老師作文300字合集10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的老師作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文300字 篇1

　　自讀小學(xué)以來(lái)，除了校內的學(xué)業(yè)，我在校外也讀了不少興趣班。在學(xué)習的過(guò)程中，我遇到了許多老師，有嚴肅的，有幽默的，有紀律寬松的，也有一絲不茍的。其中，令我印象最深的就是圍棋老師。

　　七歲那年，我連續參加了兩次圍棋二級的考試，但是都失敗了。為此，我十分懊惱，心想：前幾次考級我都是連勝的呀！為什么這回考二級會(huì )輸呢？我百思不得其解，難過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間。

　　等到周二上圍棋課時(shí)，我趁著(zhù)課間休息，把自己的苦惱向老師說(shuō)了出來(lái)。圍棋老師聽(tīng)了，說(shuō)：“那是因為你平時(shí)沒(méi)有好好練習。熟能生巧，巧能生精。練習得太少肯定不會(huì )出成績(jì)！你只有化功夫多加練習才能進(jìn)步，才能順利考出二級！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我豁然開(kāi)朗，原來(lái)是我自己練得不夠啊，以后一定要勤練才行！”

　　從那以后，我每天一有時(shí)間就練圍棋。半年后，棋藝大增，終于在年底考上了二級。

　　我發(fā)現，老師的愛(ài)就蘊藏在日常的教書(shū)育人里。圍棋老師那看似平常的幾句話(huà)，卻點(diǎn)醒了沮喪、失落中的我，激發(fā)了我以勤補拙的斗志，獲得了成功。我從心底里感謝老師��！

老師作文300字 篇2

　　上課時(shí)，看著(zhù)老師神采飛揚地講述課文，看著(zhù)老師循循善誘地輔導小朋友，我的心里別提有多羨慕了。今天，我也學(xué)著(zhù)老師的樣子，有模有樣地教起我的娃娃來(lái)。

　　上午，我放好小椅子，抱來(lái)一些娃娃，給她們上起課來(lái)。

　　第一節是數學(xué)課。我拿出數學(xué)書(shū)，翻到了第28頁(yè)，教她們“加法交換率”。同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，一點(diǎn)兒小動(dòng)作也不做，看到這個(gè)局面，我心里特別高興。

　　第二節是語(yǔ)文課。我教娃娃們《觸摸春天》這一課。課文講述的是一個(gè)盲人女孩創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我又查閱了一些關(guān)于“殘疾人創(chuàng )造奇跡”的資料，講給我的“學(xué)生們”聽(tīng)。

　　上了兩節課，我感覺(jué)很累了。我想起我們的老師要上一天的課，下了課要批改作業(yè)，中午還要把我們還不太懂的知識再進(jìn)行輔導�，F在我終于深深地體會(huì )到我們的老師太辛苦了，我們應該多關(guān)心老師，多體諒老師。

　　當我們長(cháng)大了，去獨自闖世界的時(shí)候，我們還會(huì )常常想起老師，想起老師為我們所做的一切。那時(shí)，我們的心里會(huì )充滿(mǎn)感激，充滿(mǎn)幸福！

老師作文300字 篇3

　　他姓曾，我們喚他曾哥。

　　他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著(zhù)一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋(píng)果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。

　　我原本想著(zhù)，他就平平淡淡地當個(gè)老師，我就平平淡淡地當個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。

　　可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。

　　有次物理課，大家都在寫(xiě)練習題。我不想寫(xiě)題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫(xiě)完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著(zhù)脖子粗著(zhù)臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著(zhù)物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。

　　我處在的教室是一片桃花源，四處充滿(mǎn)著(zhù)輕柔的柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。

　　下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著(zhù)挨教訓。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)�！蔽夜怨缘匕咽诌f上去，想著(zhù)我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。

　　我感覺(jué)有什么東西纏繞著(zhù)我的手，軟軟的癢癢的，睜開(kāi)眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色�！耙院笊险n走神了，就看看柳枝，提醒自己�！彼�說(shuō)。

