小學(xué)關(guān)于諸葛亮的作文（精選35篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)關(guān)于諸葛亮的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇1
我心目中的諸葛亮是個(gè)很有才華的人，在讀《三國演義》的時(shí)候，我不得不佩服他是個(gè)人才，他在草船借箭中計謀不得讓我深感佩服。
在《草船借箭》中的諸葛亮不但計謀多端，還精通天文氣象，在里面利用有霧的天氣與利用曹操謹慎、多疑的性格特點(diǎn)，使借箭成功，他考慮周全，安排巧妙，不愧是鬼諸葛，就是不同凡響。
我心目中的諸葛亮，不但上知天文地理，而且精通戰術(shù)兵法，“空城計”就是一個(gè)絕佳的例子。而他當年他那篇肝膽照人、令人讀后蕩氣回腸的《出師表》，更成為千古不朽的名篇佳作，至今流傳。
他也是一個(gè)很神的人，他雖身在草廬之中，但卻十分注意觀(guān)察和分析當時(shí)的社會(huì )，對外界的形式了如指掌，接在劉備“三顧茅廬”之時(shí)，就對當時(shí)的時(shí)局分析透徹。他用兵如神，能運籌帷幄，決勝千里。
同時(shí)，我覺(jué)得他還是一個(gè)“受人滴水之恩必將涌泉相報”的人，他的一片丹心久違了報答劉備“三顧茅廬”的知遇之恩。為了白帝城托孤之重任，為了漢室之興他竭忠盡智，至死不渝，他真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，實(shí)在可歌可泣！
小學(xué)諸葛亮的作文 篇2
看完《諸葛亮三氣周瑜》，我不僅仰面大笑。諸葛亮用自己過(guò)人的智慧和能力，氣死了智謀超群的周瑜！真是可笑又可笑。我覺(jué)得周瑜心痛有兩個(gè)原因。第一個(gè)原因是周瑜小心眼，第二個(gè)原因是諸葛亮有著(zhù)無(wú)與倫比的才華，大胸襟，大智慧。
那么，諸葛亮和周瑜是哪三種氣呢？
怒：赤壁之戰后，次年，周瑜去奪荊州，被諸葛亮帶走。
第二氣：周瑜想把孫權的妹妹嫁給劉備，扣留劉備把荊州交給諸葛亮，諸葛亮卻騙周瑜“喪妻失兵”。
三齊：周瑜苦苦哀求劉備還荊州之弊，領(lǐng)兵進(jìn)攻失敗，病死。臨死前說(shuō)：“你若生于，何以明乎？”他生氣了。
看了這個(gè)故事，真的覺(jué)得對不起周瑜。說(shuō)起來(lái)，他也是三國里的風(fēng)流人物。年紀輕輕就出名了，可惜！周控制不住自己的情緒，在幾次小失敗后，他對自己很生氣。難道他不知道“輸贏(yíng)是兵家常事”嗎？我想說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。以后遇到事情，不能像周瑜一樣小心眼，對過(guò)去表示遺憾，待人接物也要大度。所謂總理可以在肚子里撐船！
小學(xué)諸葛亮的作文 篇3
諸葛亮，一個(gè)家喻戶(hù)曉的人物，他作為智慧的化身而廣為傳頌。他為了顯著(zhù)劉備興復漢室大業(yè)“鞠躬精粹，死而后已”地奉獻了自己的一生。但是他的這種付出真的有價(jià)值嗎？
劉禪，劉備之子，于劉備去世后繼位成為蜀國皇帝，軍國大事委任于諸葛亮，自己沒(méi)有什么表現，是一個(gè)昏庸無(wú)能、懦弱的君主，劉備知道他不適合當國君，
所以在他臨終之前，將他托付給諸葛亮，讓諸葛亮去輔佐他，完成復興漢室的大業(yè)，在必要的時(shí)候，也可以取而代之。但是劉禪庸碌無(wú)能。在位前期，主要依靠諸葛亮治理國政。
由于劉禪，多次進(jìn)攻他國的好機會(huì )都被葬送了，使蜀國的地位岌岌可危。其實(shí)，如果諸葛亮在關(guān)鍵時(shí)刻取代劉禪的話(huà)，沒(méi)有會(huì )怪他的。但就是因為他一味愚昧的忠于劉禪，即使是知道劉禪的昏庸與無(wú)能，也不肯背叛劉禪，此為愚忠。
正是由于諸葛亮的愚忠以及劉禪的無(wú)能，蜀國最終走向了滅亡。如果諸葛亮當上了君主，那我想蜀國的命運可能就不會(huì )是這樣的了。所以諸葛亮的這種堅持不值得我們去效仿和學(xué)習，他的付出是沒(méi)有價(jià)值的。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇4
諸葛亮，你真了不起！不說(shuō)你通曉天文地理，善解人意，單說(shuō)你的高招妙計，就讓人佩服的五體投地。
你與吳國大將周瑜立下生死軍令狀，三天造好十萬(wàn)支箭。所有人都擔心你，可你卻從容不迫：找魯肅，借船只，扎草人，做好心理準備；觀(guān)天象，尋日期，向曹軍借箭。十萬(wàn)支箭哪，三天時(shí)間做完，現代化的機器都很難辦到，更何況是在工具落后的年代，
還有故意要為難你的周瑜？可古代的你，卻懂得了多向思維—不能造，可以借！所以才有了大霧籠罩的長(cháng)江上驕傲的喊聲：“謝謝曹丞相�！蹦愕纳駲C妙算，為后人留下了膾炙人口的故事—草船借箭。
司馬懿來(lái)攻打城門(mén)，你手下缺兵，你卻將城門(mén)故意大開(kāi)，讓幾個(gè)士兵假扮成老百姓灑掃城門(mén)，而你卻羽扇綸巾，坐在城門(mén)上微笑彈琴。多疑的司馬懿誤認為有埋伏，不敢攻城，只好帶兵撤退。這一招“空城計”你使的好瀟灑��！
你病了，臨終前，知道魏軍會(huì )趁蜀軍將帥空虛時(shí)來(lái)攻擊，就讓人給你做了個(gè)鐵像。魏軍果然來(lái)了，司馬懿見(jiàn)你活生生地坐在輪椅里慌忙撤退。
這一計又一計，難道不是你智慧的外觀(guān)？諸葛亮啊，我真佩服你，你是真的了不起。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇5
說(shuō)到諸葛亮，人人皆知。他號稱(chēng)臥龍，隱居山林。他名震四方，卻從不耀武揚威。
他滿(mǎn)腹經(jīng)綸，飽讀經(jīng)書(shū)，才高八斗，學(xué)富五車(chē)。他鞠躬盡瘁，一心為國，忠心耿耿，看的是大事，理的是朝政，為的是扶持劉備父子早日統一全國，可以讓社會(huì )安寧，讓人人都過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，讓人都有一個(gè)完整的家庭，不再有戰亂。而他自己呢？雖屢戰屢勝，獲得無(wú)數金銀財寶，卻全部捐給了國家，自己卻過(guò)著(zhù)平淡的生活。
他的智慧，不禁讓一代又一代的人贊嘆；他的才能，不禁讓一代又一代人敬佩。他是一個(gè)非常優(yōu)秀的設計師，設計出一個(gè)高科技機械，比如說(shuō)木牛流馬，簡(jiǎn)直是巧奪天工。木牛流馬這精湛的設計非同小可，已經(jīng)超常人所能，它似牛非牛似馬非馬，能代替動(dòng)物馱重物，也能用在戰略上。諸葛亮為減少士兵運糧辛苦，造木牛流馬。他的連弩，是當時(shí)唯一一個(gè)輕型連發(fā)型武器，一次可發(fā)射十支利箭，為國家的軍事做出巨大的貢獻。
