關(guān)于感恩教師節作文1000字匯編六篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的感恩教師節作文1000字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩教師節作文1000字 篇1

　　有這樣一類(lèi)人，不是父母卻給了我們慈母嚴父般的關(guān)懷；有這樣一種事業(yè)，不是腰纏萬(wàn)貫權重勢大卻得到最真摯的尊敬和愛(ài)戴；有這樣一段感情，不是友情愛(ài)情卻超越朋友和情侶；有這樣一種特別的愛(ài)，是我們僅對那些特別的人才有的愛(ài)！這類(lèi)人是老師，這個(gè)事業(yè)是育人，這段感情是師生情，在教師節這個(gè)特別的節日，這種特別的愛(ài)我們只給特別的你，我們最親最?lèi)?ài)的老師們！

　　特別的愛(ài)給特別的你。我們是你的學(xué)生。特別的愛(ài)給特別的你，你是我們的老師。春天走了，秋天來(lái)，我們慢慢的懂事。風(fēng)吹白你的青絲，是你講過(guò)的句子。春天走了，秋天來(lái)，你們慢慢的欣慰。我不再是讓你操心的孩子，對于你的愛(ài)你從不解釋?zhuān)�我不在再是讓你操心的孩子，卻看到你的眼中涌出幸福的潮濕。

　　人們總說(shuō)愛(ài)的本質(zhì)是幸�？鞓�(lè )的，人民教師關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與快樂(lè )，能育好一代人，必將會(huì )影響幾代人。你們在育人中體驗著(zhù)我們成長(cháng)的快樂(lè )與幸福。作為學(xué)生，我知道當我們學(xué)會(huì )漢字時(shí)，你們是幸�？鞓�(lè )的；當我們把代章讀的很美的時(shí)候，你們是幸�？鞓�(lè )的；當我們多才多藝，展示才華的時(shí)候，你們是幸�？鞓�(lè )的；當我們一天天長(cháng)大，慢慢懂事的時(shí)候，你們更幸�？鞓�(lè )的。

　　當我們走出“學(xué)樂(lè )園”邁進(jìn)“象牙塔”時(shí)候，這是你們最大的幸福與快樂(lè )。你們總能從我們的每一個(gè)細節中都能體會(huì )到幸福與快樂(lè )，你們總是這樣的無(wú)私偉大，總是把自己的幸福和我們緊緊相牽！教師的愛(ài)是圣潔的，給我們真誠的愛(ài)，讓我們愉快的學(xué)，激勵我們快樂(lè )、健康的成長(cháng)

　　你從不居高臨下，而是與我們坦誠相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋，長(cháng)長(cháng)的教鞭成了我們沉默的伴侶。在鎖鎖碎碎中播灑著(zhù)你們的真誠與關(guān)愛(ài)，當雨季來(lái)臨的時(shí)候，是老師您為我們撐起了第一把傘，使我們不在遭受風(fēng)雨的摧殘；當嚴寒來(lái)臨時(shí)，是老師您端起生火工具，為我們點(diǎn)燃寒冬里的第一爐火，讓學(xué)生體會(huì )到愛(ài)的溫暖；當學(xué)生因病痛難耐時(shí)，是老師您毫不猶豫的背起病痛中的學(xué)生奔向醫院，使學(xué)生不再遭受病痛侵擾。

　　面對特那些因家庭變故學(xué)習困難的學(xué)生，你們總是表現出慈母般的溫暖來(lái)捐資助困，奉獻愛(ài)心。使這些在竟相開(kāi)放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心靈更加堅強。特別的愛(ài)給特別的你，我們的老師，我們用成績(jì)來(lái)回報老師，我們用心來(lái)感恩老師，當我們取得成功的時(shí)候，我們總記得是老師的肩膀讓我們成長(cháng)。因為有你們用愛(ài)為我們成長(cháng)的人生撥開(kāi)密霧，點(diǎn)亮明燈，所以幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。

