè)人雙手捧“心”，張大了嘴，在訴說(shuō)心中的愛(ài)情。
從這個(gè)“愛(ài)”字我能聯(lián)想到老師的'愛(ài)。每一位學(xué)生都要經(jīng)歷十年的寒窗，在這十年的艱辛路程中，少不了陪伴我們成長(cháng)的老師。老師比我們要辛苦得多，盡管這樣，他們仍然任勞任怨，默默無(wú)聞地為我們奉獻著(zhù)。如果老師是盞燈，那我們就是被照亮的人。
在這艱辛的路上，還有我的一些小伙伴，我們團結，我們友愛(ài)，我們共同撐起班級的這片藍天，我們彼此見(jiàn)證對方成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同學(xué)之間積累的情感比山還高，比地還厚。在這個(gè)大家庭里，我們歡樂(lè )，這段開(kāi)心的少年時(shí)光，讓我終生難忘。
世界上的愛(ài)無(wú)處不在，我們都要象這個(gè)“愛(ài)”字，無(wú)論刮風(fēng)下雨，也要給對方撐起一片愛(ài)的傘。愛(ài)是亙古不變的主題，多少墨客為它執筆。
我對“愛(ài)”字情有獨鐘！
我和字的故事作文300字 22
漢字是中華民族不可缺少的一部分，它承載了中國幾千年的歷史，是中華人民智慧的結晶。
古老的漢字經(jīng)過(guò)了幾千年的漫長(cháng)演變，從甲骨文到現在的楷體，字體發(fā)生了很大的變化，我小時(shí)候學(xué)習漢字的時(shí)候，經(jīng)常讀錯，將研讀成了開(kāi)，杜讀成了土，雖然讀音不準，但我很喜歡漢字，因為它蘊含著(zhù)豐富的文化，等著(zhù)我們去發(fā)現。
漸漸的我長(cháng)大了，對漢字的演變開(kāi)始了簡(jiǎn)單的研究，我發(fā)現古人寫(xiě)字就像在畫(huà)畫(huà)，將每一個(gè)字都生動(dòng)形象的表現出來(lái)。我特別喜歡甲骨文，甲骨文，甲骨文，就是刻在規章或者獸骨上的文字，是由清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現的，早期的甲骨文主要是線(xiàn)條構構成的圖畫(huà)，均勻而優(yōu)美，后來(lái)逐漸演變成有字的筆畫(huà)構成的圖片，這是當代漢字的基礎�，F在我已經(jīng)能從甲骨文的'來(lái)辨別是哪個(gè)字了。慢慢的，古人不僅僅用甲骨文來(lái)表達了，他們開(kāi)始學(xué)習楷書(shū)，用楷書(shū)寫(xiě)字�？且幘�，楷模的意思，楷書(shū)字形方正筆畫(huà)規整停止，比隸書(shū)更加便于書(shū)寫(xiě)和認讀，漸漸的楷書(shū)就是我們所寫(xiě)的漢字了。
漢字是我國一份不朽的珍寶，在一代又一代的中國人手中流傳，見(jiàn)證一個(gè)又一個(gè)的歷史。我堅信在世界舞臺的聚光燈下，漢字必將閃耀出更加璀璨的光芒。
我和字的故事作文300字 23
中國漢字有上萬(wàn)個(gè)，每一個(gè)都有令人深刻的含義。而令我印象深刻的則是“聰”字。
“聰”這個(gè)字老師告訴我們：“聰字的意思是：耳到，眼到，口到，心到，四到。這四到有了，就代表一個(gè)人很聰明。以后我們也要做有這四到的人�！蔽覀兠看味紩�(huì )異口同聲的回答道：“好！”每次答應完，我都會(huì )告訴自己：我一定要像老師說(shuō)的一樣，做到耳到，眼到，口到，心到。上課一定要認真聽(tīng)講。
我因著(zhù)這個(gè)想法，每次上課都認真聽(tīng)課，但因為有些膽小、怕錯，所以沒(méi)有積極舉手發(fā)言。老師見(jiàn)我這樣，有一次找我，跟我說(shuō)：“你要積極舉手發(fā)言，就算錯了老師也不會(huì )罵你。所以你要勇敢，不能一直不敢舉手。而且你有些也會(huì )，對吧？”老師邊盯著(zhù)我邊說(shuō)，“老師說(shuō)過(guò)聰字：耳到，眼到，口到，心到，四到。你其他三到都做到了，可唯獨口到?jīng)]做到，所以你以后要積極舉手發(fā)言，聽(tīng)到了嗎？”我點(diǎn)頭稱(chēng)：“知道了�！甭�(tīng)完老師的教誨，我也開(kāi)始舉手發(fā)言，雖然不會(huì )經(jīng)常，但還是會(huì )。老師看到后，露出了欣慰的笑容。
這就是我和聰字的'故事，聰字讓我得到了很多的教誨。
我和字的故事作文300字 24
漢字，是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)和楷書(shū)這五種代表字體中，無(wú)一是不美的。我就和漢字發(fā)生過(guò)一件趣事。
記得在六歲時(shí)，和老媽出去玩，看到兩個(gè)工人在掛橫幅。他們拉開(kāi)橫幅，又剪了一段線(xiàn)捆住了兩端。
我看了，想：我讀一下這條橫幅，向路人炫耀炫耀我的才華！于是，我大聲讀道：“蟲(chóng)（獨）生子女光榮�！崩蠇屄�(tīng)了，“噗呲”一聲笑了出來(lái)，旁邊的'路人聽(tīng)了，也哈哈大笑。我一下子不知所措：我讀錯了嗎？別人為什么笑我呢？
老媽指著(zhù)橫幅，對我說(shuō)：“這個(gè)字讀‘du’，是單單一個(gè)的意思。再說(shuō)了，蟲(chóng)生的孩子，會(huì )光榮嗎？”我聽(tīng)了，感覺(jué)臉一陣熱，便想：讀錯字音太不好意思了。
