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精選小學(xué)學(xué)作文1200字錦集8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文1200字8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇1
《麥琪的禮物》這篇小說(shuō)的情節并不復雜：圣誕節快到了，一對恩愛(ài)的小夫妻想互贈禮物。但是拮據的經(jīng)濟條件使他們捉襟見(jiàn)肘，只能賣(mài)掉自己心愛(ài)的東西換取對方心愛(ài)的東西。結果妻子賣(mài)掉了美麗的長(cháng)發(fā)，給丈夫買(mǎi)了白金表鏈；而丈夫卻賣(mài)掉了祖傳的金表，給妻子買(mǎi)來(lái)了她向往已久的發(fā)梳。兩人珍貴的禮物均變成了無(wú)用的東西。作者運用了巧合和懸念，使不復雜的情節充滿(mǎn)變化，引人入勝。
生活中充滿(mǎn)了各種巧合，但要讓讀者覺(jué)得故事情節真實(shí)可信，不能只依靠偶然，巧合必須成為故事情節展開(kāi)過(guò)程中合理的一部分，而且要通過(guò)預示使讀者在思想上有所準備。作者首先為這個(gè)巧合設立了時(shí)間環(huán)境：圣誕節，按習慣夫妻要互贈禮物表示愛(ài)意，德拉希望送給丈夫一件“精致、珍奇而真正有價(jià)值”的禮物，這是作者預示的第一步（以后德拉為丈夫買(mǎi)的白金表鏈正符合這三點(diǎn)要求）。但是德拉只有“一塊八角七分錢(qián)”，如果她很有錢(qián)，就沒(méi)有下文賣(mài)長(cháng)發(fā)的無(wú)奈之舉了。德拉被作者一步一步地安排到賣(mài)頭發(fā)的地步，下面就簡(jiǎn)單了，德拉用一頭美發(fā)換回了“精致、珍奇而真正有價(jià)值”的白金表鏈�！诤敛恢榈恼煞蚍矫�，他也帶回了一包東西，同樣包含著(zhù)摯愛(ài)的禮物。作者沒(méi)有直接敘述德拉看見(jiàn)禮物的表情，而是用杰姆“奇怪”的神情和舉動(dòng)來(lái)鋪墊情節，其實(shí)都是為了使巧合來(lái)得更讓人信服，更讓人同情。德拉終于看見(jiàn)了丈夫的禮物，“全套的發(fā)梳”，“那是百老匯路一個(gè)櫥窗里的，德拉渴望了好久的東西”，“配那已經(jīng)失去的美發(fā)，顏色恰恰合適”，作者不厭其煩地渲染這套發(fā)梳，為了說(shuō)明“可是用來(lái)裝飾那一向向往的裝飾品的頭發(fā)卻沒(méi)有了”這一巧合至極的結局。
作者從開(kāi)始安排這段巧合的情節，就給讀者以閱讀上的等待——懸念。讀者急于知道事情發(fā)展的下一步是什么。從買(mǎi)禮物開(kāi)始，讀者就在猜測德拉會(huì )買(mǎi)什么樣的禮物，杰姆會(huì )買(mǎi)什么樣的禮物，讀者也會(huì )為他們設計所買(mǎi)的禮物。但是事情的結局既出人意料，又不悖情理。讀者的閱讀興趣始終緊張著(zhù)，直到最后的結果出現，才恍然明白。作者高明的懸念設置手段，使故事一波三折，高潮迭起。
豐富的.細節描寫(xiě)。小說(shuō)一開(kāi)始，作者就反復講述德拉數“一塊八角七分錢(qián)”；然后用“房租” “信箱”“電鈴”“名片”等細節描寫(xiě)，突出德拉夫婦的窮困。接著(zhù)寫(xiě)德拉為無(wú)錢(qián)給丈夫買(mǎi)禮物而悲痛，“突然她從窗口轉過(guò)身來(lái)，站在鏡子前面。她的兩眼晶瑩明亮，但是在20秒鐘內她的臉失色了。她很快地把頭發(fā)解開(kāi)，叫它完全披散下來(lái)”，她想到了自己的頭發(fā)，“她又神經(jīng)質(zhì)地很快地把頭發(fā)梳起來(lái)。她躊躇了一會(huì )兒，靜靜地站在那里，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上�！币幌盗械募毠澝鑼�(xiě)把她內心的斗爭表現得淋漓盡致。這樣的細節描寫(xiě)在課文中還有許多，可以讓學(xué)生自己找出來(lái)品味一下。
小說(shuō)揭示社會(huì )現實(shí)不靠說(shuō)教，而是用人物感情起伏的發(fā)展變化引為脈絡(luò )，啟發(fā)讀者去觸摸、感受人物帶有悲劇色彩的思想性格。在那個(gè)金錢(qián)可以買(mǎi)賣(mài)愛(ài)情，心理和感情出現畸變的社會(huì )中，德拉夫婦之間真摯深厚的愛(ài)充滿(mǎn)了作家的理想主義的色彩。歐·亨利不寫(xiě)這個(gè)社會(huì )中金錢(qián)作賤愛(ài)情的罪惡，偏去寫(xiě)這個(gè)晦暗鏡頭中的詩(shī)情畫(huà)意，去贊揚德拉夫婦的聰慧，這絕非常人手筆。所以，作品給人的不是消沉和晦暗，而是對美的追求和眷戀，從而把讀者引向高尚的境界。愛(ài)是至高無(wú)上的，這就是作者做這篇小說(shuō)的主旨。