　　我看著(zhù)柳枝，仿佛看到了春的印記。

老師作文300字 篇4

　　有一個(gè)她，陪了我們幾個(gè)春夏秋冬。在這春夏秋冬內，我們和她一起笑過(guò)、一起哭過(guò)。但今年，不知道這個(gè)她是不是不想陪我們一起笑一起哭了呢？這個(gè)她是我們最?lèi)?ài)的老師：孫老師。

　　這是一個(gè)遺憾，教了我們幾個(gè)冬夏的孫老師今年卻沒(méi)有再教我們。我們知道，我們錯了，不該惹您生氣，我們給您起過(guò)沖突，有時(shí)候還悄悄的說(shuō)過(guò)您的壞話(huà)。

　　我想對您說(shuō)：這些年我們笑過(guò)、哭過(guò)，我們永遠記在心底。我們現在想挽留您有點(diǎn)難了，但是您記得我們在六年級的時(shí)候永遠都敞開(kāi)大門(mén)歡迎您回來(lái)。教師節快到了，我們一定會(huì )上一份我們精心準備的禮物。我知道寫(xiě)信給您都不如親口告訴您好，只想說(shuō)我們都期盼您能回來(lái)，在六年級的時(shí)候，如果您還是沒(méi)來(lái)教我們，我們會(huì )把這當成我們最大的遺憾。永遠都把您記在心里，在這六年內，您是對我們我們最有利的園丁，您澆灌我們許久，帶給我們的是最多的知識，我們是失去后才懂的后悔，錯誤至極。我們知道，我們很難會(huì )被原諒。

　　我們終于懂得什么是失去、什么是后悔……

　　現在只想大聲說(shuō)：孫老師我們愛(ài)您，這些笑、這些哭、我們一起記得！

老師作文300字 篇5

　　我在網(wǎng)絡(luò )上看過(guò)一個(gè)影片，一個(gè)小女孩要給媽媽一個(gè)驚喜，就在媽媽要進(jìn)門(mén)時(shí)，小女孩撒了一整桶的糖果在媽媽身上，在她的觀(guān)念里，糖果是世界上最棒的禮物，但是那些糖果打在媽媽的身上好痛，她不但沒(méi)有很高興，反而生氣的責備小女孩呢！其實(shí)，只是要設計一個(gè)驚喜，要做到皆大歡喜，真的是高難度的挑戰呢！

　　我們班曾經(jīng)為了要偷偷地幫老師舉辦一個(gè)充滿(mǎn)驚喜的生日派對，全班秘密商量好久，大家意見(jiàn)很多，差點(diǎn)辦不起來(lái)。

　　那天，我們派了一個(gè)同學(xué)去把老師引開(kāi)來(lái)，這招叫做“調虎離山”，善意的欺騙老師少了一張考卷，請老師去辦公室找找看吧！

　　在老師離開(kāi)的短短幾分鐘，我們全班躲了起來(lái)，老師進(jìn)教室時(shí)嚇了一大跳，不理解的叫著(zhù)：“人呢？”

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，全班從角落沖出來(lái)，緊緊的圍繞著(zhù)老師，歡呼著(zhù)：“老師！生日快樂(lè )！”

　　這次的驚喜任務(wù)，百分百成功，因為老師開(kāi)心極了，都感動(dòng)的哭出來(lái)了呢！

老師作文300字 篇6

　　今天，爸爸給我請來(lái)了一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”——《動(dòng)物世界大百科》，她雖然沒(méi)有我們樂(lè )老師的和藹，但我也很喜歡她，因為，書(shū)中那五百多幅精彩絕倫的圖片，把我帶進(jìn)了奇妙的動(dòng)物世界。

