【精華】小學(xué)作文1200字合集10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的小學(xué)作文1200字10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文1200字 篇1
“飛船即將墜毀……”“Lisa姐，有什么辦法嗎？”警報聲充斥飛船�！拔抑荒苡米詈罅α壳缶瓤ǚ菩橇恕睔W萬(wàn)利：“怎么了Lisa？”“請求遠程傳輸能量，我們被莫名攻擊，經(jīng)能量分析，這股能量來(lái)自D57星云的塞利……”“嘿，Lisa，沒(méi)事吧，遠程傳輸，啟動(dòng)！”飛船突然被一股綠色能量籠罩，飛船恢復正常，已經(jīng)可以制造蟲(chóng)洞�！斑@個(gè)，冰影，塞利人遲早會(huì )又攻擊我們的，不如我們以其人……”“打住，Lisa姐，我的目的是拯救地球，不是來(lái)調解你們的糾紛的……”“可……”“再打住，Lisa姐，小心我按錯鍵把你××了�！薄昂冒�，啟動(dòng)蟲(chóng)洞中�！憋w船的邊緣出現一層綠光，環(huán)繞飛船，逐漸增大，積聚為一束綠光，射向前方，能量聚集為一個(gè)光點(diǎn)，突然變大，蟲(chóng)洞，出現了……“飛船進(jìn)入蟲(chóng)洞，但隨后又幾股能量跟來(lái)�！薄安皇前�，Lisa姐，分析一下這能量是誰(shuí)的�！薄鞍�，這幫塞利人也跟來(lái)，早跟你說(shuō)……”“再打住，Lisa姐，好像你這名字在和那個(gè)動(dòng)畫(huà)里的玄武號里的Lisa姐這么像啊……”“這個(gè)嘛，因為我本來(lái)就是那個(gè)模子改進(jìn)過(guò)來(lái)，別提這個(gè)，早說(shuō)……”“Lisa姐，在說(shuō)話(huà)我把你關(guān)了！”“好吧……”
五天后，冰影來(lái)到了第二平行宇宙，跟來(lái)的還有塞利人�！癓isa姐，快定位這里的地球，并把這里地球的告訴我�！薄吧缘取昧�，這里的地球也叫彌星，表面上很貧瘠，地下卻有著(zhù)不可估量的能源，足可以讓太陽(yáng)系恢復到強盛期，但這里風(fēng)景很差，不宜拍照，還……”“Lisa姐，不說(shuō)閑話(huà)沒(méi)人把你當啞巴……對了，這里有什么生物嗎？”“問(wèn)得好！這里雖然貧瘠，卻居住著(zhù)強大的巴薩人，巴薩人是第二平行宇宙里最強大的種族，同時(shí)也是我們最大的敵人……”“Lisa姐，我們與他們可無(wú)冤無(wú)仇，怎么成敵人了？”“說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)……”“得了，Lisa姐，壓縮下吧�！薄昂�，我們卡菲人一直監督著(zhù)地球，而巴薩人當年卻要毀滅地球，認為地球雖然是塊好地，但遲早會(huì )被你們人類(lèi)毀滅，因此卡菲族與巴薩族展開(kāi)了一場(chǎng)大戰，雙方實(shí)力……”“好了，我知道了，別說(shuō)了，有巴薩人居住在這里我們怎么奪取新能源啊……”“也不是沒(méi)辦法，這艘飛船上有一個(gè)武器，足可以毀滅一個(gè)族群�！薄澳荓isa姐，這么厲害的武器你們當年怎么沒(méi)用上啊……”“因為這架武器啟動(dòng)需很大的能量，犧牲一個(gè)長(cháng)老的能量才可以……”“那你說(shuō)不等于白說(shuō)，讓你們卡菲人傳輸次能量不就行了�！薄坝捎谀芰康膫鬏敺秶邢�，是傳送不過(guò)來(lái)，傳送過(guò)來(lái)也需五年�！薄癓isa姐，這，不就意味地球沒(méi)希望了嗎……”“不一定，我感受到你身上有一股強大的能量�！薄笆沁@個(gè)嗎？”冰影從身上拿出一個(gè)圓形的復雜的機械石�！疤昧�，你們地球有救了，這可是早已毀滅的卡貝族的最后能源，在最后一刻，卡貝族剩下的長(cháng)老用自己的生命制造了這顆永恒之石，失傳已久，卻在你身上�！薄澳俏以趺醋�？”“我會(huì )指引你的�！痹诟黜椫甘鞠�，冰影把永恒之石的力量傳輸給力687，突然，警報聲響起�！霸懔�，塞利人正吸取我們飛船的能源！”在儀表上，687的周?chē)@出多個(gè)能量點(diǎn)，發(fā)出了吸取光束�！翱�，冰影，終止傳輸！”“我……我停不下來(lái)啊�！北皹O力想收回永恒之石，可全是徒勞……
“冰影，他可能會(huì )成功嗎�！逼仗夭┦客�(zhù)浩瀚的宇宙。地球的環(huán)境日益下降，世界被洪水淹沒(méi)，地球成為了一顆水球，人類(lèi)都生存在移動(dòng)城市O67里，但這些移動(dòng)城市也逐漸出現能量不足的結果，導致一些國家滅亡�！叭绻怀晒Α狈屏Σ┦康�，“那么我們只能搬遷到其他星球了�！薄安豢赡�，地球現在的狀況不足以發(fā)射一枚龐大火箭，載下幾十億人口！”普特博士斷然反駁，“如果利用移動(dòng)城市及其他的機器能源制造這枚火箭，最后也只能活下幾億人，也就是人類(lèi)最初期的人口數量！”“那只能看冰影的成果了�！甭�(lián)合總署又一聲警報，意味著(zhù)又一架移動(dòng)城市——因能量枯竭而自滅了。
小學(xué)作文1200字 篇2
你有小寵物嗎？你喜歡什么寵物？它有著(zhù)什么樣的性格呢？它去撒嬌嗎？你們的感情有多深有我厚？我先說(shuō)說(shuō)我的寵物吧！
在我沒(méi)出生之前，家里就有一只雪白雪白的小貓，是姥姥給爸爸媽媽的。我有三歲左右的時(shí)候，媽媽領(lǐng)我出去玩，小貓在沙發(fā)上拴著(zhù)，等我和媽媽回來(lái)時(shí)，發(fā)現小貓已經(jīng)死了。它在沙發(fā)腿上不停地繞，結果吊死了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔遗乃�，它怎么不�?dòng)，不理我呀？”媽媽說(shuō)它睡著(zhù)啦！之后，我也沒(méi)再提起這個(gè)事。
四歲時(shí)，媽媽去朋友家又寄了一只小母貓，剛滿(mǎn)月。整體看是黑灰的，但要仔細看，其實(shí)里面還夾雜著(zhù)一些褐黃色的毛。一對小耳朵很干凈，很機靈，一聽(tīng)到些動(dòng)靜，耳朵就豎得直直的，來(lái)回擺動(dòng)。眼睛也瞪得圓溜溜的。眼球是黃色的，瞳孔是黑色的，圓圓的，看起來(lái)很溫順。小尾巴毛茸茸的，來(lái)回擺動(dòng)，四條小腿又短又粗。樣子可愛(ài)極了。
