轉身的作文300字三篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的轉身的作文300字3篇，希望對大家有所幫助。

轉身的作文300字 篇1

　　從前在森林有一只孔雀很丑，像只老母雞一樣丑，但是它的心卻很善良。

　　夏天和秋天是食物最豐富的季節，所有的鳥(niǎo)都懶洋洋地站在枝頭上曬太陽(yáng)，餓了就從樹(shù)上摘一個(gè)果子吃，只有孔雀每天忙著(zhù)，收集果子到自己的洞里。許多鳥(niǎo)都笑它傻，但孔雀只對它們笑了笑平靜地說(shuō)：“如果平時(shí)不忙點(diǎn)，萬(wàn)一森林里大旱了，不就沒(méi)吃的了嗎？而且萬(wàn)一冬天下大雪了怎么辦？”每次孔雀問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，鳥(niǎo)兒們都被問(wèn)住了。

　　但是有一天，一只鳥(niǎo)兒去找孔雀回答這個(gè)問(wèn)題：“可以到時(shí)候再一起找呀！總會(huì )找到的�！薄澳侨f(wàn)一找不到怎么辦？我勸你還是趁現在找些食物放到洞里吧！”孔雀語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。那只鳥(niǎo)聽(tīng)了孔雀的話(huà)，“哼”的一聲飛走了。

　　孔雀的話(huà)變成了現實(shí)。

　　有一年冬天，天空下起了鵝毛大雪，食物都和鳥(niǎo)兒們捉起了迷藏，有些鳥(niǎo)兒被凍死或者餓死了，善良的'孔雀看到同伴們都吃不到食物，就把食物分給大家。大家吃了孔雀的食物，為了報恩，就問(wèn)孔雀：“你的愿望是什么？你救了我們的命，我們也要報答你呀！”孔雀沒(méi)有回答，默默地飛走了。

　　其實(shí)孔雀的愿望是想讓自己的羽毛變漂亮，鳥(niǎo)兒們知道后都立刻從自己身上拔下一根最漂亮的羽毛插在孔雀身上，從此孔雀就有了獨一無(wú)二漂亮的羽毛。

轉身的作文300字 篇2

　　高中充滿(mǎn)了青春的味道，如各種各樣的糖含在口中，有酸有甜。

　　高中，對還處于放假時(shí)的我充滿(mǎn)了神秘感，總覺(jué)得高中生活是神圣的。記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我對一切都感到陌生，然而在這陌生的環(huán)境中，我卻找到了一種熟悉的感覺(jué)。

　　在校園的一角，在轉頭的一霎那，我看到了不遠處的一位新同學(xué)對我一笑，以示友好。

　　時(shí)光不停地流逝，她回頭的那一笑卻一直留在我的腦海中。驀然間，想起了那張清秀的臉，也就是那張臉，讓我也學(xué)會(huì )對同學(xué)微笑。

　　上高中以后，初中三年的記憶變得零碎、拼湊不全，但我依然記得她的笑容。離開(kāi)學(xué)校的那一天，你往左，我往右，我們之間的距離越來(lái)越遠，如同兩條永遠不會(huì )相交的平行線(xiàn)，各走各的。然而就在我轉身的那瞬間，我望著(zhù)你，你也望著(zhù)我，你揚起嘴角，給了我一個(gè)燦爛的笑容。雖然我倆距離較遠，可我仍感受到那個(gè)笑容，如陽(yáng)光般溫暖。我揚起手，做出告別的手勢，微笑著(zhù)轉身，但眼角卻閃著(zhù)光。

　　是你給我的那抹笑容，讓我在陌生環(huán)境中仍能微笑面對。

　　逝去的青春、逝去的歲月、逝去的年華，卻總也忘不掉你那回眸一笑，那一抹陽(yáng)光般的笑容，那一段美好的回憶。

　　高中是一個(gè)新的起點(diǎn)，代表著(zhù)初中的結束，但我永遠不會(huì )忘記那段美好的記憶！

轉身的作文300字 篇3

　　下午，行人像往日一樣來(lái)來(lái)往往地穿梭街頭，車(chē)輛馬不停蹄馳騁在街上，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。這是，從人行道上傳來(lái)稚嫩的童聲，原來(lái)一位滿(mǎn)臉笑臉的老師正領(lǐng)著(zhù)兩三位小朋友在等候綠燈�！鞍�!我的皮球!”其中一位小朋友驚叫起來(lái)，尖叫著(zhù)跑向馬路中央，撿起球來(lái)拍拍干凈，才滿(mǎn)意的站起來(lái)，想跑回去。與此同時(shí)，那名老師似乎嗅到危險的氣息，眼睛一下子瞪得像銅鈴一樣大。不遠處有一輛汽車(chē)正在疾速行駛，大概猜測一下，也有100碼的速度。我，站在那名老師的后年，心中也充滿(mǎn)擔憂(yōu)，因為汽車(chē)和孩子大概只有20米的距離了，但我有些猶豫。

　　在下一秒，老師甩開(kāi)高跟鞋，沖進(jìn)馬路，緊緊地抱住了那名孩子，擋在了他的前面!我也跑到汽車(chē)前，用力地打著(zhù)停車(chē)的手勢，試圖阻止奔來(lái)的汽車(chē)。

　　可是，已經(jīng)晚了……汽車(chē)重重地撞上了老師嬌小的身軀!我本能地撇過(guò)臉，不愿看眼前發(fā)生的一幕。在城市冰冷地地面上躺著(zhù)老師充滿(mǎn)鮮血的身軀，那鮮紅染紅了天空，訴說(shuō)著(zhù)老師的美好品德!在老師的身軀下躺著(zhù)那名獲救男孩，他是活著(zhù)的!

　　我落了淚，一個(gè)勁兒地哭泣，回憶起老師那一個(gè)堅定的轉身!是多么地痛徹心扉!老師的意義……

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