又一次，老媽讓我讀詞語(yǔ)，讀到“獨立”一詞時(shí)，我立刻想起這個(gè)字讀“du”，便毫不遲疑地讀了出來(lái)，快速又準確。老媽很欣慰，因為她教了一遍，我就會(huì )了。
漢字讀音各不相同，讀錯字音，就要鬧笑話(huà)�！蔼殹备跋x(chóng)”的寫(xiě)法相近，但讀音不同，意義也不同，漢字中這樣的現象不少，但必須要讀正確。如今我認識了不少字，但是時(shí)常想小時(shí)候這樁讀錯字音的趣事，切記：千萬(wàn)不要讀錯字音哦！
我和字的故事作文300字 25
漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，帶給我快樂(lè )。我和漢字的故事很多，其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的。
星期六的晚上，我們全家坐在客廳里猜字謎。我先給姥姥猜的字謎是“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照�！崩牙疡R上說(shuō)：“是不是香？”“答對了！”接著(zhù)給姥爺猜的是“有眼看不見(jiàn)，有心記不住�！崩褷斚肓税胩煺f(shuō)“亡”“對了，是亡�！眿寢尯桶职之惪谕暤貑�(wèn)：“為什么？”我分析到：“有眼看不見(jiàn)是盲，有心記不住是忘，盲和忘有個(gè)共同特點(diǎn)都有一個(gè)亡�！薄疤腥ち�！”媽媽說(shuō)�！皨寢�?zhuān)撃懔�，自言自語(yǔ)�！眿寢屨f(shuō)：“不知道�！薄澳�沒(méi)有想呢，再好好想想�！眿寢屜肓艘粫�(huì )兒還是說(shuō)不知道。我說(shuō)：“讓我來(lái)告訴你吧，自己對自己說(shuō)的`話(huà)好‘記’�！薄拔疫@兒還有一個(gè)字謎，大家一起猜，把您想的答案寫(xiě)紙上吧。謎面是依山傍水�！本屠牙巡聦α�，是汕。有山有水真是好地方。
漢字是我們中華民族的文化瑰寶。我常常對著(zhù)這些小精靈發(fā)呆。它們形態(tài)萬(wàn)千，有的方方正正，有的俊俏挺拔。這些由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺組成的美妙圖畫(huà)是那樣形象。我覺(jué)得漢字是那么神奇、有趣，隨時(shí)能表達一種心情。在漢字的陪伴下，我快樂(lè )地度過(guò)每一天。
我和字的故事作文300字 26
漢字，是一種常見(jiàn)的事物，我們寫(xiě)作文，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都離不開(kāi)它，如果，我們寫(xiě)字時(shí)，少了一筆，或多了一筆，那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫(xiě)作文的時(shí)間，給大家講講我和漢字的.故事吧！
記得三年級聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，就因為一個(gè)字而讓我與優(yōu)加擦肩而過(guò)。上課鈴響了，老師嚴肅地走進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“今天，我們要聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們都復習了嗎？”大部份都是說(shuō)：“復習了”。
我也信心十足地回答。我們拿出本子開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。老師首先讀的是詩(shī)句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜�！甭�(tīng)寫(xiě)完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三節課，老師把聽(tīng)寫(xiě)的本子改完了，當念到我的名字時(shí)，一種聲音觸進(jìn)我的心底，我徹底讓我絕望：“李雅欣，優(yōu)”。我拿回我的本子，仔仔細細地看了一遍，原來(lái)，我在寫(xiě)“欲把西湖比西子”時(shí)，把“西子”寫(xiě)成了“酉”。我真恨當時(shí)沒(méi)有好好檢查，要不然就能得一個(gè)優(yōu)加了。
從那次以后，我領(lǐng)悟到，我們中國漢字一定不要寫(xiě)錯，否則就變成另一個(gè)字了，要多檢查檢查自己的作業(yè)里有沒(méi)有錯別字！
我和字的故事作文300字 27
