【精選】記事作文300字4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的記事作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記事作文300字 篇1
星期天中午，媽媽對我說(shuō)：“好久沒(méi)有吃餃子了。今天中午就吃餃子吧�！蔽乙宦�(tīng)便高興的跳了起來(lái)，可媽媽卻說(shuō)：“先別高興，這回餃子你也得包，要不就不讓你吃�！边@下我可犯難了，可是，想到了那香噴噴的餃子，我還是爽快的答應了。
我來(lái)到面板前，和媽媽一起包起餃子來(lái)。誰(shuí)知，包餃子也不是一件容易的事，捏住這邊，那邊的餡又冒出來(lái)，捏住那邊，那邊的餡又冒出來(lái)。我索性用兩個(gè)手捏，沒(méi)想到，兩邊沒(méi)有漏餡，餃子的“肚子”卻破了。我趕緊拿一張面皮，把它的“肚子”補上。
我把餃子放在面板上，去跟媽媽包的比，媽媽包的餃子像一個(gè)挺著(zhù)肚子的“大將軍”，而我的餃子就像一個(gè)“傷兵”�？粗�(zhù)難看的餃子，我真得不想包了。媽媽好像看出了我的心思，邊包邊說(shuō)：“做事不能半途而廢呀！”我心想：如果連餃子都包不好，還能干什么呢？我仔細看著(zhù)媽媽包餃子的動(dòng)作，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，把皮放在掌尖，餡放得不多不少，順著(zhù)皮的邊慢慢地捏著(zhù)，直到封口。雖然這次包的'餃子長(cháng)了點(diǎn)，但是成功了。我又連續包了幾個(gè)，越包越好，越包越好看。
吃飯時(shí)，我覺(jué)得這頓餃子特別香。
記事作文300字 篇2
恐怖的感覺(jué)會(huì )讓我感到緊張，頭皮發(fā)麻，全身顫抖個(gè)不停。當然每個(gè)人都喜歡快樂(lè )的感覺(jué)，誰(shuí)也不想要有恐怖的經(jīng)驗，偏偏我就有兩次。
在一個(gè)寧靜的夜晚里，每個(gè)人正熟睡當中，突然一陣天搖地動(dòng)，把家家戶(hù)戶(hù)的人都震醒了。那一震就是一分多鐘，爸爸剛好出差，只有我和媽媽在家。我只覺(jué)得房子像在做健身操 一樣，左右搖晃著(zhù)。我緊緊拉著(zhù)媽媽的手，心里默念著(zhù)阿彌陀佛，希望地震快點(diǎn)停下來(lái)。忽然聽(tīng)見(jiàn)樓梯間傳來(lái)急促的腳步聲，也催促著(zhù)我和媽媽快速逃離現場(chǎng)。終于經(jīng)過(guò)一番折騰后，我們才膽顫心驚的回到家。隔天才發(fā)覺(jué)，竟然是這么可怕的一場(chǎng)地震，而且這次的意外，造成許多人的死亡，我們算是不幸中的大幸了。
另一個(gè)恐怖的經(jīng)驗，就是做了一場(chǎng)惡夢(mèng)。當我正沉醉在甜美的睡夢(mèng)里時(shí)，突然兩根尖銳的虎牙，鮮紅的血盆大口，那可怕的吸血鬼出現在我的夢(mèng)鄉里。吸血鬼到處吸食可口的血液，連死神也出來(lái)了，拿著(zhù)斧頭四處的亂砍人。街上空空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有，只有四濺的鮮血。啊!尖叫一聲，夢(mèng)終于醒了，臉也青了一半，真是 讓我虛驚一場(chǎng)，現在想起來(lái)還是讓我毛骨悚然。
希望下次不要再有恐怖的經(jīng)驗，也希望不要再有天災。因為那場(chǎng)地震，讓我真是永生難忘啊!
記事作文300字 篇3
寒假里有一天，我和哥哥姐姐們約好去五龍滑雪場(chǎng)玩。到了第二天，我們一大早就起了床，約定的地點(diǎn)是我奶奶家。集合好了后，就馬上出發(fā)了。我們很快就到了目的地。開(kāi)始準備滑雪用具，滑雪用具有：雪鞋、雪板、滑雪棍、滑雪衣。穿好了就開(kāi)始滑了。
一開(kāi)始我滑得很不熟練，后來(lái)我就滑得越來(lái)越快。第一次上雪山坡，我非常害怕，首先抓住上坡桿，沒(méi)過(guò)多久就上到了半山腰，我趕緊松手，剛一松手就差一點(diǎn)兒滑了下去，幸好我當時(shí)急忙用滑雪棍插進(jìn)了雪里，調整好了狀態(tài)和方向，就開(kāi)始滑，兩根滑雪棍用力往后擺，滑的時(shí)候倆個(gè)手交叉放到后背。只聽(tīng)見(jiàn)刷刷兩聲就滑到了下面，如果掌握得不好就會(huì )摔個(gè)大跟頭的。
滑完后你就會(huì )感覺(jué)到滑雪很刺激、很好玩。之后就玩了一遍又想玩一遍。如果你聽(tīng)了我的描述也想滑雪的話(huà)！就讓你的爸爸我的媽媽領(lǐng)你玩哦！
記事作文300字 篇4
馮老師是我們的語(yǔ)文老師，還是學(xué)校的教導主任。他的事情很多，理所當然電話(huà)也要比平常老師多。
我是語(yǔ)文課代表，所以經(jīng)常會(huì )看到他打電話(huà)，我也好幾次看見(jiàn)過(guò)他的手機。他的手機還是幾年前的款式，外表也不美觀(guān)�？磩e人，什么可以拍照的手機，可以聽(tīng)歌的手機啦！五花八門(mén)，什么都有。馮老師的手機外殼上的顏色也有些退了，還時(shí)常出點(diǎn)小問(wèn)題。
有一次，我們剛下課，馮老師的手機突然響了，這聲音不是歌聲，而是一種極普通的電話(huà)鈴聲�，F在這時(shí)代，誰(shuí)還用這鈴聲呀！馮老師接了電話(huà)，剛想開(kāi)口說(shuō)話(huà)，突然他的眉頭一緊，“喂，喂”地喊了兩聲。我猜，可能是電話(huà)出了問(wèn)題了，估計聲音模糊不清。聽(tīng)見(jiàn)對方?jīng)]有反應，馮老師聳聳肩，看了看手機，又把它放進(jìn)口袋中了。
馮老師一直在用這只老式又單調，偶爾還出些毛病的手機。他似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)得它不好，將就著(zhù)用著(zhù)。
現在，買(mǎi)一只普通的手機也很便宜了，為什么馮老師就不再買(mǎi)一只好一點(diǎn)的手機呢？我始終琢磨不透。
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