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【精選】小學(xué)學(xué)作文1200字五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文1200字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇1
教學(xué)目標
1.能用自己的語(yǔ)言介紹自己曾經(jīng)到過(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉的一處風(fēng)景名勝。
2.表達清楚，有條理，語(yǔ)言通順。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地。
教學(xué)準備
學(xué)生去過(guò)的風(fēng)景區的圖片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導語(yǔ)激趣：
1.你到過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方?
2.這次習作就請同學(xué)們介紹自己游覽過(guò)的一處景點(diǎn)。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫(xiě)清楚，如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于此景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人啦。要知道，我國多少風(fēng)景區在最初是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，說(shuō)不定經(jīng)過(guò)你們的介紹，會(huì )使它成為有名的景點(diǎn)呢!
(1)先在組內交流。選擇自己最喜歡的一處景物說(shuō)給組里的同學(xué)聽(tīng)。
(2)全班交流。每一個(gè)小組推薦一名同學(xué)做小導游，向大家介紹自己到過(guò)的風(fēng)景區或家鄉的一處美麗風(fēng)景。
要求:①小導游介紹時(shí)，其他同學(xué)要認真聽(tīng)。
�、趲熒餐u議，評出最佳小導游給予獎勵。
二、指導寫(xiě)作：
1.翻開(kāi)書(shū)了解習作要求。
請同學(xué)們先讀讀習作要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。
教師指導歸納寫(xiě)作中的注意事項:
(1)選擇自己最喜歡的一處景物向游客介紹。介紹前要先想清旅游景點(diǎn)有什么特點(diǎn)，旅游時(shí)應注意什么問(wèn)題。
(2)要注意抓住景物特點(diǎn)，有條理的說(shuō)清楚，便于聽(tīng)者抓住特點(diǎn)。
(3)語(yǔ)言要吸引游客，富于感染力，并使用文明禮貌用語(yǔ)。
(4)如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人。
2.出示范文，了解寫(xiě)作結構。
3.將想象的部分講給同座聽(tīng)，請他提提意見(jiàn)。
4.全班交流，其他同學(xué)聽(tīng)后可以補充，說(shuō)說(shuō)從哪幾方面補充。
作業(yè):將匯報交流內容擬成提綱。
第二課時(shí)
一、復習上節課討論交流內容。
二、學(xué)生寫(xiě)作，教師相機指導。
三、改一改。
1.把寫(xiě)好的導游詞讀一讀，對照要求自己修改。
2.提示:
(1)有無(wú)錯別字和病句。
(2)是否按一定順序寫(xiě)完整。
(3)想象是否合理，情感是否具體生動(dòng)。
(4)讀后是否給人留下深刻印象。
3.四人一組互改。
四、評一評。
1.在組內交流一下自己的`導游詞，互相聽(tīng)一聽(tīng)，評一評，看誰(shuí)寫(xiě)得最完整。
2.小組長(cháng)推薦組內同學(xué)，讀一下自己的習作，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的和大家交流。
作文范文：我是小導游
各位尊敬的游客你們好！很榮幸可以陪同大家領(lǐng)略拉法山的風(fēng)光.