總之，《麥琪的禮物》這篇小說(shuō)以裁減精當的構思、對話(huà)般親切的語(yǔ)言、微帶憂(yōu)郁的情調，使這篇小說(shuō)如縷縷炊煙般的情光束中顯露出豐富的內涵，激發(fā)讀者對金錢(qián)、愛(ài)情的價(jià)值的思考。作者時(shí)而細致入微、時(shí)而惜墨如金、時(shí)而洶涌澎湃，顯示了作者對藝術(shù)的執著(zhù)追求。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇2
小時(shí)候，對“鋒芒畢露”這四個(gè)字無(wú)限向往。真想做一個(gè)鋒芒畢露的小孩子呀！于是，我常常在班里主動(dòng)逗同學(xué)老師發(fā)笑。雖不至于標新立異，但我渴望引起每一個(gè)人注意。我喜歡坐在最前排，讓老師看到我。我勇于舉手回答老師的問(wèn)題；當然，沒(méi)做功課的時(shí)候，我會(huì )變得很安靜。我盡量參加課外活動(dòng)，表現自己的才華。
念小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里每個(gè)老師都認識我。上中學(xué)的時(shí)候，我參加了排球隊，因為排球隊是最出風(fēng)頭的。后來(lái)，我當上了隊長(cháng)。我演話(huà)劇，又參加運動(dòng)會(huì )。我努力向“鋒芒畢露”邁進(jìn)。
突然，有一天，我不再向往這一切。當我開(kāi)始了解自己，我才發(fā)現我是好勝的，而不是喜歡出風(fēng)頭。我喜歡獨來(lái)獨往，不喜歡被人簇擁著(zhù)，我不愛(ài)站在臺上，我根本就不是一個(gè)鋒芒畢露的人。我只想靜靜地做自己喜歡的事，別人最好不要來(lái)煩我。我害怕鋒芒畢露之后的寂寥。
做一個(gè)低調的人，日子會(huì )快樂(lè )許多。人在成長(cháng)的過(guò)程里，也會(huì )誤解過(guò)自己吧？當我們終于找到自己，會(huì )否為從前所做的事抹一把汗，或者是臉紅起來(lái)？
我以前念的中學(xué)有一個(gè)很漂亮的運動(dòng)場(chǎng)，運動(dòng)場(chǎng)的墻壁上刻著(zhù)幾行字：“運動(dòng)在乎參加而不在乎勝利，人生在乎奮斗而不在乎征服�！蹦菚r(shí)候，我不能同意運動(dòng)不在乎勝利，在運動(dòng)場(chǎng)上，我們都是想贏(yíng)的。
有一年，排球比賽輸了，我們幾個(gè)女孩子躲在更衣室里哭得死去活來(lái)。
現在回想，當時(shí)的失敗在人生里又算得上什么？勝利原來(lái)并不重要，因為輸了而哭泣，反而擁有一段美麗的回憶。當時(shí)年少，覺(jué)得人生如果只是不停奮斗而無(wú)法征服，那就很苦。
到了今天，忽然明白，人生無(wú)法征服的事情實(shí)在太多了，我們常常無(wú)法征服自己的占有欲、妒忌和虛榮，我們還要學(xué)習征服寂寞、孤獨和恐懼。我們無(wú)法掌握結果，但是總可以掌握過(guò)程。
一天晚上，跟朋友說(shuō)起我要做一件事，但不知道是否做得到。她說(shuō)：“你決定去做一件正義的事，那就已經(jīng)是正義，結果并不重要�！闭缫痪湓�(huà)，“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”。
其實(shí)，不應該把耕耘和收獲分開(kāi)，耕耘就已經(jīng)是一種收獲，耕耘的過(guò)程便是一種享受，能夠讓你進(jìn)步的，不是收獲，而是耕耘，正如奮斗已經(jīng)是征服。
想想你要征服自己多少弱點(diǎn)才可以勇往直前？學(xué)生常做的.是選擇題、是非題和填充題。選擇題勝在可以選擇，即使不知道答案，也可以胡亂選一個(gè)碰碰運氣。是非題隨便答是或非，也有一半機會(huì )答對。填充題最難，根本無(wú)法蒙混過(guò)關(guān)。
長(cháng)大了，發(fā)覺(jué)人生也是選擇題、是非題和填充題。有人說(shuō)，選擇題變成最難的了。其實(shí)，是非題也不再容易，分清是非對錯，不代表你成功了一半。而我們做得最多的，卻是填充題。人生要做抉擇的時(shí)刻畢竟不是太多，生命里卻有很多空白的地方需要填滿(mǎn)。
我們總以為，生命里有很多不足，于是努力去填充。明明找到了廝守一生的人，卻覺(jué)得還有許多不足的地方，也許要另外再找一段愛(ài)情才能填補，也許需要離開(kāi)這個(gè)人，追尋一種新生活。我們不斷做填充題，不斷追尋，不斷以為自己的生命有許多不足，卻從未發(fā)現，不斷的追尋，只會(huì )失去。
怦然心動(dòng)
時(shí)間是一只魔法棒，越長(cháng)大，越發(fā)現自己無(wú)法征服的東西太多，再也不想“鋒芒畢露”了。在這場(chǎng)“成長(cháng)魔法”的演變過(guò)程中，你逐漸看清了自己，也真正看清了周遭的世界。原來(lái)，自己也有不足，也是一個(gè)喜歡低調的人；原來(lái)，享受生活的過(guò)程遠勝于追尋一個(gè)既定的結果。當我們參透了“成長(cháng)魔法”，就會(huì )欣然地接受眼前的一切，樂(lè )享生命的種種際遇。如此，你會(huì )發(fā)覺(jué)生命的每一個(gè)場(chǎng)景都是上天最好的安排。成長(cháng)，不只是身體的一次次蛻變，更是心靈不斷走向成熟的標志。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇3