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠(chǎng)的'標語(yǔ)......都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)、可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章......漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著(zhù)一道題來(lái)問(wèn)我，"日"字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉來(lái)了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒(méi)有直接說(shuō)出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎："左邊加一是千，右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒(méi)有想出來(lái)最后我猜了一個(gè)任務(wù)的"任"字，終于猜對了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書(shū);外甥點(diǎn)燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點(diǎn)蚊香--沒(méi)下文;凍豆腐--難辦......
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒(méi)它大(打一字)。猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧!說(shuō)不定下一個(gè)發(fā)現漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字
我和字的故事作文300字 28
我們祖國的語(yǔ)言文字歷史悠久，魅力無(wú)窮。我們作為炎黃子孫，能夠和偉大的漢字結緣，一定會(huì )感到無(wú)比的榮幸和自豪。
漢字可有趣了，它是我們中華民族獨有的文化藝術(shù)形式，它給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。聽(tīng)老師說(shuō)，有趣的漢字分為字謎、有趣的諧音和漢字的來(lái)歷三個(gè)部分。其實(shí)，漢字中的口音也是特別有意思的�！巴米觽�，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了！”大家知道這句話(huà)是什么意思嗎？哈哈，這句話(huà)的意思其實(shí)是這樣的'，“同志們，鄉親們，不要講話(huà)，現在開(kāi)會(huì )了！”但口音太重不好，大家可千萬(wàn)不要學(xué)呀！
我一直都喜歡漢字，和它是最好的朋友。我十分重視漢字的書(shū)寫(xiě)。還記得剛剛學(xué)會(huì )寫(xiě)字的時(shí)候，我的手一直不聽(tīng)使喚，要不就是字寫(xiě)得不好，要不就是會(huì )接二連三地寫(xiě)錯，就連我自己一個(gè)字都看不上。就這樣，我天天都在練習，慢慢的，我的字就寫(xiě)好了。我和漢字成了形影不離的好朋友，我離不開(kāi)它，它也離不開(kāi)我。
書(shū)寫(xiě)漢字是我們中國人的驕傲，是每個(gè)小學(xué)生應該掌握的基本技能。我們祖國的文字是多么偉大，我們應該為此感到驕傲。
我和字的故事作文300字 29
我們平�？磿�(shū)、讀報、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特生命的小精靈，它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事，它們有無(wú)限活力和奇特的魅力。
記得我上三年級的時(shí)候，分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來(lái)，爸爸告訴我：“漢字是有生命的，把他們看成三個(gè)人就可以了�！蔽乙宦�(tīng)，心想：可以把他們看成兄弟姐妹，編成一個(gè)故事——辨說(shuō)：“小主人，我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的小眼睛，我可以去觀(guān)察動(dòng)物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯，是老二。我中間有一張小嘴巴，我可以當導游，因為我有很好的口才呢!” 辯自豪地說(shuō)，“所以我是爭辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi，小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子，好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長(cháng)發(fā)。我就是辮子的`辮哦!”后來(lái)，這三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。
漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來(lái)聽(tīng)呢!快和我一起在漢字王國中飛翔吧!
