數學(xué)故事200字作文（精選42篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的數學(xué)故事200字作文，歡迎大家分享。
數學(xué)故事200字作文 篇1
最近我讀了小學(xué)生最好奇叢書(shū)之《30個(gè)趣味數學(xué)故事》。對數字有了進(jìn)一步的認識。
大家都知道數字是沒(méi)有生命的，可是這本書(shū)卻把一個(gè)個(gè)數字寫(xiě)活了。這本書(shū)充滿(mǎn)了樸朔迷離的數學(xué)故事，讀完后你們肯定會(huì )和數字成為好朋友。讀了這本書(shū)，我學(xué)到了自己還不知道的知識。比如無(wú)理數，它們沒(méi)有特定的規律，和有理數的性質(zhì)不一樣，所以導致它們無(wú)限的連續。還比如奇數和偶數，我們將偶數和奇數分別加、減、乘、除一下，就會(huì )發(fā)現他們的獨特性質(zhì)：奇數與奇數之間的和或差都是偶數，奇數與奇數相乘或相除的結果都是奇數……
我想：數學(xué)世界里的知識無(wú)窮無(wú)盡，只要我們細心研究，多多去想，很快就會(huì )發(fā)現，數字們將變得精神飽滿(mǎn)、活力四射。
數學(xué)故事200字作文 篇2
阿基米德公元前287年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數學(xué)家兼天文學(xué)家。阿基米德從小有良好的家庭教養，11歲就被送到當時(shí)希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)習。在這座號稱(chēng)"智慧之都"的名城里，阿基米德博閱群書(shū)，汲取了許多的知識，并且做了歐幾里得學(xué)生埃拉托塞和卡農的門(mén)生，鉆研《幾何原本》。 后來(lái)阿基米德成為兼數學(xué)家與力學(xué)家的偉大學(xué)者，并且享有"力學(xué)之父"的美稱(chēng)。其原因在于他通過(guò)大量實(shí)驗發(fā)現了杠桿原理，又用幾何演澤方法推出許多杠桿命題，給出嚴格的證明。其中就有著(zhù)名的"阿基米德原理"，他在數學(xué)上也有著(zhù)極為光輝燦爛的成就。盡管阿基米德流傳至今的著(zhù)作共只有十來(lái)部，但多數是幾何著(zhù)作，這對于推動(dòng)數學(xué)的發(fā)展，起著(zhù)決定性的作用。 《砂粒計算》，是專(zhuān)講計算方法和計算理論的一本著(zhù)作。阿基米德要計算充滿(mǎn)宇宙大球體內的砂粒數量，他運用了很奇特的想象，建立了新的量級計數法，確定了新單位，提出了表示任何大數量的模式，這與對數運算是密切相關(guān)的。 《圓的度量》，利用圓的外切與內接96邊形，求得圓周率π為：22／7 ＜π＜223／71 ，這是數學(xué)史上最早的，明確指出誤差限度的π值。他還證明了圓面積等于以圓周長(cháng)為底、半徑為高的正三角形的面積；使用的是窮舉法。 《球與圓柱》，熟練地運用窮竭法證明了球的表面積等于球大圓面積的四倍；球的體積是一個(gè)圓錐體積的四倍，這個(gè)圓錐的底等于球的大圓，高等于球的半徑。阿基米德還指出，如果等邊圓柱中有一個(gè)內切球，則圓柱的全面積和它的體積，分別為球表面積和體積的 。在這部著(zhù)作中，他還提出了著(zhù)名的"阿基米德公理"。
數學(xué)故事200字作文 篇3
唐僧師徒四人走在無(wú)邊無(wú)際的沙漠上，他們又餓又累，豬八戒想：如果有一頓美餐該有多好��！孫悟空可沒(méi)有八戒那么貪心，悟空只想喝一杯水就夠了。孫悟空想著(zhù)想著(zhù)，眼前就出現了一戶(hù)人家，門(mén)口的桌上正好放了一杯牛奶，孫悟空連忙上前，準備把這杯牛奶喝了，可主人家卻說(shuō)：“大圣且慢，如果您想喝這杯奶就必須回答對一道數學(xué)題。孫悟空想，不就一道數學(xué)題嗎，難不倒俺老孫。孫悟空就答應了。那位主人家出題：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加滿(mǎn)水，再喝1/3，又加滿(mǎn)水，最后把這杯飲料全喝下，問(wèn)你喝的牛奶和水哪個(gè)多些？為什么？
孫悟空一看，撓撓頭，不一會(huì )兒功夫就算出來(lái)了，并且喝到了這杯牛奶。同學(xué)們，你知道答案嗎？試試看。
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孫悟空很聰明，因為牛奶只有一杯，而每次加的都是水，所以他知道只需要計算所加入水的總量就可以了。而所加水量是1/2+1/3=5/6（杯）。所以應該是喝的牛奶多。
數學(xué)故事200字作文 篇4
三個(gè)箱子，里面裝有水果：一個(gè)裝50個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)裝50個(gè)梨，一個(gè)裝25個(gè)蘋(píng)果和25個(gè)梨。三個(gè)箱子上各貼了一個(gè)標簽，分別寫(xiě)有“50個(gè)蘋(píng)果”、“50個(gè)梨”、“25個(gè)蘋(píng)果+25個(gè)梨”�，F在知道這三個(gè)箱子上面貼的標簽都是錯的（標簽與里面裝的真實(shí)水果不符合）。問(wèn)題是，你最少可以取幾個(gè)水果，判斷出3個(gè)箱子各裝了什么？
答案
一個(gè)就可以解決了。先拿“25個(gè)蘋(píng)果+25個(gè)梨”的那個(gè)箱子，如果拿出來(lái)的是蘋(píng)果的話(huà)，那么這個(gè)箱子應該是蘋(píng)果的。那么貼蘋(píng)果的箱子里裝的應該是梨，貼梨的箱子應該就是“25個(gè)蘋(píng)果+25個(gè)梨”。
如果貼“25個(gè)蘋(píng)果+25個(gè)梨”的箱子里面拿出來(lái)的是梨的話(huà)，那么貼梨的箱子就應該是蘋(píng)果，蘋(píng)果的箱子就應該是“25個(gè)蘋(píng)果+25個(gè)梨”。
數學(xué)故事200字作文 篇5
李汝珍，清代人，是個(gè)“學(xué)無(wú)所不窺”的才子，可能是學(xué)問(wèn)鉆研多了，所以官場(chǎng)上卻甚不得意。他寫(xiě)了好幾本書(shū)，《鏡花緣》是流傳最廣的一本。此書(shū)中描寫(xiě)了一位精通算學(xué)的才女“磯花仙子”名叫米蘭芬。
米蘭芬和眾姐妹在宗伯府聚會(huì )，來(lái)到小鰲山樓上觀(guān)燈。樓上的燈形狀有兩種，一種燈是上面3個(gè)大球，下綴6個(gè)小球，一種燈是上面3個(gè)大球下面18個(gè)小球。樓下的燈也有兩種，一種是1個(gè)大球綴2個(gè)小球，一種是1個(gè)大球綴4個(gè)小球。知道樓上有大燈球396個(gè)，小燈球1440個(gè)，樓下有大燈球360個(gè)，小燈球1200個(gè)。
才女們要米蘭芬計算，樓上樓下的四種燈各有多少盞？同學(xué)們，你能算出來(lái)嗎？