諸葛亮雖然未能協(xié)助劉氏父子完成統一全國的大業(yè)，但作為一代賢臣和軍事統帥，在歷史上享負盛名，也是我最喜愛(ài)的三國人物。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇6
今天坐地鐵的時(shí)候，我在喜馬拉雅上聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于諸葛亮的故事。覺(jué)得特別有趣也特別感動(dòng)。
這個(gè)故事里面說(shuō)諸葛亮在很小的時(shí)候，就拜了一位了不起的大學(xué)問(wèn)家司馬徽當老師。司馬徽每天給他的學(xué)生上課時(shí)，就會(huì )用自己養的一只蘆花雞來(lái)定時(shí)，蘆花雞一叫，就下課�？墒�，蘆花雞叫沒(méi)什么規律，有時(shí)候上課的時(shí)間很短，雞就叫起來(lái)，那么這天的課就結束了。
有些學(xué)生一看這么快下課很高興，可是諸葛亮卻不高興，因為他認為自己是來(lái)學(xué)本領(lǐng)的，老師本領(lǐng)這么大，他想多聽(tīng)會(huì )課，把老師的本領(lǐng)都學(xué)到手，可是這只雞總是經(jīng)常叫。他想要是能想出一個(gè)好辦法讓蘆花雞不叫就好了。
第二天，他終于想到了一個(gè)好辦法。在去上課的時(shí)候，他偷偷地帶了一小袋米。一看蘆花雞叫了，就趕緊抓一把米喂給他吃，這時(shí)候雞只顧著(zhù)吃米也就不叫了。就這樣，老師講課的時(shí)間明顯變長(cháng)了。
聽(tīng)完了這個(gè)故事，我和妹妹都開(kāi)心地笑了，覺(jué)得諸葛亮真的是太聰明了。同時(shí)，我也特別感動(dòng)。都說(shuō)諸葛亮神機妙算、上知天文下知地理原來(lái)是與他從小就愛(ài)學(xué)習有關(guān)，我決定以后一定要向諸葛亮學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇7
《上下五千年》中有很多精彩的故事，給我留下深刻印象的是諸葛亮的故事。
諸葛亮是三國時(shí)蜀國的軍師，他機智勇敢，足智多謀，是歷史上家喻戶(hù)曉的人物。歷史上有很多關(guān)于諸葛亮的故事，大家熟知的有“草船借箭”、“空城計”、“火燒赤壁”等。從“草船借箭”中，我們可以看出諸葛亮知人心，神機妙算，
因此，備齊了十萬(wàn)支箭，令周瑜自嘆不如；從“空城計”中，我們可以看出諸葛亮遇事沉穩，不慌張，從而騙過(guò)了司馬懿，得以逃生；從“火燒赤壁”中，我們可以看出諸葛亮通曉天文地理，借來(lái)了東風(fēng)，打敗了曹操，打贏(yíng)了以少勝多、以弱勝強的戰役，在歷史上傳為佳話(huà)。
我們在生活中也要學(xué)習他的機智勇敢，遇到困難時(shí)，要多動(dòng)腦子，還要細心。比如這次考試，我原本以為我考得挺好，能考90分以上，可才考了86.5分。試卷發(fā)下來(lái)后，我一看，一道試題減了9分，都是粗心惹的禍。我下定決心，以后一定認真審題，動(dòng)腦子，向諸葛亮學(xué)習，如果早這樣的話(huà)，我就不會(huì )減那么多分了。
現在，聽(tīng)了我的介紹，同學(xué)們對諸葛亮一定有了更深刻的認識，有空看看他的故事，對你一定有益處。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇8
他，足智多謀，神機妙算；他，上知天文，下曉地理，善識人心；他，心藏孫子兵法，懷揣三十六計。他是誰(shuí)？他就是三國時(shí)期與龐統共稱(chēng)臥龍鳳雛的蜀國大丞相，為蜀國“鞠躬盡瘁死而后已”的——諸葛亮！
草船借箭火燒赤壁，三氣周瑜空城之計，這一謀連著(zhù)一謀，一計接著(zhù)一計，正所謂“計無(wú)虛發(fā)，謀無(wú)不中”，連周瑜也只能甘拜下風(fēng)，自嘆不如，怎么能不令人感到敬佩至極？
草船借箭之時(shí)，他利用漫天大霧與曹操的多疑成功取得十萬(wàn)支箭，令周瑜自嘆不如；火燒赤壁之時(shí)，他建起七星塔借東風(fēng)，讓大火在曹營(yíng)中瘋狂肆虐，將曹超比上華容道；
曹進(jìn)華容之時(shí)，他又三埋伏兵，打得曹操無(wú)路可退，只得殊死拼搏，終因關(guān)公記恩，才逃此劫；三氣周瑜之時(shí)，他見(jiàn)周瑜身中毒箭，不得受氣，用計將周瑜氣得連連吐血，倒地身亡；空城一計之時(shí)，司馬懿帶大軍攻城，他卻將城門(mén)大開(kāi)，坐在城樓上焚香彈琴，讓魏軍以為有埋伏，撤軍回朝；七擒孟獲之時(shí)，他用計連連七擒南蠻王孟獲，擒了又縱，縱了又擒，讓孟獲心服口服……
諸葛亮，你是蜀國必不可少的一份子，你為蜀國的鞠躬盡瘁千百年來(lái)我們都看在眼里。蜀國若是缺了你，歷史將會(huì )有怎樣翻天覆地的變化……
小學(xué)諸葛亮的作文 篇9
諸葛亮是流芳千古的風(fēng)流人物，他的故事更是至今流傳，他的聰明才智，實(shí)在令我敬佩不已。
一提到諸葛亮，我就會(huì )情不自禁地想起他在隆中和劉備的對話(huà)，他當時(shí)雖然隱居在南山之下，過(guò)著(zhù)不問(wèn)世事的生活，但他就對當時(shí)世上之事可謂是了如指掌，對世事的分析更是入木三分。
為劉備的“興復漢室”出謀劃策，令人嘆服。就因為如此，劉備采用其謀略，終于興復了漢室，也難怪劉備當時(shí)對關(guān)羽、張飛說(shuō)：“吾有之孔明，猶魚(yú)之有水也！”
諸葛亮就此為劉備效勞。諸葛亮寫(xiě)的《出師表》更是蕩氣回腸，令人激昂，陸游曾贊他：“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？”他對劉備的追念和對劉氏父子的赤膽忠心可歌可泣。他的三條建議更是良策，為蜀漢的基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”。
空城計是足以表現諸葛亮的雄才大略，當司馬懿的軍隊快攻陷城池的時(shí)候，在這種情況下，諸葛亮急中生智，抓住司馬懿疑心重的特點(diǎn)，大開(kāi)城門(mén)，安排老弱殘兵看守城門(mén)，而自己假裝休閑地在城樓上靜觀(guān)其變。果然，司馬懿疑心重，進(jìn)退兩難，最后還是揮兵而回。諸葛亮的急中生智，拯救了城里的平民百姓，挽救了百姓，不負劉備的托付。
因此，我非常敬佩諸葛亮的雄才大略，他是我們學(xué)習的榜樣。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇10
我十分佩服諸葛亮，因為他神機妙算，智慧過(guò)人。曾帶領(lǐng)不足一萬(wàn)人的軍隊打跑了夏侯??的十萬(wàn)人馬、還借東風(fēng)幫周瑜打跑了八十三萬(wàn)大軍……被后人稱(chēng)為三絕之首智絕。
諸葛亮頭戴黃帽，手拿鵝毛扇，身高九尺，面目清正，如同神仙一般。被司馬儀稱(chēng)為“臥龍”，并聲稱(chēng)只要有一位君主得到他，就可以統一天下。這才有了“三顧茅廬”的故事。