聽(tīng)說(shuō)別的地方下過(guò)雨了��；我也只是空有羨慕。昨天天空閃了一夜，卻仍是沒(méi)有下過(guò)雨的痕跡。
不過(guò)天倒是涼快了不少。呵呵！終于可以出門(mén)了。
從家門(mén)前路沿著(zhù)河堤走，這曾經(jīng)是我最熟悉路線(xiàn)。到了小河的盡頭，就是大河了，其實(shí)說(shuō)大也有些勉強了，因為水面已不足五十米寬了，河床已經(jīng)變成了一座又一座的沙垛垛。水又向岸邊推進(jìn)了，河堤又被削去一層了，只剩下像是從血肉里露出骨頭般露出樹(shù)根的楊樹(shù)還在奮力抵擋……據說(shuō)，這些沙堆是人為造成的，由于阻礙了水流，河水就向我們這邊的岸逼近了。
太陽(yáng)還很溫柔，羞答答地躲在云里，加上迎著(zhù)水面吹來(lái)的風(fēng)，嗯，真的不錯！我索性脫掉拖鞋，赤腳踏上沙灘……
這邊的沙很細，踩下去，就又從趾間溜出來(lái)了……
那時(shí)我才上小學(xué)，總是一個(gè)人跑很遠，來(lái)到這兒的沙灘。玩些什么呢？呵呵，我現在仍然記得很清楚。
有時(shí)候，如果適逢兩片沙灘中間夾著(zhù)一股細流，我就會(huì )想辦法在上游“建”一座“大壩”截住水流，然后開(kāi)始在下游“建造”一道“大壩”，當上游的水足夠深時(shí)，就拆開(kāi)上游的“壩”，然后就看著(zhù)“洪水”傾泄而下，以此考驗自己建的“大壩”是否堅固。結果總是被沖開(kāi)，好不容易把這邊堵上，那邊又塌了……也總是津津有味地忙得不亦樂(lè )乎。
當然了，有時(shí)候則會(huì )在沙灘上建幾座“城堡”（其實(shí)，也只不過(guò)是幾個(gè)沙堆），然后折下幾根樹(shù)枝，折成小段，插在“城堡”周?chē)�，這就算是士兵了！布置好一切之后，我就開(kāi)始導演自己的“世界大戰”了！總是自己構想一些情節，按我的意愿展開(kāi)故事，有時(shí)還要加上一些獨白……哈哈！打到最后，就只剩下一座城堡了，這時(shí)我往往就很矛盾了，因為仿佛我就是那位統一各國的英雄；可看到自己親手創(chuàng )造的世界已經(jīng)一片狼藉，又不免有些傷感……
現在想起這些兒時(shí)的玩物來(lái)，卻并不覺(jué)得幼稚，而且居然還想試試。于是三兩下就做好一座城堡，卻不忍心發(fā)動(dòng)“戰爭”了。是��！小時(shí)候不懂什么叫戰爭，沙堆毀了可以重新建，而現在的我居然下不了手了，仿佛我面前的真的就是一座城市，真的就是一個(gè)國家。
太陽(yáng)終于還是出來(lái)了，風(fēng)也小了很多，我臉上、手臂上，還有背上越來(lái)越燙了。
回過(guò)頭，來(lái)到一可孤零零的小樹(shù)下。它該不認識我的，卻在風(fēng)中輕輕地向我揮手……
我找不到了，找不到曾經(jīng)撿到過(guò)受傷小鳥(niǎo)的草叢，找不到曾經(jīng)嚇跑野鴨的蘆葦，找不到曾經(jīng)捉住知了的楊樹(shù)，找不到曾經(jīng)看到野兔的麥田……
曾經(jīng)寫(xiě)在沙灘上的字該是早已被水沖洗掉了，連那片沙也該是隨記憶給卷走了。
曾經(jīng)的.事，又仿佛是那浸過(guò)水，又經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曝曬而結成的沙塊一樣，當你試圖拾起它時(shí)，它就碎了。記憶里還是如此清晰，可當我真的試圖回到過(guò)去的時(shí)候，就真地絕望了，因為回憶也碎了。原來(lái)曾經(jīng)的一切都如此脆弱。
而傷感是沒(méi)有用的，就像我投進(jìn)水中央的大石頭，除了濺起幾圈漣漪，它沒(méi)能阻止時(shí)間的河繼續流趟，也沒(méi)能讓我找回那些曾經(jīng)珍藏卻又已經(jīng)遺失的記憶，連碎片都不曾找到。
就像現在的我們，相信有些事一輩子都不會(huì )忘記，可到了我們真的忘了的那天，連我們自己也不曾發(fā)覺(jué)。當我們在為自己造出新的回憶時(shí)，原來(lái)的回憶就已經(jīng)在腐爛……可我們還是無(wú)能為力看著(zhù)，只能看著(zhù)生命之輪向前轉動(dòng)著(zhù)……
我們都選擇了離開(kāi)，去尋覓新的沙灘，建造新的城堡，導演新的故事……只是到了那時(shí)，我們真的就變成了自己故事里的主人公，像曾經(jīng)的我一樣期待著(zhù)變成英雄。
我看過(guò)最后一眼，就趟著(zhù)水回來(lái)了，快要上岸時(shí)，我摘下眼鏡，捧起一捧水來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得一種說(shuō)不出的感覺(jué)襲上心頭……抬起頭時(shí)，任夾著(zhù)咸咸味道的水從下巴流到前胸。
這是你的最后一吻嗎，我的家鄉—我的河？
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇4