答案
米蘭芬說(shuō)：“以樓下論，將小燈球數折半，得600，減去大燈球數360，即得綴4個(gè)小燈球的燈數為240，用360減240得120，即得綴2個(gè)小燈球的燈數為120。此用‘雞兔同籠’之法�！庇猛瑯拥姆椒ㄋ銟巧蠠魯担骸耙�1440折半，得720，720－396=324，324÷6＝54。得綴18個(gè)小燈球的燈數為54。用396－54×3＝234，234÷3＝78。即綴6個(gè)小燈球的燈數為78�！�
數學(xué)故事200字作文 篇6
“陽(yáng)光解小，魅力OM”——解小第三屆數學(xué)節的一系列活動(dòng)，熱鬧非凡而又趣味盎然，每一個(gè)活動(dòng)都深深吸引了我們一年級的小不點(diǎn)們，我們也在老師和家長(cháng)的指點(diǎn)和幫助下，參與到每個(gè)活動(dòng)中。這不，活動(dòng)的第四天是數學(xué)故事會(huì )演講比賽，別看我們人小，志氣可不小，也敢上臺秀一把。我們一年級七個(gè)班，每班選派一員“小將”依次登臺亮相，我們將數學(xué)隱含在生動(dòng)而又有意義的趣味小故事中，一個(gè)個(gè)精彩的故事贏(yíng)得臺下“觀(guān)眾們”一次次熱烈的掌聲。
數學(xué)故事200字作文 篇7
今天我和媽媽一起去看皮包，先來(lái)到了辰野，皮包的單價(jià)是1568元，商場(chǎng)搞活動(dòng)滿(mǎn)200減60。我們又來(lái)到天百百貨同樣的包，滿(mǎn)400減130。于是我想肯定是天百百貨便宜嘛�？捎种皇窍肓艘幌�，有可能不是，還是算一下吧。1568除以200 有7個(gè)200也就是減420,1568除以400，有3個(gè)400也就是減390，420＞390 原來(lái)是辰野便宜，看來(lái)以后買(mǎi)東西要多比較，多計算，要貨比三家，這樣才能買(mǎi)到最便宜的東西。
原來(lái)購物中也包含這么多數學(xué)問(wèn)題啊，數學(xué)在生活中真是無(wú)處不在��！
數學(xué)故事200字作文 篇8
數學(xué)是有趣的，它的吸引力很大，吸引了小朋友們來(lái)解決問(wèn)題，就像一個(gè)黑洞。打個(gè)比方吧，在課堂上，老師讓我們做練習，算式是624除6。 剛開(kāi)始，我以為很簡(jiǎn)單，可是算到第二步時(shí)，發(fā)現2除不了6，這時(shí)，老師說(shuō)：“你們發(fā)現了這道題和平時(shí)做的有什么不一樣嗎？”許多人都說(shuō)：“老師，除不到哇，怎么辦？”
有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)：“可不可以把4連起來(lái)除��？好像不行�！贝蠹叶荚谒伎歼@道題。老師說(shuō)：“來(lái)，大家看黑板。你們看，2除不了6可以寫(xiě)0�！闭f(shuō)到這里，我突然想到媽媽以前教過(guò)我。老師又說(shuō)：“檢驗00那一步?jīng)]有意義，所以可以排除掉。再來(lái)算第三步24除6等于4，商是104�！焙髞�(lái)，老師給我們出了同類(lèi)的題，我們都做對了。數學(xué)是多好玩！多么有趣��！
數學(xué)故事200字作文 篇9
今天真是個(gè)好天氣！我和媽媽準備去小區對面的嘉盛廣場(chǎng)買(mǎi)東西。
來(lái)到嘉盛廣場(chǎng)的信和超市，媽媽要買(mǎi)一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專(zhuān)區。這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“我現在要買(mǎi)一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量�？伎寄�，那種最實(shí)惠。我就買(mǎi)最實(shí)惠的那種�！蔽倚南耄哼@有什么難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過(guò)去，排除了非常多瓶，只剩下兩瓶了。
我思索了一下，仔細的端詳著(zhù)，發(fā)現雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫(xiě)著(zhù)的重量是不一樣的：一個(gè)寫(xiě)著(zhù)1.5千克；另一個(gè)寫(xiě)著(zhù)1.3千克。而它們的價(jià)格都是12元，當然是1.4千克的那瓶便宜一點(diǎn)啦。我對媽媽說(shuō)：“這瓶最便宜，就買(mǎi)這瓶吧�！边@時(shí)，媽媽拿著(zhù)另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說(shuō)：“這瓶1.5千克，12.9元，這瓶最便宜�！蔽易屑氁豢�，原來(lái)那是超級特價(jià)裝，哎呀！失算了。
生活中到處都充滿(mǎn)著(zhù)數學(xué)，一不小心就會(huì )出現錯誤，我們一定要學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)故事200字作文 篇10
記得三年級上學(xué)期曾經(jīng)有一道數學(xué)題，讓我百思不得其解，明明老師在批注時(shí)給我打了一個(gè)鉤，但同時(shí)又在邊上畫(huà)了個(gè)“？”號，這是為什么呢？
題目是這樣的：小明和小紅同時(shí)從學(xué)校出發(fā)，小明每分鐘走50米，10分鐘到家。小紅每分鐘走40米，10分鐘后也到家了。小紅和小明家相距多少米？我是這樣解題的：50X10―40X10=100（米）那么兩家的距離就是100米。
次日老師評講時(shí)說(shuō)有兩種答案：1、假設兩位同學(xué)的家方向是同向的計算方式為50×10-40×10=100（米）兩家的距離為100米。2、如果兩位同學(xué)的家是反方向的計算方式50×10+40×10=900（米）
同樣行走的時(shí)間，但相距的距離可能有兩種，只要題目里沒(méi)說(shuō)清是相向還是反向那么就是兩種答案。通過(guò)這個(gè)題目讓我知道了一個(gè)道理：想問(wèn)題不能只從一個(gè)角度去思考。要從多個(gè)方面想問(wèn)題和解決問(wèn)題。
數學(xué)故事200字作文 篇11
今天是寒假的第三天，我給大家講一個(gè)關(guān)于數學(xué)家的故事：
德國數學(xué)家高斯從小聰明過(guò)人。在他三歲的時(shí)候，就能發(fā)現父親帳目計算中的錯誤。上小學(xué)時(shí)，數學(xué)老師出了一道題：1+2+3+……+99+100等于幾？在其他同學(xué)還在埋頭苦算的時(shí)候，班上年紀最小的高斯就報出了答案：5050。大家非常驚訝，問(wèn)他怎么算的？小高斯說(shuō)：“第一個(gè)1和最后一個(gè)100相加得101，2+99=101，3+98=101……一共100個(gè)數，就有50個(gè)101，用101 50就得出5050了�！焙髞�(lái)人們把高斯的這種計算方法稱(chēng)為“高斯定律”。
