關(guān)于學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1200字九篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1200字10篇，歡迎大家分享。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1200字 篇1
一年級，我開(kāi)心的走向學(xué)校，那時(shí)，并沒(méi)有其他孩子的那種吵鬧，讓父母很是放心。一年級下學(xué)期的時(shí)候，和一個(gè)男生被選為班長(cháng)，心里激動(dòng)無(wú)比�？墒沁^(guò)后我發(fā)現，班長(cháng)并不是那么好當的，在三年級的時(shí)候，學(xué)校換走了我們最敬愛(ài)的老師，她用心教了我們兩年，整整兩年的時(shí)間，我們看到了老師那么仁慈的一面。換來(lái)的是一個(gè)擁有低血糖的老師，但，這種日子并沒(méi)有很持久。
她只教了我們半學(xué)期，現在讓我記憶猶新的一件事情是：在一堂體育課上，老師說(shuō)，讓我們寫(xiě)完作文才可以去上體育課。大家都很著(zhù)急，然后把自己的作文交給老師審核，老師一遍遍的修改，一遍遍的批閱，還讓我們重寫(xiě)一份。到了我這里，心驚膽戰的把作文交給了老師，老師對我微微一笑，然后認真的看起了我的文章。的確，那時(shí)我的水平并不高，平常最討厭寫(xiě)作文了。老師給我修改了幾處，然后讓我重新寫(xiě)�；厝�，把老師修改的抄錄了一遍，第二次交給老師。老師發(fā)現我并沒(méi)有改多少，而是再次的修改。我頭頂像頂著(zhù)一個(gè)烏云，很是不開(kāi)心的回到自己的座位，我的座位距離老師很近，不敢說(shuō)什么，只好悶頭寫(xiě)作文。經(jīng)過(guò)了我的再三修改，實(shí)在不知道應該寫(xiě)什么了，長(cháng)舒了一口氣，然后交給老師。這回老師還算滿(mǎn)意，于是我開(kāi)心的下去玩了。
我以為，這個(gè)老師很好，可以一直教到我們畢業(yè)，可是沒(méi)成想，恰恰相反，因為一些事情，離開(kāi)了我們的學(xué)校，離開(kāi)了我們這個(gè)班級。同學(xué)們都不知應該做什么，在這個(gè)學(xué)期末的時(shí)候，老師總是離開(kāi)，只有代課老師帶著(zhù)我們簡(jiǎn)單復習。于是，家長(cháng)們去找到了教育局，教育局給的反應是，下學(xué)期會(huì )有一個(gè)好的老師。家長(cháng)們得到了滿(mǎn)意的答復，于是紛紛回家。
第二個(gè)學(xué)期，的確轉來(lái)了一個(gè)老師，這個(gè)老師戴著(zhù)眼鏡，表情很?chē)烂C�？雌饋�(lái)十分厲害的樣子，那一天，我們正好串座位，有的同學(xué)告訴了老師，這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)就被罵了。說(shuō)我們都三年級了，連串座位都串不好，于是，又大串了一遍。那時(shí)，作為班長(cháng)的我，通常告訴老師班級里的事情，可是每次都倒打一耙，和我說(shuō)的截然不同。但是老師也并沒(méi)有說(shuō)什么，而是都找到對的事件了。
教育局曾向家長(cháng)擔保，說(shuō)這個(gè)老師一定教到我們畢業(yè)。不，又錯了，自從家長(cháng)們向教育局局長(cháng)提出后，這個(gè)老師就不是很開(kāi)心，經(jīng)常來(lái)諷刺我們。漸漸的，我們都不再提。到了要上五年級的時(shí)候，學(xué)校發(fā)來(lái)校訊通，說(shuō)老師又換了，姓李。我回想學(xué)校姓李的老師，有一男一女，我在想，會(huì )不會(huì )是那個(gè)男老師。到了學(xué)校大掃除，的確是那個(gè)男老師�？赡艽蠹叶己臀矣幸粯拥南敕ò桑哼@個(gè)老師會(huì )不會(huì )很?chē)绤�。這要是放在以前，所有人都說(shuō)會(huì )�？墒亲詮奈覀儗W(xué)校學(xué)了國學(xué)之后，老師事事都忍下了。還經(jīng)常和我們說(shuō)：我一喊整個(gè)走廊都能聽(tīng)見(jiàn)。是真的，老師的聲音很大，在我們班級里，有很多崇拜他的人。我不得不說(shuō)，我很喜歡這個(gè)老師，總能和我們打成一片，這個(gè)班級，總在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
直到最近，我們收到了小學(xué)的畢業(yè)證書(shū)。薄薄一本，但，在我們心中的分量卻不輕。上面寫(xiě)著(zhù)：完成規定的課程，準予畢業(yè)，特發(fā)此證。是啊，六年的時(shí)間，那么長(cháng)，那么遙遠。在放假的時(shí)候還說(shuō)不懷念，大不了再回母�？蠢蠋��？墒�，在拿到這畢業(yè)證和錄取通知書(shū)的時(shí)候，我的心一酸。畢業(yè)了？就此畢業(yè)了？六年，我們換了這么多的老師，轉來(lái)了這么多的同學(xué)。那些事情，都就此結束嗎？初中，我們未必能分到一起，同學(xué)們，或許就此不聯(lián)系了。以后的同學(xué)聚會(huì )，還有多少人參加。老師，會(huì )不會(huì )就此斷了聯(lián)系。如果老師不再我們母校教學(xué)，那我們還去哪里呢？六年來(lái)，經(jīng)過(guò)了這些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們成熟了，我們長(cháng)大了，沒(méi)有當時(shí)那么渺小，那么童真。
小學(xué)，就此結束，也意味著(zhù)中學(xué)即將開(kāi)始。九年的義務(wù)教育，還有三年。高中，我們還會(huì )在這里嗎？大學(xué)，還有幾個(gè)人能夠一起呢？一切不得而知，讓我們心懷期待。既來(lái)之，則安之，正像我們班級的同學(xué)群一樣：好好學(xué)習，天天向上！
