【精華】我和字的故事作文300字10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我和字的故事作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和字的故事作文300字 篇1
記得我上一年級那年的過(guò)年，奶奶在家做花饃，家里所有人都幫著(zhù)奶奶一起做，最后做了很多花饃。那時(shí)做花饃的奶奶把我和姐姐關(guān)到房子里看電視看電視，想讓電視吸引住我和姐姐的注意力，不去打擾他們大人做花饃。這下到好不僅沒(méi)有吸引到我，反而引起了我的好奇心。由于房門(mén)被鎖，我和姐姐淘氣的從窗子爬了出來(lái)，徑直就跑到了廚房�？创蠹叶荚谧龌x很好玩，于是就纏著(zhù)奶奶給我們講怎么做花饃。
奶奶說(shuō)：“首先要進(jìn)行和面，然后就是醒面；再就是做花饃；最后就是蒸饃、涂色”。因為爺爺力氣大奶奶就讓爺爺揉面，因為奶奶技術(shù)熟練就由奶奶領(lǐng)導爸爸媽媽做花饃。在這其間最好玩的是奶奶做老虎，她用面團做老虎的耳朵，用核桃做嘴巴，用棗做老虎的眼睛。我一開(kāi)始覺(jué)得很新鮮，趁著(zhù)中間她們去休息，我和姐姐躡手躡腳的跑進(jìn)廚房一人拿了點(diǎn)面團做起了花饃，姐姐做的是青蛙，我做的是鯉魚(yú)，結果都失敗了，最后還是奶奶來(lái)了幫我們才完成了我們的作品。最后花饃蒸出來(lái)了�？粗�(zhù)自己的作品我高興壞了，記得這個(gè)作品我保存了好幾年。
我和字的故事作文300字 篇2
書(shū)，打小就陪著(zhù)我了。許許多多的書(shū)都環(huán)繞在我身邊。
《安徒生童話(huà)》是我的第一本童話(huà)集，當時(shí)我把這本帶著(zhù)拼音的書(shū)看了來(lái)來(lái)回回不下30遍，只要手中有這本書(shū)，不管有多忙，我都會(huì )認真的翻看一遍。即使看不懂�？上У氖沁@本書(shū)在我上一年級時(shí)光榮的犧牲了。
有一次，我碰到了一本《愛(ài)的教育》，中午看晚上看，吃飯的時(shí)候也看，作業(yè)什么的全被我放在腦后了。半夜里，我還是睡不安穩，爬起來(lái)拿著(zhù)手電筒看書(shū)，結果這本書(shū)被我2個(gè)小時(shí)翻看了十幾遍。
雖然我不主動(dòng)去找書(shū)，但每次書(shū)都會(huì )來(lái)找我。
記得有一次我翻看新的教科書(shū)，結果看上癮了，連作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)，還是第2天爬起來(lái)補的。
現在，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，沒(méi)想到不看不知道，一看嚇一跳！原本我以為全是那些無(wú)聊的片段，誰(shuí)知道竟然是故事呀！有趣極了。
以后，我要改掉“讀書(shū)不知意”的壞毛病，真正做到“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”！
我和字的故事作文300字 篇3
我家里買(mǎi)了很多的書(shū)，但是每次買(mǎi)來(lái)我都是拿來(lái)看看樣子，從來(lái)不讀，媽媽叫我讀，我總是說(shuō)：等一下，馬上就讀�？墒沁^(guò)了很久我還是沒(méi)讀。因為不讀書(shū)，所以我的也不咋地。
一次偶然的機會(huì )，爸爸要去書(shū)城買(mǎi)幾本書(shū)，到了三樓，我跟爸爸說(shuō)：爸爸，我去五樓讀書(shū)，行嗎？等下你來(lái)五樓找我好了。爸爸說(shuō)：好吧，你去吧，別亂跑，等下我找不到你了。其實(shí)我去五樓不是去看書(shū)，而是去看玩具，然后叫爸爸買(mǎi)。
到了五樓，我奔向玩具，在跑的時(shí)候我看見(jiàn)一本名字很有趣的書(shū)，叫《非常老師》，我就坐下來(lái)，細心的看了起來(lái)，不知不覺(jué)我已經(jīng)看了1個(gè)小時(shí)了，爸爸上來(lái)了，我只好放下書(shū)回家了�；氐郊液笪腋职终f(shuō)：爸爸，以后的每個(gè)星期天能不能去書(shū)城看書(shū)��？可以啊，看書(shū)當然好！爸爸支持你。爸爸高興地說(shuō)。
自從這以后，我就愛(ài)上看書(shū)了，有時(shí)候口袋里有錢(qián)，就會(huì )到書(shū)店里去挑幾本自己看的有興趣的書(shū)買(mǎi)回來(lái)，也是自從這以后我的開(kāi)始逐漸的好了起來(lái)。我從這總結出一個(gè)經(jīng)驗：看書(shū)要看自己有興趣的書(shū)，買(mǎi)來(lái)后也不要看的很晚，這樣會(huì )影響睡眠，白天你想看就看，不想看就不看。
我和字的故事作文300字 篇4