我和字的故事作文300字 30
漢字是古代人們重要的智慧結晶，我和漢字發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，其中，與家人人一起猜字謎，最令我印象深刻。
星期六的晚上，我和我的家人們玩一個(gè)游戲——猜字謎。首先，外婆說(shuō)：“千字頭，萬(wàn)字腰，是什么字？”我們異口同聲的`說(shuō)：“是‘香’，是香字�！苯又�(zhù)，我又說(shuō)：“旁邊一只蟲(chóng)，右邊一堆土，是什么字？”這個(gè)問(wèn)題可難住了大家，我自豪的揭示答案：“答案是青蛙的‘蛙’�！卑职只腥淮笪�，不服氣的說(shuō)：“那你們知道有眼看不見(jiàn)，有心記不住嗎？”“我知道，我知道，是不是‘亡’？”媽媽問(wèn)我為什么，我驕傲的說(shuō)：“有眼看不到是盲。有心記不住，那是忘。忙和忘，有個(gè)相同點(diǎn)，就是亡。所以答案就是亡�！蓖夤膊桓适救�，說(shuō)：“依山傍水是什么字？”這個(gè)被媽媽猜中了：“是‘汕’�！�
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，游戲只好下次再玩咯，我們的漢字是中華民族的瑰寶，他們形態(tài)萬(wàn)千，有方方正正的，有俊俏挺拔的。這些由橫、豎、撇、捺組成的漢字是多么的可愛(ài)呀。
我和字的故事作文300字 31
人總是因為一個(gè)字而倍受啟發(fā)與感慨，我每次看到“慎”字時(shí)，總是會(huì )想到外婆對我說(shuō)的道理與啟發(fā)。
我的外婆年輕時(shí)曾是一位語(yǔ)文老師，我十分崇拜她，每次寫(xiě)完一篇作文總是拿給她批改。一天，學(xué)校要求寫(xiě)一篇作文《記一次游園記事》，作文總的來(lái)說(shuō)不難，我很快就寫(xiě)完了，我拿給外婆欣賞與評論，她發(fā)現了一個(gè)小瑕疵：“你的文章中謹慎的“慎”字寫(xiě)錯了，需要修改一下�！蔽也恍家活櫟卣f(shuō)“不就是一個(gè)‘慎’字嘛！不用修改了�！蓖馄怕�(tīng)后生氣地說(shuō)：“作文就像一座塔，如果寫(xiě)錯了一個(gè)字就猶如少了一枚釘子，如果長(cháng)期不去修理，塔就會(huì )慢慢垮掉。如果每個(gè)人都像你一樣，發(fā)現了錯誤但視而不管，那天下哪能有那么多優(yōu)秀的作品呢？?jì)?yōu)秀的作品，是作家經(jīng)過(guò)萬(wàn)次修改才呈現出來(lái)的。如曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》用了10年，哥德寫(xiě)《浮士德》則用了50年！”聽(tīng)完外婆的諄諄教導，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，終于明白了“慎”的真正含義、只有不斷地從書(shū)本中汲取營(yíng)養才能有所提高。這正對應了古話(huà)“吃得苦中苦，方為人上人”的'道理與啟示。
我喜歡“慎”字，因為它不但是謹慎、謙虛的意思，更是一位老人對我的教導和由衷的期盼。
我和字的故事作文300字 32
我剛學(xué)漢字的時(shí)候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著(zhù)媽媽學(xué)習了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。
剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，后來(lái)就好多了！會(huì )說(shuō)錛爸爸錛錛媽媽錛錛壹錛奶奶錛……激動(dòng)地媽媽抱著(zhù)我歡樂(lè )地笑了。
從小，是媽媽教我認字，我開(kāi)始只是認幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認的字越來(lái)越多，在一年級的時(shí)候，我曾在班上的認字大賽中榮獲第一名，從而獲得了錛認字大王錛的成號。
在人字上有是有的字不認識，那不要緊，可是，寫(xiě)錯字的'話(huà)就回鬧出很大的笑話(huà)。在一二年級的時(shí)侯，我老寫(xiě)錯的字是錛展錛字。我寫(xiě)錛展錛字的時(shí)侯，會(huì )把錛展錛字寫(xiě)地多一撇。為了這個(gè)，老師經(jīng)常批評我，后來(lái)改了，這件事就算完了。
對于不寫(xiě)錯別字，不挨批。我們得心平氣和地寫(xiě)才能沒(méi)有錯別字。
從我從小到的和漢字的接觸來(lái)看，我體會(huì )到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會(huì )念錯、讀錯。所以，在學(xué)習上，我們天不怕、地不怕。就怕錛認真錛。所以，我們在學(xué)習上要認真，才能做好每一件事。
朋友們，你有沒(méi)有和漢字有趣的故事呢？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
我和字的故事作文300字 33