　　愛(ài)是美的，也是善良的，因為你們的愛(ài)我們變的善良，因為你們的善良善良，我們的生命豐盈而飽滿(mǎn)，因為你們擁有善良的品質(zhì)總能交給我們善良的品格。因為善良生命才能開(kāi)出絢麗的花，結出豐碩的果。情蘊芝蘭芳自醇，心會(huì )桃李總是春。你們總說(shuō)人生的美好不只是在花前月下，青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的美好時(shí)光里，你們總是當一片綠葉，一輩子默默奉獻，你們無(wú)悔的承載著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與快樂(lè )，承載祖國的繁榮與昌盛。

　　讓我們如何感謝你，我們的老師，只把這份特別的愛(ài)獻給特別的你！

感恩教師節作文1000字 篇2

　　有這樣一類(lèi)人，不是父母卻給了我們慈母嚴父般的關(guān)懷;有這樣一種事業(yè)，不是腰纏萬(wàn)貫權重勢大卻得到最真摯的尊敬和愛(ài)戴;有這樣一段感情，不是友情愛(ài)情卻超越朋友和情侶;有這樣一種特別的愛(ài)，是我們僅對那些特別的人才有的愛(ài)!這類(lèi)人是老師，這個(gè)事業(yè)是育人，這段感情是師生情，這種特別的愛(ài)我們只給特別的你——我們最親最?lèi)?ài)的老師們!

　　特別的愛(ài)給特別的你。我們是你的學(xué)生。特別的愛(ài)給特別的你，你是我們的老師。

　　春天走了，秋天來(lái)，我們慢慢的懂事。風(fēng)吹白你的青絲，是你講過(guò)的句子。春天走了，秋天來(lái)，你們慢慢的欣慰。我不再是讓你操心的孩子，對于你的愛(ài)你從不解釋?zhuān)�我不在再是讓你操心的孩子，卻看到你的眼中涌出幸福的潮濕。

　　人們總說(shuō)愛(ài)的本質(zhì)是幸�？鞓�(lè )的，人民教師關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與快樂(lè )，能育好一代人，必將會(huì )影響幾代人。你們在育人中體驗著(zhù)我們成長(cháng)的快樂(lè )與幸福。作為學(xué)生，我知道當我們學(xué)會(huì )漢字時(shí)，你們是幸�？鞓�(lè )的;當我們把代章讀的很美的時(shí)候，你們是幸�？鞓�(lè )的;當我們多才多藝，展示才華的時(shí)候，你們是幸�？鞓�(lè )的;當我們一天天長(cháng)大，慢慢懂事的時(shí)候，你們更幸�？鞓�(lè )的。當我們走出“學(xué)樂(lè )園”邁進(jìn)“象（xiang）牙塔”時(shí)候，這是你們最大的幸福與快樂(lè )。你們總能從我們的每一個(gè)細節中都能體會(huì )到幸福與快樂(lè )，你們總是這樣的無(wú)私偉大，總是把自己的幸福和我們緊緊相牽!教師的愛(ài)是圣潔的，給我們真誠的愛(ài)，讓我們愉快的學(xué)，激勵我們快樂(lè )、健康的成長(cháng)

　　你從不居高臨下，而是與我們坦誠相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋，長(cháng)長(cháng)的教鞭成了我們沉默的伴侶。在鎖鎖碎碎中播灑著(zhù)你們的真誠與關(guān)愛(ài)，當雨季來(lái)臨的時(shí)候，是老師您為我們撐起了第一把傘，使我們不在遭受風(fēng)雨的摧殘;當嚴寒來(lái)臨時(shí)，是老師您端起生火工具，為我們點(diǎn)燃寒冬里的第一爐火，讓學(xué)生體會(huì )到愛(ài)的溫暖;當學(xué)生因病痛難耐時(shí)，是老師您毫不猶豫的背起病痛中的學(xué)生奔向醫院，使學(xué)生不再遭受病痛侵擾。面對特那些因家庭變故學(xué)習困難的學(xué)生，你們總是表現出慈母般的溫暖來(lái)捐資助困，奉獻愛(ài)心。使這些在竟相開(kāi)放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心靈更加堅強。特別的愛(ài)給特別的你，我們的老師，我們用成績(jì)來(lái)回報老師，我們用心來(lái)感恩老師，當我們取得成功的時(shí)候，我們總記得是老師的肩膀讓我們成長(cháng)。因為有你們用愛(ài)為我們成長(cháng)的人生撥開(kāi)密霧，點(diǎn)亮明燈，所以幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。