拉法山它為于蛟河市的北邊，它以雄偉險峻、古洞清幽、花木奇異、怪石嶙峋、趣味無(wú)窮的自然風(fēng)光而遠外聞名，拉法山呈等腰三角形平地而起，高大而秀麗，它有“七十二洞，八十一峰”之說(shuō)，在1995年拉法山就被評為國家森林公園。
首先我要為大家介紹的是太和洞，太和洞大概有五間房子的大小，洞內供奉太上老君，在它的左邊是銀爐童子，右邊金爐童子，傳說(shuō)太上老君騎著(zhù)青牛來(lái)這里講道，還在太和洞附近的一個(gè)洞練制仙丹，仙丹煉成后，香氣繚繞，沁人心脾，人稱(chēng)它為“遺香”。
然后我介紹的是通天洞，通往通天洞的唯一一條路必須過(guò)懸崖走絕壁，人稱(chēng)“七步險”，雖然近在咫尺，但是腳下的路卻極其艱險，路寬不足一尺，而且還起伏不平，你諾是想要通過(guò)，就要像壁虎一樣向前蹭，并且還要跨過(guò)一條山澗，跨過(guò)山澗就到達了通天洞，通天洞大概有兩間房子的太小，先高后低，它的左上方有一條大縫，露出了一片青天，如你站在通天洞的洞前，就會(huì )看見(jiàn)在通天洞山中建有畫(huà)廊，在畫(huà)廊中記錄了連環(huán)畫(huà)，畫(huà)中講的是紀小堂和黑魚(yú)精的故事。
黑魚(yú)精，興嬌作怪，得到成仙的紀小堂云游到此，紀小堂把黑魚(yú)精鎖到了黑魚(yú)泡里，紀小堂怕黑魚(yú)精再次出來(lái)殘害人間，所以他就住在了黑魚(yú)泡里，所以黑魚(yú)泡還有另外一個(gè)名字叫做“紀仙洞”。
最后我要介紹的是云罩峰，云罩峰是拉法山最高的一個(gè)峰，它經(jīng)常云霧獠繞，所以人稱(chēng)云罩峰。
今天我們的拉法山之游就已經(jīng)結束了，希望大家能再次來(lái)到拉法山游玩。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇2
你就要離開(kāi)家單獨一個(gè)人去接觸和體驗人生，大學(xué)生活和過(guò)去的中學(xué)生活是完全不一樣的。進(jìn)入大學(xué)就象走入社會(huì )，在你的一生中是一個(gè)很大的轉折，所以我覺(jué)著(zhù)我應該在這個(gè)時(shí)候向你談一下我幾十年人生的體會(huì )，不是教誨、也不是訓導，只是體會(huì )。你可以在今后的生活中去體驗，以免走不必要的彎路。一、做人
怎樣做人？應該是怎樣先做好一個(gè)普通人。首先，普通人和名人、普通人和富翁、普通人和能人、普通人和領(lǐng)袖……是沒(méi)有太大的區別，只是性格、知識、經(jīng)歷、機遇不同而已。畢竟普通人是絕大多數，所以我們還是踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)普通人的好。
任何人都有他的雙面性，陽(yáng)面和陰面俗話(huà)說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。不要盲目的崇拜一個(gè)人，因為你看到的大多是他的陽(yáng)面，他的光輝燦爛的.一面，這也是人們總是愛(ài)把陽(yáng)面展示給人看的本性決定的。人的陽(yáng)面越大可能他的陰面也越大。所以我們要冷靜地看待面前的每一個(gè)人，去客觀(guān)地想象分析他的兩個(gè)方面，而不要被他的一面所迷惑。要想做到這一點(diǎn)，首先要把自己分析透，要善于總結自己一定要看到自己的不足和缺點(diǎn)也就是弱勢，盡可能的發(fā)揮優(yōu)勢克服和減小弱勢。通常人們說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)成熟也就是說(shuō)他能跳出本身看自己，而且看的比較透。要慢慢學(xué)會(huì )彎曲自己的陽(yáng)面使其最大化而減小陰面。我相信我的女兒是個(gè)聰明的孩子，應該懂得怎樣正確的對待自己和對待別人。其實(shí)做一個(gè)普通人也不容易，首先要有個(gè)性。善良和真誠是根本、聰明和智慧是保證、進(jìn)取和求知是動(dòng)力。我還要真誠的告戒你，不要過(guò)早的陷入感情的旋渦，你的人生路還很長(cháng)，你還不是很成熟，你會(huì )逐步感覺(jué)到當你步如一個(gè)新的境界和環(huán)境后你的眼光會(huì )逐步提高。不要因為一時(shí)的沖動(dòng)和感情用事而一輩子吞食自己釀下的苦果。不要考慮自己的年齡，你現在重要的是抓緊時(shí)間充實(shí)自己、提高自己。二做事你剛剛進(jìn)入高校，要做的首先是好好學(xué)習。大學(xué)的學(xué)習方法可能和中學(xué)不一樣。中學(xué)是老師找學(xué)生，灌課程、而大學(xué)則是學(xué)生找老師，找課程。中學(xué)時(shí)學(xué)生是罐子，老師往里倒、而大學(xué)生則應該是海綿，主動(dòng)去吸。所以說(shuō)一樣的大學(xué)出來(lái)的學(xué)生水平相差很大。