跟大家講一個(gè)我和漢字的故事吧。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)？”說(shuō)完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉移到了我身上，使得我無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改�！巴瑢W(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng )造了文字吧！”“是呀！”同學(xué)們大聲答道�！翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個(gè)造字高手——姚偉人�！薄肮�，哈哈！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著(zhù)肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著(zhù)頭，覺(jué)得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì )犯這種低級錯誤，自己管自己�！笨捎械恼{皮蛋卻還是咬著(zhù)牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的.錯誤，拿出本子在紙上準確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)“慈祥”。
只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！這就是我和漢字的故事給我的啟示。
我和字的故事作文300字 34
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習后，我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛(ài)你，漢字”，都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來(lái)猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開(kāi)始了！老師說(shuō)出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著(zhù)，老師又給了我們三幅圖，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō)：“第二幅圖是‘吾’字�！�。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái)，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)。
第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來(lái)這是個(gè)“蛙”字�！袄蠋�，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說(shuō)道。老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“我們班的同學(xué)真聰明！”
這節課在我們的'歡樂(lè )聲中結束了！雖然這節課結束了，但我和漢字的故事永遠不會(huì )結束，它只會(huì )永遠陪伴在我的身邊，看著(zhù)我成長(cháng)。
我和字的故事作文300字 35
漢字，真是個(gè)神奇的東西，有著(zhù)悠久的歷史、有著(zhù)優(yōu)美的筆畫(huà)、有著(zhù)各自的含義。相信大家都會(huì )有與漢字的過(guò)往，而我也有與漢字獨一無(wú)二的故事。
大概在我上二年級的時(shí)候，媽媽給我報了一個(gè)關(guān)于漢字書(shū)法的夏令營(yíng)，當時(shí)的我興奮的可以說(shuō)是“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”了。然而，過(guò)程并不是太美好。
記得有一次練習寫(xiě)“魔”這個(gè)字兒，我一開(kāi)始一直盯著(zhù)這個(gè)字看，越看越奇怪，就好像有一個(gè)黑色的漩渦，漩渦里面是一個(gè)長(cháng)著(zhù)黑色的翅膀，面目像是猙獰可怕的魔鬼，我越想越害怕。我竟拿起毛筆，在紙上一揮，寫(xiě)出了“天使”這倆字兒，好像看著(zhù)它們，心里就到處是陽(yáng)光的、燦爛的。我又瞄了一眼“魔”，趕緊舉起手來(lái)，對老師說(shuō)：“老師，這個(gè)字里面有個(gè)大魔鬼，感覺(jué)很害怕，不敢寫(xiě)�！崩蠋熍c同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)哄堂大笑，過(guò)了一會(huì )兒，老師捂著(zhù)肚子對我說(shuō)：“哈哈哈，你想象力也太豐富了！漢字可是我們中華的'瑰寶，哪里有什么大魔鬼，你說(shuō)的這一切只不過(guò)是幻想罷了�！蔽衣�(tīng)后，羞紅了臉，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
后來(lái)，我仔細想了想，還真有那么一點(diǎn)好笑。我們中國的文字真是太神奇了，竟能讓人浮想聯(lián)翩，可真的算得上“人民的瑰寶”！
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如果要說(shuō)我和漢字發(fā)生的故事，記得最清的就是我和"小″發(fā)生的故事了。
