感恩老師1000字作文

　　教師，在很早的時(shí)候就被社會(huì )奉為人類(lèi)文明的傳承者，是祖國花園里的園丁。教師被捧得很高很高，這個(gè)職業(yè)在人們眼中是偉大、光輝的。接下來(lái)，小編為您介紹了感恩老師1000字作文，感謝您的閱讀!

　　感恩老師1000字作文一：

　　親愛(ài)的韋老師：

　　您好!

　　開(kāi)學(xué)時(shí)在教室的初見(jiàn)，我便感覺(jué)您是一位年輕、充滿(mǎn)活力的老師，您在自我介紹時(shí)的那股自信躍然眉梢。我在心里暗暗地激動(dòng)著(zhù)、喜悅著(zhù)，期待著(zhù)您日后會(huì )與我們的擦出怎樣的火花。

　　您的魅力無(wú)處不在，令我敬佩

　　魅力體現在課堂上。課堂上您生動(dòng)有趣的授課，挺拔的身姿，動(dòng)人的嗓音，把同學(xué)們帶入了一個(gè)神奇美妙的語(yǔ)文世界，讓我們在這語(yǔ)文知識的廣袤海洋中自由徜徉，汲取知識的水源。同學(xué)們無(wú)不深深沉浸其中。那一雙薄薄的眼鏡片，阻擋不了眼鏡下的那雙堅定而溫柔的眼睛，所閃爍出的智慧的光芒。語(yǔ)文課，成為了我最期待、最喜愛(ài)的課。

　　魅力體現在班級的管理中。您對班級的'管理很有一套，您賞罰分明，還制定了面面俱到的班規，建立起班級秩序的穩定，同學(xué)們無(wú)不佩服您。

　　您還教會(huì )了我們許多道理，那些道理就如同夏日久旱時(shí)的雨露，冬日嚴寒時(shí)的暖陽(yáng)，滋潤著(zhù)、溫暖著(zhù)我的心靈。

　　您對每一位學(xué)生都很親切和藹，一視同仁。我們犯了錯誤時(shí)，您會(huì )指出來(lái)并且嚴肅的批評，但是我知道，您這是對我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)。當我們做的好的時(shí)候，您會(huì )對我們熱情的激勵。對我而言，您的鼓勵，就是學(xué)習道路上最大的動(dòng)力!

　　我總會(huì )想起您，想起您的音容笑貌，但每當想到您那瘦弱的身體，我就不由得一陣心酸，好像一陣狂風(fēng)刮過(guò)，您會(huì )如那樹(shù)葉一般不見(jiàn)似的。您定是為了學(xué)生而日夜操勞，所以才這么瘦削的吧。此時(shí)，您或許還在夜燈下專(zhuān)心地批改作業(yè)，您或許還在細心的修改課件，或許還在奮筆疾書(shū)著(zhù)教案······萬(wàn)千思緒在腦中流轉，最后化作一句話(huà)：“韋老師，您辛苦了!”。

　　我由衷感謝您的悉心教導，我慶幸自己進(jìn)入了14級1班，感謝上天能讓我由您這么優(yōu)秀的老師，我相信，在往后的三年時(shí)光里，您會(huì )帶領(lǐng)我們，創(chuàng )下輝煌的成績(jì)，與我們留下許許多多美好、珍貴的回憶!

　　感恩老師1000字作文二：

　　我有著(zhù)一位非常特別的老師，她不是我們學(xué)校里的老師，她只是一個(gè)開(kāi)著(zhù)一個(gè)小小補習班的老師，她也是我們的作文輔導老師——陳老師。

　　陳老師是在我讀三年級時(shí)，開(kāi)始成為我的校外輔導老師的。從那時(shí)開(kāi)始，我每一次去她那里學(xué)習寫(xiě)作業(yè)，都覺(jué)得非常開(kāi)心。我是個(gè)性格很內向的男孩，因為爸爸媽媽一直在外面工作，我非常想念他們，所以漸漸地，我養成了不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不太開(kāi)朗的性格。有一次我寫(xiě)一篇作文，陳老師讀到之后，知道了我心里的一些想法。記得那天，她讀完我的作文之后，把我拉到她身邊，和我談心，她鼓勵我好好學(xué)習，安慰我不要太想媽媽?zhuān)�還說(shuō)她就像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們。當時(shí)聽(tīng)了這些話(huà)，我心里覺(jué)得真溫暖啊!

　　上陳老師的作文課，是我最開(kāi)心放松的時(shí)候。她不像學(xué)校老師上課總是繃著(zhù)一張臉，讓人看了感覺(jué)好怕。她上課前，總是會(huì )帶我們做一些小游戲，她說(shuō)這是上課前的“熱身訓練”。當然做的都是一些與語(yǔ)文作文學(xué)習有關(guān)的游戲，比如“成語(yǔ)接龍”、“給詞語(yǔ)找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開(kāi)心。有時(shí)候，如果我們作文寫(xiě)得好，陳老師的心情也會(huì )很好，于是她就會(huì )很樂(lè )意帶我們出去玩，與大自然親密接觸，她說(shuō)我們都是“小作家”，我們進(jìn)行的是“寫(xiě)作采風(fēng)”。這是我上作文課感覺(jué)最開(kāi)心的`事，可是有些遺憾，她并不是每次都帶我們去玩，總是要等好久才去一次呢。

　　雖然陳老師很愛(ài)我們，平常時(shí)不時(shí)地會(huì )給我們講一些小笑話(huà)，活躍活躍一下學(xué)習氣氛，但是她對我們要求卻是很?chē)栏竦�。比如你做語(yǔ)文作業(yè)，如果抄寫(xiě)詞語(yǔ)不認真，她總是不動(dòng)聲色把我們的那面紙撕了，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“親愛(ài)的寶貝，去再寫(xiě)一遍吧!”我們真是沒(méi)有理由拒絕，我們把這戲稱(chēng)為陳老師的“溫柔一刀”。再比如做數學(xué)題，有時(shí)候我們粗心大意或是不動(dòng)腦筋把本不該做錯的題做錯了，她就會(huì )夸張地大叫：“天啊，我陳老師是不可能帶這么傻瓜的孩子的，我帶的孩子應該都是天才!”這時(shí)候我們慚愧得不行，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當然，如果我們實(shí)在做不到，她就會(huì )沖我們扮個(gè)鬼臉說(shuō)：“拿來(lái)吧，我告訴你們，因為我是老師嘛!”哈哈，這時(shí)候我緊張的心才放松下來(lái)。

　　總之，在陳老師這里學(xué)習的兩年時(shí)間里，我的性格變得開(kāi)朗了不少，學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步，我覺(jué)得非常開(kāi)心快樂(lè )!

　　人們常說(shuō)，孩子是祖國的花朵，老師就是培育花朵的園丁。是啊，沒(méi)有園丁，花朵怎能長(cháng)得鮮艷?如果沒(méi)有老師的辛勤汗水，我們就不可能茁壯成長(cháng)。在我心里，我的陳老師正是那個(gè)培育我的園丁。從現在開(kāi)始，我一定要更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師對我的愛(ài)。

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