高斯長(cháng)大之后，果真成了著(zhù)名的數學(xué)家。高斯為科學(xué)事業(yè)奮斗了一生，取得了非凡的成就，因此享有“數學(xué)王子”的美稱(chēng)。
同學(xué)們，我們要向高斯爺爺學(xué)習，學(xué)習他刻苦學(xué)習、認真、專(zhuān)心。每做一件事，只要認真了，一定會(huì )做成功。
數學(xué)故事200字作文 篇12
在森林里，住著(zhù)一個(gè)兔子家庭，家庭成員有：兔爸爸、兔媽媽、兔姐姐和兔弟弟。它們加起來(lái)的年齡是73歲。兔爸爸比兔媽媽大3歲，兔姐姐比兔弟弟大2歲，四年前家庭中所有成員的年齡和是58歲�，F在家里每個(gè)成員各是多少歲？
思路：根據四年前的年齡和求出現在應有的年齡和，再與實(shí)際的年齡和比較。
1、根據四年前家庭所有成員的年和是58歲，可以求出到現在都增長(cháng)4歲以后的年齡和是：58+4×4=74(歲）
2、現在實(shí)際的年齡和只有73歲，可知最小的兔弟弟現在只有3歲，兔姐姐比兔弟弟大2歲，兔姐姐是3+2=5（歲）
3、現在兔爸爸和兔媽媽的年齡是：73-3-5=65（歲),它們的年齡差是3歲，兔爸爸現在的年齡是：（65+3）÷2=34（歲），兔媽媽現在的年齡是：34-3=31（歲）。
同學(xué)們你們算對了嗎？
數學(xué)故事200字作文 篇13
我是一個(gè)很喜歡數學(xué)的小女孩，我很喜歡數字，對任何有關(guān)數字的東西都很感興趣，在上學(xué)的路上，我會(huì )情不自禁的數路邊的大樹(shù)還有從身邊走過(guò)的汽車(chē)，到了學(xué)校有時(shí)也會(huì )數我們這棟樓有多少個(gè)班級？還有班上有多少個(gè)座椅、板凳等？一個(gè)一個(gè)的數有時(shí)真的很浪費時(shí)間，自從我學(xué)會(huì )了乘法和除法，那算起來(lái)就會(huì )很快了，不信你看！
一天我和媽媽去逛超市，在買(mǎi)蛋糕時(shí)侯，阿姨說(shuō)這款蛋糕4元一個(gè)，媽媽問(wèn)我，如果我們要買(mǎi)6個(gè)要付多少錢(qián)呀？我立刻就回答用乘法計算 ： 4x6=24（元 ），那我們再買(mǎi)2個(gè)2元的呢？我就說(shuō)那就再加上2x2唄，一共就是24+4=28（元），媽媽笑了，我們又走到賣(mài)薯片的那邊，媽媽又問(wèn)，媽媽這邊有30元，薯片是6元一袋，我們可以買(mǎi)幾袋回家呢？ 我一想，這不是可以用我們剛學(xué)的除法嗎？ 30 ÷6=5袋 ；媽媽說(shuō)真是學(xué)有所用呀！我很開(kāi)心，沒(méi)想到數學(xué)知識的運用真是無(wú)處不在呀！
數學(xué)故事200字作文 篇14
春天來(lái)了，森林里到處彌漫著(zhù)芳草的清香，花兒迫不及待的張開(kāi)了笑臉，迎接著(zhù)萬(wàn)物復蘇的世界，各種動(dòng)物們仿佛一夜之間從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，它們伸著(zhù)懶腰，打著(zhù)哈欠，懶洋洋得活動(dòng)著(zhù)筋骨，蟄伏了一個(gè)冬天，身體都有些僵硬啦！再不活動(dòng)活動(dòng)都要變成懶蟲(chóng)咯！于是一只機靈的松鼠向森林之王獅子建議；咱們開(kāi)個(gè)運動(dòng)會(huì )怎樣？一來(lái)能強生健體、二來(lái)能施展技能，最重要的是讓大伙煥發(fā)春天一般的生機，打起精神迎接新一年的挑戰。小猴自告奮勇，它一向動(dòng)作敏捷，略一思索便有主意：我們可以把20只小兔子平均分成2組：一組跳繩、一組跑步；再把20只小山羊平均分成2組：一組跳繩、一組跑步。這樣一場(chǎng)別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )就油然而生啦！請問(wèn)一共有多少小動(dòng)物參加比賽？其中參加跳繩比賽的有多少？參加跑步比賽的有多少？ 答：一共有20+20=40（只）或2*20=40（只） 跳繩的有10*2=20（只）跑步的有10*2=20（只）
數學(xué)故事200字作文 篇15
今天，我和爸爸，媽媽一起去萬(wàn)達廣場(chǎng)買(mǎi)東西。
爸爸先把車(chē)子停到地下車(chē)庫，那了一張停車(chē)卡。我們走到電梯坐到一樓，我們一起走到超市，拿好推車(chē)，我們走進(jìn)去了。買(mǎi)了一包薯片五元錢(qián)，買(mǎi)了鴨脖子和雞爪一共十元錢(qián)，買(mǎi)了一大包大米五十元錢(qián)，買(mǎi)了一包酸菜方便面十八元七毛，買(mǎi)了一包游泳鏡加上耳塞和鼻塞一共八元五毛，接著(zhù)我們推著(zhù)車(chē)上了電梯到了2樓媽媽要給我買(mǎi)件背心，我挑了一件非常好看的背心十元錢(qián)，媽媽要給我買(mǎi)一雙涼鞋，但是沒(méi)有我能穿的。我們又到一樓買(mǎi)了20元的蝦片，還買(mǎi)了一只鴨子，是只烤鴨六十元，買(mǎi)了十根脆脆冰十元錢(qián)。我們大約逛了一個(gè)半小時(shí)的超市，一共花了192元2毛。
��！今天我真高興，我以后都要計我買(mǎi)的東西。
數學(xué)故事200字作文 篇16
我和很多書(shū)做朋友，但是有一本書(shū)，我非常喜歡它，它的名字叫《數學(xué)故事》，這本書(shū)是數學(xué)老師經(jīng)常給我們推薦的好書(shū)，現在，讓我講講我和《數學(xué)故事》趣事吧。
我經(jīng)常把《數學(xué)故事》，帶在身邊，它成了我的貼身朋友。有一次，我寫(xiě)作文的時(shí)候，不小心把墨水灑在數學(xué)故事書(shū)上，整頁(yè)內容都看不到啦，影響了以后閱讀。爸爸告訴我讀書(shū)一定要愛(ài)護書(shū)，不僅能增加閱讀次數，也可以長(cháng)時(shí)間保存。我十分后悔，如果時(shí)光倒流的話(huà)，我一定會(huì )小心的愛(ài)惜書(shū)，像保護我喜歡的芭比公主一樣，保護它，把它當做我的良師益友。
《數學(xué)故事》這本書(shū)和我成了朋友后。我經(jīng)常能在數學(xué)故事上，看到老師講過(guò)的數學(xué)故事和數學(xué)題，它增加了我的知識，幫助我提高數學(xué)成績(jì)，提高了我學(xué)習數學(xué)的興趣，是我的無(wú)聲老師。我一定要和《數學(xué)故事》做好朋友，讓《數學(xué)故事》書(shū)和我一起成長(cháng)。
數學(xué)故事200字作文 篇17