要搞好同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系，盡量做到即熱情又沉穩既親切又中肯。用我告訴你的方法去分析和對待身邊的每一個(gè)人，既不卑不亢又不遠不近。不要講究吃穿，過(guò)的去就行了，因為我們家還不富裕。不要鄙視那些講究吃穿的同學(xué)，也不要過(guò)分同情那些條件不好的同學(xué)，一顆平常心對待身邊的人和身邊的事。不要把那些富裕的同學(xué)的奚落放在眼里，人生的燦爛絕對不是油頭粉面、花枝招展。但也絕不要苛刻自己、委屈自己，該吃的要吃、該玩的還是要玩。自己要掌握一定的尺度。做事和學(xué)習一樣，要有恒心和任性，要真正學(xué)到一門(mén)本事缺了這兩樣是不行的。不要象老爸一樣什么都懂一點(diǎn)什么都不精，沒(méi)有恒心和任性到頭來(lái)一事無(wú)成。不求面面具到，但求一招領(lǐng)先。我這樣說(shuō)并不是反對闊大知識面，領(lǐng)先是要有基礎的，基礎就是面。學(xué)校里可能會(huì )不時(shí)的安排一些校外活動(dòng)，要爭取多的參加。多接觸社會(huì )是有益處的，要從接觸的事件中分析當今社會(huì )的復雜性和發(fā)展趨勢，從中慢慢找到將來(lái)社會(huì )中適合自己的最佳位置。好吧，就說(shuō)這么多吧！不要嫌老爸叨嘮，希望你能從我的信中領(lǐng)悟到一些東西，在今后的道路上少走彎路。要多給家里打電話(huà)，多給我打電話(huà)，有什么困惑的事多和我們交流，對你是有益處的。你要記住你是爸爸唯一的驕傲，希望你不辜負爸爸的希望，永遠成為我的驕傲！祝走好！你的爸爸
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇3
世界上有一個(gè)字，如潺潺清流，在人心頭縈繞，有一個(gè)字，如朵朵鮮花，盛開(kāi)在心田，有一個(gè)字，是最輕的，也是最重的，任何人都無(wú)法詮釋它，但每個(gè)人都渴望得到它。上帝給這個(gè)字取了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“情”。
10月24日是陳老師的生日，這是最后一年全班給陳老師過(guò)生日，大家心里都有一個(gè)共同的心愿：希望能盡一個(gè)學(xué)生最大的努力為陳老師過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單、溫馨的生日。在陳老師生日之前，大家就開(kāi)始做準備了。男同學(xué)一致決定排練一個(gè)相聲，而我們女生則準備了一個(gè)舞蹈節目——《感恩老師》。每天下午放學(xué)，大家總會(huì )聚在一起排練節目。我們根據音樂(lè )自己創(chuàng )編舞蹈，我擔任編舞的，吳典擔任動(dòng)作指導，在我們共同的努力下，一個(gè)優(yōu)美的舞蹈編好了。本來(lái)有些同學(xué)不喜歡舞蹈，但為了讓陳老師的生日更美滿(mǎn)些也一直默默地練習，我們這群舞蹈盲也在一次又一次地踢腿·微笑中動(dòng)作漸漸嫻熟了起來(lái)，絲毫不比專(zhuān)業(yè)的遜色。盡管每一次訓練后都大汗淋漓，但那又何妨，只要陳老師能夠感受到我們對她的愛(ài)，一切都足夠了。
男生那邊也練得火熱。他們練得是口功，每當下課，總會(huì )聽(tīng)到他們嘴里嘀咕著(zhù)臺詞，聽(tīng)說(shuō)，他們臺詞幾大篇，每天晚上，他們都會(huì )背到很晚。平時(shí)，男生可是最懶散了，但現在看他們那執著(zhù)認真的勁兒，無(wú)不是對您——陳老師的愛(ài)嗎？
盼星星，盼月亮，10月24日終于到來(lái)了。大家一大早就來(lái)到了學(xué)校，裝扮起教室來(lái)，瞧，有的將吹好的氣球貼在門(mén)上，有的用彩帶打成蝴蝶結，掛在黑板上，還有心靈手巧的同學(xué)畫(huà)上了黑板報，桌子也被我們輕輕拉開(kāi)，用蠟燭圍成了一條星光大道，還撒了一些花兒在空地上，教室里頓時(shí)煥然一新，我們派了幾名把風(fēng)的同學(xué)在門(mén)口，關(guān)上了燈，放著(zhù)《那些花兒》，蹲在桌椅上靜靜等待陳老師的到來(lái)。突然，放哨的同學(xué)給我們做了一個(gè)陳老師來(lái)了的手勢，大家的心都提到了嗓子眼上。這時(shí)，一陣微風(fēng)拂來(lái)，燭光輕輕搖曳，大家都不約而同地站了起來(lái)，對陳老師所有祝福，所有的愛(ài)都融入了“陳老師生日快樂(lè )！”這句話(huà)中。陳老師面露驚訝，欣喜地說(shuō)：“同學(xué)們，是你們?yōu)槲覝蕚涞?生日嗎？”大家響亮地回答：“嗯！”我深情地說(shuō)：“陳老師，這是一條星光大道，中間是一個(gè)愛(ài)心，里面有38只小千紙鶴，它代表著(zhù)我們38朵小梅花38顆赤誠的心，這只大千紙鶴就是您，您帶領(lǐng)我們在天空中飛翔！”