諸葛亮被劉備請出山后，探子立馬來(lái)報告劉備說(shuō)：“大……大人，不好了，曹操讓大將夏侯??帶領(lǐng)十萬(wàn)大軍前來(lái)進(jìn)攻咱們�！眲渎�(tīng)后，連忙去請諸葛亮。諸葛亮知道后，連忙調兵遣將利用有利的地形，先把敵軍的糧草燒掉，再出動(dòng)全軍，殲滅了敵軍，成了有名的“火燒新野”。
還有“草船借箭”。諸葛亮勸說(shuō)劉、孫和好，一起攻曹。但周瑜小肚雞腸，卻想處死諸葛亮，又不想被曹操看笑話(huà)，就說(shuō)：“大江之上，要以弓為先，但現在箭很缺，請諸葛亮在三天之內做十萬(wàn)支箭�！庇谑侵T葛亮就天天觀(guān)天象，第三天夜里四更天利用大霧向曹操“借”了十幾萬(wàn)支箭，破了周瑜的陰謀。
我真的很佩服諸葛亮的智慧，我要把他作為榜樣，成為像他那樣的大名人。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇11
要問(wèn)《三國演義》中我最喜歡誰(shuí)？我一定會(huì )說(shuō)：“諸葛亮！”因為他足智多謀，神機妙算、在歷史的描述里，他簡(jiǎn)直是神一般的存在。但我心中的諸葛亮，更加完美。
我心中的諸葛亮，是一個(gè)十全十美、無(wú)可挑剔的人。他動(dòng)手能力強，每看到一個(gè)物體都能想著(zhù)把它做成武器。同時(shí)，他每和一個(gè)人相處一段時(shí)間后可以把對方的性格、為人以及他的特點(diǎn)、用兵方法烙在心里。并且取之長(cháng)處避之短處。把不同性格的人安排在不同的崗位。
就是對待敵人也一樣，他總會(huì )捕捉人的心理，觀(guān)察他們的戰術(shù)，研究出更好的戰術(shù)，以至于敵人總是戰敗。
我心中的諸葛亮，他熟知天文、地理�？梢灶A知天氣，并將全國各地的地形都記在心里，熟讀兵法。在哪種地形上用哪種兵法，他全知道。并且可以鼓舞士兵的士氣，讓他們明白，用他的計謀行事不會(huì )吃虧。
而且，我心中的諸葛亮還經(jīng)常慰問(wèn)軍隊，探查百姓。百姓提出合理要求會(huì )請示上級。如果上級做錯了事，會(huì )讓上級改正。
這就是我心中的諸葛亮，一個(gè)在我筆下塑造的幾乎完美的人。我會(huì )以他為目標，不斷修正自己！
小學(xué)諸葛亮的作文 篇12
人們對諸葛亮都有著(zhù)自己的看法，我也不例外，我也有著(zhù)自己不同的看法。
《三國演義》中令我最感興趣的章節是――諸葛亮七擒孟獲。它講述了后主讓諸葛亮親自南征孟獲。諸葛亮用激將法激發(fā)了趙云與魏延的銳氣，第一次捉住了孟獲。
孟獲被放后召集十萬(wàn)人馬，有意再站。而董荼那為感激孔明的不殺之恩，加上許多酋長(cháng)都敬佩孔明的神機妙算，于是他們一起活捉了孟獲，并送給了孔明。就這樣，諸葛亮一次又一次地捉住了孟獲，孟獲最終被感動(dòng)了。
諸葛亮七擒孟獲的故事后來(lái)成為了一段佳話(huà)。這里不僅體現出了諸葛亮的足智多謀，也可以告訴我們雖然捉住一個(gè)人如同囊中取物，但要降服一個(gè)人的心卻很不簡(jiǎn)單。
在董荼那和眾多酋長(cháng)活捉孟獲，孟獲雖是遭遇到自己手下的叛變，但自己的手下能對自己的敵人作出這些舉動(dòng)和評價(jià)，可以知道諸葛亮的確是神機妙算。諸葛亮具有濟世救民，再造太平的雄心壯志，卻因病最終沒(méi)能去實(shí)現，這位英雄的一生真是可悲可嘆��！
我們也要學(xué)習諸葛亮的足智多謀，勤于動(dòng)腦，做一個(gè)胸懷大志的正義少年。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇13
我的偶像不是現實(shí)生活中的歌星，影星，球星，也不是文學(xué)影視形象，孫悟空，哈利波特，蜘蛛俠，而且也不是毛澤東，魯迅，錢(qián)學(xué)森這樣的現代名人，更不是動(dòng)漫影視的葫蘆娃，奧特曼。而是古代的英杰，他是三國演義里的，諸葛亮。
這是為什么呢？諸葛亮不僅有權謀，而且非常忠誠。東吳周瑜智勇雙全，但在諸葛亮眼中還是不夠看，雖然他用幾萬(wàn)大軍就大敗曹操，但是還是被諸葛亮三氣而亡。孟獲被諸葛亮抓了七次。但每次他都不服，所以諸葛亮就放了他七次，最后感動(dòng)了孟獲，永遠臣服于諸葛亮之下。這就是史稱(chēng)，七擒七縱。像這樣的事還有很多，你說(shuō)我能不佩服諸葛亮嗎？
第二點(diǎn)，我佩服他的忠誠。劉備去東吳，迎娶孫尚香時(shí)，諸葛亮并沒(méi)有在那時(shí)下荊州自立，而且還天天忍著(zhù)張飛關(guān)羽的言語(yǔ)辱罵和猜忌。在劉備去世之后，劉備的兒子劉禪繼位，劉禪是一個(gè)昏君，在樂(lè )不思蜀的故事中就說(shuō)明了，而諸葛亮非但沒(méi)有篡王奪位，范兒，盡心盡力的幫助劉禪整治蜀國，他的這種忠誠，連趙云，姜維等人也被他的精神深深折服，你說(shuō)他不是一個(gè)值得令人佩服的人嗎？他能不是我的偶像嗎？
我的偶像就是一位智慧與忠誠并存的古人，諸葛亮。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇14
在我眼中，諸葛亮是一個(gè)上知天文、下知地理、料事如神、膽大心細的人。
大家都知道，他是三國時(shí)期蜀漢大名鼎鼎的軍事家、政治家、發(fā)明家。諸葛亮：字孔明，號臥龍。人稱(chēng)臥龍先生。劉備“三顧茅廬”請他出山后，輔佐劉備南征北戰，立下了汗馬功勞。
諸葛亮之所以在我眼中有這么高的地位，是因為他是足智多謀的天才軍事家�！盎馃乱啊�、“草船借箭”、“空城計”等充分展現了他大智大勇，用兵膽大果斷，知己知彼，善于發(fā)現敵人的弱點(diǎn)。根據自然現象巧用大霧天氣使“草船借箭”取得成功。利用司馬懿的多疑巧施“空城計”嚇退了追趕蜀軍的魏軍。
我眼中的諸葛亮不僅是杰出的軍事家，還是偉大的發(fā)明家。他為了農民灌溉農田方便，發(fā)明了腳踏水車(chē)。為了解決送軍糧的困難，他發(fā)明了“木牛流馬”，它在難于上青天的蜀道上翻山越嶺如履平地。它最大的特點(diǎn)是：把舌頭一轉，它就可以按指揮上山下坡。和真牛馬一樣靈活，好神奇呀！
諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已。他有如此多的功勞，從這幾方面可以看出，他是一個(gè)勤勞聰明的愛(ài)國之人。這就是我眼中的諸葛亮。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇15
劉備三顧茅廬在隆中請到了您，就在那激動(dòng)人心，激動(dòng)四射的一剎那，您這條散發(fā)著(zhù)飄搖仙氣的臥龍便蘇醒了。
您先是一把火火燒博望坡，燒掉曹軍一半人馬，令夏侯?lèi)裰挥錾洗罄说捏π芬粯�，灰溜溜地落荒而逃，又上�?lái)了一曲“水與火之歌·水火雙重狂想曲”，把曹仁、曹洪帶領(lǐng)的魏國第七路軍先燒一輪，再淹一輪，還得殺一輪！弄得那些呆子“曹仁腳撲朔，曹洪眼迷離，洪仁逃命走，怎能辨他是雌雄？”
您一來(lái)吳國驛站，立刻就用那三寸不爛之舌先后戰勝了孫權手下的張昭、虞翻等人，舌戰完勝！