　　愛(ài)是美的，也是善良的，因為你們的愛(ài)我們變的善良，因為你們的善良善良，我們的生命豐盈而飽滿(mǎn)，因為你們擁有善良的品質(zhì)總能交給我們善良的品格。因為善良生命才能開(kāi)出絢麗的花，結出豐碩的果。情蘊芝蘭芳自醇，心會(huì )桃李總是春。你們總說(shuō)人生的美好不只是在花前月下，青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的美好時(shí)光里，你們總是當一片綠葉，一輩子默默奉獻，你們無(wú)悔的承載著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與快樂(lè )，承載祖國的繁榮與昌盛。

　　讓我們如何感謝你，我們的老師，只把這份特別的愛(ài)獻給特別的你!

感恩教師節作文1000字 篇3

　　9月10日，又是一年一度的教師節，今年的主題是“為了農村的孩子”。這是一個(gè)讓人聯(lián)想到崇高與光榮、復興與圖騰的日子。每年的今時(shí)今日，媒體洋溢著(zhù)祝福與贊美，輿論承載滿(mǎn)尊重和感恩。教師的生存語(yǔ)境被集束性觀(guān)照，教師的道德操行被神圣化標點(diǎn)。是的，這是一個(gè)值得被銘記和傳揚的群體——美國哥倫比亞大學(xué)校長(cháng)L？C

　　柏林格說(shuō)：1520年以來(lái)，全世界只有85個(gè)機構存活至今，其中50家是大學(xué)；哲學(xué)教授姚國華言：中國20世紀所有的驕傲，都歸結到中國能夠在最絕望的時(shí)候，有很少的`一些中國人，他們居然能夠辦起幾所大學(xué)或準大學(xué)，支撐起整個(gè)民族的文化。

　　“那么幾家機構”、“那么一些人”……那些在貧瘠的土地上創(chuàng )造豐盈的希望的“人”，我們真心關(guān)注過(guò)他們的快樂(lè )嗎？20xx年我們教師節的主題是“光榮的人民教師”，20xx年是“愛(ài)與責任”，今年是“為了農村的孩子”。這已經(jīng)是中國的第22個(gè)教師節了，當我們在節日對他們講“光榮、責任、奉獻”的時(shí)候，他們的人本主義快樂(lè )卻成了一直被賒欠的帳單，我們應該還記得那項中國教師職業(yè)壓力和心理健康調查的結果——80%的教師感覺(jué)壓力大，10個(gè)教師3個(gè)倦怠工作，一半以上的教師有眼病和咽喉疾病……是的，那個(gè)教我們寫(xiě)名字、帶我們識數字的老師，他不是道德工具教化機器啊，首先他是一個(gè)“人”，遺憾的是：千百年來(lái)中國文化傳統一直將教師角色的社會(huì )認同“神圣化、悲情化、妖魔化”著(zhù)：所謂“天地君親師”，教師在知識、智慧、人格上被抽象成不食人間煙火的圣人；接著(zhù)我們用蠟燭、春蠶，眼淚、疾病給了教師群體悲情主義的文化匡定；于是老師的錯誤是動(dòng)輒得咎的、是不可原諒的，一個(gè)人的過(guò)失都足以讓整個(gè)群體蒙羞……在這樣一種宏大的社會(huì )語(yǔ)境下，老師，你真的快樂(lè )嗎？

