頭像變大不簡(jiǎn)單200字作文

　　幼兒將頭像畫(huà)小了，其中一個(gè)原因可能是幼兒畫(huà)人物時(shí)缺乏觀(guān)察，表現手法單一。對此，教師可設計豐富多樣的活動(dòng)引導幼兒觀(guān)察并表現出人物富有個(gè)性的、生動(dòng)的面部細節，這樣幼兒自然就會(huì )產(chǎn)生將頭像畫(huà)大的需要了。教師可以讓幼兒進(jìn)行面部的寫(xiě)生，以引導幼兒細致地觀(guān)察，也可以設計一些有趣的、貼近幼兒生活的繪畫(huà)活動(dòng)主題。例如，繪畫(huà)活動(dòng)“猜猜他（她）是誰(shuí)”，讓幼兒畫(huà)同伴并互相猜一猜，從中感受到每個(gè)人的五官都不一樣；繪畫(huà)活動(dòng)“吃果果”，讓幼兒品嘗酸酸甜甜的果子，觀(guān)察各自表情的變化并畫(huà)下來(lái)；繪畫(huà)活動(dòng)“小丑變臉”，在觀(guān)看小丑表演的視頻和圖片后，畫(huà)一畫(huà)小丑夸張的表情；還有繪畫(huà)活動(dòng)“刷牙”“我會(huì )笑”等，引導幼兒觀(guān)察人在不一樣的活動(dòng)中面部細節的變化。教師要引導幼兒掌握觀(guān)察的方法，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而留下深刻的印象，積累豐富的素材。

　　美國當代著(zhù)名的藝術(shù)教育家、心理學(xué)家維克多?羅恩菲德認為，藝術(shù)教育的目標是造就富于創(chuàng )造力的身心健康的人。幼兒期是個(gè)體發(fā)展想象力、創(chuàng )造力的“黃金時(shí)期”，因此教師不應只著(zhù)眼于教給幼兒“一技”，而應著(zhù)眼于幼兒的未來(lái)，引導幼兒自主地、富有個(gè)性地進(jìn)行藝術(shù)表現，欣賞自己的獨特之處，接納別人的不同之處，收獲源自?xún)刃牡臐M(mǎn)滿(mǎn)自信。

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