在小說(shuō)里，周瑜居然想把您殺人滅口，命您三天內造十萬(wàn)支箭，否則重罰！幸虧，您只用二十艘快船，利用大霧，就借了曹軍十萬(wàn)支箭來(lái)�！爸x丞相箭！”曹操得到消息時(shí)，二十艘快船早沒(méi)影的兒啦！
您的故事數不勝數：借東風(fēng)、三氣周瑜、七擒孟獲、寫(xiě)《出師表》、空城計退兵。
“諸葛亮，字孔明，號臥龍”這不只是一段文字，而是一個(gè)永恒的傳奇！您就是我眼中的諸葛亮。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇16
暑假，我迫不及待地捧起中國第一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)——《三國演義》。里面生動(dòng)形象的人物躍然于紙上，使我念念不忘。
《三國演義》是中國古典四大名著(zhù)之一，是中國第一部長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國志通俗演義》（又稱(chēng)三國志演義），作者是元末明初的著(zhù)名小說(shuō)家羅貫中�！度龂萘x》里還有許許多多的英雄如：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮、張飛等。作者成功塑造了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，栩栩如生的藝術(shù)形象，生動(dòng)地突出人物性格特征。
我最欣賞的還是諸葛亮，他知天文曉地理，識人心，還足智多謀忠居愛(ài)國，是一位十足的'智者。書(shū)中他是無(wú)所不能�！安荽杓�、”火燒連營(yíng)”，一計連一計，不禁讓我拍手叫絕。他那過(guò)人的機智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀(guān)止�？芍T葛亮病死的那一刻，我的眼淚不由自主地落下來(lái)，我為他死而后已的作為而感動(dòng)。他這樣的人才，沒(méi)有選擇自立為王，而是選擇了盡忠于新主，哪怕找個(gè)新主昏庸無(wú)能。真是可歌可泣，感人肺腑。
武藝高超的呂布，忠心耿耿的關(guān)羽，威武的趙子龍，栩栩如生的人物形象，使我真實(shí)的感受到那段封塵已久的歷史故事，使我受益匪淺。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇17
徐庶一句：“諸葛孔明者臥龍也�！遍_(kāi)始了劉備的三顧茅廬�！芭P龍出山天下驚”，三國的局勢因這一人再次變幻莫測。
運籌帷幄之間，決勝千里之外。諸葛亮本可在山林里隱伏終生，心盤(pán)天下大事，身若山中臥龍，做個(gè)悠閑自在的隱士。然而或許就是內心對對手的追尋，對證明自己的渴望，還有對自己心中完美大計的實(shí)踐，讓臥龍騰天，南北震顫。
既在其位，便謀其政。諸葛亮日夜操勞，調率三軍，坐觀(guān)天象，指點(diǎn)江山。他從容鎮定，獨守孤城淡然撫琴瑟；他賞罰分明，嚴整軍紀揮淚斬馬謖；他“智情”雙全，七擒七縱孟獲攏人心；他鞠躬盡瘁，討賊興復苦撐孤蜀。
諸葛亮已經(jīng)傾其所有，終其一生，無(wú)奈獨木難支回天無(wú)力。曾經(jīng)“霸業(yè)可成，漢室可興”的藍圖，竟還是隨著(zhù)劉、關(guān)、張的死化作南柯一夢(mèng)。諸葛亮無(wú)愧“智圣”之尊名，算盡天下，卻算不過(guò)命運；看破人世，卻看不破自己。三氣周瑜卻勝不過(guò)司馬懿，一代臥龍最終還是鱗甲落盡，遁入大地。飲淚作別，唯負孔明這一生大志（智）。
“今當遠離，臨表涕零，不知所言�！敝T葛亮離的是蜀地，別的卻是這臥龍一世的英明。對于一個(gè)已經(jīng)為事業(yè)燃其一生的人，我們能表達的只有尊敬。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇18
諸葛亮的故事人人皆知，今天就把我知道的講給你們聽(tīng)一聽(tīng)。
話(huà)說(shuō)當年，劉備派諸葛亮到了東吳，想聯(lián)合孫權抗擊曹操。大將軍周瑜嫉妒諸葛亮，想方設法要陷害他。這不，有一次他想出了一個(gè)餿主意，要讓諸葛亮準備十萬(wàn)枝箭。
當周瑜說(shuō)出他的主意時(shí)，諸葛亮微微一笑，心想：這點(diǎn)本事！不過(guò)卻裝作很苦惱的樣子說(shuō)：“啥玩意兒，十萬(wàn)枝箭十天之內？這樣吧，為了不耽誤將軍用箭，我三天給您如何？”周瑜心里暗笑，就答應了。還讓他的得力手下魯肅來(lái)幫諸葛亮，實(shí)際上是要魯肅給自己報信。
諸葛亮讓魯肅給他準備幾艘戰船，還不讓他告訴周瑜，魯肅照辦了。第一天第二天他都沒(méi)有動(dòng)靜，第三天早上他出發(fā)了。他讓?xiě)鸫北疾軤I(yíng)，魯肅嚇壞了說(shuō)：“你要干嘛？”“給丞相造箭呀！”諸葛亮笑著(zhù)說(shuō)。
與此同時(shí)，有人報告曹操，有敵人來(lái)了，曹操因為當晚霧大，就沒(méi)敢應戰，就讓士兵用弓箭伺候。箭雨點(diǎn)一樣飛來(lái)。諸葛亮讓士兵把船上有稻草的一側面向曹營(yíng)，很快稻草上插滿(mǎn)了箭，全滿(mǎn)了之后他還讓士兵大喊：“謝謝曹丞相箭，謝謝曹丞相箭！”曹操氣得不得了。
回去后，周瑜更加嫉妒諸葛亮了。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇19
自從讀了《三國演義》后，我就喜歡上了諸葛亮。我之所以喜歡諸葛亮，是因為他聰明、勇敢。
我喜歡諸葛亮因為他很聰明。有一次，諸葛亮為周瑜借東風(fēng)。他來(lái)到周瑜的房間，此時(shí)的周瑜躺在床上，嘴里還哼哼唧唧……諸葛亮笑了笑說(shuō)：“我有一個(gè)藥方可以治好都督的病�！敝荑ふf(shuō)：“請先生指教！”諸葛亮讓人全都下去，提起毛筆寫(xiě)下了兩句話(huà)：想破曹公，宜用火攻；萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。寫(xiě)完就拿給周瑜看，周瑜看了說(shuō)：“用什么藥？”“我在七星臺上做法把東風(fēng)借來(lái)�！蹦侨瞻胍�，東風(fēng)果然被“借”來(lái)了。
我喜歡諸葛亮還因為他很勇敢。有一次，諸葛亮因為在城中，城外急需人馬。于是，諸葛亮就給自己留了三千人馬來(lái)拿下城門(mén)，諸葛亮無(wú)計可施，于是他讓所有人馬藏了起來(lái)，自己和童子在外面，諸葛亮彈琴，童子舞劍……曹軍來(lái)了以為諸葛亮又在施計，不敢進(jìn)去。等他們走了才知道，諸葛亮只有三千人馬，后悔不已。
我要學(xué)習諸葛亮的聰明、勇敢，讓自己長(cháng)大后成為一名對社會(huì )有用的人。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇20