尊敬的老師!親愛(ài)的同學(xué)們!大家好!一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì )忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。近期在教學(xué)樓大奪，展出了一封特殊的信。在信中，一位白發(fā)蒼蒼的老校友以一種經(jīng)歷了漫長(cháng)歲月發(fā)酵后的感情說(shuō)：“至今我還懷念我的老師”，他表示母校和各位老師的諄諄教導與殷切希望，使他終生難忘。信中的字字句句都流露出老校友對母校、對恩師的那份真摯的情感--尊量愛(ài)校。是的，這是一句多么通俗易懂的話(huà)語(yǔ)，這是一份多么質(zhì)補的情感，這便道出了一位老校友的心聲。
尊師愛(ài)樣的我們中華民族的優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說(shuō)。(呂氏春秋勸學(xué))中，在這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師估我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的'尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，58中以面向未來(lái)，面向現代化的教育方針，在齊魯大的上樹(shù)起奇葩，我們作為58中的學(xué)生，更應該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)�？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號，但行為卻背叛了自己。僻如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀律，說(shuō)閑話(huà);課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
老師教育人，學(xué)校造就人。我們以成為58中的一名學(xué)生而自豪。58中自建校至今已筑就了50年的輝煌，58中這所省重點(diǎn)高中在社會(huì )上已有了很高的聲譽(yù)，得到了各界人士的認可。一所施資力量雄厚，教學(xué)環(huán)境日新月異、教育體質(zhì)不斷完善的優(yōu)質(zhì)高中，最過(guò)人之處莫過(guò)于有一支精良的老師隊伍。老師們術(shù)業(yè)專(zhuān)功，而有所得，先修己身，而后施學(xué)子，他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報老師呢?剛畢業(yè)的學(xué)長(cháng)們已用他們優(yōu)異的成績(jì)表達了對母校的熱愛(ài)，給了老師一份最珍貴的回報，我們更應該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，傷害老師的行為，樹(shù)立良好的文明中學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，為學(xué)校爭光添彩。期中考試就要來(lái)臨，讓我們借這次機會(huì )考出一份真實(shí)優(yōu)異的成績(jì)，向老師向學(xué)校表明自己的誠心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)做到真正意義的尊師愛(ài)校。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇5
時(shí)光真如流水般稍縱即逝，六天五夜的短暫夏令營(yíng)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，在這短暫的時(shí)光中，我收獲了自信、收獲了友誼、收獲了堅強、收獲了勇敢。我學(xué)會(huì )了如何成為一個(gè)成功的人、我學(xué)會(huì )了如何關(guān)心他人、我學(xué)會(huì )了承擔責任……
好奇的第一天。夏令營(yíng)第一天我的內心洶涌澎湃，我擁有了自己的團隊，我與隊友們攜手并進(jìn)一起編出了隊舞，制作了隊旗，想出了隊呼。那一刻我明白了一個(gè)團隊的重要性，真正透徹的理解了那句話(huà)：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。與同學(xué)們在一起我學(xué)會(huì )了分享：幸福越與人同享，他的價(jià)值就越增加。
自信的第二天。偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下定決心實(shí)現自己的目標。自信是成功的關(guān)鍵，沒(méi)有自信何談成功？自信達人臺，我氣宇軒昂的走上臺，從那一刻起自信將成為我的終身伴侶，我戰勝了膽小、不敢上臺的心理。我真正的明白了：困難并不可怕，可怕的是你不敢正視困難。每一個(gè)人都希望做那輪美如冠玉的明月，不甘于做一顆烏云后面暗淡的星；每一個(gè)人都希望做一棵參天大樹(shù)，不甘于做一棵可憐的小草；每一個(gè)人都希望做一只展翅翱翔的雄鷹，不甘于做一只勢單力薄的麻雀。既然我也想擁有有傲視群雄的氣概，那我的第一步就是讓自信成為我的終身伴侶。
