說(shuō)起老師，你想起了誰(shuí)呢，和大家分享下你們之間有趣的故事吧。語(yǔ)文迷小編為大家收集整理了下列文章，希望大家喜歡。

　　我心目中的好老師作文(3篇)

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚! 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

　　老師，您就是這希望與幸福的播種人!

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

　　您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

　　我心目中的好老師作文(3篇)

　　最使我難忘的，是我小學(xué)二年級與五年級時(shí)的班主任老師�，F在回想起你的面孔，是那樣的平易近人，和藹可親。在我的童年記憶中，你是一個(gè)善良無(wú)私、平凡偉大的人。

　　你，從來(lái)不對我們大吼大叫，而是和聲細語(yǔ)地對我們說(shuō)話(huà)。僅僅一次，因為新年晚會(huì )馬上到了，而我和同學(xué)們卻無(wú)精打采。你的臉漸漸漲紅了。在同學(xué)們嘰嘰喳喳的談笑聲，一聲刺耳的吼聲爆發(fā)出來(lái)。“安靜!”同學(xué)們立刻意識到自己錯了，也便安靜了。我們深知:你是愛(ài)我們的。

　　節日中，你每當收到你以前的學(xué)生的信或禮物時(shí)，你總是微笑著(zhù)，興奮地和我們一起分享。中午吃飯時(shí)，你經(jīng)常會(huì )把自己的飯菜端來(lái)和我們一起分享，跟我們談心，原本活潑好動(dòng)好動(dòng)的我們笑了，教室內頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

　　今天想來(lái)，我們的語(yǔ)文基礎好，都是你的功勞啊。

　　課堂上，老師你與其他語(yǔ)文老師一樣，喜歡教我們如何讀誦詩(shī)歌，不同的是你愛(ài)用唱歌的音調教我們讀詩(shī)，直到如今升上初中，我們現在依然能記得你教我們讀詩(shī)的場(chǎng)景:你在講臺上，用粉筆在黑板上輕輕點(diǎn)著(zhù)，同學(xué)們在臺下全神貫注地看著(zhù)。整個(gè)教室靜靜的，中間那細微的聲音，只有你嘴中的讀詩(shī)聲與寫(xiě)字聲�？吹侥隳欠N陶醉其中的表情，聽(tīng)到你抑揚頓挫的聲音，我們也入神了。

　　老師你是多么無(wú)私，有時(shí)下課，別的老師都在休息，你卻經(jīng)常把幾個(gè)病才好的同學(xué)叫去補課，默默地奉獻著(zhù)，不僅如此，你還時(shí)常把退步的同學(xué)找出去談話(huà)，不斷鼓勵著(zhù)他們，讓他們重新振作起來(lái)。又一次，一位同學(xué)調皮，被你叫到辦公室。你輕輕地拍著(zhù)他的肩膀，和藹地對他說(shuō):“學(xué)習上要認真點(diǎn)，好嗎?”后來(lái)那位同學(xué)知道自己錯了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師，那時(shí)你是多么無(wú)私啊!

　　我們班與其他班級一樣，有一部分同學(xué)成績(jì)不好，萬(wàn)老師你并沒(méi)有像其他老師那樣干脆就放棄了，而是用愛(ài)不斷鼓勵我們，堅持著(zhù)，從不放棄。同學(xué)們和我都被感動(dòng)了。我至今還記得你對我說(shuō)過(guò)的那句話(huà):不論發(fā)生什么，都有用自信。這句話(huà)我至今還記憶猶新。

　　有一天下午，天好像要下雨了，朦朦朧朧的，閑著(zhù)無(wú)聊的同學(xué)們于是三三兩兩的在教室后玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，有兩個(gè)淘氣包子還玩起了摔跤。這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，眼看著(zhù)其中一位同學(xué)有可能摔倒在桌角上，你急忙跑過(guò)去，捂住桌角，多虧了你那一捂那位同學(xué)沒(méi)有受傷，可是你的手已經(jīng)被撞紅了，但是你也并沒(méi)有生氣，而是把他叫到一邊，嚴肅地對兩位同學(xué)說(shuō):“下次小心點(diǎn)，千萬(wàn)不能在教室里皮鬧了，剛剛要是真撞上了，那可怎么辦啊!”那兩位同學(xué)的臉唰的一下紅了。于是他們低下頭，對老師說(shuō):“對不起老師，我們以后不會(huì )在教室里皮鬧了，請你原諒。”此時(shí)老師你笑了，我們也笑了。