回到家我們把它拴起來(lái)怕它跑了。拴在了我床頭那兒，繩子很長(cháng)。晚上它不停地叫，我想：是不是它餓了？于是我下床，拿了一塊肉給它，它置之不理。我想它是不是想媽媽了？我心里邊很難過(guò)，我想把它送到它媽媽身邊，可是我很喜歡它，又不舍得。我一直在做心里斗爭，我很矛盾，我快要哭出來(lái)了。我猶豫不決。后來(lái)我突然想到，讓我來(lái)當“黑黑”的媽媽吧！于是，我抱起它，抱到被窩里，抱著(zhù)它睡，我輕輕地撫摸著(zhù)它，不一會(huì )兒它就睡覺(jué)了。真是山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村呀！
睡覺(jué)時(shí)，“黑黑”盤(pán)成一團，成了一個(gè)小肉球，好可愛(ài)，它的頭很小，睡覺(jué)時(shí)，它的耳朵豎著(zhù)。它撫摸它的時(shí)，耳朵就貼到了后腦勺了。它的鼻子，小小的，涼涼的，我最?lèi)?ài)摸了。它睡覺(jué)時(shí)的呼吸著(zhù)極細極小，聽(tīng)起來(lái)很舒服，很像一個(gè)小孩子。它的嘴也很小，合起來(lái)，只有中指的指甲蓋那么小。它睡覺(jué)時(shí)的樣子可愛(ài)極了，我抱著(zhù)它睡覺(jué)很暖和。自從我抱過(guò)它睡覺(jué)以后，它就信任我了，我瞅著(zhù)以后，它都偷偷鉆進(jìn)我被窩里睡覺(jué)，我就抱著(zhù)它睡，很暖和，當然是在冬天。
我家的貓最擅長(cháng)的莫過(guò)于撒嬌了。每次被爺爺奶奶打過(guò)后就跑到我這兒來(lái)了，它圍著(zhù)我的腿繞啊繞，繞啊繞，一會(huì )兒就竄到我懷里，只要我坐下。它對著(zhù)我“喵－喵－喵”地叫，好像在向我哭訴自己的委屈，使我撫摸它，抱抱它。它便會(huì )舒服得伸懶腰，打嗑睡，然后睡覺(jué)，身體盤(pán)成一團，打呼嚕，往我懷里一拱，小模樣看起來(lái)睡得舒服極了，真是愜意。我看它那么舒服我也很高興。
它有了寶寶后，我對它們更好了。每天把好吃的，都給它們吃，一次下大雨了，但是小貓寶寶還在外面的棚子下面，喵喵地叫，外面很冷又打雷，會(huì )把小貓凍死的或嚇死的。于是我毫不猶豫冒著(zhù)大雨沖了出去，因為那時(shí)沒(méi)有傘，我把小貓仔抱了它母親身邊。后來(lái)我發(fā)燒了，但看見(jiàn)貓咪沒(méi)事，我還是很欣慰的。
等搬到城市后，我常常想起它，想起它我就不禁熱淚盈眶，情緒激動(dòng)起來(lái)。去年冬天終于回到老家，看到了曾經(jīng)在我身邊睡覺(jué)、吃食、撒嬌等等的它。四年過(guò)去了，我叫它，它居然還過(guò)來(lái)了，來(lái)回蹭我，它還記得我，我很激動(dòng)。不過(guò)畢竟有點(diǎn)生疏。晚上我還是把它抱到被窩里睡覺(jué)，它還是跟以前一樣，很乖巧地撲到我懷里�？匆�(jiàn)它懶散的樣子，感覺(jué)它就像一個(gè)年幼無(wú)知，天真可愛(ài)，性格溫順的小孩子，我就像它的母親。睡覺(jué)時(shí)它還用舌頭舔我呢！過(guò)年，我又把肉偷偷喂它吃。
這些年，最疼愛(ài)它的是我，最寵它的也是我，最可憐它的也是我。一次，它受了傷，我幫它包扎，之后我的心一直懸掛了起來(lái)，怎么也拉不下來(lái)了！我擔心它的腿瘸了。我一直膽戰心驚，我那幾天一直過(guò)得很艱難。最后它的腿好了，我那顆快要破裂的心，又恢復了。飽受風(fēng)霜的心又回到了原來(lái)的幸福，平衡。我們的感情比天高比地厚。我永遠愛(ài)它！在心里埋得很深很深……
小學(xué)作文1200字 篇3
長(cháng)期重復地做，逐漸養成不自覺(jué)的行為，我想，這就是習慣嗎？我斜著(zhù)身子靠在椅背上，懶洋洋的打了個(gè)哈欠，聽(tīng)著(zhù)王菲的《催眠》，那庸倦獨特的聲音里，有小河，有單車(chē)，以及在光陰中穿梭的我。
我仿佛看見(jiàn)時(shí)間在一節一節地斷裂，時(shí)光斷裂的聲音接踵而來(lái)，碎片泛著(zhù)藍色的思念和灰白的無(wú)奈，如落櫻般灑落一地，我渴望能把它輕輕持起，它卻如泡沫似的無(wú)形了。
曾記否？小時(shí)侯媽媽曾經(jīng)煮了一次稀米粥，上面浮泛著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的油蔥花。我就那樣盯著(zhù)粥看了好久，突然冒出一句：“媽?zhuān)∈遣皇切切堑暨M(jìn)碗里面了？你看你看！”媽媽探頭一望，一抹笑爬上了她的臉頰。她欲言又止：“恩，好像只吧！”我小手一抓緊，瞪著(zhù)大：“那，那快點(diǎn)把他們救上來(lái)吧！”
于是，我拿來(lái)一根小勺�？稍趺磽埔矒撇坏�，而忽靈機一動(dòng)捧起碗往嘴里送。其實(shí)，我是試圖想粥喝完，讓星星們沉在碗底，這樣就不會(huì )被淹死�？墒钱斘覔沃�(zhù)圓鼓鼓的肚子，望著(zhù)空空如也的碗，卻什么也找不到。
以后，我逢人便神秘的說(shuō)：“我的碗里有星星！”然后屁顛屁顛地跑向前去。
曾記否？小時(shí)候，家門(mén)口有一塊低陷的水泥地。每逢下雨天，水就會(huì )漲得很高很高，沒(méi)過(guò)膝蓋。我們幾個(gè)小孩，最喜歡在這種時(shí)候，帶上小花傘，穿上雨靴，下去趟水。這被我們稱(chēng)之為“賽龍舟”。
看，我們幾個(gè)并排在一起，左、右各持著(zhù)一把小花傘。在“出發(fā)”一聲響時(shí)，便一步步劃著(zhù)“雙槳”劃向終點(diǎn)。幾乎每次比賽中，我都是“遙遙領(lǐng)先”，那時(shí)，我的雙頰便帶滿(mǎn)喜悅的情神，搖晃著(zhù)胖墩墩的身子向前“沖”，雙槳也富有節奏地搖擺著(zhù)。偶爾，一不小心被腳下的小石頭絆倒了。我會(huì )先看看后面的伙伴趕上了沒(méi)有，如果沒(méi)有，我會(huì )咬著(zhù)嘴唇爬起，然后沖伙伴做個(gè)鬼臉，繼續“劃舟”如果被“后來(lái)居上”了，我便會(huì )賴(lài)在那里，搖著(zhù)頭，甩著(zhù)手，嘟起的小嘴簡(jiǎn)直可以?huà)旄餍艋\，然后大聲喊著(zhù)“不算，不算，重來(lái)�！�
雨過(guò)天晴的午后，一方“水池”，幾把花傘，我們朝著(zhù)彩虹，笑得很大聲……
就是這樣的日子，這樣單純簡(jiǎn)單快樂(lè )如水般純凈的日子啊，在時(shí)間的推動(dòng)下，逐漸走向青春……
春秋更送，轉眼六年級了，我們玩鬧于時(shí)間上，凌駕與歲月的飛刀上，友誼在陰陽(yáng)間舞蹈�？晌覀冏罱K選擇離別，這是我們無(wú)法承受卻無(wú)力挽回的事情。當迫近離別時(shí)，教室里只留下安靜和悲傷的氣體在彌漫。有人說(shuō)：“6（1）班要解散了”，此刻，我也想和同學(xué)一同哭，然而我沒(méi)有。我像個(gè)木乃伊一樣做在座位上，心跳沒(méi)有，知覺(jué)沒(méi)有……