致勝的`第三天。目標是前進(jìn)的動(dòng)力，致勝的關(guān)鍵。樹(shù)立正確的人生目標，才使我們走出迷茫，向著(zhù)成功的方向前進(jìn)。我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情寫(xiě)下了自己的目標，可是單單寫(xiě)在紙上一點(diǎn)用都沒(méi)有就像是在說(shuō)空話(huà)，我們要用自己的目標付出代價(jià)，我們要做蹲起，盡管我累得大汗淋漓，但我仍然堅持，盡管我的淚水早以大濕了雙眼，但我仍然堅持，盡管我的雙腿像被釘住了一般麻木酸痛，但我仍然堅持，不為什么，只因為它是我的目標，我愿意為它付出，收獲目標的同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了堅持勇敢。
感恩的第四天。感恩是一個(gè)永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的話(huà)題，是中華上下五千年的傳統美德，是人世間最美麗的行動(dòng)，一個(gè)成功的人決對是懂得感恩的，知恩圖報，我聽(tīng)著(zhù)孫教授滔滔不絕，倒掛長(cháng)江的精彩講說(shuō)，心中泛起陣陣漣漪，爸爸媽媽的面容清晰的在腦海中浮現，幾天的思念全數涌出淚水再次掉落，隊伍中間燃起了一根紅燭，在燭光中我看到了爸爸媽媽的音容笑貌，第一次我收到了父母的來(lái)信，漣漪變成了波濤在我內心不斷的翻滾，我的愧疚，我的思念，我的開(kāi)心，我的感動(dòng)一并迸發(fā)出來(lái)，淚水模糊了我的雙眼，那天我懂得了，懂得了感恩，爸爸媽媽你們放心，從今往后，我決不會(huì )任性了。
深沉的第五天。責任從我們呱呱墜地的那瞬間，就伴隨著(zhù)我們，第五天，人生最重要的一堂課責任，我學(xué)會(huì )了承擔，我明白了站得越高責任就越大，我們一天天長(cháng)大，不能再讓父母為我們抗下責任了。我學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)間，落花不會(huì )有芳香，流光不會(huì )有重現，逝水不會(huì )有重歸，時(shí)間不會(huì )有重返，正如朱自清所說(shuō)不經(jīng)意間時(shí)間從臉盆里溜走了，從筆尖溜走了……所以我們要合理安排時(shí)間，人生創(chuàng )造價(jià)值的時(shí)間只有五年，珍惜時(shí)間吧！
不舍得第六天。天下沒(méi)有不散的宴席，我們馬上就要分別了，太多的不舍，我好后悔，后悔上次打了陳心易一下，后悔上次對佳佳發(fā)火，分別時(shí)我體會(huì )到了朋友的重要，朋友們，你們一定要幸福。
我相信經(jīng)過(guò)這六天五夜的夏令營(yíng)鍛煉，我和孫教授，同學(xué)們一同成長(cháng)，一掃原來(lái)的蓬頭垢面，重塑自我，如出水芙蓉般成為新世紀的精英，我們要緊握人生的方向盤(pán)，拿起手中的畫(huà)彩，為自己的精彩人生鋪開(kāi)玉樹(shù)瓊花似的錦繡畫(huà)卷。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇6
課 題：
以寒假生活為內容，自擬題目寫(xiě)一篇作文
教學(xué)要求：
1、內容詳細，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、書(shū)寫(xiě)工整，注重不寫(xiě)錯別字，會(huì )用常用的標點(diǎn)符號。
教學(xué)重點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教學(xué)難點(diǎn)：內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教具預備：有關(guān)的范文。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
寒假結束了，你覺(jué)得這個(gè)寒假過(guò)的怎么樣?有沒(méi)有使你難忘的事情，(這個(gè)寒假沒(méi)有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事)用具體的例子加以說(shuō)明。
二、審題指導
讀題目要求：你都了解到什么?(讀題目要求，認真加以思索)
你認為此次作文的重點(diǎn)應在什么上下功夫?(內容具體、真情實(shí)感)
三、組織材料
1、學(xué)生根據要求進(jìn)行材料的組織。
要求：
1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么?