　　祝福老師、感念師恩，就請首先還原教師的“人”的對等身份吧�？鞓�(lè )與尊重，不是非要以貧困、堅守、掙扎、超負荷為成本。在新近“取消教師終身制”的寓言里，我們一邊以市場(chǎng)化、功利化、甚或官僚化的管理法則竭力把教師還原為市場(chǎng)“打工者”，另一方面又要以高尚化、美學(xué)化的道德法則要求他們在新課改的號角里拋開(kāi)名次俗念關(guān)注學(xué)生的自由發(fā)展，那么教師的身份定位到底是什么？教師既要是學(xué)科專(zhuān)家，又要是心理醫生，還要是道德楷模，但另一方面，他們“全面自由成長(cháng)”的空間日益狹仄，“期望值”和“給予值”之間的落差成了現行的制度設計一直填不平的憂(yōu)傷。

　　今天，是誰(shuí)的節日？是每一位教師的節日。但在林立的表彰會(huì )和飛舞的鎂光燈里，節日的基層意義似乎還停留在標語(yǔ)橫幅上，或者僅是獻出生命、犧牲健康、有突出貢獻的小眾教師的節日。有那么一群人：他們可能一輩子都沒(méi)在核心期刊上發(fā)表過(guò)一篇論文，卻甘愿在大山里送走一茬茬學(xué)生；他們可能一生都沒(méi)能培育過(guò)北大清華生，卻在民工子弟學(xué)校揮灑青春；他們可能買(mǎi)一件衣服都會(huì )猶豫半晌，卻把微薄的薪水擠出來(lái)救濟貧困生；他們也許還對環(huán)境、待遇發(fā)點(diǎn)小牢騷，對應試教育“憤青”過(guò)，卻依然與中國教育生死與共榮辱共存——“他們”，也是最本色最可愛(ài)的人��！

　　是的，每一個(gè)教師節都值得感恩，中國教育的風(fēng)雨兼程，正是因著(zhù)他們的青春與血汗才生機勃勃，才有熱望和奔頭。以什么樣的方式紀念教師節，我們需要思考XX深入而實(shí)在的思考，所以，請先賦予天下教師快樂(lè )的能力，再祝福他們快樂(lè )幸福。

感恩教師節作文1000字 篇4

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè )的海洋�！袄蠋�，您辛苦了！”一聲聲真誠的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂(lè )！”一句句深情的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥！時(shí)代的強音不斷撞擊著(zhù)傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國教師的寫(xiě)照，中國教師的度量！

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！

　　一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

　　老師，他是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

　　老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著(zhù)我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著(zhù)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？

　　老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育著(zhù)太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著(zhù)芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

　　我永遠都不會(huì )忘記對我的愛(ài)，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什么呢？我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)去報答他們，絕不應該辜負他們對我的期望！

　　我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您！”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報，冬天就不會(huì )再寒冷，黑夜就不會(huì )再漫長(cháng)，幸�？鞓�(lè )就會(huì )時(shí)刻陪伴在你我的身邊！

　　讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起！

感恩教師節作文1000字 篇5

　　有這樣一類(lèi)人，不是父母卻給了我們慈母嚴父般的關(guān)懷；有這樣一種事業(yè)，不是腰纏萬(wàn)貫權重勢大卻得到最真摯的尊敬和愛(ài)戴；有這樣一段感情，不是友情愛(ài)情卻超越朋友和情侶；有這樣一種特別的愛(ài)，是我們僅對那些特別的人才有的愛(ài)！這類(lèi)人是老師，這個(gè)事業(yè)是育人，這段感情是師生情，這種特別的愛(ài)我們只給特別的你——我們最親最?lèi)?ài)的老師們！

　　特別的愛(ài)給特別的你。我們是你的學(xué)生。特別的愛(ài)給特別的你，你是我們的老師。

　　春天走了，秋天來(lái)，我們慢慢的懂事。風(fēng)吹白你的青絲，是你講過(guò)的句子。春天走了，秋天來(lái)，你們慢慢的欣慰。我不再是讓你操心的孩子，對于你的愛(ài)你從不解釋?zhuān)�我不在再是讓你操心的孩子，卻看到你的眼中涌出幸福的潮濕。