我眼里的三國諸葛亮是一個(gè)雄才大略、一點(diǎn)智慧、赤膽忠心的一位優(yōu)秀的思想家、戰略家、謀略家。
他向魯肅借船二十條，并計算出來(lái)三天以后必有濃霧。第三天的四更他與魯肅一起到曹操那邊去借箭。由于一江秋霧大曹軍害怕出去迎戰，只有在岸邊放箭來(lái)嚇跑她們。結果，十萬(wàn)支箭所有射在了船里的草把頭上。這就是知名的“火燒赤壁”的小故事。三國諸葛亮的一點(diǎn)智慧、善于觀(guān)察在這個(gè)故事中得到充足的反映。
他的雄才大略反映在“空城計”這個(gè)故事中。應對諸葛亮帶領(lǐng)的十五萬(wàn)精兵。三國諸葛亮想到了一個(gè)“空城計”。他大好大門(mén)，自身坐著(zhù)空無(wú)一人的古城墻上悠閑自在彈鋼琴。促使諸葛亮害怕輕率攻擊。一個(gè)人擊敗了十五萬(wàn)的精兵。
他一生為輔助皇上赤膽忠心，鞠躬盡瘁，最后累壞在競技場(chǎng)上。另外，他還是一個(gè)科學(xué)家，他創(chuàng )造發(fā)明了孔明燈、諸葛弩、木牛流馬這些。尤其是木牛流馬的創(chuàng )造發(fā)明，為軍內錢(qián)糧的運輸作出了非常大的奉獻。
我眼中的自己眼里的三國諸葛亮一個(gè)有超人2膽識和優(yōu)秀國防才可以的英雄人物。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇21
說(shuō)到三國演義，你們第一個(gè)想到的一定是劉備、曹操……因為這是你們喜歡的，而我，喜歡的當然是大名鼎鼎的臥龍先生——諸葛亮。
《孔明草船借箭》的故事，講的是周瑜看不起諸葛亮，讓諸葛亮十天內造出十萬(wàn)支箭，三日內交箭。大家知道這是不可能的，但諸葛亮看了看外面的天氣，還是一口答應了。諸葛亮向魯肅借了20只戰船，每只船上30名戰士，而且不讓他告訴周瑜。第一二天孔明都不提造箭的事，直到第三天四更天的時(shí)候，孔明請魯肅到船上來(lái)喝酒�？酌髯屖勘诖膬蛇叢迳系静萑�，每只船都用草繩連起來(lái)。
船接近曹兵的水寨時(shí)，諸葛亮讓士兵敲鑼打鼓，在睡夢(mèng)中的曹軍都被驚醒，以為是東吳攻打過(guò)來(lái)了，曹操下令渡河，手下勸阻到：“現在有大霧，渡河的話(huà)恐怕會(huì )有埋伏�！辈懿仝s快讓弓箭手往河面上射箭，頓時(shí)萬(wàn)箭齊發(fā)，這些箭全部插在了稻草人上，當稻草人一面插滿(mǎn)了箭，孔明讓船的另一面繼續受箭，等稻草人上密密麻麻插滿(mǎn)了箭，諸葛亮才下令退兵。
諸葛亮讓士兵把箭扎成捆搬下來(lái)，周瑜數了數，有十多萬(wàn)支箭呢！諸葛亮上知天文，下知地理。
我們應該像諸葛亮一樣，心胸寬闊，寬宏大量，遇到問(wèn)題或難題以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇22
他，三國時(shí)期的神機軍師，他，至今的流傳佳話(huà)。他是誰(shuí)？他就是諸葛亮。
為什么他是三國的神機軍師？因為他就是智慧的化身。諸葛亮之所以在我心目中能有這么高的地位，是因為他是位足智多謀的天才軍師。他的‘火燒赤壁’利用了曹軍不會(huì )水的弱點(diǎn)。他的‘草船借箭’利用了曹操多疑的心，能看出他的智慧和神機妙算。
諸葛亮本是一隱士，但在隱居茅廬已知‘三分天下’。
后來(lái)，因為劉備的‘三顧茅廬’讓他感動(dòng)不已，作了蜀漢的軍師。諸葛亮還想出‘聯(lián)吳攻魏’的策略，他為了更好的幫助劉備爭取天下，他又冒著(zhù)生命去出使東吳，又忍著(zhù)周瑜的百般刁難。但是，諸葛亮一步又一步的巧破周瑜的妙計。最后諸葛亮三次氣死了周瑜，這就是流傳的‘三氣周瑜’。他在東吳的刀光劍影下挺而走險。在漢中，說(shuō)服馬超歸蜀。
他還是位發(fā)明家，而且還能固國安民。他發(fā)明了木牛流馬，還解決了運輸問(wèn)題。他又‘撫民生息’又讓蜀國進(jìn)一步走向強盛。諸葛亮不僅是一位神機軍師，發(fā)明家，也是一位文學(xué)家，還是一位政治家。
雖然諸葛亮沒(méi)有在有生之年一統三國，但他給我們留下了光輝的一頁(yè)。這就是我眼中的諸葛亮。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇23
《三國演義》中，人物眾多，其中讓我印象最深刻的，自然是鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，號“臥龍”。他和“鳳雛”先生龐統齊名。也正是他的才華和名氣，使劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山。后來(lái)，諸葛亮一心一意地輔助劉備，使蜀國日益壯大了起來(lái)。但他的才華使年少有為的周瑜十分嫉妒，起了殺心。幾次斗智中，最為著(zhù)名的“諸葛亮三氣周瑜”，最后一次“氣”，使周瑜“賠了夫人又折兵”，最后竟給活活氣死了。但諸葛亮卻親自去吊唁，表現了諸葛亮寬大胸懷。
大家都知道諸葛亮和司馬懿是死對頭，但著(zhù)名的“空城計”，卻表現了諸葛亮智高一等。當時(shí)，其他士兵都轉移了，城中只有幾千士兵�？墒撬抉R懿帶領(lǐng)十幾萬(wàn)士兵來(lái)攻城了。怎么辦？諸葛亮想了一個(gè)“空城計”，自己帶著(zhù)兩個(gè)小童在城樓上，悠閑地彈琴，城門(mén)也只留老弱殘兵把守。司馬懿一看，以為必有埋伏，掉頭就走。諸葛亮就帶領(lǐng)軍隊安全轉移了。
諸葛亮一生對姜維格外看重，因為姜維十分孝敬母親，而且還文武雙全。諸葛亮收他為徒，把自己一生的才學(xué)，教給了姜維。
劉備死后，諸葛亮和姜維一心輔助小阿斗。幾次伐魏，無(wú)功而返，“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！蔽已壑械闹T葛亮
小學(xué)諸葛亮的作文 篇24
老師讓我們看《三國演義》并找出自己喜歡的人物，談?wù)勛约簩λ目捶�，在《三國演義》中，有三顧茅廬的劉備、有以信義著(zhù)稱(chēng)的關(guān)羽，在這些人物中讓我久久不能忘懷的是那草船借箭、料事如神的諸葛亮。
諸葛亮字孔明，號伏龍，人稱(chēng)臥龍先生。他深居南陽(yáng)，常同徐庶，崔州平等一些有才華的人一起談?wù)撎煜麓髣�。他自比管仲，�?lè )毅，但是他比他們更加有才華。
在我看到草船借箭這個(gè)故事時(shí)，我發(fā)現諸葛亮真是一個(gè)嫻熟韜略，多謀善斷，長(cháng)于巧思的人。(用詞好，值得借鑒)在這個(gè)故事里諸葛亮很順利的完成周瑜交給他的任務(wù)——趕造十萬(wàn)枝箭，他用自己的所學(xué)，完成了這個(gè)常人眼里絕對不可能完成的任務(wù)。劉備三顧茅廬時(shí)，他說(shuō)出一套成就霸業(yè)的計策，出山之后，他用自己非凡的智慧與才能同曹操、孫權周旋，死后他又留下錦囊妙計除去了魏征，他的智慧讓我們不得不佩服。
諸葛亮不僅是智慧的化身，更是忠烈之臣的典范。他是后人“鞠躬盡瘁，死而后已”的榜樣。諸葛亮也是中國歷史上最偉大的人物之一，也是令我記憶猶新的歷史人物!