《讀者》，一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習后，就會(huì )拿出《讀者》，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè )，在當時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測驗中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著(zhù)那些令人陶醉的句子，開(kāi)始組織語(yǔ)句，不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了，使我每讀一次，精神都會(huì )感到很愉悅，都會(huì )有新的收獲。
我和字的故事作文300字 篇5
一天下午，我背著(zhù)包，迎著(zhù)風(fēng)，帶著(zhù)媽媽為我準備的雨傘，向圖書(shū)館前行。
我跨進(jìn)大門(mén)，只見(jiàn)圖書(shū)館熱鬧非凡，并不像我想象中的那樣安靜。我迫不及待的走進(jìn)閱覽室，那里靜悄悄的，我貓著(zhù)腳走了進(jìn)去，找了一本書(shū)，坐了下來(lái)。
我看得津津有味，不知不覺(jué)看了兩個(gè)多小時(shí)。這時(shí)圖書(shū)館竟然要關(guān)門(mén)了！我卻還意猶未盡，只好把書(shū)借回去了。當我走到門(mén)口時(shí)才發(fā)現，外面早就下起了傾盆大雨。今天真是糟糕透了，見(jiàn)大雨不想停下來(lái)，我只好打著(zhù)傘向公交站沖去。雨越下越大，無(wú)情地打在我的身上。我把書(shū)抱在胸前，生怕它被淋濕了。豆大的雨鋪天蓋地而來(lái)，雨傘快頂不住了，我的衣服也漸漸被大雨淋到，唯一沒(méi)有淋到雨的就是我手上的那本書(shū)了。
終于回到家了，謝天謝地，書(shū)完好無(wú)缺，我立刻坐在沙發(fā)上繼續在書(shū)海中遨游！看著(zhù)看著(zhù)，忽然媽媽回來(lái)了。她見(jiàn)我全身濕淋淋地坐在沙發(fā)上，狠狠地訓了我一頓。
不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，書(shū)沒(méi)事，我就沒(méi)事！
我和字的故事作文300字 篇6
說(shuō)起跳棋，我也是略知一二，但和有較多實(shí)戰經(jīng)驗的奶奶相比，我這點(diǎn)“三腳貓”功夫就算不得什么了。
今天，我和奶奶又“開(kāi)戰”了。第一回合，由于經(jīng)驗不足，我被奶奶打得落花流水。第二回合，在媽媽的指導下，局勢稍有轉機，我略勝一步。第三回合，我認真總結前面的經(jīng)驗之后，開(kāi)始獨立作戰。
我和奶奶就像兩個(gè)率兵的將領(lǐng)，根據各自的作戰計劃部署兵力。我先想法動(dòng)用后方的“兵”鋪出來(lái)一條“誘惑路”引誘“敵方”�！皵撤健睆摹罢T惑路”運出兩顆棋子之后，我立即就把路堵掉了。這可把奶奶急壞了，她的“兵”在那條路附近堵塞著(zhù)，卻無(wú)路可走。這正是我要的效果！我乘此機會(huì )用我的“兵”搭橋鋪路，慢慢搶先占領(lǐng)“敵方”陣營(yíng)，最后奶奶以落敗告終。
通過(guò)這次下跳棋，我明白了：下棋也要有們謀略喲！我用“迷魂大法”引開(kāi)奶奶的“兵力”，自己再“暗渡陳倉”，這就是我反敗為勝的關(guān)鍵！
我和字的故事作文300字 篇7
幼兒時(shí)，書(shū)已經(jīng)成為了我身邊不可缺少的一部分了。時(shí)間突然倒流，回到了我的金色童年。
當我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一些像卡片一樣的書(shū)，上面有雞、鴨、魚(yú)、人、熊、老鼠……一些動(dòng)物，我非常非常愛(ài)惜，翻書(shū)時(shí)十分小心，生怕把弄壞、撕破，拿放也小心翼翼。
可是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)這些就看起來(lái)就不能滿(mǎn)足我了，然后媽媽又給我買(mǎi)了一些連環(huán)畫(huà)，每一天，我只要一有時(shí)間就看一看，到什么地方也帶著(zhù)書(shū)，像個(gè)寶貝似的，大家都夸我愛(ài)看書(shū)呢！
后來(lái)，我又看起《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》，每天我都要看幾篇故事才肯睡覺(jué)。白雪公主，七個(gè)小矮人……伴我度過(guò)美好的童年。再后來(lái)，我漸漸長(cháng)大 了，到了上學(xué)的年齡，老師指導我們看一些對我成長(cháng)有益的書(shū)。如《愛(ài)的教育》、《西游記》……讓我懂得什么是愛(ài)，也讓我們要為自己的夢(mèng)想而更加堅持不懈。