　　人們總說(shuō)愛(ài)的本質(zhì)是幸�？鞓�(lè )的，人民教師關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與快樂(lè )，能育好一代人，必將會(huì )影響幾代人。你們在育人中體驗著(zhù)我們成長(cháng)的快樂(lè )與幸福。作為學(xué)生，我知道當我們學(xué)會(huì )漢字時(shí)，你們是幸�？鞓�(lè )的；當我們把代章讀的很美的時(shí)候，你們是幸�？鞓�(lè )的；當我們多才多藝，展示才華的時(shí)候，你們是幸�？鞓�(lè )的；當我們一天天長(cháng)大，慢慢懂事的時(shí)候，你們更幸�？鞓�(lè )的。當我們走出“學(xué)樂(lè )園”邁進(jìn)“象牙塔”時(shí)候，這是你們最大的幸福與快樂(lè )。你們總能從我們的每一個(gè)細節中都能體會(huì )到幸福與快樂(lè )，你們總是這樣的無(wú)私偉大，總是把自己的幸福和我們緊緊相牽！教師的愛(ài)是圣潔的，給我們真誠的愛(ài)，讓我們愉快的學(xué)，激勵我們快樂(lè )、健康的成長(cháng)

　　你從不居高臨下，而是與我們坦誠相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋，長(cháng)長(cháng)的教鞭成了我們沉默的伴侶。在鎖鎖碎碎中播灑著(zhù)你們的真誠與關(guān)愛(ài)，當雨季來(lái)臨的時(shí)候，是老師您為我們撐起了第一把傘，使我們不在遭受風(fēng)雨的摧殘；當嚴寒來(lái)臨時(shí)，是老師您端起生火工具，為我們點(diǎn)燃寒冬里的第一爐火，讓學(xué)生體會(huì )到愛(ài)的溫暖；當學(xué)生因病痛難耐時(shí)，是老師您毫不猶豫的背起病痛中的學(xué)生奔向醫院，使學(xué)生不再遭受病痛侵擾。面對特那些因家庭變故學(xué)習困難的學(xué)生，你們總是表現出慈母般的溫暖來(lái)捐資助困，奉獻愛(ài)心。使這些在竟相開(kāi)放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心靈更加堅強。特別的愛(ài)給特別的你，我們的老師，我們用成績(jì)來(lái)回報老師，我們用心來(lái)感恩老師，當我們取得成功的時(shí)候，我們總記得是老師的肩膀讓我們成長(cháng)。因為有你們用愛(ài)為我們成長(cháng)的人生撥開(kāi)密霧，點(diǎn)亮明燈，所以幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。

　　愛(ài)是美的，也是善良的，因為你們的愛(ài)我們變的善良，因為你們的善良善良，我們的生命豐盈而飽滿(mǎn)，因為你們擁有善良的品質(zhì)總能交給我們善良的品格。因為善良生命才能開(kāi)出絢麗的花，結出豐碩的果。情蘊芝蘭芳自醇，心會(huì )桃李總是春。你們總說(shuō)人生的美好不只是在花前月下，青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的美好時(shí)光里，你們總是當一片綠葉，一輩子默默奉獻，你們無(wú)悔的承載著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與快樂(lè )，承載祖國的繁榮與昌盛。

感恩教師節作文1000字 篇6

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；老鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空給它提供了一片自由翱翔的場(chǎng)所；小溪感恩岸邊的小草，因為小草讓它清澈透明……而我，卻要感恩那幽默、善良、讓人備感親切的朱老師。

　　轉眼間，初中生活已經(jīng)過(guò)去三分之一了。在過(guò)去的兩年中，我始終在努力著(zhù)，但我的語(yǔ)文成績(jì)卻總是不近人意，在一次次的語(yǔ)文考試的失敗中，我漸漸對語(yǔ)文失去了信心，也隱隱約約對語(yǔ)文老師產(chǎn)生了一種恐懼感。直到那天：

　　初三的生活就這樣讓人毫無(wú)準備的開(kāi)始了，我沒(méi)有太多的記憶。坐在座位上一個(gè)上午，聽(tīng)著(zhù)各科老師那重復了一遍又一遍的的開(kāi)場(chǎng)白十分無(wú)聊。您的語(yǔ)文課是下午第一課，當我得知后，雖然有些失望，擔任然還抱著(zhù)最后一絲希望：希望交我的是一位才華橫溢的女老師。在這美好的想象中，上課鈴響了。