有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：有時(shí)天晴著(zhù)，心里卻下雨，又有時(shí)心晴著(zhù)，天卻下著(zhù)雨，心晴的時(shí)候，雨也是晴的，心雨的時(shí)候雨也是雨。
走進(jìn)中學(xué)，曾無(wú)數次幻想自己是領(lǐng)獎臺是最頻繁的一個(gè)身影，但我發(fā)現我的成績(jì)處在中等水平，我不在出色，一個(gè)個(gè)鮮紅而刺眼的“×”卻宣告了曾經(jīng)的輝煌戛然而止，小學(xué)時(shí)代的很多很多憧憬、張揚、多愁善感和一些驕傲卻被無(wú)奈、悲哀、惆帳站了崗，風(fēng)吹亂額前幾縷發(fā)梢，我抬頭，忘記了誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：抬起頭，淚就不會(huì )落下”。
初始那榆樹(shù)的那潭水，不是清水是天上的虹，摔落了一潭的粼片，那是我們七彩的夢(mèng)想，而現在我們還像個(gè)未成熟的小孩，那榆樹(shù)上的紅布條是我們在一起回憶，對彼此的記憶里還有我們的那顆跳動(dòng)的心。
純澀的回憶就這樣友誼出了我的世界。
帶著(zhù)些許的遺憾，些許的留戀，即使現在想起，都會(huì )讓我微微濕了眼睛。
真是很純凈的記憶，即使有些苦澀。
“穿越童年任性奔跑的風(fēng)，記憶里蒲公英零過(guò)冬天，傘海中你的淚觸濕了我的眉，我說(shuō)棉花糖掉淚是一種罪，因為落淚的那刻你泯滅灰飛，我說(shuō)骨架微笑是四十五度美，它在微笑的瞬間躲閃了眼淚……”
小學(xué)作文1200字 篇4
我的爸爸，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙招風(fēng)耳，還有一雙明亮的大眼睛，可是，他卻有個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是十分喜歡喝酒。
昨天，我們家請客，在一家飯館里吃午飯，奶奶，姐弟，他們都在，整整擺了兩大桌，我和媽媽坐在第二桌，爸爸坐第一桌，第一桌還坐著(zhù)爸爸的幾個(gè)兄弟，不一會(huì )兒，菜便端了上來(lái)，還有幾杯蘋(píng)果汁。我點(diǎn)了一大瓶可樂(lè )，倒上了很多，高興地喝起來(lái)，爸爸那邊拿了一箱干白，已經(jīng)開(kāi)懷暢飲了，他們便喝，還邊大聲說(shuō)話(huà)，我小聲嘀咕著(zhù)：“我要回家，我要回家……”正在我這么嘀咕的時(shí)候，幾瓶王老吉端了上來(lái)，堂弟一下子心花怒放，伸出他的小手正要拿一瓶大打出手，身旁的哥哥見(jiàn)狀，馬上用手攔住了他：“你不知道你現在才大病初愈嗎？”我很清楚，哥哥說(shuō)堂弟大病初愈，是因為堂弟前不久經(jīng)�？人�，打了五次針，今天才康復，但有些時(shí)候還是咳嗽，我也和哥哥一起阻攔他的行為，他不禁說(shuō)：“昨天知道了一個(gè)詞語(yǔ)欲哭無(wú)淚，現在我知道什么意思了�！蔽掖笮Γ骸罢米屇汩L(cháng)知識�！彼野缌藗�(gè)鬼臉，然后在一旁發(fā)愣，他爸爸不忍心，倒了三分之一的王老吉
給他喝，并囑咐一小口一小口喝，堂弟頓時(shí)喜出望外，立刻喝了起來(lái)，簡(jiǎn)直
像一個(gè)快要死的人拿到救命稻草似的。接著(zhù)，上了一盤(pán)香芋丸子，我一見(jiàn)，嘴饞了，痛痛快快地吃起來(lái)，幾個(gè)下肚子后，覺(jué)得剛剛咕咕叫的肚子不這么餓了，堂弟更厲害，一下就吞了下去，還感覺(jué)自己很餓。
這時(shí)候，爸爸那邊已經(jīng)鬧起來(lái)了，在談?wù)撌裁葱值芮榱x的，我小口小口地喝著(zhù)可樂(lè )，心中有點(diǎn)難受，接下來(lái)上的菜我也沒(méi)胃口吃了，另一邊的聲音很亂，爸爸他們喝完了一箱干白，臉都是紅彤彤的，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，奶奶和媽媽勸他們不要喝了，他們卻把她們推到一旁，我受不了這個(gè)氣氛，便和堂弟一起疾步走到樓下呼吸新鮮空氣，爸爸和媽媽下去結賬，走樓梯的時(shí)候，竟然摔了一跤，整個(gè)人塌了下去。媽媽趕緊扶他上樓，自己下去結賬。結好賬，我又和堂弟在樓下玩了一陣子，卻遲遲不見(jiàn)爸爸下來(lái)，我等得不耐煩了，媽媽上樓去看，我也去湊湊熱鬧，結果，我們看見(jiàn)爸爸正坐在椅子上，正在嘔吐，地板上都是嘔吐物，我大叫了一聲，馬上跑下了樓，接著(zhù)回過(guò)神來(lái)，又一溜小跑地跑上來(lái)，爸爸很虛弱，我們沒(méi)辦法，就這樣看著(zhù)他嘔吐，嘔吐一陣子后，他緩緩地站起身，慢慢地走到樓下，叫了一個(gè)兄弟，開(kāi)車(chē)送我們回家�；氐郊抑�，我和媽媽就成了他的仆人，我一下送茶，一下送口香糖，媽媽在他旁邊陪著(zhù)他，給他送飯送面送紙巾，為了爸爸，我們忙得團團轉。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，爸爸終于不嘔吐了，不過(guò)還是很虛弱，現在的他，大概連堂弟也能打倒他。忙到了晚上，我這個(gè)小仆人還是沒(méi)下班，不停為爸爸燒開(kāi)水，端茶，媽媽也沒(méi)閑著(zhù)，把晚餐端到了房間的小桌子上，爸爸不用動(dòng)也舒舒服服，我累得骨頭差點(diǎn)散架，于是到了電腦房慰勞一下自己，誰(shuí)叫我是個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)呢？嘿嘿。但是，我還未坐熱，爸爸的河東獅吼就開(kāi)始了：“兒子！兒子！”這可把我嚇了一大跳，急忙打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)了爸媽的房間：“干嘛，干嘛？”爸爸大聲地說(shuō)：“端茶來(lái)，放點(diǎn)白糖！”我捂住了耳朵，這聲音，估計樓上，樓下都罵死我們家了，媽媽示意爸爸小聲點(diǎn)，爸爸卻不管，依然大聲地對我說(shuō)：“還愣著(zhù)干嘛！快點(diǎn)！”我一見(jiàn)爸爸要發(fā)脾氣，趕緊一溜煙地跑到了衛生間，把開(kāi)水倒進(jìn)杯子里，又拿起勺子撈起一大塊白糖，統統放進(jìn)了杯子里，然后拿筷子攪拌了半分鐘，端到了爸爸面前，就迅速地離開(kāi)了，整個(gè)晚上我基本都重復這個(gè)動(dòng)作，好累啊……
第二天，爸爸的“病情”有所好轉，我和媽媽都松了一口氣，以后我一定要制止爸爸的喝酒行為，哦，不對，是狂喝酒行為!