老師，再見(jiàn)；同學(xué)，永別。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1200字 篇2
今天是四月五日，我們一家與大伯、二伯以及兩位伯母約好到山上祭拜爺爺奶奶。
在門(mén)口等了一會(huì )，二伯的汽車(chē)便開(kāi)來(lái)了，大伯他們也已經(jīng)坐在里面。我向車(chē)里的親戚一一打了招呼。不久，父親便拖著(zhù)一袋泥土走了出來(lái)。大家一年沒(méi)見(jiàn)，都有很多話(huà)要說(shuō)，于是父親便首先和兩位伯伯聊起天來(lái)了，我也和堂哥說(shuō)笑著(zhù)。聊了一陣子后，時(shí)間已經(jīng)不早，大家便都開(kāi)始準備出發(fā)。按照以往的慣例，由于二伯的車(chē)子裝了不少東西，車(chē)子最多可容許坐六個(gè)人，所以在我上車(chē)之后車(chē)子便滿(mǎn)座了，父親和母親只好另外騎車(chē)去了。 鄉間的小路雖算不上崎嶇，但卻因為昨晚下了一場(chǎng)大雨而變得坑坑洼洼。所幸過(guò)去的一些小路都已經(jīng)拓寬了，并鋪上了水泥，所以經(jīng)過(guò)一小陣顛簸之后，我們便順利地把汽車(chē)停在了山腳，不久父親和母親也到了。
像往常一樣，大家分配好各自需要攜帶的東西，便開(kāi)始上山。在所有人之中，最輕松的自然是我了，雖然我被分到的是兩個(gè)很大的袋子，但里面裝的都是一些紙做的冥具，所以我的步伐是最輕快的，一會(huì )兒我便把大家甩在了后面。微風(fēng)迎面吹來(lái)，帶來(lái)了一陣泥土的芳香，走在山路上，腳下踩著(zhù)樹(shù)上落下的松子簌簌作響，讓我感到一陣的輕松。就在我認為自己已經(jīng)走在最前頭的時(shí)候，卻突然看到一個(gè)熟悉的背影在我前方慢慢的前進(jìn)著(zhù)。好奇地，我加快了步伐，跑近一看，啊，竟是父親！父親此刻正扛著(zhù)那滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋泥土不快不慢地走著(zhù)，背后的衣服已經(jīng)打濕了一大片。因為山路比較崎嶇，父親走得很踏實(shí)，并沒(méi)有發(fā)現身后的我，而我也放慢了步伐，緩慢地跟在他的身后。路上零零散散地散落著(zhù)許多大大小小的石塊，父親幾次被絆到，搖搖欲墜的時(shí)候，我都緊跟在他身后伸出攙扶的雙手。幸好，每一次絆到了石頭，父親都能十分迅速地找回平衡，擦一擦汗，便又繼續前進(jìn)。 終于，父親第一個(gè)來(lái)到了爺爺奶奶的墳前，把肩膀上負荷往旁邊一摔，便一屁股坐在地上，大口大口地喘著(zhù)粗氣。我亦隨之跟到，當我再次看到那一袋似乎比我還要重的泥土時(shí)，我忍不住問(wèn)了：“爸，你扛這袋泥土上來(lái)做什么��？”父親看了我一眼，說(shuō)：“待會(huì )你和我一起給墳和上這些土�！蔽译m有些不解，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不久，大伯他們也到了，于是大家便忙著(zhù)一起給爺爺和奶奶的墳除草，我和父親還給墳和上了新泥，兩位伯母也點(diǎn)燃了蠟燭，分別給爺爺和奶奶上了香，我母親也在墳前擺好了杯子，并一一給倒上了茶和酒。接著(zhù)，大家便一一跪在墳前，給爺爺奶奶“敬酒”、“敬茶”。像往年一樣，就在我認為一切都快要結束的時(shí)候，一聲細微的抽噎傳入我的耳朵，接著(zhù)令我吃驚的一幕出現在我眼前：二伯突然跪倒在爺爺墳前，埋著(zhù)頭哭了！山林一片寂靜，樹(shù)上的枝葉也停止了搖擺，蒼綠的四野只剩下斷斷續續的悲戚的哭泣聲。聽(tīng)著(zhù)那抽抽搭搭的哭泣聲，我望著(zhù)二伯一臉的不相信，我從未想到，在我眼中高大堅毅的二伯竟會(huì )有如此的一面。氣氛在此刻變得更加嚴肅了，似乎連空氣也變得十分凝重，看著(zhù)二伯埋頭低泣的樣子，我心中充滿(mǎn)了不解：“爺爺都已經(jīng)逝世這么多年了，二伯怎么還……”
想到這里，我無(wú)意間瞥見(jiàn)了父親那斑白的兩鬢在烈日下正滲出一顆顆碩大的汗珠，就在那一剎，我一下子便怔住了。下一刻，我突然理解到了二伯的心境。
當我們打開(kāi)那塵封在腦海深處的記憶時(shí)，我們將會(huì )看到，父親用他那堅強的臂膀為他的兒女撐起一片成長(cháng)的天空，而在這片天空之下，我們將永遠都是那個(gè)沒(méi)有長(cháng)大的小孩。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1200字 篇3
春天就是這樣，并不是在那花草萌發(fā)的時(shí)刻萌發(fā)，也不在那煙雨朦朧里朦朧，它是在蕭寒謝落中凝聚，在萬(wàn)物復蘇里綻放。即使在校園里的這一個(gè)月，也深深地這么感受。
不知不覺(jué)，20xx年春天已經(jīng)過(guò)去一大半了，今天是春分節氣。
隨著(zhù)下了兩場(chǎng)的雨，亦愈覺(jué)得這春的氣息。
看著(zhù)前幾日校園中還含苞待放的玉蘭，心中充滿(mǎn)期待。如今都可從樓上俯瞰這花形態(tài)之美了。校園中的海棠也不甘示弱，開(kāi)滿(mǎn)了枝梢。就連食堂墻角處也鉆出一株油菜花，給人意外的驚喜。
春分節氣是從每年的3月20日(或21日)開(kāi)始至4月4日(或5日)結束。春分節氣，每年公歷3月20或21日，太陽(yáng)到達黃經(jīng)0度(春分節氣點(diǎn))時(shí)開(kāi)始。這天晝夜長(cháng)短平均，正當春季九十日之半，故稱(chēng)“春分節氣”。春分節氣這一天陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，其后陽(yáng)光直射位置逐漸北移，開(kāi)始晝長(cháng)夜短。春分節氣是個(gè)比較重要的節氣，它不僅有天文學(xué)上的意義：南北半球晝夜平分;在氣候上，也有比較明顯的特征，春分節氣時(shí)節，我國除青藏高原、東北、西北和華北北部地區外都進(jìn)入明媚的春天，在遼闊的大地上，楊柳青青、鶯飛草長(cháng)、小麥拔節、油菜花香。