小學(xué)諸葛亮的作文 篇25
我欽佩救死扶傷的醫生，欽佩為教育事業(yè)默默奉獻的老師，欽佩為了革命而犧牲性命的烈士等，但我最欽佩的一個(gè)人，那莫過(guò)于歷史上這位赫赫有名的人物，千古的智者——諸葛亮。
他足智多謀�！安荽杓�、“火燒赤壁”、“空城計”這些神話(huà)般的故事和他一起在歷史長(cháng)河里閃著(zhù)耀眼的光芒，讓人看了佩服得五體投地。他不但料事如神，且把三十六計，孫子兵法，在戰場(chǎng)上用的如火純青，如大擺空城計，他的計謀讓敵人摸不著(zhù)頭腦，只能退兵。這就是諸葛亮的智慧，令我嘆服叫絕。
他赤膽忠心。如果當年劉備在白帝城托孤，他按照遺昭，自立成王的話(huà)，那又會(huì )是一個(gè)怎樣的后果呢？可他卻沒(méi)有選擇這條路，他仍像當年幫助劉備一樣幫助阿斗，并幫助阿斗得天下，可那阿斗爛泥扶不上墻，到了最后仍是把蜀國帶向了滅亡之路。他當年必然知道，他幫助阿斗，到了最后不過(guò)是竹籃打水——一場(chǎng)空，可他還是竭盡全力地幫助阿斗，這難道還不能體現他的忠心嗎？
這就是我眼中的諸葛亮，一個(gè)我最欽佩的人，不僅是因為他的足智多謀，神機妙算，更是因為他那忠心耿耿、信守諾言的精神，那用一生換來(lái)的承諾……
小學(xué)諸葛亮的作文 篇26
“功蓋三分國，名成八陣圖�！边@正是三國名相諸葛亮的真實(shí)寫(xiě)照。從小，我就熟知三國的故事，而我最欽佩的就是神機妙算的名相諸葛亮了。 寒假的一天，父母攜我去了老家寶雞附近的五丈原。路上爸爸告訴我，在五丈原諸葛亮七出岐山，最后病死在此。那里有后人修建的有名的諸葛祠。
終于到了，我站在原上，向下眺望，山下景致一覽無(wú)余。這里南依棋盤(pán)山，北臨渭河，地勢險要。據說(shuō)原高約五十丈，叫的時(shí)間長(cháng)了就成了五丈原。
啊，我終于看見(jiàn)了諸葛亮廟。廟里都會(huì )有什么呢？除了能看到墓冢，能看到傳說(shuō)中的隕石嗎？能看到他的塑像嗎？能看到他的名著(zhù)《出師表》嗎？
帶著(zhù)種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了廟里。進(jìn)去是一個(gè)大殿，殿的四壁上是一些壁畫(huà)，我仔細地看著(zhù)彩繪畫(huà)，一個(gè)個(gè)三國故事呈現在眼前。我仿佛又重臨古戰場(chǎng)上。我興奮地喊著(zhù)“你們看，這幅圖是‘空城計’，那幅是‘三英戰呂布’……”壁畫(huà)下面是許多青石塊，上面刻著(zhù)許多字，導游告訴我們這就是有名的《出師表》，字跡蒼勁有力。
看完了壁畫(huà)和石刻，再往里走是一個(gè)庭院。導游將我們帶到了一棵粗壯的大槐樹(shù)前，向上望去樹(shù)在空中分成三支，他告訴我們這棵樹(shù)是象征劉關(guān)張三兄弟結拜的結義槐。庭院兩側還有兩座建筑，它們分別叫鐘樓和鼓樓，樓內各有一鐘一鼓。有人正在敲鐘，莊嚴的鐘聲更增添了諸葛祠肅穆的氣氛。
再往里走，就是廟堂，廟前的長(cháng)檁條全長(cháng)五丈，真是不可思議，古人是從哪找到那么高的樹(shù)呢？
進(jìn)到廟里，看到諸葛孔明的泥塑彩色坐像，綸巾羽扇，儀態(tài)端莊，猶如仍在此處運籌帷幄。
再往里走，就是諸葛亮衣冠冢，站在冢旁前，我默默肅立，今天我終于和諸葛先生離得這么近，終于可以祭奠我心中的名相了。我多么想擁有像您一樣的智慧和胸懷啊。
在它旁邊有一座落星亭，亭內有一石，長(cháng)約一米，呈橢圓形，青褐色，表面凹凸不平。傳說(shuō)諸葛亮去世的時(shí)候，一顆流星從天而落。以前我不太相信，可是今天親眼見(jiàn)了這塊頗有傳奇色彩的隕石。
我感慨萬(wàn)千，感謝那些元代和清代諸葛亮廟最初的修建者，我終于祭拜了我心中的圣人。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇27
最近，我們學(xué)習了課文----《草船借箭》，自此以后，我的大腦里全是諸葛亮。不折不扣地成為了諸葛亮的“粉絲”，真想見(jiàn)到諸葛亮本人��！
“��！”我忽然出現在一個(gè)建筑物旁。我站起身，左右張望了一下�！罢l(shuí)？誰(shuí)在那兒？”一個(gè)武將模樣的人高舉火把跑了過(guò)來(lái)，身后還有一大群衛兵。又有一個(gè)中年男子走了出來(lái)，我立刻趴了下來(lái)，躲在一塊大石頭后面�！安s，沒(méi)什么，你放心去別的地方吧！”中年男子說(shuō)�！柏┫�，這么晚了，您還沒(méi)睡��？”中年男子聽(tīng)了武將的話(huà)，微笑著(zhù)搖了搖頭。武將長(cháng)嘆了一口氣，帶著(zhù)衛兵走遠了。
聽(tīng)著(zhù)兩人的對話(huà)，我驚呆了！伯約？這不正是三國時(shí)期姜維的字嗎？姜伯約。莫非，我來(lái)到了----三國時(shí)期？“丞相”？難道這個(gè)中年男子是----他？
“出來(lái)吧！”中年男子說(shuō)。我嚇了一大跳�！拔铱匆�(jiàn)你了，不必躲藏了！”中年男子背對著(zhù)我，冷冷地說(shuō)�！翱酌飨壬媸巧駲C妙算��！”我不再躲藏，走向了中年男子�！昂�！”男子微微一笑，“你的影子下次一定得‘藏’好！”說(shuō)完，轉過(guò)身來(lái)看了看我。我大吃一驚，轉過(guò)頭來(lái)，仔細看了看，還是看不出這兒有什么玄機。
“你藏在石頭后面，影子的粗細會(huì )不一樣�！敝T葛亮-----也就是那個(gè)中年男子，沖我擠了擠眼睛，說(shuō)，“你這小孩兒，不知道這兒是五丈原嗎？”什么，五丈原？我想起來(lái)了！于是慌忙說(shuō)：“孔明先生，您要好好保重身體��！我不是這個(gè)時(shí)代的人，我來(lái)自2020年的地球�！敝T葛亮好奇地問(wèn)：“2020年？地球？那是什么？”于是我又解釋了地球，2020年。諸葛亮又問(wèn)：“那你來(lái)這兒干什么？”“我也不知道為什么我會(huì )在這兒？”我抱歉地笑了笑。
“哦！對了，孔明先生。您不知道，您在我們這些后人心中地位可高了呢！”我又滔滔不絕地說(shuō)，“您的一生收二川，排八陣，六出祁山，七擒孟獲，東和孫吳，北拒曹魏。功績(jì)遠遠高于五虎猛將，管、樂(lè )之輩！”聽(tīng)了我這番話(huà)，諸葛亮的眼睛亮了，說(shuō)：“六出祁山，莫非這一次我可以打下祁山，直取長(cháng)安，報效先帝？”我聽(tīng)了這句話(huà)，眉頭一皺，想：他不久都要命喪于此，怎么還有心情打仗。于是，我問(wèn)：“孔明先生，您的一生功績(jì)險要，為何只顧攻下祁山？”諸葛亮笑了，拍著(zhù)手說(shuō)：“只有攻下祁山，才可以滅掉曹魏。先帝三顧茅廬，我只能鞠躬盡瘁，舍命相報�！薄暗恰��！蔽矣终f(shuō)，“東吳并不是十分容易對付，您打算如何？”“打破了曹魏，我便自取東吳！”諸葛亮信心十足地說(shuō)，“統一中原，先帝方可瞑目也�！�
忽然，諸葛亮漸漸模糊，離我越來(lái)越遠，直至消失不見(jiàn)……我睜開(kāi)雙眼，原來(lái)那只是一場(chǎng)夢(mèng)！
鞠躬盡瘁，死而后已。短短八個(gè)字，卻淋漓盡致揭示了諸葛亮報效祖國的赤膽忠心。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇28
我心目中的諸葛亮是個(gè)很有才華的人，在讀《三國演義》的時(shí)候，我不得不佩服他是個(gè)人才，他在草船借箭中計謀不得讓我深感佩服。
在《草船借箭》中的諸葛亮不但計謀多端，還精通天文氣象，在里面利用有霧的天氣與利用曹操謹慎、多疑的性格特點(diǎn)，使借箭成功，他考慮周全，安排巧妙，不愧是鬼諸葛，就是不同凡響。