小學(xué)作文1200字 篇5
小學(xué)一至六年級，我的書(shū)包每?jì)赡険Q一次，而那些書(shū)包，里面裝的只是書(shū)嗎？打開(kāi)書(shū)包，能看見(jiàn)其他雜七雜八的玩意和幾份沉甸甸的情感。
可不是嗎？書(shū)包幫過(guò)我們許多，不僅是裝書(shū)裝文具，當雨聲尖嘯著(zhù)劃破天空時(shí)，沒(méi)帶傘的同學(xué)齊刷刷地舉起書(shū)包擋雨。書(shū)包默默地承受日曬雨淋，當看見(jiàn)它身上第一道傷痕時(shí)，也就開(kāi)始疼惜起這個(gè)書(shū)包，人心與書(shū)包之間構起了一架情感橋。
裝著(zhù)書(shū)籍的背包，美名其曰“書(shū)包”。一年級的我們“乖乖”地裝著(zhù)書(shū)，渾然不知四年級的學(xué)長(cháng)們已經(jīng)開(kāi)始裝些玩具了。那時(shí)的書(shū)包，它竟比我們沉重幾分，小小的肩上背負起內載近十本書(shū)的書(shū)包，在“壓迫”下吃力的行走�，F在把書(shū)裝入書(shū)包，用手掂量掂量——這重量也不過(guò)如此。但一年級不堪重負的肩已被書(shū)包狠狠打擊了一番，腰也是如此。
二年級，終于能承受書(shū)包重量，但書(shū)包卻在那時(shí)受傷多次，斷裂、脫線(xiàn)、污漬紛至沓來(lái)，家長(cháng)們手忙腳亂地打補丁，洗污漬，然后打滿(mǎn)補丁的書(shū)包出現在教室，像一個(gè)斑駁的碎布大包。
三年級，舊書(shū)包縱身飛向“退休”的深淵，重新站在頂峰的已是一種容量大，布料好的書(shū)包。商家聲嘶力竭地宣傳此書(shū)包光滑、耐磨、容量大、不壓肩，然后教室里千篇一律地皆是此書(shū)包。
下學(xué)期，書(shū)包上多出了各種卡通人物的圖像，或是一些蝴蝶結、絲帶等裝飾。每個(gè)人都以擁有這種美觀(guān)好看的書(shū)包為傲。
書(shū)包里開(kāi)始塞一些別的東西了：零食、玩具和危險品。在“時(shí)局“動(dòng)蕩的四年級，一些人的惡劣行徑方才顯現。帶上刀片叫人來(lái)摸，結果來(lái)摸的人手全部受傷了；把零食給別人吃，吃完后向別人索要文具作為吃零食的代價(jià)。很快，這些人興風(fēng)作浪，那些惡劣的事也化為了一只惡獸盤(pán)踞在半晌。老師發(fā)現過(guò)，也訓斥過(guò)，可那“惡獸”卻越來(lái)越大，他們死性不改，照舊興風(fēng)作浪，只不過(guò)成為了“地下黨”。
然后書(shū)包們被進(jìn)行了一番搜查。
如果危險品、零食、玩具等是作案工具，那么書(shū)包即是作案工具的運輸工具。這是六年來(lái)書(shū)包唯一一次受到誅殺——幾個(gè)“犯罪嫌疑人”的書(shū)包被沒(méi)收了三天。這是書(shū)包的悲。
五年級，單肩包和拉桿書(shū)包風(fēng)靡，然后帆布包，真皮包出現，班上每一個(gè)人的書(shū)包都是那么與眾不同。在無(wú)事可聊時(shí)，書(shū)包便成了話(huà)題：“你書(shū)包哪買(mǎi)的？”“這書(shū)包什么品牌？”云云。從曾經(jīng)一味被當作工具的書(shū)包儼然成了話(huà)題之一，在這時(shí)起，大家也開(kāi)始關(guān)心書(shū)包了，生怕哪里被刮爛了，生怕哪里有污垢。書(shū)包的地位明顯飛升，這便是書(shū)包的喜。
小學(xué)最后一年，雨總是下個(gè)不停，尤為暴雨。當瓢潑大雨獰笑著(zhù)在天空盤(pán)旋時(shí)，它卻吃了一驚：傘呢？沒(méi)什么人打傘啊，都在舉著(zhù)書(shū)包。然后大雨狂哮著(zhù)擊打在書(shū)包上。人沒(méi)濕，書(shū)包卻被沖洗了一番。
雨季過(guò)去了，教室像蒸籠，道路像油鍋�；鹄钡奶�(yáng)炙烤大地。同學(xué)們互相調侃對方逐漸被曬黑的皮膚，互相揶揄對方汗流不止的樣子。
然后書(shū)包十分不情愿地成為了遮陽(yáng)傘。太陽(yáng)炙烤地面時(shí)卻看到一群頂著(zhù)書(shū)包的人。這個(gè)夏天，下雨時(shí)用書(shū)包擋，暴曬時(shí)仍用書(shū)包擋，書(shū)包的地位又升了一級，變成了一個(gè)擋箭牌。
從一至六年級，我的書(shū)包也在更新?lián)Q代，也在當擋箭牌。書(shū)本凌亂地在包里擺放，雖說(shuō)干凈卻不整潔。我的書(shū)包同大家的書(shū)包一樣沉甸甸，一樣有些傷痕。書(shū)包換的時(shí)候我們也在長(cháng)大，雖然路上曲折重重，但為了生命中最絢爛的年華，我們都會(huì )奔向那一刻的，對嗎？像日記一樣記錄這一切的書(shū)包，也在跟我們一起，被刮出傷痕，被拽出線(xiàn)頭，它也在承受著(zhù)困難，陪伴我們走過(guò)那些時(shí)光，對嗎？
我小學(xué)的書(shū)包馬上便要退役了，但它仍然會(huì )記錄小學(xué)的時(shí)光，我依然能從這個(gè)棉麻材質(zhì)的粉書(shū)包里找出曾經(jīng)的痕跡。
我一至六年中最后的一個(gè)書(shū)包，棉麻做的，粉色的，裝過(guò)課本，裝過(guò)零食，裝過(guò)《論語(yǔ)》，沉重卻溫暖，很貼心。
但馬上就要與它告別了。
那些記憶和情感卻不會(huì )消失，它將是一個(gè)紀念，因為它是——我的小學(xué)書(shū)包。
小學(xué)作文1200字 篇6
早上七點(diǎn)四十五到校，發(fā)現就已經(jīng)有三四個(gè)學(xué)生站在教室外面了（我們要求的報到時(shí)間為八點(diǎn)半），趕緊把車(chē)放入教師車(chē)棚，三步并作兩步走到教室門(mén)口，打開(kāi)前后門(mén)，拉開(kāi)前后窗，師生簡(jiǎn)單問(wèn)好之后就開(kāi)始了今天的報到工作。
整理教室的衛生
經(jīng)歷了一個(gè)暑假，教室的玻璃、窗臺、地面，走廊的扶手等早已蒙上了很厚的灰塵，雖然昨天已經(jīng)進(jìn)行了整理，但一次兩次是不可能徹底清理干凈的，所以昨天就給學(xué)生發(fā)短信讓每人帶一塊抹布。先來(lái)的就先開(kāi)始整理衛生，有擦白板的（很不好整，最后還是很多字都擦不掉），有擦玻璃的，有抹窗臺的，有灑水的，有拖地的……沒(méi)有人計較誰(shuí)干的多，誰(shuí)干的少，合作勞動(dòng)，其樂(lè )融融。到了八點(diǎn)二十五，我們的衛生工作不管干到什么程度，全部暫停，學(xué)生都回到自己的座位上，我開(kāi)始清點(diǎn)人數。