我國古代將春分節氣分為三候：“一候元鳥(niǎo)至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f(shuō)春分節氣日后，燕子便從南方飛來(lái)了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。
《月令七十二候集解》：“(夏歷)二月中，分者半也，此當九十日之半，故謂之分。秋同義�！睗h董仲舒《春秋繁露·陰陽(yáng)出入上下》：“至于中春之月，陽(yáng)在正東，陰在正西，謂之春分節氣。春分節氣者，陰陽(yáng)相半也，故晝夜均而寒暑平�！惫糯S河流域與之相應的物候現象為“玄鳥(niǎo)至，雷乃發(fā)聲，始電”(見(jiàn)《農桑通訣》)。這時(shí)我國大部分地區越冬作物進(jìn)入春季生長(cháng)階段。華中地區農諺：“春分節氣麥起身，一刻值干金�！贝悍止潥庖嗍莻鹘y節日。在周代，春分節氣有祭日儀式�！抖Y記》：“祭日于壇�！笨追f達疏：“謂春分節氣也�！贝怂讱v代相傳。清潘榮陛《帝京歲時(shí)紀勝》：“春分節氣祭日，秋分祭月，乃國之大典，士民不得擅祀�！鼻宕悍止潥馇昂�，宮中詞廟皆有大臣致祭，世家士族亦于是日致祭宗祠。南朝梁宗懔《荊楚歲時(shí)記》載：“春分節氣日，民并種戒火草于屋上。有鳥(niǎo)如烏，先雞而鳴，‘架架格格’，民候此鳥(niǎo)則入田，以為候�！泵鞔綎|淄川于是日栽植樹(shù)木，作春酒，釀酷�！段乃h志》載：“春分節氣日，釀酒拌酷，移花接木�！�
春分節氣，東亞大槽明顯減弱，西風(fēng)帶槽脊活動(dòng)明顯增多，蒙古到東北地區常有低壓活動(dòng)和氣旋發(fā)展，低壓移動(dòng)引導冷空氣南下，北方地區多大風(fēng)和揚沙天氣。當長(cháng)波槽東移，受冷暖氣團交匯影響，會(huì )出現連續陰雨和倒春寒天氣。
春分節氣時(shí)節，除了全年皆冬的高寒山區和北緯45°以北的地區外，全國各地日平均氣溫均穩定升達0℃以上，嚴寒已經(jīng)逝去，氣溫回升較快，尤其是華北地區和黃淮平原，日平均氣溫幾乎與多雨的沿江江南地區同時(shí)升達10℃以上而進(jìn)入明媚的春季。遼闊的大地上，岸柳青青，鶯飛草長(cháng)，小麥拔節，油菜花香，桃紅李白迎春黃。而華南地區更是一派暮春景象。從氣候規律說(shuō)，這時(shí)江南的降水迅速增多，進(jìn)入春季"桃花汛"期;在"春雨貴如油"的東北、華北和西北廣大地區降水依然很少，抗御春旱的威脅是農業(yè)生產(chǎn)上的主要問(wèn)題。
“春分節氣麥起身，一刻值千金”，北方春季少雨的地區要抓緊春灌，澆好拔節水，施好拔節肥，注意防御晚霜凍害;南方仍需繼續搞好排澇防漬工作。江南早稻育秧和江淮地區早稻薄膜育秧工作已經(jīng)開(kāi)始，早春天氣冷暖變化頻繁，要注意在冷空氣來(lái)臨時(shí)浸種催芽，冷空氣結束時(shí)搶晴播種。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1200字 篇4
春節最主要的活動(dòng)就是去親戚與本家拜年。年初一就在村里給直系親屬拜年，一大早起來(lái)就去爺爺、奶奶家拜年，還要帶上禮品，精果、紅糖什么的，都可以;接著(zhù)是其他的長(cháng)輩家拜年，也要帶上禮品。初二就要到母親的娘家拜年，包括外公的哥哥弟弟、侄子家等。
每去一家，首先得受鞭炮。大方的人家就放長(cháng)一點(diǎn)的鞭炮，要不就放短一點(diǎn)的，意思一下。鞭炮放完了，拜年的人還得高喊：“拜年了，恭喜發(fā)財!”對老人要說(shuō)：“恭喜您哪，越活越鮮健!”老人家會(huì )親昵地在頭上摸一下，回應道：“也恭喜你越來(lái)越聰明的，將來(lái)考上大學(xué)!”接著(zhù)就到一杯糖水;走的時(shí)候當然還會(huì )給一點(diǎn)壓歲錢(qián)，或者五毛，或者一塊，兩塊。一般會(huì )在祖父祖母家吃一頓團圓飯，這頓飯叫做喝年酒。擺了一桌豐盛的菜，魚(yú)圓子、肉圓子、紅燒肉、海帶、合菜(是用蓮藕絲、豆腐絲、芹菜絲、肉絲、黃花)，魚(yú)圓子一般是所有人都愛(ài)吃的菜。一般一大碗是不夠的，所以會(huì )盛上兩碗�？磸N藝的水平，主要就是看魚(yú)圓子做得好不好吃。我們都喜歡吃嫩脆的，那證明魚(yú)的含量比較多;如果有些粉，就是兌的淀粉較多，我們都叫這種圓子為“做得太假了�！�
舅公在家里地位極高，父親、叔父、姑姑們還有我們晚輩都要先給他老人家拜年。從記事起，直到上初中，每年初一一大早，我就要起很早，和父親、叔叔、大姑和小姑到幾十里外的舅公(也就是父親的舅父家)拜年。
記憶中的初一早晨總是籠罩著(zhù)迷朦的輕霧，父親帶著(zhù)我們一大幫人長(cháng)途跋涉去舅公家拜年。據祖母說(shuō)，她的父親，也就是父親的外祖父是很有錢(qián)的地主，后來(lái)打牌全輸了，幸虧如此后來(lái)才沒(méi)有被化成地主富農。但是，她的父親并不主張孩子們讀書(shū)，雖然舅公貴為獨子，但卻是文盲。
舅公一般并不理會(huì )我們，大約父親會(huì )和他進(jìn)行一些交流與溝通。舅婆據說(shuō)年輕時(shí)是個(gè)美人，即便老了，依然干凈清爽。舅婆對我們卻很熱情，滿(mǎn)口的“兒呀，兒”的叫個(gè)不停。這是我們家那邊是少有的，父母自然不會(huì )這樣親昵地稱(chēng)呼我們的，祖父母也不會(huì )這樣稱(chēng)呼我們，他們只是喊我們的名字，有時(shí)候甚至是我的綽號“太陽(yáng)”，或者很正規地“新梅大姐”。僅僅如此，我們都覺(jué)得舅婆非常和藹。臨走時(shí)，她還塞給我們每個(gè)小孩兩毛錢(qián)的壓歲錢(qián)，說(shuō)是買(mǎi)鞭炮放著(zhù)玩。