　　上課了，窗外正下著(zhù)小雨，老師您正津津有味地講著(zhù)您那令人陶醉的課文，娓娓動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，唯獨我此時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的，很想打盹，眼前的景象時(shí)而模糊，時(shí)而清晰，仿佛有一股莫名的霧，籠罩在我眼前。后來(lái)我的頭漸漸低下了，撐著(zhù)書(shū)的手再也沒(méi)有了力氣。在瑯瑯讀書(shū)聲中，細心的你發(fā)現了我，并向我走了過(guò)來(lái)，用關(guān)心的語(yǔ)調在我耳旁輕輕地對我說(shuō):“怎么了，不舒服嗎?”我挪動(dòng)著(zhù)我的腦袋瓜，點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里暗想道:不好，今天爸媽不在家，我可怎么辦呢。這時(shí)，你走出教室，接著(zhù)，接著(zhù)只聽(tīng)到你在和誰(shuí)打電話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，你走了進(jìn)來(lái)，幫我收好東西，下課鈴響了，你一手撐著(zhù)雨傘，一手扶著(zhù)我走到了校門(mén)，說(shuō):“我送你回去吧，你爸媽不在家。”我搖了搖頭，伸手想接過(guò)你手中的傘。你依然堅持一邊走，一邊扶著(zhù)我。路上，你還不停地把傘往我這邊靠。到家時(shí)，我才發(fā)現你的衣袖已經(jīng)全濕透了，當時(shí)我的眼睛就濕潤了。

　　老師，我們不是畫(huà)家，無(wú)法描繪出您的善良無(wú)私;老師，我們也不是歌唱家，無(wú)法歌誦您的平凡和偉大，但是請你允許我向您說(shuō)一聲:“老師您好，您永遠是我們的好老師!”

　　我心目中的好老師作文(3篇)

　　凝眸，無(wú)數次凝望，時(shí)光如靜靜的河水，那般悄然無(wú)息，靜靜地、悄悄地從身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。當我驀然回首，偶拾片片漣漪，心中又多了一層涌動(dòng)，忽然明白三尺講臺，三千桃李，無(wú)一不是汗水澆灌，歲月凝注，也終知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的共鳴也未必流芳百世;老師，這樣一個(gè)普通的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永恒。

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬;有人說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量;還有人說(shuō)，老師，一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)希望與幸福的播種人�？墒�，你只是平凡人，用日日的講臺，夜夜的燈光描繪一個(gè)生活和藍圖，在這里有你，有我，還有許許多多的孩子，一代代，一年年，他們歡笑，學(xué)習，長(cháng)大……直到歲月為你染上白霜，春蠶吐盡柔絲，你的笑容點(diǎn)燃了九月的陽(yáng)光，你的眼眸倒映出金秋的碩果，美麗光明，點(diǎn)點(diǎn)溫暖人心。

　　造物主創(chuàng )造了自然，也創(chuàng )造了人類(lèi)最美好好感情，一切在這種教與學(xué)的環(huán)境中漸漸升華，父母之愛(ài)，朋友之情，師生之誼，像悄然綻放的百合花，經(jīng)過(guò)時(shí)光的砥礪，那份獨特的恬靜和淡雅的醇香沁我們的心脾，開(kāi)啟我們心扉，歷久彌堅。

　　古人云“山高水長(cháng)有時(shí)盡，唯我師恩日月長(cháng)”，老師，一個(gè)真誠的、善良的、美好的名稱(chēng)，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點(diǎn)一滴澆潤曾經(jīng)年輕稚嫩的心扉。當海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。

　　如今我也踏上了教育戰線(xiàn)，奮戰數十年，終于理解良心事業(yè)的酸、甜、苦、辣，當一名老師真的不容易，而在我身邊有這樣一位平凡的老教師，他處處為我做榜樣，他就是王老師，不僅在生活上，工作中，他處處幫助其他老師，平易近人，知識淵博，而且他有一個(gè)最大的愛(ài)好，愛(ài)種植，不但種花還有果，他住在校園里，他的花園一年四季都是美的，那么他待學(xué)生的熱情就更不用提了……我想把所有最好的語(yǔ)言都用在他身上，也無(wú)法取代他那顆金子一般的心。

　　金秋九月，碩果累累，無(wú)數顆心被牽引激蕩，連您的背影都凝聚著(zhù)滾燙的目光……讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，讓精神的樂(lè )園花開(kāi)繁茂，譜寫(xiě)久遠的未來(lái)。王老師，一個(gè)不能讓人遺忘的名字。

　　蘊滿(mǎn)詩(shī)意的話(huà)語(yǔ)，充滿(mǎn)哲理的思想，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪!寸草春眸，桃李滿(mǎn)園，王老師，你以言傳以身教，用平凡的畫(huà)筆勾勒出不平凡的人生，正是新竹高于舊竹板，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

　　一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。

　　人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)，左邊是春草萋萋風(fēng)光無(wú)限，右邊是夕陽(yáng)如血，大地蒼茫，你的身影凝立其間，讓我們不會(huì )迷失方向。

　　身影，那個(gè)傲立的身影，王老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，來(lái)銘記屬于你的榮譽(yù)和未來(lái)。