三四歲的時(shí)候，我在幼兒園里學(xué)字，學(xué)到了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的字:小。但馬上就要放學(xué)了，我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在課上老師讓我們寫(xiě)"小"字，可我不會(huì )，滿(mǎn)腦子都在想怎么寫(xiě)。最后，我交了一個(gè)錯的"小"字�；丶液笪易寢寢尳涛覍�(xiě)"小″字，媽媽寫(xiě)了一個(gè)標準的，我看著(zhù)寫(xiě)，寫(xiě)出了一個(gè)歪歪扭扭的″小"字。關(guān)鍵還是錯的'。媽媽無(wú)奈的笑了笑，接著(zhù)又寫(xiě)了一遍，我也跟著(zhù)寫(xiě)了一遍。媽媽一看，我把"小″字的勾寫(xiě)沒(méi)了。接著(zhù)寫(xiě)，然后就“勾寫(xiě)右面了″。媽媽哭笑不得地說(shuō):"勾是寫(xiě)在豎的左邊的，不是右邊�！宓也恢雷笥曳謩e在哪，就迷迷糊糊的又寫(xiě)在了右面。媽媽也沒(méi)辦法，只好讓我明天再去聽(tīng)聽(tīng)課。
過(guò)了幾天，我們終于學(xué)了"左″"右"分別在哪，媽媽接我回去后，我告訴媽媽我會(huì )寫(xiě)"小″字了，媽媽讓我再寫(xiě)一遍。我就寫(xiě)了一個(gè)，結果把點(diǎn)寫(xiě)反了。我看著(zhù)也不像，于是就改了一下，終于對了。
一個(gè)人一定要堅持才能成功，就像我寫(xiě)″小″字。
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漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時(shí)，媽媽教我學(xué)認字，每天要認三個(gè)字。
一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識字本，教我認字，媽媽指著(zhù)“開(kāi)”這個(gè)字說(shuō)道：“這個(gè)字念kai�！眿寢屇贸鲆粋�(gè)紙盒，把它打開(kāi)。便說(shuō)道：“你懂這意思了嗎?“開(kāi)”就是這個(gè)意思�！眿寢屨f(shuō)：“來(lái)跟我讀幾遍�！蔽彝耆莆樟恕伴_(kāi)”子的讀法。接著(zhù)，媽媽又教我認“心”字，媽媽手弄來(lái)弄去的一點(diǎn)點(diǎn)地教我，我看著(zhù)媽媽的'口形一遍一遍地讀。當我這兩個(gè)字都能讀時(shí)，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說(shuō)道：“要是下面這道題你答對了，這顆糖就獎勵給你�！薄伴_(kāi)心”的反義詞是什么?我前幾天剛學(xué)會(huì )“關(guān)”這個(gè)字，并知道“開(kāi)-關(guān)”是一對反義詞，說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單，當然是關(guān)心�！眿寢屢幌伦用闪�，我解釋道：“開(kāi)和關(guān)是對反義詞，開(kāi)心的反義詞當然是關(guān)心�！眿寢屄�(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)道：“小笨蛋�！钡涯钦n糖還是給了我。
現在回想起那件事也覺(jué)得好好笑，漢字實(shí)在是太神奇了。
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漢字是什么：漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶，是我們中國人民的心血！不管在哪，中國人民眼中都有漢字，它們——這些活潑可愛(ài)又優(yōu)美的“小精靈”就像奇珍異寶，離不開(kāi)人們的眼睛！
書(shū)法課是漢字的“家”，當老師提起粉筆，在黑板上寫(xiě)“漢字”這兩個(gè)字時(shí)，我情不自禁地想站起來(lái)把這兩個(gè)“奇珍異寶”給放走，讓它們重獲自由，盡管我每節課都這樣想，但還是一如既往，真的是外甥打燈籠——照舅（舊）��！多么美妙的生字！當我考試時(shí)看到漢字時(shí)有許多的感受：例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷;“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當我在考試做了一半時(shí)看到優(yōu)美的漢字不由自主的就入了迷，完全忘了自己在考試，大家見(jiàn)我在那目不轉睛看著(zhù)字不動(dòng)，時(shí)不時(shí)提醒我：“發(fā)什么呆啊，在考試呢！”即便這樣，我還是死心不改，等到老師說(shuō)：“收試卷！”我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)跟這個(gè)生字“玩”了這么久，但我毫不在意�？砂l(fā)試卷時(shí)，我的字和作文卻受到了表?yè)P，別人一定會(huì )說(shuō)：“上鞋不用錐子——針（真）好！”但這一切事實(shí)上都是我的.努力換來(lái)的！
我們中華的漢字，我們一定要寫(xiě)好它，讓它成為比所有國家的“選手”更棒，讓它們體會(huì )到中國的強大！我們也要為中華做貢獻！
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