傳遞快樂(lè )作文1200字
今天，成都少兒頻道來(lái)到了我們的的學(xué)校，而我們４.６班就是電視臺的主角，傳遞快樂(lè )作文。邱老師在全班選了２０名活潑可愛(ài)聰明的同學(xué)參加活動(dòng)，分別是１０名男孩和１０名女孩，這其中就有我——王無(wú)憂(yōu) ！
活動(dòng)一開(kāi)始，主持人姐姐就讓我們分成男生隊和女生隊，想一想自己隊的口號，我們隊的口號是：女生女生，快樂(lè )傳遞，女生女生永遠勝利�。�！男生隊的口號是：男生男生，力大無(wú)比，男生男生，永遠第一�。�！兩隊實(shí)力將在活動(dòng)中一見(jiàn)分曉！
主持人把游戲規則告訴我們：
�。�、有主持人把一個(gè)動(dòng)作或東西的名稱(chēng)告訴隊的代表人，由代表人做動(dòng)作來(lái)告訴下一個(gè)人這個(gè)名稱(chēng)。
�。�、傳遞中不能說(shuō)話(huà)，不能做口型！
游戲開(kāi)始了，首先是男生隊，他們做得可不怎么成功，最后張磬然猜的是：我肚子痛，想吃飯。而正確答案確是：我肚子餓了，想吃三大炮。該我們女生隊了。我們的戰術(shù)是：劉婧怡開(kāi)頭，李倞篪結尾。當我們傳完了時(shí)，李倞篪說(shuō)：“答案是，我想吃牛肉串�！笨蓜㈡衡嬖V我們的是：“我做羊肉串，你吃嗎？”我們恍然大悟，原來(lái)如此，中學(xué)生作文《傳遞快樂(lè )作文》。主持人宣布這次比賽女生隊贏(yíng)，因為她們猜得比較準確，所以她們贏(yíng)了！我們女生歡呼起來(lái):“耶�。�！”
最后，我們每個(gè)人都得到了一個(gè)巧克力，還是套裝的呢�。�！
通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了，人要學(xué)會(huì )溝通，要團結�。�！這真是一次有意義的活動(dòng)�。。�！
我原來(lái)一直以為快樂(lè )是不能傳遞的，是不能共同交流的。有一回，我知道了快樂(lè )也可以傳遞。
我有一本書(shū)，是“可怕的科學(xué)”系列之《顯微鏡下的怪物》。這本書(shū)自從買(mǎi)來(lái)之后就被我看了好幾遍，里面介紹了許多科學(xué)知識，這些知識都是小學(xué)生需要掌握的。這本書(shū)里面的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，使人開(kāi)懷大笑，在不知不覺(jué)中就能學(xué)到許多科學(xué)知識。我非常想讓別人知道我的快樂(lè )，于是，我想盡了一切辦法。
第一個(gè)辦法：我把這本書(shū)介紹給我的好朋友。但是，她們誰(shuí)都不愿意看，有的說(shuō)沒(méi)時(shí)間，有的說(shuō)不好看等等。我總結了失敗的教訓，這次失敗的原因主要是這些好朋友都沒(méi)有看過(guò)《顯微鏡下的怪物》的簡(jiǎn)介。
因為這個(gè)辦法行不通，所以我便想到第二個(gè)辦法。
接著(zhù)，我把“可怕的科學(xué)”系列的書(shū)發(fā)表在網(wǎng)上，并且在網(wǎng)上明確規定，可以免費借書(shū)。原以為現代的高科技能派上用場(chǎng)，可是我沒(méi)想到，居然一個(gè)人都沒(méi)有向我借過(guò)書(shū)。唉，又失敗了，原因是同學(xué)們在學(xué)習階段沒(méi)有時(shí)間看電腦。
第二個(gè)辦法失敗了，第三個(gè)辦法又在我的腦海里一閃而過(guò)。
我先把書(shū)借給我的好朋友，對她說(shuō)：“這本書(shū)借給你，不用還給我了，不過(guò)，我可有一個(gè)小要求�！薄坝惺裁匆�？”“就是看完之后借給另一個(gè)人，而且要說(shuō)我現在對你說(shuō)的話(huà)�！薄皼](méi)問(wèn)題�！蔽业暮门笥延淇旖邮芰�。
這招還真管用。果然，在隨后的兩個(gè)月里每天中午，總有一個(gè)人在翻看我的書(shū)�？墒墙酉聛�(lái)奇怪的事又出現了。
兩個(gè)月后，一個(gè)與我從不相干的同學(xué)遞給我一本書(shū)，說(shuō)：“這本書(shū)借給你，不用還給我了，不過(guò)，我可有一個(gè)小要求......”這時(shí)，我才知道，這就是快樂(lè )的傳遞��！可是這次快樂(lè )傳遞結果卻是傳遞人變成了最后的一個(gè)接棒人。
我真快樂(lè )！
【傳遞快樂(lè )作文1200字】相關(guān)文章：
傳遞快樂(lè )的作文03-01
快樂(lè )傳遞作文06-07
快樂(lè )傳遞作文05-14
傳遞快樂(lè )作文12-18
傳遞快樂(lè )01-26
初中作文 傳遞快樂(lè )12-28
傳遞快樂(lè )童話(huà)作文08-06
傳遞快樂(lè )的初中作文08-08
分享,讓快樂(lè )傳遞作文11-30
寫(xiě)傳遞快樂(lè )的作文10-25