　　“老師”告訴我，鶴有15種，它分布在世界各大陸，但南極洲和南美洲沒(méi)有，其中人們最熟悉的，是丹頂鶴，它頭頂上的肉冠，真像一顆璀璨的寶石；天鵝是一種圣潔的象征，它游泳的姿態(tài)優(yōu)雅，婀娜多姿，怡然自得，食物是水生植物、小魚(yú)、谷物或昆蟲(chóng)；花中精靈蜜蜂和蝴蝶都是天生的舞蹈家，但舞姿不一樣，意義也不相同。蜜蜂的舞姿用來(lái)報告蜜源信息，蝴蝶的舞姿則給別人欣賞；孔雀美麗又高貴，傳說(shuō)中鳳凰就是孔雀的化身，當它高興的時(shí)候，它就開(kāi)屏展開(kāi)它美麗的尾巴，當敵人接近它的時(shí)候，它也會(huì )馬上開(kāi)屏，讓敵人以為遇到了多眼怪獸，就不敢向它進(jìn)攻了，它的尾巴作用真是太大了；貓頭鷹雖然沒(méi)有美麗的外表，但它對我們人類(lèi)的貢獻也很大。貓頭鷹白天休息，夜晚則出來(lái)捉老鼠，為我們人類(lèi)消滅鼠害……

　　動(dòng)物都是我們人類(lèi)的朋友，“老師”最后還告訴我們：保護動(dòng)物，就是保護我們人類(lèi)自己。

老師作文300字 篇7

　　一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她就是我們的紀老師，在我眼里她是一位媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)我。

　　記得有一次，我在上課時(shí)，我用小刀削鉛筆，不小心小刀深深地劃了我的手指上。頓時(shí)，鮮血直流，老師看到我的手流血，連忙三步并作兩步到辦公室拿創(chuàng )口貼。等貼好之后，問(wèn)我怎么把手劃破了，又問(wèn)我疼不疼。我說(shuō)：“不疼�！崩蠋煕](méi)怪我一句，反而關(guān)心我。那創(chuàng )口貼不叫創(chuàng )口貼，在我心中是心靈創(chuàng )口貼。

　　記得還有一次，下午第二節課舉辦校運動(dòng)會(huì )，有跑步的、跳高的、跳遠的，還有壘球……我參加了800米跑步，當打槍員說(shuō)“各就各位，預備，砰——”只見(jiàn)我們像脫韁的野馬，疾馳而去，一開(kāi)始，我是最后一名，漸漸地，我到了第一名，那個(gè)時(shí)候才跑了第二圈，我的腿漸漸發(fā)軟，我準備不跑，但是我想起了我要為班上爭榮譽(yù)。突然，我跌在地上，我試著(zhù)爬起來(lái)，可是，就是爬不起。我哭了，老師問(wèn)：“孫浩，你為什么哭？”老師沒(méi)有責怪我一句，只是關(guān)心我的身體如何，我終身難忘。

　　今天是教師節，我不禁想起您，這么多年，是您教育了我。那心靈的創(chuàng )口貼，一直指引著(zhù)我前進(jìn)，教育著(zhù)我做人。

老師作文300字 篇8

　　我們班的班主任是教我們語(yǔ)文的。

　　她是一位非常有愛(ài)心的老師。每當我們在校有誰(shuí)不舒服了或者感冒了，她都會(huì )及時(shí)告訴同學(xué)家里的人，并且隔一會(huì )兒就摸摸同學(xué)的額頭看是否發(fā)燒了，還不停地給她們倒溫水喝。有一次我的好朋友言言在上數學(xué)課時(shí)嘔吐了，語(yǔ)文老師得知言言早上在家里吃太多糯米餅，引起了胃不消化。語(yǔ)文老師怕出現其他問(wèn)題，急得像熱鍋上的螞蟻，顧不得等言言的家長(cháng)來(lái)學(xué)校，直接把言言抱上車(chē)，送他去醫院，直到放學(xué)時(shí)才回來(lái)。

　　我最喜歡語(yǔ)文老師的是她很大方。有一回，我們班得了流動(dòng)紅旗，校長(cháng)就在她的工資里多加了六十多元，但是老師并沒(méi)有用他那六十多元去給她自己買(mǎi)好吃的，而是把那六十多元給我們買(mǎi)了許多好吃的�？粗�(zhù)我們那高興的吃相，語(yǔ)文老師笑呵呵地說(shuō)：只要你們表現好，我次次都買(mǎi)好吃的給你們。