談?wù)劷淌业淖兓?/strong>
升到八年級后，我們的教室位置進(jìn)行了適當的調整。以前七年級時(shí)，我們十個(gè)平行班不在一棟樓上，前四個(gè)班一棟樓，后六個(gè)班一棟樓。暑假后，隨著(zhù)畢業(yè)班的撤離，我們后六個(gè)班統一調整到前四個(gè)班的那棟樓上。到了八點(diǎn)半時(shí)，我們就開(kāi)始談?wù)摻淌业淖兓�。子軒說(shuō)，教室里的電棒比以前的多了，以前的教室是六個(gè)，現在的是十一個(gè)。佳臻說(shuō)，以前經(jīng)過(guò)樓梯后朝右拐進(jìn)入教室，現在要朝左拐進(jìn)入教室。嘉欣說(shuō)，后面黑板的框變了，現在的是木頭的，以前的是水泥的。旭潤說(shuō)，教室外面的欄桿變了，以前的欄桿感覺(jué)不安全，腿、腳都可以隨便伸到外面，現在欄桿更安全了。子陽(yáng)說(shuō)，現在兩邊窗戶(hù)就是鋁合金的，比以前的窗戶(hù)明亮了，感覺(jué)光線(xiàn)更充足了。慶天說(shuō)，感覺(jué)教室比以前寬敞了……我說(shuō)，大家看到的`都是表面，要看到表面背后我們需要怎樣去做�，F在距離馬路更近了，在馬路上就可以看到哪個(gè)教室窗戶(hù)有沒(méi)有關(guān)，電扇有沒(méi)有關(guān)，小黑板有沒(méi)有掛正。小黑板如果沒(méi)掛正，就說(shuō)明它附近坐著(zhù)一個(gè)歪瓜裂棗的人，所以呢，坐在附近的人就要注意這些細節。還有，現在距離校長(cháng)辦公室更近了，大家的言談舉止就更應該注意了，不要有事沒(méi)事一嗓子把校長(cháng)給招來(lái)了（呵呵，學(xué)生可能會(huì )更注重自己的形象）。
學(xué)科的變化
八年級比七年級多了一門(mén)物理，有的學(xué)生假期里已經(jīng)提前補習了，你們感覺(jué)到物理難嗎？一部分學(xué)生說(shuō)不難，也有一部分已經(jīng)補習過(guò)的人沉默不語(yǔ)。我就針對前面提到的有些學(xué)生對物理的畏難問(wèn)題給學(xué)生介紹了物理學(xué)科的意義及學(xué)習物理的方法。具體告訴學(xué)生課前要認真預習，上課要認真聽(tīng)講，課后要加強訓練，認真總結。告訴學(xué)生要重視課堂，重視觀(guān)察，重視實(shí)驗，重視理解，重視總結。
老師的調整及辦公室的位置
由于工作的需要，我們的物理課由原八年級的劉軍老師擔任，政治課由祝改珍老師擔任，其他科目仍由原來(lái)的老師擔任。其中語(yǔ)數外老師的辦公室在二樓從東數第二個(gè)位置，政治及歷史老師辦公室在二樓最東邊的位置，地理及生物老師辦公室在新東教學(xué)樓三樓最南邊位置。明確了辦公室的位置之后就趕快讓學(xué)生把假期的作業(yè)送了過(guò)去。不足之處是忘記了給學(xué)生公布新調整這兩個(gè)老師的聯(lián)系方式（還沒(méi)有問(wèn)新調入老師祝老師的聯(lián)系方式呢，明天得抽時(shí)間趕快問(wèn)清楚），也沒(méi)有進(jìn)一步再明確以前老師的聯(lián)系方式。
同時(shí)又讓學(xué)生明確了室外衛生區的變動(dòng)，車(chē)棚位置的變動(dòng)等，再次強調了請假、尊重老師、完成作業(yè)等制度問(wèn)題，進(jìn)一步提出了今后班級的努力方向等。
報到這一天，事情還真不少，雖然有些累，但感覺(jué)很充實(shí)。
小學(xué)作文1200字 篇7
我們學(xué)校是著(zhù)名的體育學(xué)校,這里人才濟濟，幾乎所有人到這里后體育實(shí)力都有突飛猛進(jìn)的提高.可是這屆學(xué)生中有個(gè)例外，他就是振華。
我們學(xué)校的學(xué)生最擅長(cháng)的就是球類(lèi)項目了，可振華不擅長(cháng)。就說(shuō)籃球吧，振華一開(kāi)始就不顧一切地往前沖，一場(chǎng)比賽能搶十個(gè)籃板，可就是不進(jìn)球，哪個(gè)隊收用他，就保證輸;再說(shuō)排球，因為球速太快，導致振華看不清楚，就把自己隊的隊員的頭當成球，然后奮力一拍—不僅輸了球，而且把幾個(gè)人拍成輕傷；最夸張的是乒乓球了，看振華他那拼盡全力的一擊—一道優(yōu)美的弧線(xiàn)在空中劃過(guò)，可那不是球，是球拍！每次和他打的人都差點(diǎn)“掛彩”,幸好沒(méi)出事故。我們學(xué)校還有一個(gè)強項，那就是短跑。振華報名了好多次，可是每次不是遲到就是請假，要不就是跑錯道，不是跑錯道就是摔個(gè)大馬趴，不是摔跤就是犯規。如果這幾樣都沒(méi)有，那一定是沒(méi)入選.振華的名聲從此在學(xué)校里傳開(kāi)了。
振華在家里憤憤不平的說(shuō)：“我要練好球！證明給他們看！”他的媽媽輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：“你已經(jīng)是第二十三次這么說(shuō)了，可是哪次成功過(guò)？”振華近似歇斯底里的喊：“我就是要證明給全世界看！”他氣呼呼的跑回了房間。媽媽一邊織著(zhù)毛衣一邊嘆息：“現在的孩子真難管��！”
振華決定給自己制定了一個(gè)計劃。第二天清晨，振華躡手躡腳地走出家門(mén)，輕輕地關(guān)上房門(mén)。然后，振華以最快的速度向山上的小型運動(dòng)場(chǎng)飛奔而去，黎明的街道上出現一個(gè)輕快的身影。山上的樹(shù)林里靜極了，連一顆雨珠滑落到的上的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。振華看見(jiàn)這么美妙的環(huán)境，不由地躺在草地上，陶醉地閉上了眼睛......忽然，他想起了正事，一下子從草地上蹦了起來(lái)，一下子跑到了運動(dòng)場(chǎng)。