陳老師的臉龐上帶著(zhù)幸福的笑容，燭光映照著(zhù)陳老師，她顯得那樣美麗高雅，我仿佛看到了一年級時(shí)，她握著(zhù)我的小手，教我書(shū)寫(xiě)橫豎撇捺，我開(kāi)心時(shí)，她也笑得無(wú)比燦爛，我難過(guò)時(shí)，那一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)立刻從您嘴里蹦出。從您的腰到已經(jīng)靠在您的胸脯上，我長(cháng)高了，可您頭上的銀絲卻越來(lái)越多�！跋旅嬲埿蕾p歌舞表演——《感恩老師》”。主持人的話(huà)打斷了我的沉思。我們急忙跑上臺。輕緩的音樂(lè )響起來(lái)，大家認真地跳起來(lái)，陶醉在了音樂(lè )中，“老師，是一盞油燈，為我照亮航程，無(wú)怨無(wú)悔地燃燒生命……”這歌唱得多么好呀，大家聽(tīng)著(zhù)悠揚的歌聲，想著(zhù)我們最最親愛(ài)的陳老師，眼圈不覺(jué)都紅了，我看見(jiàn)陳老師的眼圈也紅了，輕輕地拍著(zhù)手；接著(zhù)，男生也表演了節目，逗得陳老師哈哈大笑，還有精彩絕倫的小品。最煽情的一個(gè)環(huán)節到了——我有話(huà)對您說(shuō)，陳老師。大家在這個(gè)環(huán)節里暢談心聲，周俊蒿說(shuō)：“陳老師，在這六年里，我總惹您生氣，我知道您為我操了許多心，我發(fā)誓，這輩子，我再也不會(huì )惹您生氣了……”說(shuō)著(zhù)，便哽咽起來(lái)，大家都哭了，陳老師也潸然淚下，輕輕地說(shuō)：“孩子們，六年里我們一起哭過(guò)也一起笑過(guò)，不知道為什么這一刻讓我想起畢業(yè)，老師愛(ài)你們每一朵小梅花，不知道你們畢業(yè)后老師會(huì )多么空虛……”陳老師哽咽地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，大家一起擁上，抱著(zhù)陳老師，啊，陳老師，我們就是您38個(gè)兒女，當您老了，我們會(huì )永遠陪在您的心中！此時(shí)此刻，師生之間心貼著(zhù)心，我們輕輕哼唱著(zhù)《每當我輕輕走過(guò)老師窗前》輕柔的歌兒在人心頭繞著(zhù)，希望時(shí)間永遠不會(huì )走，濃濃的情在教室里洋溢著(zhù)……
情讓單調的世界有了色彩，情讓最冷酷的人心柔軟無(wú)比，情，就是世間上最美的事物！
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇4
挫折，這個(gè)詞大家一定不陌生。挫折，對于人們來(lái)說(shuō)，是絆腳石，是人生旅程中的障礙。
人生注定要經(jīng)歷一番波折，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人的一生旅程上全部都是綠燈，暢通無(wú)阻�？偸菚�(huì )有紅燈阻礙的。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異�？嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是萬(wàn)丈深淵�！�
由此可見(jiàn)，挫折并不是可怕的。在現實(shí)生活中，人人都可能因為某種原因而遇到各種各樣的挫折，它是每個(gè)人都無(wú)法避免的。挫折雖然會(huì )給我們帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦，但能使我們適應困難，經(jīng)受挫折，得到鍛煉，適應社會(huì )能力。
一個(gè)人如果總不經(jīng)歷挫折，總是躲著(zhù)困難。那就會(huì )如溫室里的花，經(jīng)不住暴風(fēng)雪的.摧殘，稍微經(jīng)受一點(diǎn)挫折就毀滅，那樣我們會(huì )難以成才。
一個(gè)人如果不經(jīng)歷磨難和挫折，是難以成才的。就當今世界上的偉人，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數挫折？
曾兩次獲得諾貝爾獎的科學(xué)家居里夫人瑪麗經(jīng)歷了很多挫折：她10歲的時(shí)候，媽媽和姐姐就去世了，瑪麗承受著(zhù)親人逝去的痛苦，一邊學(xué)習，一邊克服重重困難�，旣惍敃r(shí)在波蘭，波蘭當時(shí)的大學(xué)是不能收女生的，高中畢業(yè)的瑪麗不能上大學(xué)，面對挫折，她沒(méi)有像別人一樣灰心喪氣，她到處做家教，賺到了路費便去法國去留學(xué)。幾年后她和比埃爾·居里走到了一起，一起研究科學(xué)，發(fā)現了鐳——放射性元素，因此獲得諾貝爾獎。在事業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，丈夫居里卻死了，對于居里夫人是多么大的打擊啊!面對挫折，居里夫人沒(méi)有灰心，全心致力于原子核學(xué)事業(yè)，使她又一次獲得諾貝爾獎。
