【熱門(mén)】小學(xué)學(xué)作文1200字三篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文1200字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇1
家鄉是一個(gè)多雨的山區，這就造就了我對雨有著(zhù)特殊的情感。
喜歡一個(gè)人在下雨天，坐在那把長(cháng)滿(mǎn)紅繡的老藤椅上，看書(shū)，品茗，聆聽(tīng)雨聲淅淅瀝瀝、滴滴嗒嗒。過(guò)往行人撐著(zhù)傘，挽起褲腿在雨中踱步，顯得格外幽靜。就這樣看著(zhù)看著(zhù)，思緒不免倒回到十幾年前。
“爸爸媽媽?zhuān)銈內ツ睦锪�？”嗚嗚！又是一個(gè)半夜，又是一個(gè)醒了哭，哭完睡的凌晨。十幾年前，我的家是那種一到下雨天，滿(mǎn)屋子都堆滿(mǎn)盆盆罐罐，潮濕的舊房子，為了生計，父母不得不在半夜三更起床，戴著(zhù)斗笠，穿著(zhù)蓑衣，去地里采菜，第二天再拿到市場(chǎng)去賣(mài)。我那時(shí)還很小，父母怕我醒來(lái)后哭個(gè)不停，所以每天臨走前都要留一個(gè)蘋(píng)果放在床頭，因為每次我醒來(lái)發(fā)現他們不在，便開(kāi)始哭，但一伸手摸見(jiàn)吃的就不哭了，吃完后也安靜地睡著(zhù)了，小孩就是這么容易滿(mǎn)足。我不像別的小朋友那樣，可以每天由父母陪著(zhù)到天亮，陪著(zhù)玩，陪著(zhù)上學(xué)，我只能一個(gè)人在床鋪上自己玩，直到睡著(zhù)，直到天亮，直到。。。。。。
現在回憶起來(lái)，不禁對那時(shí)的自己萌生出愛(ài)憐之情。我感謝父母為我提供了一個(gè)雖然苦，但能讓我從小變得獨立的環(huán)境，我感謝那時(shí)的自己是如此的乖巧聽(tīng)話(huà)，這樣才能讓我銘記父母的艱辛，體會(huì )父母的不容易，明白父母這樣是為了什么，讓父母放心。和父母一起回憶小時(shí)候，他們總說(shuō)欠我太多，但我要說(shuō)，我感謝你們，你們養活這個(gè)家真的很不容易，因為有你們，我心存感激。
雨依舊在下，那種孤單苦的日子也隨著(zhù)雨的落地流走了。而今住的是靠父母打拼來(lái)的，無(wú)論多大的雨也不再需要拿盆罐來(lái)接的大房子。這個(gè)房子里，設備齊全，仿佛是從黑暗中走向光明。父母仍然努力工作著(zhù)，為的是能讓我們過(guò)一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的生活，以此來(lái)彌補對我小時(shí)候的虧欠。正如惠特曼所說(shuō)，全世界的母親是多么的相像她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。他們對孩子無(wú)論花多少心血都愿意，但對自己呢，就連一杯豆漿也舍不得喝。
曾有一季度蘋(píng)果價(jià)格上漲，父親每每買(mǎi)回家都會(huì )被母親說(shuō)一通，并不是嫌貴，而是因為買(mǎi)的有些都爛了，母親說(shuō)花同樣的錢(qián)買(mǎi)別人的爛蘋(píng)果，真不值得，下次別買(mǎi)了。父親總是一笑而過(guò)，下次依舊是爛的，一個(gè)正常人都知道要挑好的買(mǎi)，可父親買(mǎi)的卻是爛的，原來(lái)，父親每次買(mǎi)的是好的蘋(píng)果，但在回來(lái)前都要挑幾個(gè)往墻上碰幾下，這樣就爛了，而母親每次都會(huì )把爛的吃了，把好的留給我。如果蘋(píng)果都是好的，母親是舍不得吃的。小小的蘋(píng)果，不值錢(qián)，值錢(qián)的是一顆心，一顆赤子之心，父母總是把最好的留給孩子，他們的愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)表達的我唯有用孝心去回報他們無(wú)盡的愛(ài)。我感謝父母教會(huì )了我人與人之間要有關(guān)愛(ài)，要為他人著(zhù)想，無(wú)私奉獻。我感謝父母的養育之恩，讓我懂得要養活一個(gè)家真的很不易。