大姨婆，祖母的姐姐很能干。大姨婆有兩個(gè)孩子，大的是女兒后來(lái)嫁到了甘肅，做了工人，是我們這個(gè)家族唯一的吃商品糧的人的，總給大姨婆寄藥什么的，母親總是羨慕極了。小的是兒子，我們叫表叔，卻也是讀書(shū)人，在一所中學(xué)里教書(shū)。娶的太太是極厲害的角色，大姨婆老和她吵架，偶爾也住到我們家。
細姨婆是祖母的妹妹。她總是最我們到她家拜年的。小姨婆有四個(gè)孩子，大的是個(gè)女兒，跟大姑姑一樣大的年紀，長(cháng)得也很漂亮，人更是機靈，大約是外祖父做的媒吧，后來(lái)嫁了外祖父家里的一個(gè)親戚家的兒子，后來(lái)成為一個(gè)非常有錢(qián)的男人的。大兒子二兒子卻跟小姑姑差不多大，小女兒秋芝則比我只大一歲。我還得稱(chēng)呼她“秋芝姨”。
聲勢浩大的遠來(lái)的親戚，其實(shí)宣示了某種地位的。村里人總是很羨慕小姨婆家有這么多親戚。小姨婆總要招呼我們一頓年酒，想來(lái)對她那并不富裕的家來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的負擔�？墒�，我們卻渾然不覺(jué)，直到我自己獨自一個(gè)人生活，發(fā)現招待一大批客人是多么辛苦的事情時(shí)才理解她那熱情的可貴。
我最喜歡小姨婆的是她的大方。每年到她家拜年，她總是給我們嶄新的一塊錢(qián)的鈔票，比祖母給五毛錢(qián)自然要大方多了。只是到很久以后，我才知道，其實(shí)小姨婆也是家境艱辛。后來(lái)她病入膏肓時(shí)，我也曾到她家給她拜年，她拉著(zhù)我的手，熱情地說(shuō)著(zhù)話(huà)，那么慈祥和藹。我那時(shí)沒(méi)有掙多少錢(qián)，給了她50塊錢(qián)，她執意不要，在我的堅持下，她接受了，口里直念叨我的好，依然滿(mǎn)口“兒呀，兒”的叫著(zhù)。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1200字 篇5
一粒樹(shù)種被埋在瓦罐下已有些時(shí)日了，在昏昏沉沉中，她忽然聽(tīng)到一聲很輕微的爆裂聲，她一下子被同類(lèi)的這種聲音鼓舞了，開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜地試著(zhù)沖出黑暗。她的努力沒(méi)有白費，在這個(gè)春天即將結束的時(shí)候，她終于咬破了瓦罐的一絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。
好不容易探出頭來(lái)的她還沒(méi)來(lái)得及站穩腳跟，就開(kāi)始迫不及待地尋找先她破土的那粒種子。她發(fā)現他就在離她不遠的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。為了往上長(cháng)，她拼命地吮吸著(zhù)陽(yáng)光和雨露，不管雷雨大作還是狂風(fēng)肆虐，她都挺直腰桿努力向上。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無(wú)旁騖，甚至拒絕了一棵向日葵的獻媚，一株劍蘭的示愛(ài)。冬天到來(lái)的時(shí)候，她終于長(cháng)到半米高了，但他卻早已越過(guò)墻頭，任她怎么努力也夠不著(zhù)他一根細微的枝條。
這個(gè)冬天似乎特別漫長(cháng)，她常常在朔風(fēng)中抖動(dòng)著(zhù)細細的枝條向他招手。他卻根本沒(méi)有發(fā)現她對他的仰慕。既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。于是，她竭盡全力將根須向他的方向爬去，全然不顧瓦片的鋒利和墻壁的擠壓。當春天到來(lái)的'時(shí)候，她細小的根須終于接觸到了他的根須。一股輕輕怯怯的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現她和她滿(mǎn)身的傷痕。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過(guò)去，再將她密密地包裹起來(lái)。
春去春又來(lái)，他的枝葉已覆蓋了半個(gè)院子，他已能傲視整個(gè)院子里所有的花草樹(shù)木了。望著(zhù)他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠也無(wú)法達到和他并肩的高度。她有些灰心也有些膽怯了。他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。她被他有力的筋骨提攜著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)地變高變粗�，F在，她也能越過(guò)高高的墻頭，和他一起傾聽(tīng)微風(fēng)的呢喃，細數天上的白云了。
那是一個(gè)狂風(fēng)大作的深夜，風(fēng)獰笑著(zhù)一次次向她發(fā)起進(jìn)攻，每一次搖動(dòng)都會(huì )使她的肌膚在和石墻的摩擦并留下道道傷痕，根部更是撕裂般的疼痛。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開(kāi)，全力遮住向她席卷而來(lái)的風(fēng)暴，他的條條根須像一根根細小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來(lái)。數不清的根須你纏我，我繞你，已分不清誰(shuí)是誰(shuí)。在暴風(fēng)雨面前，他們已融為一體。
