文具作文300字7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的文具作文300字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具作文300字 篇1
我有一個(gè)鉛筆盒，它是媽媽在玩具店買(mǎi)的。
它全身上下都是粉紅色，上面有一只米妮鼠正邊吃冰淇淋邊自拍呢！上面還有一個(gè)透明處，里面放著(zhù)一張課程表，不用打開(kāi)鉛筆盒就能看見(jiàn)課程表，真方便！
當你打開(kāi)米妮鉛筆盒，你就會(huì )看見(jiàn)溫馨的一家：鉛筆媽媽在廚房燒菜，鉛筆弟弟和橡皮表弟還有鉛筆哥哥一起在毯子上玩耍，玩的可開(kāi)心了，他們一會(huì )兒玩積木，一會(huì )玩洋娃娃，一會(huì )兒玩貼貼紙……，“叮零叮零”尺子叔叔出差回家了，鉛筆爸爸急忙幫尺子叔叔拿行李，他們家旁還開(kāi)了一家“理發(fā)店”如果鉛筆們覺(jué)得頭發(fā)不好看，他們就去“理發(fā)”不一會(huì )兒，頭發(fā)就理好了，看，他們的頭發(fā)真有趣！尖尖的，黑黑的。
鉛筆們會(huì )幫我寫(xiě)字，橡皮們會(huì )幫我把錯字擦掉，尺子會(huì )幫我把線(xiàn)畫(huà)直，它們都是我的學(xué)習好伙伴，都很有用處。
我愛(ài)我的鉛筆盒！
文具作文300字 篇2
深夜里，一群文具正在爭吵誰(shuí)的功勞最大。
鉛筆打個(gè)先開(kāi)口了，”我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人能寫(xiě)字嗎？“
橡皮聽(tīng)了輕蔑的說(shuō)：”如果小主人寫(xiě)錯了，誰(shuí)來(lái)幫他擦干凈？“鉛筆大哥不吭聲了。
自稱(chēng)是直尺大王的刻度尺爭辯到：”沒(méi)有我，還有誰(shuí)能把線(xiàn)畫(huà)直？“別的三角尺、圓尺......一堆尺子附和道：”是呀，是呀，沒(méi)有我們英明的大王怎么能畫(huà)直？“
活動(dòng)鉛筆終于沉不住氣了，”我的功勞最大，既能寫(xiě)字，又能用頂部的橡皮擦，所以我的功勞最大！“他吼道。
鉛筆芯不知從哪里蹦出來(lái)反駁道：”唉！沒(méi)有我，你能寫(xiě)字嗎？“它又說(shuō)：”沒(méi)有我你只能當一塊沒(méi)用的橡皮，擦幾天就沒(méi)有了！“
他們就這樣你一句，我一句，時(shí)不時(shí)發(fā)生”爭辯“事件。
文具作文300字 篇3
晚上九時(shí)，小主人爬上床睡覺(jué)了，文具盒里的文具頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。
首先，帥氣的鋼筆小哥發(fā)言：“伙伴們，又到了我們玩游戲的時(shí)間啦，今天我們玩數學(xué)游戲吧，咱們來(lái)比一比誰(shuí)的數學(xué)學(xué)得好，哈哈，我可是數學(xué)王子呢！”上了年紀的橡皮奶奶接著(zhù)說(shuō)：“我雖然也想參加，但是歲數大了，頭腦沒(méi)那么靈活了，我來(lái)給你們出題，你們來(lái)回答吧�！便U筆妹妹贊同地說(shuō)：“橡皮奶奶數學(xué)也挺好的，就讓她為我們出題目吧�！�
橡皮奶奶清了清嗓子，示意大家安靜下來(lái)，伙伴們都非常配合，文具盒里鴉雀無(wú)聲。橡皮奶奶說(shuō)：“先來(lái)一道搶答題吧，一加一等于幾？”“這個(gè)我知道，等于三，等于三�！变摴P小哥搶著(zhù)回答。橡皮奶奶說(shuō)：“不對，不對�！变摴P小哥撓了撓頭，想不出來(lái)。橡皮奶奶讓鉛筆妹妹和圓珠筆弟弟站在一起，讓鋼筆小哥來(lái)數。鋼筆小哥小聲數著(zhù)：“一、二……啊，我知道了，一加一等于二�！毕鹌つ棠涛⑿χ�(zhù)說(shuō)：“對啦�！�
后來(lái)，橡皮奶奶又出了幾道題，伙伴們都回答對了，他們玩啊玩啊，直到玩累了，躺在文具盒里睡著(zhù)啦。
文具作文300字 篇4
一天晚上，小主人躺在床上呼呼大睡。鉛筆盒里的文具卻很熱鬧。
尺子流著(zhù)淚說(shuō)：“主人把我的角給撞斷了，還把我的刻度刮沒(méi)了�！闭f(shuō)著(zhù)，它就哇哇大哭起來(lái)�！皠e哭了，別哭了，你有我慘嗎？”鉛筆緊握雙拳，生氣地瞪大了雙眼，“看我的腳！主人用我的腳在墻壁上畫(huà)、戳、寫(xiě)，把我的腳給弄傷了，害得我現在連留言條都寫(xiě)不好了！”卷筆刀也不甘示弱地說(shuō)：“主人在我的嘴里塞滿(mǎn)了鉛筆屑，害得我連筆都轉不了，而且我都不能呼吸了！”
……
文具們你一言，我一語(yǔ)，紛紛決定要讓小主人吃個(gè)苦頭！
第二天，小主人到北海小學(xué)上學(xué)。老師說(shuō)：“今天，我們要考試！”說(shuō)著(zhù)，老師就發(fā)下了試卷。小主人打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現沒(méi)有鉛筆，結果交了白卷，得了零分！小主人拿著(zhù)那張零分的試卷，面紅耳赤：早知道，就好好愛(ài)護文具了！