二十年后的今天，我已在另一座城市，這里天氣很好，老實(shí)說(shuō)我現在懷念的不是雨聲，而是父母操勞的背影，在外面讀書(shū)，父母的開(kāi)銷(xiāo)就加大了。今年春節回家，真真有女兒回娘家的感覺(jué)，家里的一切都沒(méi)變，變的是父母的面容，歲月又一次地在他們飽經(jīng)風(fēng)霜的'老臉上加了印記，顯得灰黯，讓人心酸。臨走的時(shí)候，父母佇立在車(chē)站口，望著(zhù)車(chē)輛越來(lái)越遠，久久不愿離去。心中無(wú)限的傷感與不舍化作一句“出門(mén)要小心��！”永遠地刻在我心里。
感恩是愛(ài)，是慰藉，是回報，是不可或缺的，它是生命全部的幸福和內涵，是通過(guò)愛(ài)的心靈和雙手散播出去的，感恩將永遠伴隨著(zhù)我。
就讓冷雨化作一只只的千紙鶴吧！讓它們飛往千里之外的家鄉，去告訴父母：女兒在外一切都好！
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇2
過(guò)去，“誠信著(zhù)天下�！弊詮谋P(pán)古開(kāi)天到三皇五帝，朝朝君王以誠可格天、言而有信、為制國之本�！罢\者，天之道也�！崩献�、孔子、孟子、諸子百家均以與朋友之交“誠之，人之道也�！睘榧喝�。唐代詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易至誠明照、光明磊落“誠則明矣，明則誠矣�！钡母唢L(fēng)亮節，為后人仰慕。秦之扁鵲“望、聞、問(wèn)、切”診斷講誠信；漢之華佗“麻沸散”“五禽戲”醫術(shù)求誠信；唐之孫思邀《備急千金要方》、《千金翼方》醫德有誠信；宋之李時(shí)珍藥典《本草綱目》為誠信的結晶。歷史進(jìn)程中杰出的醫學(xué)家們所獻出的醫學(xué)瑰寶，無(wú)不閃爍誠信的光芒。其求誠求信的嚴謹醫風(fēng)，更令后人望其汗顏。五千年的文明歷史就是誠信的文明史，中華民族的美德就是誠信的美德。
而現在，渴望延續誠信的過(guò)去，像唾棄過(guò)街老鼠一樣唾棄現在的誠信缺失。希望擁有一片誠信的藍天，希望擁有一顆誠信的紅心。然而無(wú)法忘記：考場(chǎng)里歷歷在目的監視器，也不知道先是學(xué)生對老師失去了誠信，還是老師先對學(xué)生失去了誠信�？烧\信是建立在互相信任的基礎上。監視器雖然可防止學(xué)生在考試時(shí)舞弊，但卻讓學(xué)生心靈蒙上陰影——老師對學(xué)生失去了誠信。不相信學(xué)生的誠信，才會(huì )安裝監視器的。而青春期的學(xué)生們正處于叛逆期，難免對老師有反感，從而產(chǎn)生逆反心態(tài)：“你不要我舞弊，我偏要�！边@樣一來(lái)，學(xué)生對老師也失去了誠信。類(lèi)似“嘉禾高考舞弊事件”年年有發(fā)生；平時(shí)小考對答案、翻書(shū)本、遞條子、小學(xué)都有，中學(xué)、大學(xué)就更把這舞弊行為演繹到及至�？紙�(chǎng)需要凈化環(huán)境，學(xué)生老師更需要凈化心靈�！罢\于中，形于外”。心靈的誠實(shí)才會(huì )帶來(lái)行為的誠實(shí)。有誠信的人格才有誠信的考場(chǎng)。學(xué)生與老師才有相互信任的基礎�？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也�！闭\信與否關(guān)系到國家興亡�！按蟮乐�，天下為公，選賢與能，講信修睦�！比伺c人之間建立互信的關(guān)系，對實(shí)現社會(huì )安定，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展至關(guān)重要。XX年4月，安徽阜陽(yáng)“假奶粉事件”致使171名嬰兒出現營(yíng)養不良綜合癥，其中因并發(fā)癥死亡13人。而金融市場(chǎng)也存在大量的失信行為，例如，騙取或者故意拖欠銀行貸款，偽造虛假上市材料，披露虛假財務(wù)信息，利用虛假信息操縱股票價(jià)格等現象不乏其例。這都是誠信缺失造成的嚴重后果。前幾年發(fā)生的“冠生園”用陳年老餡做月餅事件，不但直接導致了這個(gè)名牌老店的倒閉關(guān)門(mén)，而且也禍及無(wú)辜，使整個(gè)月餅行業(yè)大傷元氣，許多月餅企業(yè)因此多年翻不過(guò)身來(lái)。
