感恩我身邊的好老師征文1200字
導語(yǔ)：我們常懷一顆感恩的心，感恩社會(huì )，下面是一篇感恩老師的作文，盡情欣賞，更多文章盡在YJBYS作文網(wǎng)。
【我身邊的好老師作文1】
您要是問(wèn):我們身邊的好老師是誰(shuí)?那么，我一定會(huì )脫口而出：“那當然是教我們語(yǔ)文的趙老師嘍”。她對我們可好啦!不折不扣的“星級賓館”。下面，我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)趙老師有哪些“星”吧!
第一是“教育星”：趙老師教語(yǔ)文呀，不象其他老師那樣，老是叫學(xué)生死抄啊，死記啊，死背啊，弄得學(xué)生們常常是頭昏腦脹，分不清天南地北。而我們的趙老師更注重知識的掌握。用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：只要你掌握了的東西，就不需要再死記硬背了。沒(méi)有掌握的話(huà)，抄抄背背也就免不了嘍。所以，就沖著(zhù)趙老師的這種方法，我們班的學(xué)習在一天天提高。在一次的語(yǔ)文測試中，我們班全部在及格以上，平均分也由原來(lái)的80幾分提升到90多分。還有，在上個(gè)星期三，全校組織的一次寫(xiě)字比賽中，我們班也獲得了全校第一名的好成績(jì)。這全都是趙老師教育的好啊!
第二是“關(guān)愛(ài)星”：也許不是眾所周知。但知道的人也許都會(huì )說(shuō)趙老師對她兒子十分的兇。我一開(kāi)始也是這樣想的�？墒�，后來(lái)我不這樣認為了。因為，趙老師的兒子王皓楠對他媽媽的依賴(lài)性太強了。不信，你看：因為，我們家的電腦沒(méi)有軟盤(pán)插口，只好到班里來(lái)打稿件。記得，那是一個(gè)星期三的下午，不上課。王皓楠來(lái)我們班里寫(xiě)作業(yè)，趙老師坐在旁邊。這時(shí)，王皓楠遇上了一些不會(huì )做的題目，問(wèn)趙老師，趙老師沒(méi)有告訴他答案，而是要他好好想想�？蛇�沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，王皓楠又跑來(lái)問(wèn)題目，趙老師生氣了，做出要打他的姿勢，也許是因為我在場(chǎng)，趙老師并沒(méi)有打下去，只是叮囑王皓楠要好好做作業(yè)，又叫我看著(zhù)他，便走了。我心里不禁打起了問(wèn)號：趙老師怎么對他兒子這么兇?可是，轉念一想，哎!對了，如果趙老師每次都把答案直接告訴他，那王皓楠到考試時(shí)遇到類(lèi)似的題目依然不會(huì )，最終的受害者仍然是他自己。最終我想通了：實(shí)際上，趙老師不是在用另一種方法愛(ài)著(zhù)她的兒子嗎?
第三是“慈愛(ài)星”：瞧瞧，天公又不作美了。上午還是一個(gè)艷陽(yáng)天，怎么一到下午就下起雨來(lái)了呢?只見(jiàn)那些沒(méi)有帶傘的同學(xué)急得是團團轉，怎么辦呢?難道又要被淋成“落湯雞”了嗎?放學(xué)了，一些家長(cháng)把沒(méi)帶傘的同學(xué)接走了，可還有一些沒(méi)人來(lái)接的同學(xué)還在教室里默默地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，心里一直企盼著(zhù)雨能下小些，家長(cháng)能趕快帶傘來(lái)接他們……。正在同學(xué)們心急火燎的時(shí)候，趙老師把她那些留著(zhù)備用的傘給了他們。那些同學(xué)把趙老師給的傘捧在手心里，嘴里還一個(gè)勁地“謝謝，謝謝”說(shuō)個(gè)不停。
哎呀!也不知道趙老師能開(kāi)幾個(gè)“星級賓館”了，因為她的優(yōu)點(diǎn)真的有一大堆耶，真要一一數出來(lái)得還不要說(shuō)上半天了……。
總之，趙老師在我心中是一個(gè)不折不扣的好老師。
【我身邊的好老師作文2】
一提到龔老師，我的臉上就會(huì )露出會(huì )心的笑容。她不高不矮，瘦瘦的身材，和別的老師站在一起很不顯眼，雖然其貌不揚，但她卻是我心目中最好的老師。接下來(lái)就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧。
