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關(guān)于感恩的心作文1000字
“感恩的心，感謝有你……”每當聽(tīng)見(jiàn)這首歌都激發(fā)我心中無(wú)限的感慨。
關(guān)于感恩的心作文1000字
每當聽(tīng)到《感恩的心》這首歌，我的那中總會(huì )有一種難已言說(shuō)的感覺(jué)，讓我心潮澎湃，久久不能平靜。
我們感恩父母給了我們生命;我們感恩老師給了我們知識;我們感恩朋友給了我們友誼;我們感恩生活給了我們色彩;我們感恩社會(huì )給了我們舞臺，我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會(huì )的溫暖，人間的真情。
龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”是落花對泥土的感恩;孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”是兒子對母親的感恩;李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是作者對朋友的感恩;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是兒女對祖國的感恩，我們生長(cháng)在一個(gè)感恩的國度，在感恩的歷史天空下我們一天天成長(cháng)。
當我們陶醉在狂躁的音樂(lè )里手舞足蹈時(shí)，是否想起了臉朝黃土背朝天的父母那殷切的期盼;當我們沉迷與網(wǎng)吧飛快地敲著(zhù)熟悉的鍵盤(pán)時(shí)，是否憶起了在炎炎烈日下的父母那流淌著(zhù)滴滴汗水的滾燙的鋤頭;當我們?yōu)t灑地在學(xué)校刷卡機上減少一個(gè)個(gè)數字而與同學(xué)們大快朵頤時(shí)，是否想起了我們的父母為了籌集學(xué)費東家借西家求的尷尬神情;當我們躲在教室的角落悠閑地欣賞著(zhù)小說(shuō)時(shí)，是否想起了在冰天雪地的山岡上父母那翹首祈盼的目光……是啊，我們一天天長(cháng)大，我們不再幼稚，不再天真，不再傻傻地呆看爸爸蹲在墻角抽煙，不再撲進(jìn)媽媽的懷里撒嬌，可是父母的牽掛的絲線(xiàn)永遠把我們的目光牽引，對父母的感恩，讓我們前行的腳步更加堅定。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這也許就是對老師最好的評價(jià)。他們就像春天的細雨滋潤著(zhù)我們干涸的心靈;他們就像森林的指南針指引我們前進(jìn)的方向;他們就像暗夜的一盞明燈照亮我們前行的道路。迷惘時(shí)他與我們促膝長(cháng)談;傷心時(shí)他給我們最貼心的關(guān)愛(ài);成功時(shí)他為我們默默地祝福，我們的失敗記在他的心上，我們的冷暖掛在他的心里，他扶我們上路，卻把自己的身影鐫刻在三尺講臺上，難道我們不對我們最可愛(ài)的老師感恩嗎?
讓我們都有一顆感恩的心吧，讓感恩的心永遠飄揚吧!
關(guān)于感恩的心作文1000字
是誰(shuí)教會(huì )我們寫(xiě)字?是誰(shuí)教會(huì )我們數1、2、3、4?是誰(shuí)教會(huì )我們讀A、B、C、D?是誰(shuí)教會(huì )我們做人的道理?是誰(shuí)把我們帶進(jìn)知識的海洋里遨游?……是人類(lèi)靈魂的工程師——老師。
教過(guò)我的老師很多，有教語(yǔ)文的，有教數學(xué)的，有教美術(shù)的，有教體育的，有教音樂(lè )的，還有還有……在一年一度的教師節來(lái)臨之際，我有多少話(huà)多少事想傾訴，就象花朵要歌唱太陽(yáng)，小草要歌唱春風(fēng)，而我要歌唱你―辛勤的園丁，光榮的人民教師!
在這里我就說(shuō)說(shuō)我眾多老師中平平凡凡的一個(gè)，我的班主任——羅老師。羅老師中等身材，披肩的頭發(fā)，和藹的笑容，煥發(fā)的精神，炯炯有神的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)而嚴厲，時(shí)而寬容，時(shí)而慈祥，時(shí)而快樂(lè )。
“叮鈴鈴’’上課了，我們端端正正的坐著(zhù)等著(zhù)羅老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì )兒，羅老師終于出現在教室門(mén)口。只見(jiàn)她臉色蒼白兩鬢又多了好幾根銀絲，額頭皺紋也多了。她拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)慢慢走上講臺，步子也沒(méi)有原來(lái)平穩。我們都在心理納悶，羅老師您怎么了?羅老師開(kāi)始讀范文，老師的嗓子啞了，但讀的還是那樣流利，那樣有感情。幾十雙眼睛都盯著(zhù)老師，老師，您去休息會(huì )吧!休息會(huì )吧!羅老師好像看透了大家的心事，笑了笑說(shuō):“同學(xué)們，我沒(méi)什么，只是咽喉發(fā)炎，上課吧!"這時(shí)羅老師顯得那樣蒼老，但卻是那樣的美。羅老師就是這樣，時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生，想著(zhù)工作。羅老師的行為贏(yíng)得了家長(cháng)的信賴(lài)，同事們的贊揚，同學(xué)們的愛(ài)戴。
有一次我考了好成績(jì)，就看不起別的同學(xué)，東西南北都分不清了。羅老師發(fā)現后，把我叫到跟前，耐心的給我講龜兔賽跑的故事，語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，聽(tīng)后我慚愧的低下了頭。羅老師輕輕拍拍我的頭：“回去吧!”我鼓起勇氣抬頭看老師，此刻的羅老師是那樣的寬容和慈祥。從那以后，我也知道了在學(xué)校要與同學(xué)互相關(guān)心互相幫助的道理。
文章寫(xiě)到這里，我想起了一首歌《長(cháng)大后，我就成了你》，讓我唱給大家聽(tīng)：我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。長(cháng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;長(cháng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;長(cháng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，撒下的是淚滴;長(cháng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己!
長(cháng)大后，我就成了你，我就成了你!
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