失信行為對企業(yè)、行業(yè)乃至社會(huì )的信用造成的危害是巨大的，它直接影響了消費、投資者對市場(chǎng)的信任，給國家、企業(yè)與人民群眾的利益造成了重大損害。誠信危機嚴重擾亂社會(huì )秩序。失信毒化社會(huì )風(fēng)氣，敗壞社會(huì )公德，動(dòng)搖理想信念，最終損害整個(gè)社會(huì )的價(jià)值評判機制，引發(fā)社會(huì )的道德水平滑坡。難道誠信就此從這個(gè)世間銷(xiāo)聲匿跡了嗎？
那將來(lái)呢？將來(lái)希望每一個(gè)人都擁有一顆誠信的心。因為人無(wú)誠不立，業(yè)無(wú)信不興。跌倒時(shí)，誠信給你陽(yáng)光般的援助；迷茫時(shí)，誠信給你星光般的鼓勵；失落時(shí)，誠信給你清風(fēng)般的慰藉；無(wú)助時(shí)，誠信給你波濤般的勇氣，誠信就是你干渴時(shí)的一場(chǎng)甘霖，饑餓時(shí)的一頓佳肴。誠信放飛一切真的、善的、美的感受，折射出你我心靈領(lǐng)土上的光環(huán)，傾聽(tīng)心與心碰撞的聲音，追溯到心靈的腳步。你會(huì )發(fā)現，你的選擇沒(méi)有錯誤，你以誠信待人，用真誠去感化他人，再冰凌的心也會(huì )融化成滿(mǎn)腔熱血。誠信的商人，和氣生財，生意隆隆，財源滾滾；誠信的官員，廣納良才，與百姓打成一片，得到百姓的擁護與愛(ài)戴；誠信的文人，廣結良友，人源滾滾；誠信的國度，與鄰國相處融洽，沒(méi)有戰爭的干擾，百姓其樂(lè )融融。誠實(shí)守信，表里如一，言行一致，既不自欺，也不欺人，這便是誠信的本質(zhì)。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我用一縷最暖的；灼灼紅葉，我是一片最熱的；萎妻芳華，我摘一束最燦爛的，讓我們都擁有一顆誠信的心吧！
誠信不再是過(guò)去完成時(shí)，而是現在進(jìn)行時(shí)，并將一直延續到永遠！
記��！人以誠信為本！
小學(xué)學(xué)作文1200字 篇3
尊敬的各位評委教師：
你們好！我今天說(shuō)的課題是〈〈讀寫(xiě)結合說(shuō)真話(huà)，抒真情〉〉。下面我從四個(gè)方面說(shuō)這堂課的設計：
一、 說(shuō)教材。
為了更好的引導學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )。達到讀寫(xiě)結合說(shuō)真話(huà)抒真情的目的，我選擇了一則新聞材料：《中國專(zhuān)家談伊拉克戰爭》，在讀寫(xiě)結合的基礎上，讓學(xué)生對伊拉克戰爭有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著(zhù)一個(gè)焦點(diǎn)，圍繞第二次海灣戰爭，你能說(shuō)些什么，又由此想到了什么。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。因為生活是寫(xiě)作的第一源泉。有了這樣的生活素材，我相信學(xué)生一定能夠寫(xiě)出好的文章。
本節課的訓練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說(shuō)真話(huà)，抒真情。
二、 說(shuō)教法。
為了創(chuàng )設一個(gè)良好的讀寫(xiě)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作激情。圓滿(mǎn)的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
1、 談話(huà)法。通過(guò)談話(huà)給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離。加強師生之間的感情交流，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情。
2、 分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫(xiě)小組并讓他們推舉一名組長(cháng)，讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)、暢說(shuō)欲言。