　　我們語(yǔ)文老師雖然有溫柔的一面，但也有兇的一面。她有一雙火眼金睛。有一回考試時(shí)，我想去看別人的試卷答案，就找了個(gè)借口說(shuō)：老師，我想上廁所了。你知道我們老師怎么說(shuō)的`嗎？她說(shuō)：不行，無(wú)規矩不成方圓，現在是考試的時(shí)候，不能上廁所，先憋著(zhù)。我無(wú)可奈何，只能獨立思考作答。

　　不管溫柔還是兇，我都喜歡我們的語(yǔ)文老師。

老師作文300字 篇9

　　新學(xué)期開(kāi)始了，在這一個(gè)月的生活中，我認識了許多老師，其中印象最深的是教我英語(yǔ)的何許老師。

　　何老師的年齡大約在三十歲左右，她的身材苗條勻稱(chēng)，白皙的臉上有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)在腦后隨意地梳成了馬尾。

　　每天我都熱切的盼望上英語(yǔ)課。因為我喜歡看何老師講課的樣子，更喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)的聲音。因為有何老師給我們上課，枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課就變的有趣起來(lái)。何老師對我們很好，也極有耐心，總是不厭其煩一遍遍地糾正我們的發(fā)音，聽(tīng)何老師讀英語(yǔ)簡(jiǎn)直是一種享受。

　　不過(guò)漂亮的何老師也有不足的地方。因為她的普通話(huà)不是很準。她常用帶有一點(diǎn)方言的普通話(huà)講“為什么”。久而久之，同學(xué)們學(xué)會(huì )了這句“為什么”。有一次上英語(yǔ)課，何老師無(wú)意中又說(shuō)了一句“為什么”，全班同學(xué)也隨之說(shuō)了一軍“為什么”。何老師的臉一下紅了，不好意思地笑了，教室里一下子響起了同學(xué)們善意的微笑……

　　我們班的老師都很有趣，下次再給你介紹吧！

老師作文300字 篇10

　　我有一個(gè)老師，他脾氣有的時(shí)候很好，有時(shí)候很壞，令我們琢磨不透，他上課的方法也很特別。

　　老師每次教新課都是先叫我們預習課文，老師總喜歡檢查預習作業(yè)，比如，課前讓我們反復讀課文，自己在下面讀，讀好后老師再教我們跟著(zhù)他再讀一遍，直到讀懂為止。

　　還有，老師很關(guān)心我們的學(xué)習。每當上課有人講話(huà)，老師就叫他們站起來(lái)，并叫他把必備古詩(shī)抄寫(xiě)一遍，讓他長(cháng)長(cháng)記性。他不像別的老師拼命讓抄課文，他會(huì )讓我們抄古詩(shī)，抄古詩(shī)也是有原因的，因為就這樣的抄，慢慢地就長(cháng)了記性，就能記得，會(huì )背會(huì )寫(xiě)。老師每次都會(huì )獎勵作業(yè)就是抄古詩(shī)，哪怕背得再滾瓜爛熟，都要叫我們默寫(xiě)一遍，在那以后的考試中，我們都沒(méi)有在古詩(shī)上出過(guò)錯。

　　我們老師也是一個(gè)很愛(ài)干凈的人，每當到了星期五，老師總會(huì )叫我們把教室里打掃得干干凈凈，不允許有一點(diǎn)廢紙在地上。

　　我們老師還很善良，每當他下班回到家，都會(huì )為我們準備著(zhù)明天要講的功課，有時(shí)甚至為了幫我們改試卷到十二點(diǎn)多。

　　就是在老師這樣的教育下，我們才養成了良好的學(xué)習習慣。我要感謝我的老師，教會(huì )了我們那么多的知識，讓我們成為了一個(gè)對社會(huì )有用的人。

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