古時(shí)候，有一位糊涂的縣官，因為聽(tīng)信他師爺的讒言，就把無(wú)辜的張三抓了起來(lái)，在審問(wèn)時(shí)，他對張三說(shuō):"明天給你最后一次機會(huì )，到時(shí)我這里有兩枚簽，一枚簽上寫(xiě)著(zhù)'死'字，另一枚簽上寫(xiě)著(zhù)'生'字，你抽到哪一枚簽，就判你什么。"小朋友，如果讓張三抽的話(huà)，可能會(huì )怎樣呢?"
可是，一心想害死張三的師爺卻在兩個(gè)簽上都寫(xiě)了一個(gè)"死"字，小朋友，如果再讓張三抽的話(huà)，結果會(huì )怎樣呢?幸虧張三的一位朋友把這個(gè)消息告訴了他。第二天，縣官在開(kāi)堂時(shí)，讓張三抽簽。張三抽了一枚簽，連忙吞進(jìn)肚子里�？h官只好打開(kāi)另一枚簽，發(fā)現上面寫(xiě)著(zhù)"死"字，以為張三抽到的是"生"字簽，就只好放了張三。
數學(xué)故事200字作文 篇18
有一天，"0--9"這幾個(gè)可愛(ài)的數字娃娃想比一比誰(shuí)最大?誰(shuí)最小?數字娃"9"跳出來(lái)得意地說(shuō):"我最大!"還指著(zhù)"0"說(shuō):"尤其是你，沒(méi)頭沒(méi)腦，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，你最小!"數字娃"0"的臉漲得通紅，傷心的哭了起來(lái)。這時(shí)，數字娃"1"一把拉過(guò)"0"說(shuō):"別難過(guò)，我們倆合在一起比他大。"這時(shí)"1"和"0"并排站在一起就成了"10"，"9"看到了，不好意思地低下了頭。
數學(xué)故事200字作文 篇19
小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子。一天，他對0—9 這幾個(gè)數字產(chǎn)生了興趣：為什么它們被稱(chēng)為“阿拉伯數字”呢？于是，他就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸?—9 既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎？媽媽�！�
媽媽搖搖頭說(shuō)：“阿拉伯數字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500 年前，印度人就用一種特殊的字來(lái)表示數目，這些字有10 個(gè)，只要一筆兩筆就能寫(xiě)成。后來(lái)，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得這些數字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發(fā)揮了很大的作用，人們就習慣了稱(chēng)這種數字為‘阿拉伯數字’�！�
小明聽(tīng)了說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽?zhuān)@可不可以叫做將錯就錯？”媽媽聽(tīng)了小明的話(huà)，笑了。
數學(xué)故事200字作文 篇20
從前，有個(gè)土財主從來(lái)沒(méi)出過(guò)門(mén)。一天，他帶了一些錢(qián)和一些吃的東西上了街，逛了半天，感覺(jué)非常餓，于是就吃了一些東西，可又感覺(jué)特別渴，便走進(jìn)了一家湯店。
他找了一個(gè)位置坐下，然后大聲叫道：“小二，來(lái)碗雞湯�！�
小二聽(tīng)了很快就端上了一碗香噴噴、熱呼呼的雞湯，并且對土財主說(shuō)：“每碗十二文�！�
土財主沖著(zhù)小二無(wú)所謂地說(shuō)：“我有的是錢(qián)！”隨即摸了摸自己的口袋，這時(shí)土財主呆住了，袋子底下竟然有個(gè)洞！他急忙把口袋翻了過(guò)來(lái)，還好有十文錢(qián)，可這賬怎么算呢？
他靈機一動(dòng)，又大口大口地喝起湯來(lái)，直到快喝完了，小二走過(guò)來(lái)說(shuō)：“請您付錢(qián)�！蓖霖斨魉Τ隽耸腻X(qián)。
小二一看急了，說(shuō)：“我剛剛不是說(shuō)了一碗湯十二文，你怎么給我十文呢？
土財主又沖著(zhù)他說(shuō)：“我的湯都喝了嗎？沒(méi)有！我只喝了十二分之十，一碗湯十二文，所以我給你十文呀！”說(shuō)著(zhù)，土財主拍著(zhù)屁股走出了湯店，小二還傻乎乎地站在那兒想呢。
數學(xué)故事200字作文 篇21
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長(cháng)時(shí)間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來(lái)。師父唐僧問(wèn)：“你們每人各摘回多少個(gè)桃子？”
八戒憨笑著(zhù)說(shuō)：“師父，我來(lái)考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你們算算，我們每人摘了多少個(gè)？”
沙僧神秘地說(shuō)：“師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果4個(gè)4個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？”
悟空笑瞇瞇地說(shuō)：“師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？
唐僧很快說(shuō)出他們每人摘桃子的個(gè)數。你知道他們每人摘了多少個(gè)桃子嗎？
數學(xué)故事200字作文 篇22
羅馬數字是用幾個(gè)表示數的符號，按照必須規則，把它們組合起來(lái)表示不一樣的數目。在這種數字的運用里，不需要“0”這個(gè)數字。
當時(shí)，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數法里發(fā)現了“0”這個(gè)符號。他發(fā)現，有了“0”，進(jìn)行數學(xué)運算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。這件事被當時(shí)的羅馬教皇明白了。教皇十分惱怒，他斥責說(shuō)，神圣的數是上帝創(chuàng )造的，在上帝創(chuàng )造的數里沒(méi)有“0”這個(gè)怪物，于是下令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫(xiě)字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了�？墒�，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學(xué)家們還是不管禁令，在數學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學(xué)上的貢獻。之后“0”最終在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。
