關(guān)于作業(yè)作文300字7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的作業(yè)作文300字7篇，歡迎大家分享。
作業(yè)作文300字 篇1
在生活中，作業(yè)總是時(shí)刻陪伴著(zhù)我們的，有令人頭疼的作業(yè)，有令人煩惱的作業(yè)，但其實(shí)還有令人快樂(lè )的作業(yè)，你相信嗎？
幾周前，作文班老師留了一份作業(yè)——每周寫(xiě)兩篇日記。我聽(tīng)后，心想：這下可完了，我不會(huì )寫(xiě)日記呀！回到家，我對媽媽說(shuō)了這份作業(yè)，便請求媽媽幫我想一想怎么寫(xiě)。媽媽說(shuō)：“這件事我不能幫你，你可以問(wèn)問(wèn)老師，讓老師教教你�！蔽蚁耄簨寢屨f(shuō)得對，媽媽想的并不是我的想法。俗話(huà)說(shuō)，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。我不能把寫(xiě)日記當成是一件苦差事，媽媽也不希望我是被迫去寫(xiě)的，而是希望我快樂(lè )地去寫(xiě)。
我開(kāi)始快樂(lè )地寫(xiě)日記了，我把生活和學(xué)習中開(kāi)心或不開(kāi)心的事都寫(xiě)到了日記中，有的是我的經(jīng)歷，有的是我的看法。我突然發(fā)現，我有了一個(gè)親密的朋友，可以把所有的心里話(huà)都告訴它，我甚至每天都盼著(zhù)寫(xiě)日記的時(shí)間。尤其是寫(xiě)日記后，我感覺(jué)寫(xiě)作文也沒(méi)有那么難了，寫(xiě)日記的好處真是太多了，這樣一份快樂(lè )的作業(yè)誰(shuí)又會(huì )不喜歡呢？
不光日記這樣，還有很多快樂(lè )的作業(yè)，就看你是不是以它為樂(lè )啦！
作業(yè)作文300字 篇2
今天，老師給我們留了一份特殊的作業(yè)，讓我們幫爸爸媽媽干一件事，我盎然選擇了做飯。
我告訴媽媽我要做芹菜炒肉，媽媽同意了。我先從冰箱里拿出兩顆芹菜和一塊肉。在一個(gè)盆里接上水，把芹菜洗干凈切成了段，把肉切成片放進(jìn)來(lái)一個(gè)碗里待用，然后把煤氣罐打開(kāi)，起了火把水分蒸干，然后倒入適量的油，打開(kāi)油煙機，直到鍋上冒白煙，再把芹菜倒入鍋中，放上鹽，香油之后就繼續炒了，炒一會(huì )兒，再把肉倒進(jìn)去。
我左翻翻，右炒炒，終于，一道美味的芹菜炒肉就做好了。我把芹菜放進(jìn)盤(pán)子里，拿起筷子嘗了嘗，呀！太咸了！我記得我只放了一勺鹽，怎么會(huì )這么咸，我為了掩蓋咸味而我又放了一勺醋。再?lài)L一下，沒(méi)有那么咸了。我想：以前我還說(shuō)媽媽炒的太咸，真是太不應該了！原來(lái)做飯這么不容易，一頓飯都使我疲憊不堪，何況媽媽為我做了那么多年的飯。
我把菜端上桌子，媽媽嘗了一口，臉上先皺了一下眉，我忙問(wèn)媽媽味道怎么樣，媽媽猶豫了一會(huì )兒說(shuō)道：“不錯，下次努力！”我知道媽媽在騙我，但是媽媽這句話(huà)是在鼓勵我。
通過(guò)這件事我明白了媽媽的辛苦，我以后不會(huì )再說(shuō)媽媽炒的菜有問(wèn)題了。
作業(yè)作文300字 篇3
叮鈴鈴，上課了。胡老師走進(jìn)教室，把試卷往講臺上一拋，轉過(guò)身來(lái)，臉上面無(wú)表情，用犀利的眼神掃視了一圈教室，似乎要把我們吃掉，這時(shí)胡老師生氣地說(shuō)：“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交，給我站起來(lái)�！�
這時(shí)蔡雯斌慢吞吞地站了起來(lái)�！昂冒�，這才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，你都幾次沒(méi)交作業(yè)了，這次是不是又忘在家教了�！焙蠋熜α诵φf(shuō)。
“我……我沒(méi)有忘在家教，”蔡雯斌小聲地說(shuō)，“昨天爸爸來(lái)接我，結果忘在車(chē)上了�！�
“喲，這次編的還有些創(chuàng )意，那手機給你，打給你爸爸媽媽?zhuān)兴麄兯瓦^(guò)來(lái)�！�
蔡雯斌紅著(zhù)臉說(shuō)：“不……不行，爸爸今天早上剛去杭州出差，把他叫回來(lái)不太好吧，媽媽還在廣州出差，還沒(méi)回來(lái)呢�！�
“好吧，全世界就數你記性最好，就你爸媽最忙，那好吧，”老師從講臺上拿來(lái)一張白紙和試卷，“那給你，到辦公室里去，把試卷題目抄在白紙上，包括閱讀題中的作文，沒(méi)有抄好，不要來(lái)上課�！�
唉，蔡雯斌呀！蔡雯斌你真可憐！
作業(yè)作文300字 篇4
今年的暑假作業(yè)有些特殊，有兩大類(lèi)。一類(lèi)是學(xué)校作業(yè)，一類(lèi)是家庭作業(yè)。
學(xué)校布置的作業(yè)是：第一，老師布置的作業(yè)，抄抄寫(xiě)寫(xiě)背背。第二，這是個(gè)讓人喜笑顏開(kāi)的作業(yè)，校長(cháng)布置看十二本書(shū)之后寫(xiě)讀后感。這些書(shū)寫(xiě)的'都非常生動(dòng)有趣，讓我愛(ài)不釋手。像《珍珠》這本書(shū)，就是溫暖感人的；《巧克力味的暑假》，就是活潑有趣的……這些書(shū)讓我明白了，要把握好生命的每一分每一秒，爭取將自己最想做的事做好，自己最想找的人找到。在這些書(shū)中，我得到了很多樂(lè )趣，我的知識面也開(kāi)闊了。
我的家庭作業(yè)，是養成習慣類(lèi)的，（有運動(dòng)、書(shū)寫(xiě)、說(shuō)唱、吃喝）這是個(gè)非常古怪的作業(yè)。就是讓我一個(gè)月內養成一些好的習慣，每天都要做。如每天要喝五大杯白開(kāi)水，我剛剛做時(shí)，每天都喝不完，（因為我最不喜歡喝白開(kāi)水）覺(jué)得白開(kāi)水比中草藥還要難喝。一天又一天，不知不覺(jué)，越喝越多。好像那杯水是一杯可口的原味飲料，味道好極了！
這個(gè)作業(yè)讓我養成了一個(gè)很好的習慣，我真高興！
我的暑假作業(yè)讓我受益無(wú)窮，哈哈！
作業(yè)作文300字 篇5
上周放學(xué)，我在媽媽的指導下寫(xiě)作業(yè)，我先寫(xiě)著(zhù)數學(xué)的報紙，媽媽一會(huì )看看這道題對嗎，一會(huì )又看看那道題對嗎，提醒了好幾次。我寫(xiě)完了后，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“浩浩能一回家就寫(xiě)作業(yè)，真棒！”我又把兩篇日記寫(xiě)完，今天就算完工了。
又一天，我把另外兩篇寫(xiě)完了，又玩一會(huì )，寫(xiě)一會(huì )的把抄寫(xiě)作業(yè)完成了，媽媽很高興，說(shuō)：“都快要把作業(yè)寫(xiě)完了呢！”
再一天，我在媽媽手機上找出了一個(gè)關(guān)于校慶手抄報的模板，畫(huà)完了后，又找了一小段關(guān)于母校校慶的詩(shī)歌。又提了五個(gè)問(wèn)題，作業(yè)就完了。媽媽的眼睛彎成了一條線(xiàn)說(shuō)：“終于完成作業(yè)了，還剩一天就跟森森玩吧！”
媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)真好，感覺(jué)作業(yè)很快就寫(xiě)完了，在以前，我就感覺(jué)作業(yè)好久才能寫(xiě)完。
作業(yè)作文300字 篇6
“把《寒假作業(yè)》認真寫(xiě)完。拿出白色本子，共寫(xiě)8篇日記，一篇不能少……”一聽(tīng)到這個(gè)聲音就知道班主任在布置寒假作業(yè)。當老師說(shuō)“拿出社區活動(dòng)卡”時(shí)，我傻了眼。接下來(lái)老師又說(shuō)：“你們要把你們在社區里做的事都要記錄下來(lái)。像幫助老人過(guò)馬路什么的都可以。做完了還要去社區里蓋個(gè)章，清楚了嗎？”天哪，這不是很難搞嗎？隨后轉念又想，嘿嘿，老師又沒(méi)是說(shuō)作業(yè)，我不做。老師似乎猜透了我的心思：“這是作業(yè)！”真夠特殊的，我心里在想。
為了做這份特殊的作業(yè)，我可花費了大量心思。
我記得第一天痛苦的情景。早上，剛起床的我，“咚咚”跑下樓，打開(kāi)大門(mén)，看看有沒(méi)有需要幫助的人。不一會(huì )，就找到了。一位小朋友孤單地走在大街上，好像在尋找她的玩伴。這時(shí)，我沖了出去說(shuō)：“小妹妹，我來(lái)陪你玩好不好呀？”“好”，小妹妹興奮地說(shuō)。于是我便跟她開(kāi)始玩了起來(lái)。玩了差不多了，小妹妹也要回家了。接著(zhù)我拿出“社區活動(dòng)卡”在上面寫(xiě)了“陪別人玩”，就滿(mǎn)懷期待地走向社區服務(wù)中心。到了那兒，社區阿姨對我兇巴巴地說(shuō)：“不過(guò)關(guān)！”說(shuō)著(zhù)就把那張紙扔在了旁邊。哎，只好一無(wú)所有地回家了。
這項作業(yè)真夠特殊的。
作業(yè)作文300字 篇7
上課時(shí)，老師說(shuō)這次要布置一項特殊的作業(yè)，還說(shuō)只是舉手之勞就可以完成的，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了，我們都迫不及待讓老師快布置作業(yè)，結果老師繞了一個(gè)大圈才告訴我們回家給父母一個(gè)擁抱，就這么簡(jiǎn)單，怪不得老師說(shuō)舉手之勞了。但老師還強調說(shuō)會(huì )有不少同學(xué)未必能做到的。
哈哈，這作業(yè)對于我來(lái)說(shuō)根本就是一種習慣了，因為我每天都會(huì )撒嬌地要媽媽抱抱的。
放學(xué)后，我走得很快，因為我很興奮，有點(diǎn)迫不及待想看看媽媽在我給她擁抱時(shí)會(huì )有什么的反應。一到家，我一邊向廚房，一邊喊：“媽媽!媽媽!”媽媽只像平常那樣應了一聲，我沖了上次，從背后一把抱緊媽媽。
“不要假親熱了，愛(ài)撒嬌去抱爸爸吧�！眿寢屝ξ卣f(shuō)著(zhù)，可以看出，媽媽嘴上雖然這樣說(shuō)這，其實(shí)上心里甜得涌出蜜來(lái)——嘿嘿，我就是抱著(zhù)不放，2分鐘過(guò)去了，可能是媽媽甜膩了，連忙說(shuō)：“哎呀呀，我的小寶貝，走開(kāi)啦，我還要做事情呢�！蔽曳砰_(kāi)了手，但馬上又抱上去�！鞍パ�，你還要吃奶么……”我默不作聲，偷偷地笑了，甜甜地松手……
其實(shí)，父母愛(ài)的感受不輕易向我們展現，但只有你有一雙善于發(fā)現的眼睛，一個(gè)微微的動(dòng)作，也是對你愛(ài)的表現。
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