2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料?
3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
(在獨立選材的基礎上可以就近進(jìn)行交流)
2、匯報自己的選材。
1. 請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，根據自己的理解進(jìn)行比較客觀(guān)的評價(jià)，教師應留意評價(jià)學(xué)生的評價(jià)，要充分肯定長(cháng)處，適當的指出需要努力的方面。
2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。友善的提出不足之處。
四、突破難點(diǎn)
1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?
2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組每進(jìn)行討論，報討論的結果進(jìn)行匯報。
3、教師總結：只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì )讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應該學(xué)會(huì )專(zhuān)心去寫(xiě)作文，而不是用筆。
五、動(dòng)筆訓練
根據你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體、真摯感人。(注意標點(diǎn)符號的使用;注意不要寫(xiě)錯別字。)
六、范文：
寒假中一件有趣的事
舒暢的'寒假結束了，回想起來(lái)真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。
記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)(俯臥撐)。正覺(jué)得吃力的時(shí)候，爸爸起來(lái)了，我想：爸爸一定會(huì )夸我幾句，可沒(méi)想到，爸爸說(shuō)：“小帆，你做的太不標準了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標準的�！蔽艺f(shuō)：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)�！�
吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì )兒，爸爸就喊“小帆，快來(lái)呀�！蔽乙詾槌隽耸裁词�，立即跑過(guò)去，原來(lái)爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當年在部隊練習的高超技能。爸爸自得地說(shuō)：“我給你做個(gè)標準的，看好了�！敝灰�(jiàn)爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準備。媽媽洗完碗也過(guò)來(lái)觀(guān)看，只見(jiàn)爸爸正要向下俯臥時(shí)，可能有點(diǎn)著(zhù)急了，手沒(méi)支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來(lái)了個(gè)嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒(méi)起來(lái)。我笑得眼淚都快流出來(lái)了，媽媽也笑得前仰后合地說(shuō)：“你這個(gè)當年部隊的訓練標兵還沒(méi)小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來(lái)連路都走不動(dòng)了�！卑职謴牡厣吓榔饋�(lái)，紅著(zhù)臉，揉揉肚皮，半天沒(méi)吱聲，這時(shí)我覺(jué)得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過(guò)分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過(guò)去學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。
以后，爸爸堅持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時(shí)候，我們全家人還去游泳�，F在爸爸一次能做50多個(gè)俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導下各項體育技能也不斷的提高。
現在，每當我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。
講評
目 的：根據教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行指導講評。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇7