數學(xué)故事200字作文 篇23
我國數學(xué)家吳文俊教授六十壽辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在運算和公式中。
有人特地選定這一天的晚間登門(mén)拜門(mén)拜訪(fǎng)，寒暄之后，說(shuō)明來(lái)意：“聽(tīng)您夫人說(shuō)，今日是您六十大壽，特來(lái)表示祝賀�！眳俏目》路鹇�(tīng)了一件新聞，恍然大悟地說(shuō)：“噢，是嗎？我倒忘了�！眮�(lái)人暗暗吃驚，心想:數學(xué)家的腦子里裝滿(mǎn)了數字，怎樣連自我的生日也記不��？其實(shí)，吳文俊對日期的記憶力是很強的。他在將近花甲之年的時(shí)候，又先攻了一個(gè)難題——“機器證明”。這是為了改變了數學(xué)家“一支筆、一張紙、一個(gè)腦袋”的勞動(dòng)方式，運用電子計算機來(lái)實(shí)現數學(xué)證明，以便數學(xué)家能騰出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性的工作，他在進(jìn)行這項課題的研究過(guò)程中，對于電子計算機安裝的日期、為計算機最終編成三百多道“指令”程序的日期，都記得一清二楚。
數學(xué)故事200字作文 篇24
1967年8月23日，蘇聯(lián)的.聯(lián)盟一號宇宙飛船在回到大氣層時(shí)，突然發(fā)生了惡性事故——減速降落傘無(wú)法打開(kāi)。蘇聯(lián)中央領(lǐng)導研究后決定：向全國實(shí)況轉播這次事故。當電視臺的播音員用沉重的語(yǔ)調宣布，宇宙飛船在兩小時(shí)后將墜毀，觀(guān)眾將目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息后，舉國上下頓時(shí)被震撼了，人們都沉浸在巨大的悲痛之中。
在電視上，觀(guān)眾們看到了宇航員科馬洛夫鎮定自若的形象。他面帶微笑叮囑女兒說(shuō)：“你學(xué)習時(shí)，要認真對待每一個(gè)小數點(diǎn)。聯(lián)盟一號今日發(fā)生的一切，就是因為地面檢查時(shí)忽略了一個(gè)小數點(diǎn)……”
即使是一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤，也會(huì )導致永遠無(wú)法彌補的悲壯告別。
古羅馬的愷撒大帝有句名言：“在戰爭中，重大事件常常就是小事所造成的后果�！睋Q成我們中國的警句大概就是“失之毫厘，謬以千里”吧。
數學(xué)故事200字作文 篇25
同學(xué)們都明白，華羅庚是一位靠自學(xué)成才的世界一流的數學(xué)家。他僅有初中文憑，因一篇論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表，得到數學(xué)家熊慶來(lái)的賞識，從此華羅庚北上清華園，開(kāi)始了他的數學(xué)生涯。
1936年，經(jīng)熊慶來(lái)教授推薦，華羅庚前往英國，留學(xué)劍橋。20世紀聲名顯赫的數學(xué)家哈代，早就聽(tīng)說(shuō)華羅庚很有才氣，他說(shuō)："你能夠在兩年之內獲得博士學(xué)位。"可是華羅庚卻說(shuō)："我不想獲得博士學(xué)位，我只要求做一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)者。""我來(lái)劍橋是求學(xué)問(wèn)的，不是為了學(xué)位。"兩年中，他集中精力研究堆壘素數論，并就華林問(wèn)題、他利問(wèn)題、奇數哥德巴赫問(wèn)題發(fā)表18篇論文，得出了著(zhù)名的"華氏定理"，向全世界顯示了中國數學(xué)家出眾的智慧與本事。
數學(xué)故事200字作文 篇26
下面的圖中畫(huà)著(zhù)一條大魚(yú)、一只巨鳥(niǎo)和兩個(gè)人。
一眼就能看出，畫(huà)面上有一條兇狠的大魚(yú)，把一位戴草帽乘小船的老爺爺嚇得瞪圓了眼睛張大了嘴。
可是，巨鳥(niǎo)在哪里呢？另外一個(gè)人又在哪里呢？
請把這幅圖倒過(guò)來(lái)看，就會(huì )發(fā)現，有一只很大很大的鳥(niǎo)兒，威風(fēng)凜凜，嘴里叨著(zhù)一位小女孩的裙子，可憐的女孩嚇得張開(kāi)雙手，不知所措。
上面這幅大魚(yú)和巨鳥(niǎo)的畫(huà)，正看表示一段情節，倒看表示另外一段情節，別出心裁，精心安排，形象生動(dòng)，一圖兩用。圖中的老爺爺名叫米法爾，小女孩是他的孫女，名叫露金絲。他們是漫畫(huà)家古特瓦·韋爾比的一本奇妙連環(huán)畫(huà)冊的主人翁，畫(huà)冊的名字就叫做《露金絲和米法爾歷險記》。書(shū)中的每一幅畫(huà)都像這樣一圖兩用，正看有一段文字說(shuō)明，倒看有另外一段文字說(shuō)明，情節緊張，圖形有趣，不但孩子們看了愛(ài)不釋手，成年人見(jiàn)到這本書(shū)也要顛來(lái)倒去欣賞一番。
數學(xué)故事200字作文 篇27
在外國古代數學(xué)書(shū)里有井底之蝸，講的是一只從井底往上爬的蝸牛：
井深二十尺，
蝸牛在井底。
白天升七尺，
夜里降二尺，
幾天爬出井？
這是1522年出版的李茲（Riese）著(zhù)的《算術(shù)》書(shū)里的一道趣題，答案
夜實(shí)際上升5尺，從205=4，應該得到四天四夜爬上來(lái)20尺，怎么三天多些就出來(lái)了呢？
這話(huà)有一定道理，不過(guò)忽略了一個(gè)細節。晝升7尺、夜降2尺，要在白天沒(méi)有爬到頂的情況下，夜里才有機會(huì )往下掉。蝸牛三天三夜實(shí)際上升15尺，第四天清晨離井口只剩5尺，天黑以前就能爬出井來(lái)，再也不會(huì )沿著(zhù)井的內壁往下掉了。古人編題時(shí)，做了一個(gè)小小圈套，專(zhuān)門(mén)引誘粗心的人上當，讓他們在醒悟過(guò)來(lái)之后，體會(huì )到粗心大意要不得！
現代人比古代人的辦法更多，出題目時(shí)更善于跟粗心的朋友開(kāi)一點(diǎn)小玩笑。特別是選擇題，有時(shí)把錯誤的選項編得比正確選項更像是對的。這類(lèi)題目可以鍛煉考慮問(wèn)題的周密性，使人變得更細心。
數學(xué)故事200字作文 篇28
預測成績(jì)
考試剛過(guò)，甲、乙、丙、丁四個(gè)人預測誰(shuí)的成績(jì)最好。
甲說(shuō)：丙的分數最高。
乙說(shuō)：甲的分數最高。
丙說(shuō)：我的分數肯定不是最高。
丁說(shuō)：得最高分的不是我。
等老師改完試卷，一看成績(jì)，甲乙丙丁四人得分各不相同。至于其中誰(shuí)得分最多，四個(gè)人異口同聲，都說(shuō)：我們只有一個(gè)人猜對了。
究竟誰(shuí)的成績(jì)最好呢?