斗轉星移。一個(gè)月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹得有些莫名其妙。繼而，她抑制不住內心的狂跳而顫抖了：等待了多年的那個(gè)心愿終于就要實(shí)現了！紛紛揚揚的米粒般的花苞鋪天蓋地灑滿(mǎn)了她的樹(shù)冠。第二天，整座院子飄滿(mǎn)了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。但是他呆住了：她正以前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細小的花瓣里都灌滿(mǎn)了這醉人的甜香。
他默默地注視著(zhù)她，為她的美麗，為她的綻放而感動(dòng)。只有他知道，為了這一天，她付出了多大的痛苦和代價(jià)，那些斑斑駁駁的傷痕就是最好的證明。天大亮的時(shí)候，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來(lái)到他們跟前：“這棵桂樹(shù)的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了�！彪S著(zhù)鎬頭的深入，他們纏綿交錯的根須展露在人們面前，任人們怎么分都分不開(kāi)�！罢媸瞧婀�，兩棵樹(shù)的根怎么也分不開(kāi)�！彼麄儾恢溃簽榱四鼙舜藫碛�，他們所經(jīng)歷的種種努力。每一鎬下去，都是在挖彼此的心呀！在白楊倒下的一剎那，所有的桂花紛紛墜地，洋洋灑灑地仿佛下了一場(chǎng)桂花雨。過(guò)了沒(méi)幾天，人們發(fā)現：桂樹(shù)死了，傾斜著(zhù)倒在白楊殘余的樹(shù)干上……
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1200字 篇6
盼啊，盼��！一年一度的校運會(huì )終于又開(kāi)幕了。我們班的運動(dòng)健兒們在前段時(shí)間，刻苦地訓練項目，為的就是在今日賽場(chǎng)上展示自己最好的一面。
這天，碧空萬(wàn)里無(wú)云。我們全校師生來(lái)到了大較場(chǎng)，賽場(chǎng)上，籠罩在一片緊張激的競爭氣氛中。過(guò)了一會(huì )兒，驚心動(dòng)魄的比賽終于開(kāi)始了，這次的比賽分別設有70米、200米、400米跑、跳高、跳遠和4×70接力，還有新增的壘球這幾個(gè)項目，我參加的項目是200米跑、跳遠還有4×70接力。
第一場(chǎng)比賽是70米賽跑。運動(dòng)員們都站在起跑線(xiàn)上熱熱身，個(gè)個(gè)信心十足，好像都能贏(yíng)得這場(chǎng)比賽�！案骶透魑�，預備”，槍聲一響，他們躍上賽道，奮力向前，我們的拉拉隊熱情地為他們打氣加油。最后，我們班的男女同學(xué)不負眾望地獲得了年級組的第一名。
緊接著(zhù)，進(jìn)行的是200米賽跑比賽。我和隊友們站在起跑線(xiàn)上，做著(zhù)準備運動(dòng)。這時(shí)候，裁判舉起了槍?zhuān)覀円采陨詮澫卵�，一只腳向后一小步，“砰！”槍聲一響，我像箭一樣飛離了弓似的，猛地沖了出去，跑在了第一位。到了第二個(gè)彎道那兒，我有點(diǎn)支撐不住了，可是眼睛的余光看到一班和我班的一位同學(xué)快追上來(lái)了，耳朵又聽(tīng)到同學(xué)們“加油，加油”吶喊的聲音，我又甩開(kāi)了后面的同學(xué)，心里來(lái)了勁，一鼓氣，沖！第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。雖然筋疲力盡，但疲憊的感覺(jué)還是抵不過(guò)我雀躍的心情，此刻的我，早已激動(dòng)得像只小鹿一樣蹦來(lái)蹦去。
接下來(lái)跟著(zhù)進(jìn)行的是400米賽跑比賽。裁判的槍聲一響，一班的三位同學(xué)沖了出去，跑在了前頭。后面的我們班的三位運動(dòng)員也不甘示弱，很快追了上來(lái)。在第三個(gè)彎道，我們的李濟雯同學(xué)超過(guò)一班的同學(xué)，跑在了第一位，后面一班的同學(xué)和林卓怡也緊緊跟了上來(lái)。她們倆你追我趕，齊頭并進(jìn)，不分上下。我們看到，每一位運動(dòng)員身邊都簇擁著(zhù)同學(xué)，有人跟著(zhù)跑，有人紅著(zhù)小臉高呼。眼看就要被追上了，我班的同學(xué)都心急如焚，老師也在旁邊為他加油。李濟雯同學(xué)盡管汗流浹背，可聽(tīng)見(jiàn)拉拉隊的助威聲，還有同學(xué)們陪著(zhù)她一起和著(zhù)腳步，好像又足下生風(fēng)，甩開(kāi)了其他運動(dòng)員，第一個(gè)到達了終點(diǎn)。她已經(jīng)是上氣不接下氣了，我很佩服他們這種拼搏精神！
同時(shí)進(jìn)行的比賽是跳高、跳遠和4×70接力。由于還沒(méi)有輪到我，所以便在場(chǎng)上觀(guān)看其他比賽。這時(shí)，跳高場(chǎng)上圍滿(mǎn)了觀(guān)戰的同學(xué)。橫桿一次一次地升高，只要有一次超越，便會(huì )引來(lái)場(chǎng)外同學(xué)陣陣的歡呼聲和掌聲。起跑、起跳、飛身過(guò)桿。跳高運動(dòng)員那優(yōu)美的姿勢博得滿(mǎn)場(chǎng)喝彩，還讓我們這些觀(guān)眾激動(dòng)得拍手稱(chēng)快。
此時(shí)，跳遠比賽已經(jīng)開(kāi)始不久了，由于剛剛跑完接力賽，所以我是喘著(zhù)氣跑到那里的。只見(jiàn)我們參賽的同學(xué)們一會(huì )兒原地蹦幾下，一會(huì )兒繞小圈跑幾步，我也堅持著(zhù)做準備工作。聽(tīng)到老師點(diǎn)我的名字，我就不緊不慢地走過(guò)去站在白線(xiàn)上雙腳稍微分開(kāi)，兩只手前后擺動(dòng)。兩條腿也跟著(zhù)做好了半蹲動(dòng)作。開(kāi)始跳了，我兩眼盯著(zhù)前方，深呼吸一口，然后兩只手使勁往前一擺，同時(shí)兩只腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了1。65米的距離，接下來(lái)的兩跳，因為跑完步很疲憊，所以都沒(méi)有發(fā)揮出普通水平，但我還是很高興，重在參與嘛！