初三的日子很難熬，因為要拼，用自己的努力去編織屬于自己的未來(lái)。沒(méi)有人知道未來(lái)會(huì )是怎么樣的，但是我相信只要努力只要敢于拼搏。
每次去教室的時(shí)候，爬上五樓已是氣喘吁吁，可是看到墻壁上掛的，我又燃起了斗志，時(shí)間一天天逼近，已經(jīng)只剩下一百多天的日子了，還要努力。走過(guò)隔壁班的教室他們都好認真，每個(gè)人都早早的來(lái)到教室，埋頭做著(zhù)作業(yè)。每個(gè)人都是那么認真，回到教室坐下，看著(zhù)窗外，藍色的天，不免出了神。
初二那年一直很頹廢，整個(gè)人都是慵懶的模樣，不知道怎么去面對自己該去面對的事。所以開(kāi)始變得叛逆，容易因為別人的一個(gè)小玩笑炸毛。那樣的自己，是誰(shuí)都不想見(jiàn)的樣子�？墒羌词估碇歉嬖V我不該這樣去做，我的手腳和我的情感并不能為我所動(dòng)用。八年級的那次月考，考政治之前，我一直都懶懶的，不想動(dòng)，不想背，那樣一副不在乎的模樣�？僧斂荚嚨臅r(shí)候有驚慌失措，我緊張的翻了翻課本希望能多記住一點(diǎn)知識點(diǎn)�？墒�，快要到考試的時(shí)間了，我再也忍不住了。我看了看手里的.提綱，毅然決然的把它撕成兩半塞到我的口袋里�？荚囈环忠幻氲倪^(guò)，做完我會(huì )做的那些，發(fā)現還有好多我都不會(huì )做�？粗�(zhù)周?chē)總�(gè)人都在努力的做，“沙沙”的聲音饒的我心煩�！罢娴囊瓎�?這樣好嗎?可是我不想看到老師失望的眼神，可是我不想輸給別人!”道德的最后一道防線(xiàn)最終還是破了。我戰戰兢兢的從口袋里小心翼翼的把提綱拿出，打開(kāi)，輕輕的把它掩飾在卷子下。成功抄完了一道題，心慢慢的沉了下來(lái)，不會(huì )太緊張了�？墒钱斘艺伊硗庖粡垥r(shí)候，從后門(mén)疾步走過(guò)一個(gè)人，我連忙把提綱望腿上塞，可是那個(gè)人的眼睛尖銳，一眼瞥見(jiàn)。當他往后退幾步，我的膽提到嗓子眼了。最終還是被他發(fā)現了，我的位置就靠近后門(mén)，他看了看提綱，再翻了翻我的試卷，無(wú)奈的看了看我。監考老師看到這情況也走了過(guò)來(lái)，而那個(gè)人則把我提綱放在桌子上走了。
監考老師拿著(zhù)那張提綱，翻了翻卷子，眼神時(shí)不時(shí)往我飄來(lái)，似若鄙夷。我已經(jīng)失去了該有的反應力，但我知道該有的還是要的。監考老師一直看著(zhù)我的卷子，而那個(gè)人也走了回來(lái)，看到這樣，走了進(jìn)來(lái)，對那個(gè)監考老師說(shuō)“讓他做沒(méi)事，先不管，先讓他做”，監考老師欲言，卻被他的一個(gè)眼神制止了。他看向我，說(shuō)：“你繼續做”我拿過(guò)筆對著(zhù)卷子坐了起來(lái)。那個(gè)人也走了，監考老師看了看我，又走回講臺，只是這回他沒(méi)有一直在那邊看手機，而是多了幾絲警戒。
我的手一直在顫抖著(zhù)，內心一直在掙扎。背后冷汗一直流，又慌又急，可是我只能讓自己鎮定下來(lái)。這樣的情緒一直隨著(zhù)我考完試，放學(xué)，吃飯，自修，睡覺(jué)。
第二天，因為一些事跟著(zhù)朋友去辦公室，我看到了那個(gè)人，我慌亂了，想逃�？墒�，他還是發(fā)現了我，“那個(gè)人，站住回來(lái)”我無(wú)奈，轉身走到他跟前，頭一直低著(zhù)。他是我們年段的年段長(cháng)，他對我說(shuō)：“這次作弊就不通報批評了，不過(guò)下一次，就不這樣了，再也不要有下一次了!”他板著(zhù)臉對我說(shuō)道。這是這句話(huà)，卻如一把斧頭徹底砸碎懸著(zhù)的一顆大石頭。我把頭抬了起來(lái)，兩只眼睛發(fā)出光芒。他看了看我，沉著(zhù)臉說(shuō)“把衣服弄好”我趕忙整理好衣著(zhù)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，揮了揮手“好了，你可以走了”我欣然的走出了辦公室，同時(shí)我在心里默默的發(fā)誓，以后再也不會(huì )做這么蠢的事了。
“喂，回神了，還不快做作業(yè)”同桌的一聲招呼讓我回了神。我惱火的看了看同桌，同桌無(wú)奈的指了指我的課桌，課桌上擺了好幾份作業(yè)。我嘆了一聲，拿起筆來(lái)，頑強的與作業(yè)奮斗。初三了我收斂了好多，是時(shí)候放下該放的了，為自己的未來(lái)拼出一片天了。
天正藍，陽(yáng)光正明媚，明天會(huì )很好。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇8
教學(xué)目標
1.能用自己的語(yǔ)言介紹自己曾經(jīng)到過(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉的一處風(fēng)景名勝。
2.表達清楚，有條理，語(yǔ)言通順。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地。
教學(xué)準備
學(xué)生去過(guò)的風(fēng)景區的圖片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導語(yǔ)激趣：
1.你到過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方?