解答這類(lèi)問(wèn)題，最省腦筋的辦法是枚舉法，把全部四種可能情形逐個(gè)檢查一遍：
如果甲的分數最高，那么乙、丙、丁三個(gè)人猜對了，不符合結論只有一個(gè)人猜對
如果乙的分數最高，那么丙和丁兩個(gè)人猜對，也不符合結論;
如果丙的分數最高，那么甲、丁兩人猜對，還是不符合結論;
如果丁的分數最高，那么只有丙一個(gè)人猜對了，符合結論。
由此可見(jiàn)，一定是丁的成績(jì)最好。
數學(xué)故事200字作文 篇29
無(wú)窮是什么？
一位富翁偶然聽(tīng)到一個(gè)數學(xué)教授給學(xué)生談?wù)摗盁o(wú)窮”，心里便琢磨， 這“有限多個(gè)”好理解，比如，我的錢(qián)財，可這“無(wú)窮”是什么呢？ 難道就是跟自然數一樣多， 或者“更多”？富翁想知道自己理解的究竟對不對，于是就問(wèn)教授：“教授先生，‘無(wú)窮’是什么？”教授回答說(shuō)：“無(wú)窮就是沒(méi)有窮人，都象您一樣富有�！� 教授看到富翁不理解的樣子，就進(jìn)一步解說(shuō)：“想一想，如果地球上的人有無(wú)窮多個(gè)，比如說(shuō)，可以和自然數對應起來(lái)，而且每個(gè)人只有一元錢(qián)，不要多，那么第一個(gè)人問(wèn)第二個(gè)人借一元，第二個(gè)問(wèn)第三個(gè)人借一元， 依次往后借，如此下去，第一個(gè)人就有2元錢(qián)，其他人也沒(méi)有少錢(qián)�！� 富翁點(diǎn)頭承認，并說(shuō)：“那還是沒(méi)有我的錢(qián)多�！� 教授接著(zhù)說(shuō)：“如果第一個(gè)人重復一百萬(wàn)次，那不就是百萬(wàn)富豪了？！”富翁這才恍然大悟，明白了“無(wú)窮”是什么。
數學(xué)故事200字作文 篇30
我讀了一本有趣的數學(xué)書(shū)《馬小跳玩數學(xué)》，里面教了很多巧算數學(xué)題的方法，現在我和大家一起來(lái)分享。
有一天，馬小跳和爸爸去看花博會(huì )，導游介紹一個(gè)最大的郁金香花園，長(cháng)18米寬14米，馬小跳對這個(gè)漂亮的花園產(chǎn)生了興趣，想知道它的面積，可馬小跳沒(méi)帶紙和筆無(wú)從下手，爸爸一下就算出是252平方米，因為他用了速算的方法。爸爸告訴馬小跳十幾乘以十幾的計算規律是：個(gè)位數相加，再加10；最后的和再乘以10；個(gè)位數相乘；把兩個(gè)積相加。馬小跳按照爸爸的方法來(lái)計算花園，18×14就是：8+4=12，12+10=22，22×10=220，4×8=32，32+220=252。
同學(xué)們，你們也可以試一試這個(gè)方法，真的很簡(jiǎn)單也很方便，你們學(xué)會(huì )了嗎？
數學(xué)故事200字作文 篇31
拋硬幣是做決定時(shí)普遍使用的一種方法。人們認為這種方法對當事人雙方都很公平；因為他們認為錢(qián)幣落下后正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50%。但是有趣的是，這種非常受歡迎的想法并不正確。
首先，雖然硬幣落地時(shí)立在地上的可能性非常小，但是這種可能性是存在的。其次，即使我們排除了這種很小的可能性，測試結果也顯示，如果你按常規方法拋硬幣，即用大拇指輕彈，開(kāi)始拋時(shí)硬幣朝上的一面在落地時(shí)仍朝上的可能性大約是51%。
之所以會(huì )發(fā)生上述情況，是因為在用大拇指輕彈時(shí)，有些時(shí)候錢(qián)幣不會(huì )發(fā)生翻轉，它只會(huì )像一個(gè)顫抖的飛碟那樣上升，然后下降。如果下次你要選擇，你應該先看一看哪面朝上，這樣你猜對的概率要高一些。但是如果那個(gè)人是握起錢(qián)幣，又把拳頭調了一個(gè)個(gè)兒，那么，你就應該選擇與開(kāi)始時(shí)相反的一面。
數學(xué)故事200字作文 篇32
小熊不喜歡學(xué)習，只想做生意，于是在學(xué)校旁邊開(kāi)了個(gè)水果店。小兔和小猴是它的同學(xué)，它們商量好，要教訓這個(gè)不愛(ài)上學(xué)的懶家伙。
它們來(lái)到小熊的水果店。
“桃子怎么賣(mài)呀？”小猴問(wèn)。
“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤�！毙⌒芑卮�。
小猴又說(shuō)：“如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元，對嗎？”
小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那我全買(mǎi)下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對不對？”
“正是，正是�！毙⌒苤v。
于是小猴買(mǎi)了所有的桃子，付了錢(qián)，和小兔高興地走了。
晚上回到家，小熊結帳，怎么算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說(shuō)了，笑著(zhù)說(shuō)：“都是你學(xué)習不好，我們才來(lái)教訓你一下”，并把少給的錢(qián)補給了小熊。
小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認真。它們三個(gè)成了好朋友。
數學(xué)故事200字作文 篇33
有一天，唐僧等師徒四人一起去花果山摘桃子吃，沒(méi)有過(guò)了多久，孫悟空、豬八戒、沙僧三個(gè)人就非常開(kāi)心得回來(lái)了。