3、 巡視指導點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭議或寫(xiě)作疑難問(wèn)題的時(shí)候，教師要適當點(diǎn)撥、誘導。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。
4、當堂評定法。學(xué)生寫(xiě)完作文，小組評改后，當堂進(jìn)行評定，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評，對他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當眾給予表?yè)P，尤其是有創(chuàng )意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫(xiě)作水平。
三、 說(shuō)學(xué)法
為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫(xiě)作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習方法：
1、討論法。仔細閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，共同探究。
2、快速成文法。通過(guò)共同商討，把自己想的結合在小組中討論的內容進(jìn)行構思，傾注于筆端，變口頭語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言。進(jìn)一步錘煉自己的語(yǔ)言，提高自己的寫(xiě)作表達技巧。
3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后，分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫(xiě)作體會(huì )交流，提高他們鑒析文章的能力。
4、集體改。讓學(xué)生對典型的文章共同探討，共同提高。
四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬c學(xué)生談話(huà)，增進(jìn)師生的感情，并導入新課。導入語(yǔ)：街頭巷尾，茶余飯后我們聽(tīng)到最多的是什么？我們全世界人民都在關(guān)注著(zhù)什么？那就是美伊第二次海灣戰爭。此時(shí)此刻，那殘酷的戰爭還在繼續著(zhù)，那慘不忍睹的悲劇還在上演著(zhù)。對于這次海灣戰爭，你想說(shuō)些什么，或由這次戰爭你想到了些什么。今天我們這節課就讓我們走近海灣。
�。ǘ┌l(fā)放材料，閱讀材料。
�。ㄈ┬〗M內交流體會(huì )感受。也可以跨小組討論。學(xué)習小組，可自由結合。以5人為單位。組長(cháng)由自己的組員推薦。
�。ㄋ模懻摚�1.你對美國和伊拉克這兩個(gè)國家知多少。（個(gè)人想，小組討論） 2．你對海灣戰爭知多少。（個(gè)人想，小組討論）
�。ɑ脽羝┱故镜谝淮魏硲馉�、這次海灣戰爭及與之相關(guān)的圖片和內容。尤其是在醫院里的悲慘一幕。
�。ㄈ魑钠瑪嗑毩�。
�。ㄋ模焖傩薷�；
1.個(gè)人改。學(xué)生完文之后，自我修改。
2．個(gè)人修改完畢，讓學(xué)生討論；什么樣的文章才是好文章。以此作為小組評改的依據。教師根據實(shí)際情況可略作補充。
3．小組改。教師巡回指導。每人都和其他同學(xué)下評語(yǔ)。如果在評改中有異議的地方，小組內部可以進(jìn)行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。也可以讓教師也參與進(jìn)去參加討論。
4．集體評改：由學(xué)生自由推薦文章共同評改。（文章內容通過(guò)幻燈片展示）讓學(xué)生對所看到的文章七嘴八舌各抒己見(jiàn)。教師則從學(xué)生的評論中總結概括。從文章的題目，構思立意，語(yǔ)言表達等方面歸納。
�。ㄎ澹┯蓪W(xué)生自己總結，本節課的收獲。
�。┌鍟�(shū)設計： 走近海灣
題目新穎的：
構思立意好的：
創(chuàng )新的：
語(yǔ)言表達美的：
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