2.這次習作就請同學(xué)們介紹自己游覽過(guò)的一處景點(diǎn)。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫(xiě)清楚，如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于此景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人啦。要知道，我國多少風(fēng)景區在最初是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，說(shuō)不定經(jīng)過(guò)你們的介紹，會(huì )使它成為有名的景點(diǎn)呢!
(1)先在組內交流。選擇自己最喜歡的一處景物說(shuō)給組里的同學(xué)聽(tīng)。
(2)全班交流。每一個(gè)小組推薦一名同學(xué)做小導游，向大家介紹自己到過(guò)的風(fēng)景區或家鄉的一處美麗風(fēng)景。
要求:①小導游介紹時(shí)，其他同學(xué)要認真聽(tīng)。
�、趲熒餐u議，評出最佳小導游給予獎勵。
二、指導寫(xiě)作：
1.翻開(kāi)書(shū)了解習作要求。
請同學(xué)們先讀讀習作要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。
教師指導歸納寫(xiě)作中的注意事項:
(1)選擇自己最喜歡的一處景物向游客介紹。介紹前要先想清旅游景點(diǎn)有什么特點(diǎn)，旅游時(shí)應注意什么問(wèn)題。
(2)要注意抓住景物特點(diǎn)，有條理的說(shuō)清楚，便于聽(tīng)者抓住特點(diǎn)。
(3)語(yǔ)言要吸引游客，富于感染力，并使用文明禮貌用語(yǔ)。
(4)如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人。
2.出示范文，了解寫(xiě)作結構。
3.將想象的部分講給同座聽(tīng)，請他提提意見(jiàn)。
4.全班交流，其他同學(xué)聽(tīng)后可以補充，說(shuō)說(shuō)從哪幾方面補充。
作業(yè):將匯報交流內容擬成提綱。
第二課時(shí)
一、復習上節課討論交流內容。
二、學(xué)生寫(xiě)作，教師相機指導。
三、改一改。
1.把寫(xiě)好的導游詞讀一讀，對照要求自己修改。
2.提示:
(1)有無(wú)錯別字和病句。
(2)是否按一定順序寫(xiě)完整。
(3)想象是否合理，情感是否具體生動(dòng)。
(4)讀后是否給人留下深刻印象。
3.四人一組互改。
四、評一評。
1.在組內交流一下自己的導游詞，互相聽(tīng)一聽(tīng)，評一評，看誰(shuí)寫(xiě)得最完整。
2.小組長(cháng)推薦組內同學(xué)，讀一下自己的習作，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的和大家交流。
作文范文：我是小導游
各位尊敬的游客你們好！很榮幸可以陪同大家領(lǐng)略拉法山的風(fēng)光.
拉法山它為于蛟河市的北邊，它以雄偉險峻、古洞清幽、花木奇異、怪石嶙峋、趣味無(wú)窮的`自然風(fēng)光而遠外聞名，拉法山呈等腰三角形平地而起，高大而秀麗，它有“七十二洞，八十一峰”之說(shuō)，在1995年拉法山就被評為國家森林公園。
首先我要為大家介紹的是太和洞，太和洞大概有五間房子的大小，洞內供奉太上老君，在它的左邊是銀爐童子，右邊金爐童子，傳說(shuō)太上老君騎著(zhù)青牛來(lái)這里講道，還在太和洞附近的一個(gè)洞練制仙丹，仙丹煉成后，香氣繚繞，沁人心脾，人稱(chēng)它為“遺香”。
然后我介紹的是通天洞，通往通天洞的唯一一條路必須過(guò)懸崖走絕壁，人稱(chēng)“七步險”，雖然近在咫尺，但是腳下的路卻極其艱險，路寬不足一尺，而且還起伏不平，你諾是想要通過(guò)，就要像壁虎一樣向前蹭，并且還要跨過(guò)一條山澗，跨過(guò)山澗就到達了通天洞，通天洞大概有兩間房子的太小，先高后低，它的左上方有一條大縫，露出了一片青天，如你站在通天洞的洞前，就會(huì )看見(jiàn)在通天洞山中建有畫(huà)廊，在畫(huà)廊中記錄了連環(huán)畫(huà)，畫(huà)中講的是紀小堂和黑魚(yú)精的故事。
黑魚(yú)精，興嬌作怪，得到成仙的紀小堂云游到此，紀小堂把黑魚(yú)精鎖到了黑魚(yú)泡里，紀小堂怕黑魚(yú)精再次出來(lái)殘害人間，所以他就住在了黑魚(yú)泡里，所以黑魚(yú)泡還有另外一個(gè)名字叫做“紀仙洞”。
最后我要介紹的是云罩峰，云罩峰是拉法山最高的一個(gè)峰，它經(jīng)常云霧獠繞，所以人稱(chēng)云罩峰。
今天我們的拉法山之游就已經(jīng)結束了，希望大家能再次來(lái)到拉法山游玩。
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