這個(gè)時(shí)候，唐僧問(wèn)：“你們都每個(gè)人各自摘了幾個(gè)桃子呀”？
這個(gè)時(shí)候豬八戒非常憨厚地笑了笑說(shuō)：“師傅，我今天就來(lái)考一考你吧，其實(shí)，我們今天摘的桃子是一樣多的，我筐子里的沒(méi)有100個(gè)，假如每三個(gè)每三個(gè)地數一數，到最后會(huì )只剩下一個(gè)桃子，那你算一算，我們各自摘了幾個(gè)呀”？
這個(gè)時(shí)候沙僧非常神秘地說(shuō)：“師傅，我今天也開(kāi)考一考你，我自己的筐子里的桃子假若4個(gè)4個(gè)地數，最后也還是會(huì )剩下一個(gè)，你說(shuō)，我們每個(gè)人摘了幾個(gè)桃子呀”！
最后，悟空笑嘻嘻地說(shuō)：“師傅，既然兩位師弟都考你了，那么，我也考一考你，倘若我5個(gè)5個(gè)地數，最后剩下一個(gè)，那么我們每個(gè)人都摘了幾個(gè)桃子呀”？
這個(gè)時(shí)候，唐僧非常準確且快速地就算出了答案，那小朋友們說(shuō)，到底他們各自摘了幾個(gè)桃子呀？
數學(xué)故事200字作文 篇34
三個(gè)農民住進(jìn)一家旅店，關(guān)照店主給他們煮些土豆，然后，都去睡了。店主煮熟了土豆，沒(méi)有叫醒他們，而是把一盆土豆放在桌上就走開(kāi)了。一個(gè)農民醒了，看見(jiàn)桌上的土豆，他數了數，拿出三分之一，吃完后又睡了。過(guò)了一會(huì )兒，另一個(gè)農民醒了，他不知道已經(jīng)有一個(gè)同伴吃掉了一份。
所以，他數了數盆里的土豆，吃了三分之一，又睡了。接著(zhù)，第三個(gè)農民也醒來(lái)了，他以為他是第一個(gè)醒來(lái)的，數了數剩在盆里的土豆，吃了其中的三分之一。就在這時(shí)候，他的兩個(gè)同伴也都睡醒了，看見(jiàn)盆里還剩八個(gè)土豆，于是，各人都把事情作了說(shuō)明。請你計算一下，店主一共拿來(lái)多少個(gè)土豆?已經(jīng)吃掉了多少土豆?每人還應該吃多少土豆，才能使三人吃的一樣多?
第三個(gè)農民吃了自己的一份后，還留下八個(gè)，可見(jiàn)他醒來(lái)看到盆里有十二個(gè)土豆。這十二個(gè)，就是第二個(gè)醒來(lái)的農民留下的�，F在，你就這樣往前推算吧，很快就可以得到答案。
數學(xué)故事200字作文 篇35
一家手杖店來(lái)了一個(gè)顧客，買(mǎi)了30元一根的手杖。他拿出一張50元的票子，要求找錢(qián)。
店里正巧沒(méi)有零錢(qián)，店主到鄰居處把50元的票子換成零錢(qián)，給了顧客20元的找頭。
顧客剛走，鄰居慌慌張張地奔來(lái)，說(shuō)這張50元的票子是假的。店主不得已向鄰居賠償了50元。隨后出門(mén)去追那個(gè)顧客，并把他抓住說(shuō)：“你這個(gè)騙子，我賠給鄰居50元，又給你找頭20元，你又拿走了一根手杖，你得賠償我100元的損失�！�
這個(gè)顧客卻說(shuō)：“一根手杖的費用就是鄰居給你換零錢(qián)時(shí)你留下的30元，因此我只拿了你70元�！�
請你計算一下，手杖店真正的損失是多少？這里要補充一下，手杖的成本是20元。如果這個(gè)顧客行騙成功，那么共騙得了多少錢(qián)？
數學(xué)故事200字作文 篇36
羅馬數字是用幾個(gè)表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來(lái)表示不同的數目。在這種數字的運用里，不需要“0”這個(gè)數字。
當時(shí)，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數法里發(fā)現了“0”這個(gè)符號。他發(fā)現，有了“0”，進(jìn)行數學(xué)運算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。這件事被當時(shí)的羅馬教皇知道了。教皇非常惱怒，他斥責說(shuō)，神圣的數是上帝創(chuàng )造的，在上帝創(chuàng )造的數里沒(méi)有“0”這個(gè)怪物，于是下令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫(xiě)字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。
但是，雖然“0”被禁止使用，但是羅馬的數學(xué)家們還是不管禁令，在數學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，做出了很多數學(xué)上的貢獻。后來(lái)，“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。
數學(xué)故事200字作文 篇37
這原本是小學(xué)三年級的一道普通數學(xué)題�？墒窃诙潭�3分鐘內，10個(gè)大人中就難倒了9個(gè)。敢來(lái)挑戰么?
一天，有個(gè)年輕人來(lái)到小米步童鞋店里買(mǎi)了一雙鞋子。這雙鞋子成本是15元，標價(jià)是21元。結果是這個(gè)年輕人掏出50元要買(mǎi)這雙鞋子。小米步童鞋店當時(shí)沒(méi)有零錢(qián)，用那50元向街坊換了50元的零錢(qián)，找給年輕人29元。但是街坊后來(lái)發(fā)現那50元是假鈔，小米步童鞋店無(wú)奈之下，還了街坊50元�，F在問(wèn)題是：小米步童鞋店在這次交易中到底損失了多少錢(qián)?