我心目中的諸葛亮，不但上知天文地理，而且精通戰術(shù)兵法，“空城計”就是一個(gè)絕佳的例子。而他當年他那篇肝膽照人、令人讀后蕩氣回腸的《出師表》，更成為千古不朽的名篇佳作，至今流傳。他也是一個(gè)很神的人，他雖身在草廬之中，但卻十分注意觀(guān)察和分析當時(shí)的社會(huì )，對外界的形式了如指掌，接在劉備“三顧茅廬”之時(shí)，就對當時(shí)的時(shí)局分析透徹。他用兵如神，能運籌帷幄，決勝千里。同時(shí)，我覺(jué)得他還是一個(gè)“受人滴水之恩必將涌泉相報”的人，他的一片丹心久違了報答劉備“三顧茅廬”的知遇之恩。為了白帝城托孤之重任，為了漢室之興他竭忠盡智，至死不渝，他真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，實(shí)在可歌可泣！
小學(xué)諸葛亮的作文 篇29
在我上二年級的時(shí)候，媽媽送給我一本《三國演義》，其中我最喜歡的人物是諸葛亮。
諸葛亮善于用計，是個(gè)天才軍事家。他還有一把鵝毛扇，人稱(chēng)“臥龍”。
我喜歡諸葛亮的空城計。公元228年，諸葛亮讓趙云、鄧芝作先鋒。他帶著(zhù)蜀國的大軍去攻打魏國，搶走了魏國的一半糧食。魏國大敗，魏明帝在京城實(shí)在坐不下去了，他親自在長(cháng)安做指揮，他讓司馬懿帶著(zhù)二十萬(wàn)大軍攻蜀國城門(mén)，諸葛亮看見(jiàn)了，讓蜀國城門(mén)里的所有的士兵都偽裝成老百姓，自己坐在城頂上彈琴，左右兩邊坐著(zhù)他的侍童，司馬懿認為自己又中了計，連忙帶二十萬(wàn)大軍逃走。諸葛亮可真厲害，果然多謀多才，他知道曹操疑心很重，所以不沖進(jìn)城，他就像一個(gè)心理學(xué)家一樣，善于琢磨敵人的弱點(diǎn)。
我還喜歡諸葛亮草船借箭的故事。周瑜被曹操打敗了，箭也用光了，他找來(lái)了諸葛亮，讓他給自己拿到十萬(wàn)支箭，三天之內必須把弓箭帶來(lái)，不然就把諸葛亮殺死。這天晚上霧很大，曹軍又來(lái)攻打周瑜，諸葛亮把一百萬(wàn)個(gè)稻草人插到木船上。因為霧很大。所以曹軍把箭都射到了木船上，諸葛亮把這一百萬(wàn)支箭拿給周瑜，周瑜想諸葛亮怎么可能在一天內弄到十萬(wàn)支弓箭？得知真相后，周瑜被氣昏過(guò)去。諸葛亮可真有智慧，善于用計，我也要向他學(xué)習。
這正是我所認識的諸葛亮，他上知天文，下知地理，不虧是三國第一軍師。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇30
他是三國時(shí)期蜀國的丞相，茅屋中的才者，他就是諸葛亮。
諸葛亮，復姓諸葛，單名一個(gè)亮字，字孔明。原隱居山林，號臥龍居士。足智多謀，胸懷天下。因劉備三顧茅廬，下山助劉備。后三分天下，以蜀為國號。有詩(shī)曰：
豫州當日嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍。
欲識他年分鼎處，先生笑指畫(huà)圖中。
蜀國成立后，劉備封諸葛亮為丞相。諸葛亮知道欲統天下，必安國亂。當時(shí)南蠻發(fā)生叛亂，蠻王孟獲造反。諸葛亮自請鎮服。諸葛亮知道如果要讓南蠻順?lè )�，先要讓蠻王孟獲心服口服。諸葛亮七次擒住孟獲，前六次孟獲以各種理由不服，諸葛亮均賜酒設宴，歸回南蠻。直到第七次，才讓孟獲及南蠻歸屬蜀國。
魏國勢大，諸葛亮兩次前往吳國，說(shuō)服吳國共同抗魏。稱(chēng)為舌戰群儒。
兩國聯(lián)盟，抗擊魏國。諸葛亮遇到了第一個(gè)大敵——司馬懿。
司馬懿多智，甚至與諸葛亮平分秋色。有一次，蜀魏交戰，緊缺糧草，諸葛亮研制出了木牛流馬。運送糧草速度極快，馬上投入了使用。司馬懿觀(guān)察到了這一切，派兵奪走了木牛流馬。然而，這一切諸葛亮都預料到了。特地在制造是時(shí)了一個(gè)小機關(guān)，于是，諸葛亮派兵悄悄扭動(dòng)了馬舌頭，木牛流馬便如中了妖邪般嚇跑了魏兵。導致糧草供應不上，從而大敗司馬懿。
諸葛亮中年便去世，臨死之前還心系蜀國。諸葛亮自知命不久矣，司馬懿也定知此事。于是故意放木偶人在車(chē)中，嚇得司馬懿急忙引兵撤退，拖延了好長(cháng)時(shí)間。司馬懿知道真相后，不由自主的說(shuō)：“諸葛亮真乃神人也！”諸葛亮還贈姜維連弩妙計(后來(lái)救了姜維一命)。
此外，諸葛亮還精通陣法，研制了八卦陣，巨石陣等。姜維（此時(shí)還未歸順蜀國)曾入此陣中，似有萬(wàn)千石屋一般，無(wú)法脫身。若非諸葛亮岳父相救，早已身亡。
他的才智讓人佩服；他的忠心讓人膜拜；他的去世讓人嘆息！這就是我心目中的諸葛亮。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇31
我最喜歡的歷史人物——諸葛亮中國歷史文化淵源流長(cháng)，在歷史的長(cháng)河中，涌現出了很多有名的人物，有林則徐，李白，杜甫，藺相如。如果有人問(wèn)我我喜歡哪個(gè)歷史人物，我一定會(huì )滔滔不絕的說(shuō)出一大堆。但是在這么多的歷史人物中我最喜歡的是諸葛亮。諸葛亮，字孔明。三國時(shí)候蜀國的政治家和軍事家，他知天文。地理。思考問(wèn)題清晰。明確。下面我給大家簡(jiǎn)單的講述一下《草船借箭》的故事。
東漢末年，曹操。劉備。孫權個(gè)據一方，相互討伐。當時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權。于是劉備孫權聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰。孫權手下的大將周喻，嫉妒諸葛亮的才能，想陷害他。有一次，周喻讓他在10天之內造好10萬(wàn)只箭。諸葛亮對周喻說(shuō)，3天內就造好10只箭，第3天讓周喻派500個(gè)士兵來(lái)到江邊搬箭。諸葛亮叫來(lái)魯肅來(lái)幫忙，撥來(lái)20條快船，每船30個(gè)士兵，船用青布幔子和草把子蓋好，不讓魯肅告訴周喻，第1天和第2天，諸葛亮沒(méi)有動(dòng)靜，第3天4更時(shí)，諸葛亮秘密的把魯肅接到船里，船用繩索連著(zhù)。江面上霧很大，船到了曹寨對面不到20里的地方，諸葛亮下令士兵一邊擂鼓，一邊大聲吶喊，曹操見(jiàn)霧大，只叫弓箭手射箭，等到船上都叉滿(mǎn)了箭后，諸葛亮讓大家說(shuō)“謝謝曹丞相的箭”，一會(huì )船順風(fēng)順水的劃走了諸葛亮（181—234），字孔明，號臥龍。漢族，瑯琊陽(yáng)都（今山東臨沂市沂南縣）人。建安十二年（207年），諸葛亮27歲時(shí)，劉備“三顧茅廬”，會(huì )見(jiàn)諸葛亮，問(wèn)以統一天下大計，諸葛亮精辟地分析了當時(shí)的形勢，提出了首先奪取荊、益作為根據地，對內改革政治，對外聯(lián)合孫權，南撫夷越，西和諸戎，等待時(shí)機，兩路出兵北伐，從而統一全國的戰略思想，這次談話(huà)即是著(zhù)名的《隆中對》（即《草廬對》）。劉備懇切地請諸葛亮出山，幫助他完成興復漢室的大業(yè)。諸葛亮遂出山輔佐劉備，聯(lián)孫抗曹，大敗曹軍于赤壁。形成三國鼎足之勢，奪占荊州。建安十六年，攻取益州。繼又擊敗曹軍，奪得漢中。二十六年，劉備在成都建立蜀漢政權，諸葛亮被任命為丞相，主持朝政。
三年（223年），劉備病危，以后事相托。劉禪繼位，諸葛亮被封為武鄉侯，領(lǐng)益州牧。勤勉謹慎，大小政事必親自處理，賞罰嚴明，與東吳聯(lián)盟，改善和西南各族的關(guān)系，實(shí)行屯田，加強戰備。建興五年（227年），上疏（即《出師表》）于劉禪，率軍出駐漢中，前后6次北伐中原，多以糧盡無(wú)功。十二年，終因積勞成疾，病逝于五丈原軍中，將后事托付姜維。諸葛亮是三國時(shí)期杰出的政治家、戰略家、發(fā)明家、軍事家。在世時(shí)被封為武鄉侯，謚曰忠武侯；后來(lái)的東晉政權為了推崇諸葛亮的軍事才能，特追封他為武興王。代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書(shū)》等。發(fā)明木牛流馬、孔明燈等。諸葛亮在后世受到很大的尊崇，成都有武侯祠，大詩(shī)人杜甫也有贊揚諸葛亮的《蜀相》名篇傳世。