小朋友們，千萬(wàn)要記住這個(gè)教訓，我們一定要愛(ài)護文具哦！
文具作文300字 篇5
在一個(gè)漂亮的文具盒里，住著(zhù)鉛筆、橡皮、尺子和削筆刀。
鉛筆長(cháng)長(cháng)的，像一位亭亭玉立的少女；橡皮又白又胖，像一個(gè)懂事的哥哥；直尺長(cháng)長(cháng)的，像一個(gè)挺拔的士兵；削筆刀圓圓的，有著(zhù)一口鋒利的牙齒。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，文具盒里發(fā)出了一陣爭吵聲。鉛筆驕傲地說(shuō)：“我是最長(cháng)的，所以我應該當老大�！敝背哒f(shuō)：“鉛筆你有我長(cháng)嗎？你有我結實(shí)嗎？所心我應該當老大�！毕鹌げ环䴕獾卣f(shuō)：“你們都沒(méi)有我強壯，我最不容易被掰碎，所以我最應該當老大�！逼綍r(shí)最不愛(ài)說(shuō)話(huà)的削筆刀也說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)：“你們都沒(méi)有我結實(shí)，并且我還長(cháng)著(zhù)一口鋒利的牙齒。只有我才能讓鉛筆露出‘黑黑的小牙’。所以我應當是老大�！闭斔鼈兂车妹婕t耳赤的時(shí)候，文具盒說(shuō)話(huà)了：“別吵了，別吵了，我們都是為小主人服務(wù)的。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，我們要團結合作，才能幫小主人做事�！便U筆、橡皮、直尺、削筆刀一個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭。爭吵結束了。從此以后它們都默默無(wú)聞地為小主人服務(wù)。
文具作文300字 篇6
一天，天才剛剛亮，我還在睡覺(jué)，我家里就亂糟糟的，還有嘈雜的噪音。
原來(lái)是玩具們和文具們發(fā)生了戰爭。
變形金剛變身！這一句說(shuō)出來(lái)，馬上那些飛機和汽車(chē)全變成了機器人。鐵甲小寶啟動(dòng)，超級變換形態(tài)！鐵甲小寶們由原的青蛙、蜻蜓、甲蟲(chóng)、金龜子、蟑螂、蜘蛛、蝎子全變成了超級形態(tài)的機器人。百獸戰隊出發(fā)，一些大型機器人出發(fā)了，有“百獸精靈王”、“百獸騎士”、“百獸勇士”、“正義豬手”。這些玩具一起奔向文具基地——文具盒。
文具們也準備好了，“膠水戰士”和“膠棒戰士”埋伏在床底下�！澳z條勇士”用它的膠條把床和衣柜連了起來(lái)，形成了隔離帶，想讓玩具們過(guò)不來(lái)�！凹舻稇鸲窓C”準備剪斷玩具們的.防護罩，讓它們沒(méi)有防護措施。鉛筆進(jìn)到“墨水盒大炮”里，鋼筆想用長(cháng)長(cháng)的筆尖，刺死它們。文具盒基地變成了戰斗車(chē)，想用它的極重車(chē)身和堅固無(wú)比的車(chē)殼撞死玩具們。
戰斗異常激烈，雙方的主力隊員都受傷了，等文具沒(méi)有力氣再打的時(shí)候，膠條舉起了白旗，這場(chǎng)戰爭，文具輸了，這時(shí)屋里已經(jīng)很亂了。
突然，我醒了過(guò)來(lái)，剛爬起來(lái)它們就趴在地上。我看見(jiàn)玩具們和文具們有的殘缺不全，一氣之下把它們扔進(jìn)垃圾桶。
文具作文300字 篇7
又一個(gè)星期天到了，主人早早地出去鍛煉，可文具們卻鬧得不可開(kāi)交。
鉛筆和橡皮為搶書(shū)桌右上角的一塊地方吵了起來(lái)�！笆俏蚁鹊降�！”“是我，沒(méi)有用的家伙！”“你敢說(shuō)我沒(méi)用？”鉛筆叫了起來(lái)，“我幫助主人寫(xiě)了多少文章，做了多少作業(yè)，而你呢？”“每次你出洋相，不都是我救了你么？我的功勞可比你大著(zhù)呢！”橡皮也不甘示弱。鉛筆氣得漲紅了臉：“你上次把主人寫(xiě)的一句好句擦了，害得我短了好一截呢！”橡皮終究說(shuō)不過(guò)鉛筆，只好找三角尺下棋去了。
書(shū)桌的另一頭，鋼筆和墨水也在進(jìn)行著(zhù)斗爭。只見(jiàn)它們抱在一起扭打著(zhù)，臉漲得通紅，黑色的汗水不斷從它們的頭上往下滴。不一會(huì )兒，書(shū)桌就變成了黑色。
其他地方也發(fā)生了戰爭，瞧，圓珠筆和紅筆正在踩來(lái)踩去；圓規和量角器剛被三角尺勸開(kāi)，又在壓來(lái)壓去了。
這時(shí)，主人回來(lái)了，他看見(jiàn)文具們正在打來(lái)打去，便對它們說(shuō)：“你們都是有用的，只不過(guò)你們的用處各不相同，別打了！”
從此，這些文具再也不打了。它們盡自己的力量為主人服務(wù)，幫主人做事。它們現在相互幫助，成了好朋友。
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