英國杰出科學(xué)家霍金一生經(jīng)歷的挫折數不勝數。命運對霍金是非常殘酷的，但面對挫折，霍金以頑強的毅力戰勝了挫折。21歲時(shí)，年輕的霍金患上了罕見(jiàn)的萎縮性脊髓側索硬化癥，即盧伽雷氏癥。醫生說(shuō)他最起碼只能活上2～3年，面對挫折，如果它對命運說(shuō)，“算了，反正只能活一年了”也許他可能就這樣碌碌無(wú)為地死去。但面對挫折，他沒(méi)有自暴自棄。面對疾病，他頑強地拼搏著(zhù)，與疾病做著(zhù)斗爭。病情一天天加重，霍金站不住了，坐上了輪椅；后來(lái)他的十個(gè)手指中，只有兩個(gè)能動(dòng)。1984年，說(shuō)話(huà)已經(jīng)相當困難，說(shuō)話(huà)都說(shuō)不清楚，說(shuō)一句話(huà)要好長(cháng)時(shí)間。1985年他又得了肺炎，開(kāi)刀過(guò)后再也不能說(shuō)話(huà)。后來(lái)人們在他的輪椅上安裝了一體電腦和語(yǔ)音合成器，用手指敲出想說(shuō)的字，語(yǔ)音合成器則發(fā)出生引來(lái)。面對挫折，命運退縮了。2年過(guò)去了，10年過(guò)去了，30年也過(guò)去了，已經(jīng)過(guò)去了40年，可他依然堅強地活著(zhù)，而且他還發(fā)表了科學(xué)著(zhù)作——《時(shí)間簡(jiǎn)史—從大爆炸到黑洞》，發(fā)行量達到1000萬(wàn)冊，他成為了大教授，科學(xué)家。醫生稱(chēng)這是醫學(xué)史上的奇跡，其實(shí)這靠的是他的勇氣，面對挫折不退縮的勇氣和自強不息的精神，如若他不是意志堅定，他早就死了。
一個(gè)人在挫折面前絕對不能退縮，面對挫折，要敢于與挫折作斗爭。面對挫折，不能害怕，要從挫折背后找到戰勝挫折的勇氣和自強不息的精神。
記得有這么一個(gè)故事：胡蘿卜，雞蛋和咖啡豆同時(shí)面臨共同的逆境----沸騰的開(kāi)水。面對開(kāi)水，各自的反應不同。胡蘿卜是結實(shí)的，但經(jīng)過(guò)開(kāi)水煮過(guò)后，它變軟了，變弱了；雞蛋是脆弱的，易碎的，但經(jīng)過(guò)開(kāi)水一煮，它的內部變硬了；咖啡豆很獨特，經(jīng)過(guò)開(kāi)水的煮后，它反到改變了開(kāi)水。
胡蘿卜，雞蛋，咖啡豆其實(shí)就是生活中的人。胡蘿卜是外強中干的人，表面上看起來(lái)堅強，其時(shí)遇到挫折就退縮，脆弱；雞蛋是脆弱，但意志力強的人，面對挫折，它沒(méi)有退縮，而是勇敢地接受挑戰，變得堅強一些；而咖啡豆卻是生活的強者，具有自強不息的精神和頑強的勇氣。面對挫折，它頑強地和挫折斗爭，結果改變了挫折，走出困境。
在現實(shí)生活中，你要做哪種人��？
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇5
課 題：以寒假生活為內容，自擬題目寫(xiě)一篇作文
教學(xué)要求：
1、內容詳細，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、書(shū)寫(xiě)工整，注重不寫(xiě)錯別字，會(huì )用常用的標點(diǎn)符號。
教學(xué)重點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教學(xué)難點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教具預備：有關(guān)的范文。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
寒假結束了，你覺(jué)得這個(gè)寒假過(guò)的怎么樣？有沒(méi)有使你難忘的事情，（這個(gè)寒假沒(méi)有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事）用具體的例子加以說(shuō)明。
二、審題指導
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認真加以思索）
你認為此次作文的重點(diǎn)應在什么上下功夫？（內容具體、真情實(shí)感）
三、組織材料
1、學(xué)生根據要求進(jìn)行材料的組織。
要求：
1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么？
2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料？
3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。ㄔ讵毩⑦x材的基礎上可以就近進(jìn)行交流）