　　我既緊張又既激動(dòng)地等待著(zhù)這位新語(yǔ)文老師的到來(lái)。這時(shí)，您經(jīng)過(guò)了我們的教室前，手里拿著(zhù)語(yǔ)文課本。當時(shí)我很擔心，害怕我們班上的語(yǔ)文老師就是您，班上的大部分的同學(xué)都和我有一樣的想法：別進(jìn)來(lái)��！您走進(jìn)來(lái)了，我當時(shí)覺(jué)得我的語(yǔ)文成績(jì)就這樣沒(méi)戲了。但事實(shí)證明我錯了。

　　您給我門(mén)上的第一節課時(shí)《陳涉世家》，當時(shí)您提了一個(gè)問(wèn)題：從那里可以看出陳勝是一個(gè)很有遠大志向的人？我當時(shí)其實(shí)已經(jīng)有答案了，可見(jiàn)到其他的同學(xué)沒(méi)有舉手，我也將已經(jīng)舉起的手偷偷地放下了。正巧被您看到，您把我喊了起來(lái)。我當時(shí)非常緊張：“我們在很多電視劇當中都看到過(guò)，被雇傭耕地的人如果不抓進(jìn)時(shí)間干活，就會(huì )挨打，而陳勝卻‘輟耕之壟上，悵恨久之’則體現出他的膽識和不甘心當時(shí)的處境�！痹谖艺f(shuō)完之后，您想我投來(lái)了贊賞的目光：“我當了這么多年的教師，第一次聽(tīng)到這樣的回答�！蔽液苌俦徽Z(yǔ)文老師夸，當我聽(tīng)到之后，頓時(shí)有種說(shuō)不出來(lái)的高興，下定決心要好好地學(xué)習語(yǔ)文，并且整節課都沉浸在那一句對我而言很珍貴的夸獎，也更加喜歡那位語(yǔ)文老師。

　　課堂上，您繪聲繪色的朗讀著(zhù)課文，帶我們走進(jìn)作者的內心世界，讓我們更加透徹的了解作者的思想感情；講解作業(yè)時(shí)，您把您多年的經(jīng)驗全你都授于我們，還時(shí)不時(shí)的逗得我們哄堂大笑；課后，您敞開(kāi)心扉的和我們聊天，教育我們要做一個(gè)學(xué)會(huì )感恩的人。在這一個(gè)月中，我們班上的同學(xué)跟您過(guò)的很愉快，我也在心里接受了您，因為您一您的一顆赤城的心對待您的“子女們”！漸漸，我對學(xué)習語(yǔ)文更加有信心；對您有一種莫名的沖動(dòng)。

　　在那天彭成老師的演講會(huì )上，讓您班上的同學(xué)到臺上去，我當時(shí)激動(dòng)地沖了上去，我不太擅于言表我的內心想法，所以我想借助于這次的活動(dòng)來(lái)表到我對您的感恩，感謝您在我們的人生道路上，無(wú)私的當著(zhù)我們的引路人；感謝您在我們失落的時(shí)候替我們稱(chēng)其自信的風(fēng)帆；感謝您在我們茫然失措的時(shí)候為我們指點(diǎn)迷見(jiàn)；更要感謝您讓我在語(yǔ)文上重新拾回來(lái)信心！

　　朱老師，我要感謝你！您帶著(zhù)中國偉大的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神讓我所感動(dòng)，您一個(gè)肯定的眼神，能給我帶來(lái)溫暖和自信，讓我能用勇氣去面對前進(jìn)道路上的重重困難，實(shí)現我的人生目標。

　　老師，您對我的恩情，我會(huì )永遠銘記在心底，您對我的肯定，是我前進(jìn)的動(dòng)力，您的教師這一偉大的職業(yè)，我用袁都不會(huì )忘記，教師的未來(lái)將會(huì )有我們這一代所取代，我始終會(huì )將這感恩之心永遠在我的心中安營(yíng)扎寨！