千百年諸葛亮成為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。國家的統治需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七縱孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇32
一天我正在收看新聞聯(lián)播，看到災區人民那一張張痛苦的面孔，我的心就像針扎似的，一滴滴鮮血從心靈的創(chuàng )口悄然留下，“滴答”。我懷著(zhù)沉重的心情，捧著(zhù)一本《三國演義》緩緩走回房間，我覺(jué)得看書(shū)似乎能緩解疼痛。書(shū)中諸葛亮的智慧讓人佩服。于是我開(kāi)始浮想聯(lián)翩：如果我是諸葛亮，我要……
如果我是諸葛亮，我要立即奔赴四川汶川，用我的智慧解救災民。我拿著(zhù)扇子，指揮道：“你們如果發(fā)現傷員，就用棍子把石塊撬開(kāi)，千萬(wàn)別傷著(zhù)他們。你們準備好醫療藥品，如果孩子們被救出來(lái)，失血過(guò)多，你們就趕緊幫他們止住血，你們……”聽(tīng)了我的指揮，子弟兵都行動(dòng)起來(lái)。在一片廢墟之上，子弟兵們傾全力相救；一片廢墟之下，一個(gè)個(gè)孩子伸手呼救。
如果我是諸葛亮，我要發(fā)揮我的聰明才智，給災區孩子做心理輔導，讓他們不再恐懼；讓災區孩子那顆冰冷的心重新燃燒；讓災區孩子不再覺(jué)得世界無(wú)情；讓再去孩子那消失的笑容在稚嫩的臉上重新綻放。
如果我是諸葛亮，我要調動(dòng)蜀國所有兵馬，全心全意投入抗震救災這場(chǎng)史無(wú)前例的戰爭。陪伴災區人民度過(guò)最痛苦的時(shí)刻。我要教蜀國的所有婦女折千紙鶴，為災區人民祈福。
唉！雖然諸葛亮不能復生，但我相信人民的力量是強大的，沒(méi)有什么災難能阻擋我們前進(jìn)的步伐�。�！
小學(xué)諸葛亮的作文 篇33
揮一揮羽扇，綸巾長(cháng)袖，他將其扔進(jìn)云霄深處，悄然而去；弄一支禿筆，矮紙斜行，他寫(xiě)出對蜀漢最熾痛的夙愿，筆落人息。
他可以與曹操共事，在赤壁中譜寫(xiě)下生命的贊歌，一統天下，享受高官厚祿，榮華富貴；
他可以與孫權為伍，在江東里勵精圖治，雄霸一方，安居樂(lè )業(yè)，碌碌終生。
但是，他沒(méi)有。站在忘卻與銘記之間，站在安逸與憂(yōu)勞之間，站在碌碌平庸，富貴一方與勞作一生中間，他拋卻了達官顯貴，選擇了赤膽忠心。
劉備，何德何能，這個(gè)懦弱到只剩下哭的君主，幾次負他的規勸。因他，所有人敗走長(cháng)坂坡，被曹操窮追不舍；因他，痛失棟梁之才龐統，被劉璋欺凌屈辱；因他，十萬(wàn)大軍毀于一旦，被陸遜火燒連營(yíng)七百里。而這之前，他不曾勸過(guò)劉備嗎？但劉備又怎樣？懦弱，猶豫，義氣用事，讓多少人蒙受莫大的屈辱。最后不爭氣地死于白帝城內······死之前，劉備告訴他：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取�！倍�，渾身的熱血卻沸騰著(zhù)一個(gè)至死不渝的信念——光復大漢，精忠報國，他說(shuō)：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！”他給歷史涂上了最濃重的一筆。 好一個(gè)諸葛亮：他用睿智，銘記下對蜀漢忠貞不渝的信念，在漫漫的歷史長(cháng)河里留下了一顆璀璨的明珠。
好一個(gè)諸葛亮：他忘卻了昔日山野村夫的閑云野鶴，用鐵骨做出了最完美的詮釋——忘卻富足，成就氣節；銘記蜀漢，造就偉岸。然而天妒英才，一場(chǎng)大雨，功虧一潰，天注定要來(lái)索要他性命，他還是沒(méi)能實(shí)現劉備托付給他的幾代英杰的重任。伏龍，最后還是沉眠在五丈原中······我終于懂了：忠心，才是令那歷史凝聚的永恒。
雄哉，那永遠的諸葛亮！美哉，那一把羽扇劃下的千古傳奇！偉哉，那撼動(dòng)千萬(wàn)人的忠心！永遠的諸葛亮。
小學(xué)諸葛亮的作文 篇34
一年級的時(shí)候，媽媽買(mǎi)給我一本？三國演義？。從這本書(shū)里我認識了諸葛亮。我剛拿來(lái)書(shū)，就津津有味的看了起來(lái)。
諸葛亮天天手里拿著(zhù)一把羽扇，是蜀國劉備的軍師，也是他幫助劉備建立的蜀國，人稱(chēng)“臥龍先生”。臥龍先生足智多謀，可以從以下幾個(gè)故事體現出來(lái)。
《草船借箭》話(huà)說(shuō)周瑜把曹操在三江口打敗后又向諸葛亮說(shuō)：“與曹操水戰弓箭最好，可現在軍中缺箭，能不能麻煩先生監造十萬(wàn)支箭，希望先生不要推辭�！敝T葛亮答應了，并且只需三天時(shí)間，如造不出來(lái)，隨周瑜處置。隨后諸葛亮就想出來(lái)了“草船借箭”這個(gè)辦法。我想對他說(shuō)“我真佩服你！能想出來(lái)這么好的辦法！”
《空城計》諸葛亮聽(tīng)說(shuō)街亭失守了，忙命關(guān)心、張苞帶人埋伏起來(lái)，讓所有士兵都藏起來(lái)，大開(kāi)四門(mén)，每門(mén)派二十名軍師扮成百姓，打掃街道。諸葛亮到城樓上彈琴，司馬懿看到了諸葛亮竟然心平氣和地彈琴，因為害怕就退了兵。
我真佩服諸葛亮呀！他多謀善斷，不愧是三國第一軍師！
小學(xué)諸葛亮的作文 篇35
《三國演義》中有這樣一個(gè)人：身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。他，便是輔佐劉備成就大業(yè)的諸葛亮。
他隨著(zhù)劉備取荊州，奪漢中，進(jìn)巴蜀，為蜀漢發(fā)展發(fā)揮了不可替代的作用。后來(lái)，劉備不聽(tīng)孔明勸阻，執意伐吳導致彝陵之敗，只得白帝城托孤。諸葛亮毅然挑起輔佐幼主的重任，安居平五路、七擒孟獲、六出祁山，在最后一次伐魏中病死在五丈原。他的一生，是輝煌燦爛的一生，為群雄爭霸的三國時(shí)期增添上了濃墨重彩一筆。我非常佩服他。
我佩服他的淡泊明志，寧靜致遠。劉備三顧茅廬請其出山之前，他居于臥龍岡，幽山獨居，安然自得。不求榮華富貴，不慕財富權勢，卻心系漢室江山，天下蒼生。這，才是真正的高人。
我佩服他的聰明才智，深謀遠慮。未出隆中，已知天下三分。初到軍中，便火燒博望坡、火燒新野；剛達東吳，便舌戰群儒、力諫吳主�？酌鞯穆斆骷矣鲬�(hù)曉，他的錦囊妙計更是婦孺皆知。他病死之后，料定魏延必反，故留與馬岱一錦囊，方將其除掉。民間還流傳著(zhù)“死諸葛嚇走活仲達”的故事，可見(jiàn)諸葛亮的神機妙算、未雨綢謀真是無(wú)人能及。這，才是真正的智者。
我更佩服他的鞠躬盡瘁，死而后已。白帝城托孤之時(shí)，面對劉備的信任，他叩頭流血：“臣雖肝腦涂地，安能報知遇之恩也！”后來(lái)劉禪登基，孔明盡心盡力輔佐于他，前后兩篇《出師表》，句句誠懇，字字忠心。一次次出兵祁山，雖皆因各種原因失敗，但他卻始終不放棄，用自己的一生兌現“肝腦涂地”的諾言！這，才是真正的忠臣。
我反復吟誦著(zhù)杜甫的《蜀相》：三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心，出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。我暗下決心，一定要做個(gè)像他這樣的高人、智者、忠臣！
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