我在書(shū)的國王里，快樂(lè )成長(cháng)，書(shū)就是我們最好的`朋友。
我和字的故事作文300字 篇8
書(shū)，伴隨我成長(cháng)；書(shū)，教育我了許多；書(shū)，使我愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了文學(xué)；書(shū)如水一般，對我來(lái)說(shuō)必不可少。
"每個(gè)人都有缺點(diǎn)，讓我們將這些"小石頭"趕走。"這句話(huà)來(lái)自<<彎彎的石頭>>。我迷惑過(guò)，但在現實(shí)生活中，我確實(shí)深深的體會(huì )到了。記得有次考試，當我拿到試卷，發(fā)現是那么簡(jiǎn)單，我唰唰唰就完成了，覺(jué)得胸有成竹，根本無(wú)須檢查。隨知分數出來(lái)后我就傻眼了，唉！粗心，驕傲絕對會(huì )拖后腿，我一定要甩掉他們！從此以后，我努力認真的做好每一份作業(yè)。我趕走了一個(gè)個(gè)"小石頭"我感到開(kāi)心，輕松。我想我們這些青春期少年，必須多多閱讀，以使我們的"小石頭"越來(lái)越少。
書(shū)是一條小舟，使我們在文學(xué)世界中暢游，我們也要控制好那片風(fēng)帆，要選擇正確的方向。書(shū)，等待著(zhù)你的發(fā)現，了解和體會(huì )！
親愛(ài)的同學(xué)們，請多多看書(shū)吧！
我和字的故事作文300字 篇9
俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。你們和書(shū)有什么故事？如果沒(méi)有，我給你講一講我和一本書(shū)的故事。
我不喜歡讀三十六天罡，七十二地煞的《水滸傳》。我喜歡讀《封神演義》。這本書(shū)是我去年暑假買(mǎi)的。我每天晚上都會(huì )讀三十分鐘。這本書(shū)就像我的一個(gè)朋友，也像我的家人，日日夜夜和我在一起，里面的每一個(gè)情節我都記著(zhù)。
《封神演義》這本書(shū)內容非常精彩，吸引的我無(wú)心做其他事。
一天下午吃完飯，爸爸媽媽下樓散步了，讓我在家寫(xiě)作業(yè)，我趁機拿起《封神演義》看了起來(lái)。很快我就入迷了，忘了寫(xiě)作業(yè)的事。直到媽媽回來(lái)，她看我一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)，問(wèn)我你干嘛了？我無(wú)話(huà)可說(shuō)。細心的媽媽發(fā)現了我本子底下的書(shū)，就立即沒(méi)收了。
媽媽對我說(shuō)：你這幾天不能再看了，必須認真寫(xiě)作業(yè)，表現好了再把書(shū)還給你。從這以后，我每天老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)作業(yè)，因為我想看這本書(shū)。
雖然我不是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的孩子，但我喜歡看《封神演義》，希望你們也能讀一讀它。
我和字的故事作文300字 篇10
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，以前經(jīng)常聽(tīng)媽媽講：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)使我對書(shū)產(chǎn)生了興趣。
我有一個(gè)小書(shū)柜，外表是銀灰色的，看起來(lái)很像一個(gè)小冰箱，我和它有著(zhù)深厚的感情。
有一次，我的小表妹來(lái)我家玩，進(jìn)我的房間一看，一眼就盯上了我的小書(shū)柜，她在我的書(shū)柜里看了又看，最后非要看我最喜愛(ài)的《陽(yáng)光女孩》，在百般無(wú)奈之下，我借給了她。過(guò)了幾天，我的小表妹又來(lái)我家玩，把我的書(shū)還給了我，我一看，頓時(shí)驚呆了：我的書(shū)破了一塊，看著(zhù)那破的地方，我心里很難受。我下定決心，今天一定要把這本書(shū)粘好。
我找來(lái)一些紙、一把剪刀、一卷膠帶。我先比對書(shū)，用剪刀把紙剪下來(lái)，然后再把紙粘上去，經(jīng)過(guò)我一個(gè)多小時(shí)的努力終于把書(shū)粘好了。
書(shū)是我們的良師益友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作水平，讀書(shū)可以讓我們開(kāi)闊視野，書(shū)是我們日常生活中不可缺少的“營(yíng)養品”。所以我們更要愛(ài)護書(shū)，不能讓它“受傷”。
我愛(ài)讀書(shū)我要和更多的書(shū)交朋友，我要在書(shū)的海洋里遨游。
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