當他來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)時(shí)，他被眼前的一幕驚呆了：一陣風(fēng)吹過(guò)，籃球架搖搖欲墜，好象福建的“風(fēng)動(dòng)石”；乒乓球臺上坑坑洼洼，好象月球的表面；場(chǎng)邊的小椅子居然還斷了兩條腿！他必須接受一個(gè)事實(shí)：這個(gè)運動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)廢棄了！算了，湊合吧。振華一看手里，竟然沒(méi)有帶球！振華搖頭嘆息，正準備打道回府，突然，他發(fā)現有位叔叔正在練習投籃，他愣著(zhù)神看了一會(huì )兒，那位叔叔竟然全中！那位叔叔轉過(guò)了身，說(shuō)：“小朋友，你到這來(lái)干什么？”振華結巴了：“我......球打得......很爛，想來(lái)訓練一下......”那位叔叔笑了一笑：“如果可以的話(huà)，我可以做你的教練嗎？每天早晨？”振華用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他巴不得有這好事呢！
振華發(fā)現那為叔叔真是一個(gè)好手，球類(lèi)項目樣樣精通，每次與教練比賽，用不了五分鐘就會(huì )慘敗。在每個(gè)秋高氣爽的早晨，振華總是如約前往運動(dòng)場(chǎng)，而他的教練總是早早地坐在那兒等他來(lái)。六個(gè)月過(guò)去了，振華的身體變的強健了，他也發(fā)現了教練原來(lái)是個(gè)瘸子！他對教練的敬意更深了。與此同時(shí)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步：從籃球就是投不進(jìn)到能投進(jìn)一半的球；從排球摔得滿(mǎn)地找牙到與教練平分秋色；從乒乓球連一個(gè)回合都堅持不住再到能與教練鏖戰十幾個(gè)回合。這一個(gè)個(gè)輝煌的戰果，難道不都是靠振華的努力嗎？
當半年沒(méi)上體育課的振華重新再跨進(jìn)體育課堂時(shí)，他已經(jīng)不再是以前的那個(gè)振華了。他的表現讓所有人瞠目結舌，連平時(shí)處變不驚的體育老師都大吃一驚。振華這次體育測試得了優(yōu)！而且還是全班第一！全班同學(xué)和老師都問(wèn)他這半年來(lái)受到了哪位名師的指點(diǎn)。
“他嘛......是一位很厲害的叔叔，不過(guò)......他是個(gè)瘸子�！�
“瘸子？”體育老師大喊，“難道說(shuō)是我校第20屆學(xué)生中的那個(gè)天才？他在校時(shí)，每學(xué)期都是學(xué)校的‘體育之星’。17歲時(shí)，他參加了球類(lèi)全能世界錦標賽，并獲得團體、個(gè)人總分第一名。后來(lái)他返鄉時(shí)發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍，失去了運動(dòng)能力，成了瘸子，沒(méi)想到他還這么厲害！哦，振華，你太幸運了！”同學(xué)們把振華拋向天空......
看，當振華的人生道路上布滿(mǎn)了烏云時(shí)，那位叔叔的出現，讓振華的心靈出現了曙光，它照耀四方，驅走烏云，鼓勵振華在人生的道路上越走越遠......
小學(xué)作文1200字 篇8
“回來(lái)，回來(lái)！”媽媽扯著(zhù)嗓門(mén)兒大聲喊道，“你給我回來(lái)，功課都完成了嗎？”
“完——成——了——”站在樓道口正準備溜出去玩耍的我，故意拖長(cháng)聲音回答，以示我強烈的不滿(mǎn)。在媽媽眼里，除了吃飯、睡覺(jué)，其余時(shí)間都應該用來(lái)學(xué)習。我耷拉著(zhù)腦袋，心不甘情不愿地轉身回家。剛到家門(mén)口，媽媽洪亮的聲音就“如雷貫耳”：“你這個(gè)瘋丫頭，整天就想著(zhù)玩兒！瞧你寫(xiě)的這是什么作文？語(yǔ)句不通順，段落之間一點(diǎn)兒過(guò)渡也沒(méi)有，你這是在應付了事！”
媽媽瞪著(zhù)眼睛的模樣真是可怕�！奥�(tīng)到?jīng)]有，馬上重寫(xiě)！你要知道，沒(méi)有文化就沒(méi)有出路。當年媽媽家境困難，上不起大學(xué)，現在就只能當個(gè)小職員。如今還要兼職，為的就是給你創(chuàng )造好的生活條件和學(xué)習環(huán)境。你到底明不明白媽媽的苦心？”
這些話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)了不下幾百遍了，就連說(shuō)夢(mèng)話(huà)時(shí)都能一字不漏地倒背出來(lái)。我趕緊舉手投降：“媽?zhuān)疑羁陶J識到自己的錯誤了，我馬上就去看書(shū)�！闭f(shuō)完我立刻逃回自己的房間，關(guān)上門(mén)的那一刻，長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。
我趴在書(shū)桌上，胡亂地翻著(zhù)面前攤開(kāi)的《森林報》。突然，我發(fā)現有只蟲(chóng)子正在書(shū)頁(yè)里蠕動(dòng)。我對著(zhù)它吹了口氣——蟲(chóng)子就被這陣“大風(fēng)”刮到了桌面上。我繼續裝模作樣地翻書(shū)，但是翻了沒(méi)幾頁(yè)，就發(fā)現那只蟲(chóng)子又爬到書(shū)本上來(lái)了。
當我準備再次吹氣的時(shí)候，它突然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你干嗎老是粗魯地趕我走？我好不容易才爬上來(lái)，你不想看書(shū)，別影響我看書(shū)。
我被這只會(huì )說(shuō)話(huà)的蟲(chóng)子驚得呆住了。我狠狠地掐了一下自己的大腿，很疼！又使勁揉搓自己的雙眼，沒(méi)錯，我不是在做白日夢(mèng)，那只蟲(chóng)子正氣呼呼地瞪著(zhù)我呢！
“你……你是怎么來(lái)的？我……我……對不起……”我語(yǔ)無(wú)倫次，不知道該怎樣跟一只蟲(chóng)子解釋?zhuān)槨班А钡匾幌录t了，這是以前被媽媽訓斥時(shí)，不曾有過(guò)的感受。
“瞧你剛才的樣子，就知道你是個(gè)貪玩、不愛(ài)看書(shū)的孩子�？磿�(shū)不僅能豐富一個(gè)人的學(xué)識，還能充實(shí)自己的內心世界。當你真正沉浸到書(shū)里時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，看書(shū)是一件多么享受的事情。還有，***媽辛辛苦苦掙錢(qián)供你讀書(shū)，你真是太辜負她的期望了。唉——”蟲(chóng)子滔滔不絕地說(shuō)完，還不屑地瞥了我一眼。