校運會(huì )讓整個(gè)校園沉浸在一片緊張、激烈的氣氛中，場(chǎng)上運動(dòng)員們奮力拼搏，場(chǎng)外同學(xué)們熱情支持，他們揮舞著(zhù)自制的旗幟、標語(yǔ)牌為運動(dòng)員們喝彩。這也使我明白了同學(xué)與同學(xué)之間，隊友與隊友之間的團結互助精神和同心協(xié)力是多么重要！同時(shí)，在田徑場(chǎng)上，拼搏與團結響起了凱歌！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1200字 篇7
溫寧，爸爸要去xx，你收拾好東西，轉到xx學(xué)校去讀書(shū)……
爸爸要去另一個(gè)城市了，溫寧，你去和好朋友道別，我已經(jīng)給你報了名，你在xx學(xué)校去讀書(shū)……
溫寧，我要去……
像這樣的話(huà)，我已經(jīng)聽(tīng)了無(wú)數次，從小學(xué)開(kāi)始，從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，從熟悉到陌生。我的家境好，爸爸在一家大公司上班，因為工作的關(guān)系，要到處奔波。我也不得不轉校，每次到新學(xué)校后，還沒(méi)認識幾個(gè)同學(xué)，就又要走了，久而久之，我開(kāi)始厭倦這種生活，拒絕與人交流。
又一次轉校，我簡(jiǎn)單的自我介紹后，徑直走到一個(gè)靠窗的座位坐了下來(lái)。窗外，一顆美麗的櫻花樹(shù)上，不時(shí)飄下幾片小小的白色花瓣。
“請同學(xué)們拿出練習冊，翻到第7頁(yè)�！崩蠋熢谥v臺上說(shuō)。因為我剛轉來(lái)，沒(méi)有練習冊，無(wú)奈之下，只好看著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)出的一行行公式�！昂�，溫寧，”同桌拉了拉我的衣角，“我們一起看吧�！蔽肄D過(guò)頭去看他，眼中滿(mǎn)是驚訝與感激，也是，對于我這樣的，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女生，有人關(guān)心是很不容易的�！霸趺�，我的臉上有花嗎？”穆彥童笑著(zhù)說(shuō)。我羞紅了臉，別過(guò)頭去，不再看他�！拔覀円黄鹂窗��！边^(guò)了一會(huì )兒，他又說(shuō)，這次，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了。
下課了，同學(xué)學(xué)們三五成群的圍在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑。只有我，好似一個(gè)被世界遺忘的小孩，獨坐在座位上，出神的看著(zhù)窗外的櫻花樹(shù)，此時(shí)正值春天，櫻花開(kāi)得好美好美……我的思緒飄向遠方，看著(zhù)白云，看著(zhù)藍天，仿佛又回到了童年……
充滿(mǎn)要水位的病房里，一個(gè)臉色蒼白的美麗女人躺在一張蒼白的病床上，一個(gè)幼小的女孩眼淚汪汪地站在一旁，一個(gè)男人在一旁哭泣�！皩帉�，媽媽不，咳咳……媽媽不行了……”說(shuō)著(zhù)，從一包里拿出一個(gè)紫色的透明袋子，袋子里裝著(zhù)許多小小的櫻花花瓣，“寧寧，這是媽……媽媽留給你的最后……的……禮……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，女人永遠地閉上了眼睛……
“溫寧，喂！你在想什么？”一個(gè)聲音把我從回憶中喚醒。我一回頭，正好看見(jiàn)穆彥童的臉，我別過(guò)頭去，應了一聲：“沒(méi)什么�！彼麉s拉著(zhù)我走出了教室：“沒(méi)事就多走走，小心生病哦�！币痪湫⌒〉年P(guān)心，卻讓我緊閉的心門(mén)漸漸打開(kāi)了，一句不起眼的話(huà)，卻融化了我內心的堅冰。
放學(xué)了，爸爸因為工作的原因，沒(méi)時(shí)間來(lái)接我，無(wú)奈，我只得自己走回家。路上，我回味著(zhù)男生的笑容，回味著(zhù)男生的一切。卻不想，一輛疾馳而來(lái)的自行車(chē)將我撞翻在地，手上，腿上都磨破了皮，滲出了血�！鞍�！”我驚叫一聲，咬著(zhù)嘴唇站起來(lái)，卻看見(jiàn)穆彥童一臉內疚的看著(zhù)我：“溫寧，我……我不是故意的，對不起�！闭f(shuō)完，把頭埋得更低了。我瞟了他一眼，淚水一下子收了回去，提起書(shū)包，淡漠的說(shuō)：“我沒(méi)事�！闭f(shuō)罷，轉身，一瘸一拐的走了，只留下不知所措的他。
從那件事以后，我又開(kāi)始了與世隔絕的日子，直到那一天……初中畢業(yè)那一年，我拿出同學(xué)錄，讓同學(xué)們填，這是我認識他們的唯一方法。我翻著(zhù)同學(xué)錄，顯得心不在焉，因為他——穆彥童沒(méi)有填，同學(xué)錄的第一頁(yè)的空白，使我萬(wàn)分失落。
“溫寧，”遠遠的傳來(lái)一聲呼喚，我猛地回頭，是穆彥童！穆彥童的手上拿著(zhù)一個(gè)小袋子，粉紅的，透明的�！皽貙�，這個(gè)送給你�！蹦聫┩瘜⒋舆f給我，問(wèn)：“溫寧，你帶同學(xué)錄了嗎？”“嗯！”我十分開(kāi)心，從書(shū)包里拿出同學(xué)錄“給，這是第一頁(yè)�！�
回到家，我興奮地翻開(kāi)同學(xué)錄，仔細地讀了起來(lái)。