正確答案是：44
本題多給了幾個(gè)條件來(lái)迷惑答題者。大家其實(shí)可以知道：街坊最終其實(shí)沒(méi)損失。假幣還是給了鞋店。
也就等同于：鞋店有零錢(qián)找，而騙子用50假幣換得一雙鞋+29元。
鞋店損失即為：29+15(鞋的成本)=44
數學(xué)故事200字作文 篇38
她是5年紀新調來(lái)的數學(xué)老師，孩子們對新來(lái)的數學(xué)老師感到很好奇，希望從老師的自我介紹中，充分的了解老師，但是，老師給出的自我介紹竟然是一道數學(xué)題，這可難倒了很多小朋友。
老師給出的自我介紹是這樣的：
我是這個(gè)年份出生的，如果用這個(gè)年份數加5，就得到9的倍數；用它加6，就得到10的倍數；用它加7，就得到11的倍數；而如果用它加8，就得到12的倍數。聰明的小朋友就可以知道我現在的年齡了。
聽(tīng)了老師的話(huà)，很多小朋友都一頭霧水，只有小明拿起了筆，在紙上認真計算著(zhù)。下面的計算方法是這樣的：
1.老師的出生年份減4，就得到四個(gè)數9、10、11、12的公倍數；
2.9、10、11和12的最小公倍數是：22×32×5×11=1980.
3.根據老師的外貌判斷，老師的出生年份應該是1980+4=1984年；
4.老師的年齡是：2013-1984=29歲。
數學(xué)故事200字作文 篇39
下面這則別開(kāi)生面的算術(shù)游戲在我國幾乎從未見(jiàn)過(guò)，它是本書(shū)作者從英國人所寫(xiě)的教科書(shū)中選出來(lái)的，但它完全可以移植到我國。語(yǔ)、數、外歷來(lái)在中小學(xué)里被視為主課，但大都是各家自?huà)唛T(mén)前雪，老死不相往來(lái)。英國作家亨德遜異想天開(kāi)，用袖珍計算器來(lái)做四則運算，從而認識并記住英文單詞。計算器大家都會(huì )用，下面我們來(lái)看看怎么把四則運算和英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)的吧!
1)3.0079-2.2345(猜一個(gè)常用的問(wèn)候語(yǔ)。)
答案是
，把它旋轉180再看，便是hello了。
2)50011-162(猜一種昆蟲(chóng)。)
做法同上類(lèi)似，先運算出結果
，相應的單詞為BEES。
3)3093804(猜一樣在海灘上能拾到的東西。)
你知道這個(gè)是什么單詞么?
答案：
ShELL，shell 貝殼。
數學(xué)故事200字作文 篇40
這首回環(huán)詩(shī)，要把圓圈上的字按順時(shí)針?lè )较蜻B讀，每句由7個(gè)相鄰的字組成。第一句從圓圈下部偏左的賞字開(kāi)始讀;然后沿著(zhù)圓圈順時(shí)針?lè )较蛱^(guò)兩個(gè)字，從去 開(kāi)始讀第二句;再往下跳過(guò)三個(gè)字，從酒開(kāi)始讀第三句;再往下跳過(guò)兩個(gè)字，從醒開(kāi)始讀第四句。四句連讀，就是一首好詩(shī)：
賞花歸去馬如飛，
去馬如飛酒力微。
酒力微醒時(shí)已暮，
醒時(shí)已暮賞花歸。
這四句讀下來(lái)，頭腦里就像放電視一樣，閃現出姹紫嫣紅的花，的的篤篤的馬，顛顛巍巍的人，暮色蒼茫的天。
如果繼續順時(shí)針?lè )较蛲绿^(guò)三個(gè)字，就回到賞字，又可將詩(shī)重新欣賞一遍了。
生活中的圓圈，在數學(xué)上叫做圓周。一個(gè)圓周的長(cháng)度是有限的，但是沿著(zhù)圓周卻能一圈又一圈地繼續走下去，周而復始，永無(wú)止境。
回環(huán)詩(shī)把詩(shī)句排列在圓周上，前句的后半，兼作后句的前半，用數學(xué)的趣味增強文學(xué)的趣味，用數學(xué)美襯托文學(xué)美。
數學(xué)故事200字作文 篇41
聽(tīng)!兩個(gè)長(cháng)度單位“米“和“厘米”正在吵架呢�！懊住备绺绨褐�(zhù)頭對“厘米”說(shuō)：“你不覺(jué)得自己太微小了嗎?把100個(gè)你連在一起，才和1個(gè)我一樣長(cháng)!”“厘米”弟弟不服氣地喊道：“哼!我的本領(lǐng)一點(diǎn)兒也不比你的差!不信，咱倆走著(zhù)瞧!”說(shuō)著(zhù)，“米”和“厘米”都頭也不回地跳進(jìn)了書(shū)本里。
第二天，數學(xué)老師讓同學(xué)們分組測量身邊的物體，“米”和“厘米”都爭著(zhù)鉆出書(shū)本。一位同學(xué)說(shuō)：“咱班教室的長(cháng)是8厘米�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑……另一位同學(xué)發(fā)言：“我的數學(xué)課本厚1米�！彼陌l(fā)言又引來(lái)了一陣笑聲……
這時(shí)，長(cháng)度單位爺爺對“米”和“厘米”說(shuō)：“不要爭吵了!你們都是長(cháng)度單位中的一員，各有各的用途。你們要互相幫助，才能讓小朋友們把你們放在正確的位置，準確地測量出物體的長(cháng)度�！�
小朋友， 請你幫兩位同學(xué)把“米”和“厘米”放在正確的位置上吧!
數學(xué)故事200字作文 篇42
在上一則故事里，我們講到了圓。你知道嗎，圓是一個(gè)非常奇妙的圖形。把圓繞著(zhù)它的直徑旋轉一周，就可以得到一個(gè)球。畢達哥拉斯說(shuō)過(guò)：“在一切的立體圖形中，最美的是球體�！倍鴪A和球在建筑學(xué)中，占有特別重要的地位。在現代建筑里，球形的穹隆建筑，就是圓球形的頂的建筑，被采用的特別多。這種頂是用許多又短又細的杠桿構成的。這樣的建筑，建設時(shí)間短，節省材料，堅固，而且美麗。關(guān)于這，還有一個(gè)故事。
在1987年，美國夏威夷的交響樂(lè )團在檀香山演出，票已經(jīng)賣(mài)光，第二天就要演出了�？墒怯^(guān)眾到演出的場(chǎng)地一看，連個(gè)劇場(chǎng)的影子都沒(méi)有，只看見(jiàn)堆放著(zhù)許多金屬的杠桿。他們議論，演出一定是在露天舉行了，可這些杠桿又是做什么的呢?誰(shuí)也沒(méi)有想到，等第二天他們再來(lái)的時(shí)候，一座直徑44米的巨大的球形音樂(lè )廳已經(jīng)建造完成了，那些杠桿原來(lái)就是用來(lái)建造音樂(lè )廳的材料。
在眾人的一片贊嘆當中，演出開(kāi)始了。
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