蟲(chóng)子的這番話(huà)，讓我的臉紅得徹底變成了熟透的西紅柿�！捌鋵�(shí)，我也很想好好看書(shū)，就……就是控制不住，老愛(ài)開(kāi)小差�？墒恰銥槭裁匆磿�(shū)��？”我低著(zhù)頭，不敢直視書(shū)頁(yè)上的蟲(chóng)子，從牙縫里勉強擠出這些話(huà)。
“我為什么要看書(shū)？因為我是一只有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習的蟲(chóng)子。自從榕樹(shù)爺爺把我變得會(huì )說(shuō)話(huà)、能識字以后，我就每天鉆到書(shū)里，廢寢忘食地學(xué)習。我要成為昆蟲(chóng)王國里最有學(xué)問(wèn)的蟲(chóng)子，希望以后能夠和人類(lèi)進(jìn)行溝通，讓昆蟲(chóng)與人類(lèi)和諧相處�！毕x(chóng)子的眼神中飽含著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，讓我不由得羨慕起來(lái)。
蟲(chóng)子又接著(zhù)說(shuō)道：“愛(ài)上讀書(shū)吧！科普書(shū)會(huì )告訴你許多自然界里隱藏的奧秘，童話(huà)書(shū)會(huì )為你插上想象的翅膀，中外名著(zhù)會(huì )豐富你的思想，詩(shī)集會(huì )讓你擁有浪漫的情懷……祝你早日喜歡上它們！天不早了，我也該回家了，再見(jiàn)！”說(shuō)完，蟲(chóng)子就快速地爬走了，留下了陷入思索中的我。
一夜之間，我發(fā)生了翻天覆地的變化。在遇到蟲(chóng)子之前，我是一個(gè)貪玩的小女孩兒，而從現在開(kāi)始，我加入到了愛(ài)讀書(shū)的好孩子行列。聽(tīng)了蟲(chóng)子的話(huà)，我立志要像“書(shū)蟲(chóng)”一樣，成為一個(gè)有學(xué)識的人。
第二天是周末，我一改以往賴(lài)床的壞習慣，早早就坐到書(shū)桌前，把《森林報》從頭到尾認真地看了一遍，同時(shí)期待著(zhù)能再見(jiàn)到那只滿(mǎn)腹經(jīng)綸的蟲(chóng)子�？墒�，它再也沒(méi)有出現。我想，它應該是躲到別的地方看書(shū)去了。祝親愛(ài)的蟲(chóng)子看書(shū)愉快，早日夢(mèng)想成真！
小學(xué)作文1200字 篇9
時(shí)間是流動(dòng)不居，稍縱即逝的。才說(shuō)是"今天"，一晃就成了"昨天"。兩年前的7月6日，一個(gè)牽掛著(zhù)無(wú)數考生家長(cháng)的時(shí)刻，一個(gè)決定所有考生命運的高考，雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了，但在我的腦海里記憶猶新。就是一個(gè)分數，改變了我的命運。
母親對我最大的期望是我能考上一個(gè)理想的大學(xué)。為了這個(gè)目標，我刻苦的努力學(xué)習�？墒�，當本科錄取分數線(xiàn)公布的一瞬間，我的夢(mèng)想破碎了，寒窗苦讀12年，我的努力付之一擔，竟被這個(gè)殘酷的分數擋在了大學(xué)校園的門(mén)外。
分數線(xiàn)公布以后，我的情緒很低落，整天把自己關(guān)在家里，人開(kāi)始變得消瘦起來(lái)。我的心像被無(wú)數鋒利的箭所刺痛。天底下哪位父母不希望自己的孩子考上大學(xué)，哪位父母又何曾不盼著(zhù)自己的孩子早日成才。母親一直在旁邊安慰我，鼓勵我。
當我領(lǐng)到沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書(shū)的時(shí)候，我非常激動(dòng)，因為是沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院給我這次上大學(xué)的機會(huì )。興奮之余，愁云又籠罩了我的家庭——高額的學(xué)費。
對于家我沒(méi)有過(guò)多的奢求，我只希望有一個(gè)愛(ài)我的媽媽?zhuān)粋�(gè)關(guān)心我的爸爸�？晌业募液懿恍�，在我剛滿(mǎn)三歲的時(shí)候，父親去世了。這突如其來(lái)的噩耗，打破了我們原本幸福的家庭。在夜深時(shí)，幼小的我時(shí)常問(wèn)母親："爸爸怎么還不回來(lái)，爸爸怎么還不回來(lái)。" 母親沒(méi)有回答，只是把我摟得更緊。母親承受著(zhù)巨大的打擊，整天以淚洗面。
從小我就很懂事，從第一次給母親倒水，第一次給母親捶背，第一次過(guò)年和母親包餃子，到第一次買(mǎi)菜，第一次做飯，第一次在雨中接母親回家，等等很多的第一次。每次我都能從母親眼中看到我在漸漸的長(cháng)大。
我和母親相依為命，是母親用博大的愛(ài)支撐著(zhù)這個(gè)殘缺的家。由于工廠(chǎng)倒閉，母親失業(yè)在家多年，只能靠打工掙錢(qián)，生活的磨難在母親的臉上刻出一道道皺紋。母親省吃?xún)�用，辛辛苦苦把我帶大，吃盡了人世間的苦，在多年的勞累中，母親的身體累垮了，心臟也不好。
現在母親給別人干家政活，月收入只有微薄的300元，加上每月領(lǐng)取的低保金110元，每月共410元。這微薄的收入只能維持基本的生活，要支付每年近五千元的學(xué)費，這簡(jiǎn)直是難上加難。想到這，我決定放棄，因為我已經(jīng)長(cháng)大了，在社會(huì )上找個(gè)工作能添補家里，減輕母親的負擔。母親知道后，堅決的對我說(shuō)，不管以后有多大的困難，都要讓我上學(xué)，圓我的大學(xué)夢(mèng)。
學(xué)費成了我家最大的經(jīng)濟負擔。為了能湊齊學(xué)費，親戚都來(lái)幫我，終于在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，湊齊了第一年要交的學(xué)費。三年讀完學(xué)費需要一萬(wàn)五千多元，這對于我的家是一個(gè)龐大的數字。
對于我來(lái)說(shuō)，我用什么來(lái)報答母親為我付出的一切。我只有好好的學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報家人對我的付出。
在課堂上，我聚精會(huì )神聽(tīng)講，把不懂的地方劃上標記，下課后馬上問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)�；丶液�，把課上講的看一遍，把重點(diǎn)，難點(diǎn)弄懂。課余時(shí)間，我參加了學(xué)校的業(yè)余黨校，并成為了一名入黨積極分子。