2、匯報自己的選材。
1. 請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，根據自己的理解進(jìn)行比較客觀(guān)的評價(jià)，教師應留意評價(jià)學(xué)生的評價(jià)，要充分肯定長(cháng)處，適當的指出需要努力的方面。
2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。友善的提出不足之處。
四、突破難點(diǎn)
1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？
2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組每進(jìn)行討論，報討論的結果進(jìn)行匯報。
3、教師總結：只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì )讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應該學(xué)會(huì )專(zhuān)心去寫(xiě)作文，而不是用筆。
五、動(dòng)筆訓練
根據你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體、真摯感人。（注意標點(diǎn)符號的使用；注意不要寫(xiě)錯別字。）
六、范文：
寒假中一件有趣的事
舒暢的'寒假結束了，回想起來(lái)真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。
記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。正覺(jué)得吃力的時(shí)候，爸爸起來(lái)了，我想：爸爸一定會(huì )夸我幾句，可沒(méi)想到，爸爸說(shuō)：“小帆，你做的太不標準了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標準的�！蔽艺f(shuō)：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)�！�
吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì )兒，爸爸就喊“小帆，快來(lái)呀�！蔽乙詾槌隽耸裁词�，立即跑過(guò)去，原來(lái)爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當年在部隊練習的高超技能。爸爸自得地說(shuō)：“我給你做個(gè)標準的，看好了�！敝灰�(jiàn)爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準備。媽媽洗完碗也過(guò)來(lái)觀(guān)看，只見(jiàn)爸爸正要向下俯臥時(shí)，可能有點(diǎn)著(zhù)急了，手沒(méi)支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來(lái)了個(gè)嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒(méi)起來(lái)。我笑得眼淚都快流出來(lái)了，媽媽也笑得前仰后合地說(shuō)：“你這個(gè)當年部隊的訓練標兵還沒(méi)小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來(lái)連路都走不動(dòng)了�！卑职謴牡厣吓榔饋�(lái)，紅著(zhù)臉，揉揉肚皮，半天沒(méi)吱聲，這時(shí)我覺(jué)得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過(guò)分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過(guò)去學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。
以后，爸爸堅持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時(shí)候，我們全家人還去游泳�，F在爸爸一次能做50多個(gè)俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導下各項體育技能也不斷的提高。
現在，每當我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。
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