“溫寧，很高興認識你。你是一個(gè)很好的女孩，家境好。學(xué)習好。又漂亮，只是，有一點(diǎn)你沒(méi)做好，你不愛(ài)與人交往。希望在高中甚至以后的工作生活里，你能夠交到真心朋友。
你永遠的好朋友·穆彥童”
我看完后，眼眶里包滿(mǎn)了淚水，將穆彥童送給我的袋子緊緊地攥在手中。
袋子里，一片片可愛(ài)的櫻花花瓣靜靜地躺著(zhù)……
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1200字 篇8
堅持，堅持。。。。。�！币雇�，路燈照著(zhù)馬路，顯得亮堂堂的。在這白晝般的夜晚，許多人在散步，說(shuō)說(shuō)笑笑。在人群中，一個(gè)人正奮力往前跑，只見(jiàn)她氣喘吁吁，頭上全是汗，手心手背也是汗。雙腿每抬一步都十分費力，像舉起十萬(wàn)公斤重的杠鈴一樣艱難無(wú)比。要問(wèn)那人是誰(shuí)，告訴你，“遠在天邊，近在眼前”，正是我。為了能在12月31日舉行的1400百米長(cháng)跑上取得好名次，我只能“跟著(zhù)太陽(yáng)起床，踏著(zhù)月光歸來(lái)”，每天都在自家馬路邊上鍛煉。
跟著(zhù)太陽(yáng)起床可不是件容易事，當每天太陽(yáng)“起床”時(shí)，我只好一邊打著(zhù)一個(gè)接一個(gè)的哈欠，被老媽叫醒，到樓下去跑馬路。一圈，兩圈，三圈。。。。。。每天跑的圈數都比前一天的圈數多。而當我們大汗淋漓的回到家里時(shí)，連休息的時(shí)間都沒(méi)有，就得趕快去上學(xué)。踏著(zhù)月光歸來(lái)更能考驗你，一個(gè)人膽戰心驚地在樓下跑步，必須跑到一千米才能“歸巢”，在樓道里摸黑，黑糊糊的，一不小心，摔了個(gè)大馬趴，而且我膽子又小，腦子里盡出現一些鬼故事，更是被嚇得連大氣也不敢出，只管拼命往家里奔，生怕哪兒冒出個(gè)鬼，把我捉了去。不過(guò)令人高興的是，我的跑步速度提高了不少，看來(lái)我的確沒(méi)有白努力！
時(shí)間過(guò)得真快呀，很快，12月31日——比賽的日子來(lái)臨了。我們是下午才開(kāi)始比賽，上午仍是正常上課。上午，我緊張極了，一直都在想：如果當時(shí)受傷了怎么辦？拿不到好名次怎么辦？堅持不住怎么辦？跑完休克怎么辦？怎么辦。。。。。。我發(fā)現，參賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)都變的小心起來(lái)生怕自己受了傷，影響到了自己的跑步速度：平時(shí)活潑好動(dòng)的男同學(xué)走路開(kāi)始變得謹慎了，不敢再橫沖直撞，亂蹦亂跳了；本來(lái)就文靜的女同學(xué)更是小心翼翼，連座位都不離開(kāi)了。這使氣氛更加緊張了。
終于熬到了下午，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，往效實(shí)中學(xué)走去。沒(méi)想到，剛剛坐定，就聽(tīng)見(jiàn)老師喊：“快下來(lái)！都先去起點(diǎn)，我們五年級先跑！”聽(tīng)到這話(huà)，我剛剛平靜下來(lái)的心又怦怦直跳起來(lái)，只見(jiàn)另外幾個(gè)運動(dòng)員也跟我一樣，臉上顯出緊張的神情。到了比賽場(chǎng)地起點(diǎn)，我們女子被分成兩組，我被分到了第二組�！芭�！”槍響了，我們班被分到第一組的王瓊，周筱潔，吳苑，唐韻沖了出去。。。。。。第三圈時(shí)，她們從我們身邊跑過(guò)時(shí)，看她們氣喘吁吁的樣子，旁邊許多家長(cháng)都說(shuō)：“堅持下來(lái)不容易呀！”這使我更加緊張了。該我們跑了，校長(cháng)緩緩地舉起槍?zhuān)邦A備！”“卡嚓”，只聽(tīng)到扣動(dòng)扳機的聲音，卻沒(méi)見(jiàn)槍聲。原來(lái)沒(méi)子彈了，虛驚一場(chǎng)�！邦A備！”校長(cháng)再次舉起槍?zhuān)諝饽塘�，時(shí)間就在瞬間停止了。賽道旁，連那些家長(cháng)們也大氣不敢出，運動(dòng)員們更是高度緊張。我緊張極了，心怦怦直跳，像是在敲鑼打鼓，驚天動(dòng)地。我對自己說(shuō)：“開(kāi)始就得反應快，聽(tīng)到槍響就跑，這樣就能在開(kāi)始占據領(lǐng)先位置。加油！”“砰！”一聲槍響劃破了長(cháng)空，我的反應要靈敏些，第一個(gè)跑了出去。榮譽(yù)之戰開(kāi)始了！沖��！一步一步，勇往直前！一圈之后，我回頭望了望，哈！已甩掉“大部隊”幾百米了！我高興極了，繼續朝前跑去。到第三圈時(shí)，我開(kāi)始感到難受了，臉又紅又燙，汗流了下來(lái)，眼睛又酸又痛，耳朵也紅到了耳根，只有一種感覺(jué)，難受！這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的加油聲：“歐陽(yáng)，加油！歐陽(yáng)，加油！”我發(fā)現丁老師站在賽道邊，用鼓勵的眼神望著(zhù)我；歐陽(yáng)，堅持��！你一定能行！在離終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，那些家長(cháng)也用鼓勵的眼神望著(zhù)我�！昂脴拥�，加油！”這加油聲，吶喊助威聲使我加快了腳步，還有100米！我頭暈眼花，但一個(gè)信念支撐著(zhù)我：堅持就是勝利！只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)站在終點(diǎn)處，大喊：“加油，沖��！”我以全速沖向終點(diǎn)，50米，25米，沖刺！到達終點(diǎn)那一刻，我激動(dòng)極了！我年級第一！雖然很難受，幾乎暈倒在地上，但我做到了堅持到底！我笑了！