由于每小組人手不多，每天早晨我們打掃衛生都特別花費時(shí)間。龔老師為了給我們抽出更多的學(xué)習時(shí)間，主動(dòng)拿起掃帚跟我們一起勞動(dòng)�？粗�(zhù)老師那認真負責的樣子，每個(gè)人都打心眼里敬佩這位疼愛(ài)我們的老師。記得有一次，趙亮掃地時(shí)由于用力過(guò)猛，把掃帚給弄斷了。龔老師剛好在旁邊，看到后，不但沒(méi)有批評趙亮，還連忙拿起趙亮的手說(shuō)：“沒(méi)戳到手吧?”趙亮趕忙搖搖頭，慚愧地說(shuō)：“老師，都是我不好，我以后一定會(huì )小心的，這掃帚——我明天從家里帶一把賠上——!”望著(zhù)趙亮那天真稚氣的臉蛋，龔老師和藹地說(shuō)：“沒(méi)事兒，呆會(huì )我找東西來(lái)修一修就行了，老師不怪你!”說(shuō)著(zhù)老師就回自己屋里拿來(lái)了一截細鐵絲和一把鉗子，又吩咐其他同學(xué)找來(lái)了一根粗木棍，只見(jiàn)她用鐵絲將掃帚斷掉的兩截和木棍綁在一起，然后用鋼鉗將鐵絲擰緊。突然，只聽(tīng)“哎喲!”一聲，大家趕緊朝老師的手看去，只見(jiàn)一個(gè)紫色的血泡就像吹氣球一樣從老師的食指上鼓了起來(lái)。原來(lái)老師在擰鐵絲的時(shí)候，一不小心鉗子夾到了左邊拿掃帚的手指了。大家都趕過(guò)來(lái)問(wèn)老師痛不痛，望著(zhù)同學(xué)們一張張關(guān)切的小臉，老師痛苦的臉上閃爍出了欣慰的笑容，不經(jīng)意間，我發(fā)現她的眼角已經(jīng)濕潤了。
還有一次，由于我們期中考試成績(jì)不理想，龔老師受到了校長(cháng)的批評，好多同學(xué)看到龔老師在辦公室里哭了，都猜想，這下慘了，老師到教室里肯定會(huì )重重懲罰我們。上課了，龔老師一如既往地來(lái)到教室，臉上還和往常一樣，掛著(zhù)令人心悅的笑顏，而我們心里卻“噗咚，噗咚”跳個(gè)不停，等待著(zhù)“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。“同學(xué)們，老師向你們致以最誠摯的歉意，由于我教學(xué)不力，讓你們在本次考試中發(fā)揮失利，請大家原諒我!”接著(zhù)老師向我們深深地鞠了一躬，那誠懇、嚴肅的表情永遠也無(wú)法從我腦中抹去。大家都被老師這突如其來(lái)的轉變給懵住了，等大家反應過(guò)來(lái)時(shí)，每個(gè)人都流出了感動(dòng)的淚水。“如果你們還信任我的話(huà)，那么就讓我們一起總結經(jīng)驗，在接下來(lái)的時(shí)間里，共同努力，爭取獲得好成績(jì)，有沒(méi)有信心?”“有!”，這聲音響徹整個(gè)教室，響徹整座教學(xué)樓，響徹我們每一個(gè)人的內心。從那以后，老師為每位同學(xué)梳理正確的學(xué)習方法，分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，攻克學(xué)習中的困難。我們?yōu)榱瞬?a target="_blank" title="辜">辜負老師的期望，每個(gè)人都在暗自加油，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，成績(jì)都有了明顯的提升。果然，功夫不負有心人，期末考試，我們以全縣第二的優(yōu)異成績(jì)回報了龔老師那深深的一躬。當龔老師帶著(zhù)喜悅的笑臉進(jìn)入教室時(shí)，教室里響起了熱烈的掌，“龔老師，你辛苦了，你是我們最好的老師，我們永遠愛(ài)你!”的聲音在教室里久久回蕩。
這就是我心目中的龔老師，她沒(méi)有美麗的外表，卻有能凈化我們心靈的真愛(ài)，有的是冰心那“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”般的情懷。
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