在大一上學(xué)期期末，我獲得了學(xué)院二等獎學(xué)金。大一下學(xué)期，我被選為學(xué)習委員，并在期末考試中名列前茅。大二上學(xué)期期末，我又獲得了學(xué)院一等獎學(xué)金。
在大學(xué)期間，我的學(xué)習，生活方面得到了輔導員老師無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。特別是在大二上學(xué)期，學(xué)校還給我們家庭困難的學(xué)生每人一件羽絨服，在冬季來(lái)臨前，提前給我送來(lái)了關(guān)懷的溫暖，我代表家人向學(xué)校領(lǐng)導及老師表示真摯的感謝。
通過(guò)此次活動(dòng)，我感受到今天的學(xué)習生活來(lái)之不易，如果沒(méi)有社會(huì )，學(xué)校，老師，親人的幫助，我不敢想象現在的我是怎樣。
今后，我會(huì )更加刻苦的學(xué)習，克服現在的困難，用我自己的優(yōu)異成績(jì)和實(shí)際行動(dòng)回報社會(huì )，學(xué)校，老師和親人對我的關(guān)懷。
小學(xué)作文1200字 篇10
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！碧招兄壬倪@句名言，大家都耳熟能詳，甚至能閉著(zhù)眼睛背下來(lái)。陶先生為什么會(huì )拿這三個(gè)人說(shuō)事，大概是因為這三位偉大的科學(xué)家小時(shí)候的成績(jì)都不怎么樣，甚至都曾遭遇過(guò)老師和學(xué)校的歧視。這句話(huà)的重要意義在于提醒我們，任何時(shí)候都不能把孩子的未來(lái)一棍子打死，一定要充分認識孩子身上的可能性和無(wú)限性。
而事實(shí)上，如果從另外一個(gè)側面來(lái)思量這句話(huà)的深層含義時(shí)，我們也許會(huì )有新的發(fā)現，即不管你的教鞭下是不是瓦特，你的冷眼里是不是牛頓，在你的譏笑聲里低下頭的是不是愛(ài)迪生，我們都沒(méi)有任何理由和借口，把這些有違道義和良知，甚至充滿(mǎn)暴戾、冷血的行為強加在學(xué)生頭上。從而讓我們警醒：這些教鞭、冷眼和譏笑是善良、美好的兒童世界無(wú)法承受之痛。而當學(xué)生在承受這份無(wú)法承受之痛時(shí)，教育也就走向了平庸，我們的師道尊嚴也會(huì )就變得無(wú)處可尋。
然而，學(xué)生是具體的，不是抽象的。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中第一條就提到：請記住，沒(méi)有也不可能有抽象的孩子。這就給我們教師的工作帶來(lái)的挑戰—— 愛(ài)抽象的學(xué)生容易，愛(ài)具體的孩子難(作家陳村言)。每一位教師總是處在一種具體而微的“復雜”環(huán)境中，這種復雜不是指成人世界的爾虞我詐、勾心斗角，而是從人成長(cháng)的反復性和長(cháng)期性的特性來(lái)定義的。而且，教師的工作不是一對一的去面對這種復雜性，而常常以一當十，甚至當百。這種復雜性實(shí)際上蘊含著(zhù)教師職業(yè)的艱巨性與創(chuàng )造性，也暗示了教師職業(yè)的風(fēng)險性。如何來(lái)面對這種現實(shí)的挑戰?怎樣來(lái)化解這種艱巨的風(fēng)險?我以為，這種現實(shí)的挑戰和艱巨的風(fēng)險，通常需要教師以一種決絕的勇氣和內心的認同感來(lái)支撐自己獻身于教育這項偉大的事業(yè)中去。
正如帕克·帕爾默在《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》中所言：“如果一項工作是我內心真正想做的，盡管連日辛勞，困難重重，我仍然樂(lè )此不疲。甚至這些艱難的日子最終也會(huì )使我的生活充實(shí)快樂(lè )，因為這正是我傾心的工作，其中出現的各種問(wèn)題正好幫助我成長(cháng)!”有了這份認同，有了這種親身創(chuàng )造的勇氣，也許我們的心靈就能夠變得平靜下來(lái)�？梢韵胂�，我們面對的地球上最復雜的生物，我們要在這種生物的身心兩端創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，這是一份充滿(mǎn)何等挑戰的工作。但當“你找到你的目的，然后方法也就會(huì )隨之而來(lái)”(圣雄甘地)，你也就能在這份看似枯燥、瑣碎，充滿(mǎn)焦慮、壓力的工作中體驗到“那珍貴的喜悅(柏拉圖)”，“你就能不斷地將自己所遭遇的一切轉化為火與光(尼采)”，“也才能不停地與來(lái)自?xún)刃暮椭車(chē)h(huán)境的混論無(wú)序做斗爭”。與學(xué)生相處，是一門(mén)科學(xué)的學(xué)問(wèn)，需要我們去不斷發(fā)現規律，去尋找答案，不能被蒼茫的現實(shí)所迷惑，而忽略這門(mén)學(xué)問(wèn)的種種弦外之音，就像《卡拉馬佐夫兄弟》中的米特亞所言：不求百萬(wàn)財富，只求問(wèn)題答案。與學(xué)生相處，更是一種心靈的藝術(shù)，教育是一門(mén)靈魂轉向的藝術(shù)(柏拉圖)，假使我們能夠讀懂自己和學(xué)生的靈魂，學(xué)生和我們身上那種不可或缺、意義重大的東西也就必將會(huì )呈現。
在這個(gè)眾聲喧嘩，師生關(guān)系庸俗化、契約化的時(shí)代，教育首先應是做正確的事情，然后才是將事情做正確。倘若人心是龜裂的，播種將是一件徒勞的事。因為“在一個(gè)充滿(mǎn)不敬的文化中，教育遭受的命運最可悲------教育變得平庸了。當什么都不再神圣、不值得尊敬時(shí)，我們最多只能達至平庸�！睅煹雷饑�，不應用棍棒來(lái)維護，而應葆有一份“教學(xué)的勇氣”，即“有勇氣保持心靈的開(kāi)放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師，學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習和生活所需要的共同體結構中(帕克·帕爾默)�！� 那樣，我們的師道尊嚴，才不會(huì )喪失在自己的教鞭下!
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