同學(xué)們紛紛向我祝賀。但他們不知道，這今日的輝煌，是靠我多少的汗水換來(lái)的，賽場(chǎng)上那一米一米的路程，是我怎樣堅持跑過(guò)來(lái)的……一分耕耘一分收獲，只有刻苦努力的今天，才能換回美好的明天！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1200字 篇9
為了激發(fā)學(xué)生對作文的興趣，并且引導學(xué)生順利作文、成功作文，筆者在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一些嘗試，采取激情引趣（引）、備材導路（扶）、自由撰寫(xiě)（放）的三步教學(xué)法，做到為學(xué)生作文搭橋引路。
一、激情引趣，起步作文
筆者認為，小學(xué)生作文有必要從一年級時(shí)就開(kāi)始訓練。新大綱不就要求激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的熱情嗎？如何激情引趣呢？
1.玩中覓趣。玩是孩子的天性，讓學(xué)生盡情地玩，再讓學(xué)生自由地寫(xiě)，會(huì )使學(xué)生平添許多寫(xiě)作趣味。比如，在作文課上，可以組織學(xué)生分組游戲。教師對每組游戲都宣布好游戲規則和程序要求，并要他們記住他們各自的表現和當時(shí)的心理，最后問(wèn)他們贏(yíng)得冠軍有什么訣竅，他們有的答是團結一致的原因，有的說(shuō)堅持就是勝利，也有的說(shuō)要有毅力。教師因勢利導，讓學(xué)生記下游戲的全過(guò)程，甚至想法體會(huì )，在文章結尾部分談?wù)勛约喊l(fā)現的訣竅，只要寫(xiě)得完整、有序就行。這樣，學(xué)生作文時(shí)不僅不會(huì )感到無(wú)素材，而且思路暢達，中心明確。
2.畫(huà)中尋趣。小學(xué)生思維的特點(diǎn)是直觀(guān)性強，并且也愿意信筆涂鴉。創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生描一描、畫(huà)一畫(huà)，也會(huì )激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。記錄畫(huà)畫(huà)的過(guò)程及體會(huì )、心得，也不失為一篇好的作文題目。
3.濃情引趣。能牽動(dòng)感情的事，往往容易激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。因此，創(chuàng )設動(dòng)人情境，容易讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生寫(xiě)作興趣。比如，某個(gè)學(xué)生生病了，大家一齊來(lái)關(guān)心他、照顧他、幫助他；有的給他補課、有的喂他服藥這樣的場(chǎng)景，記錄下來(lái)，有話(huà)可說(shuō)，也容易成文。
二、備材導路，送米下鍋
材料的選取、準備，思路的引導、理順，仍需要教師輔助引導。教師要為小學(xué)生作文送米下鍋。
1.親身嘗試，身臨其境。小學(xué)生作文多是記敘文，又多是記敘一些親身經(jīng)歷（或聽(tīng)到或看到）的事。為此，讓學(xué)生親身嘗試，身臨其境尤為重要。讓學(xué)生動(dòng)手做一做、試一試，動(dòng)口去說(shuō)一說(shuō)、議一議，動(dòng)腦去想一想，然后再寫(xiě)一寫(xiě)。這樣有序引導，學(xué)生作文才能言之有物、言之有序。
2.實(shí)物觀(guān)察，充分體會(huì )。寫(xiě)物的文章可以讓學(xué)生目睹實(shí)物，讓學(xué)生認真觀(guān)察，仔細琢磨、充分討論，然后再有序記錄。這樣成文有序、作文簡(jiǎn)易。再適當加入想象，這樣作文內容就充實(shí)得多，也具體得多了。
3.錄音錄像，直觀(guān)演示。為了加深學(xué)生對人物、事物或景物的認識和理解，還可借助錄音錄像等現代手段幫助學(xué)生有效組織材料。比如，寫(xiě)春游或寫(xiě)一處景物，除了讓學(xué)生身臨其境去游歷、去參觀(guān)外，還可將重要環(huán)節、重要場(chǎng)景攝錄下來(lái)，然后在作文課上播放，讓學(xué)生從另一角度仔細觀(guān)察、認真思考，這樣，不僅有利于學(xué)生對重點(diǎn)之處加深印象，更有利于寫(xiě)得具體，寫(xiě)得詳實(shí)。
4.多說(shuō)常記，日積月累。為了提高學(xué)生作文能力，為學(xué)生作文補充營(yíng)養，還可以有目的地安排學(xué)生每天把聽(tīng)到的新聞、趣事講述給大家聽(tīng)，大家聽(tīng)后談一談感想。這樣，既鍛煉了學(xué)生說(shuō)的能力，又為學(xué)生以后的作文提供了一定的素材。
三、自由撰寫(xiě)，深化訓練
目前的作文訓練渠道主要在課堂，訓練內容大都是教材中規定的作文題，作文訓練量稍顯不足。因此，教師完全可以讓學(xué)生準備隨筆本或日記本，隨時(shí)練筆。在渠道開(kāi)辟上還可以從以下幾方面入手：
1.挖掘課文中可供作文訓練的素材，指導學(xué)生縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、仿寫(xiě)或續寫(xiě)。
2.在學(xué)校和班級的板報、墻報上開(kāi)辟欄目，讓學(xué)生自己動(dòng)手設計、作文、書(shū)寫(xiě)。
3.認真開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)，積極參加大隊會(huì )等大型集體活動(dòng)，為學(xué)生作文提供機會(huì )。
4.結合日常生活，加強應用文訓練。
5.結合課外閱讀，看電視、電影等指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記或觀(guān)后感。
6.結合日常生活中的重大事情，及時(shí)記錄，發(fā)表感想。