【實(shí)用】小學(xué)生作文1000字3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文1000字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文1000字 篇1
生活中有許多人，也許是一瞬間或偶然一面，他們的音容笑貌，或是品德行為，都會(huì )給我們心中留下?lián)]之不去的形象。
一個(gè)令我印象深刻的一個(gè)人，他并不是爸爸媽媽?zhuān)膊皇俏业暮门笥�，而是一個(gè)拉“黃包車(chē)的師傅”。
記得今年暑假，我和爸爸媽媽去了蘇州旅游，到了傍晚時(shí)分，爸爸媽媽決定帶我逛蘇州城。我們下到賓館門(mén)口，看到門(mén)前有幾輛黃包車(chē)，一位“黃包車(chē)師傅”走過(guò)來(lái)，客氣的對我們說(shuō)：“請問(wèn)你們要搭車(chē)嗎？8塊錢(qián)游蘇州城！”我心想：拉這個(gè)黃包車(chē)的人認定我們是游客，肯定會(huì )坑我們的錢(qián)，不會(huì )那么好心。然后我明知故問(wèn)的說(shuō)：“是一個(gè)人8塊錢(qián)嗎？“他笑笑說(shuō)：“不是，是一輛車(chē)8塊錢(qián)，可以是3個(gè)人�！蔽覀兟�(tīng)了，驚訝極了！我捶捶自己的腦袋，心想：我剛剛怎么能這樣想呢？我把別人看做小人，卻反倒自己做了小人。我們看他要是拉我們一家子一定會(huì )很辛苦，爸爸說(shuō)再叫一輛車(chē)吧！當我們正想叫兩輛車(chē)時(shí)，那個(gè)師傅阻止了我們，對我們說(shuō)：“你們不用再租一輛，花冤枉錢(qián)。你們來(lái)到這里游玩，就應該一家子坐在一起欣賞風(fēng)景，這才有意思！”我們聽(tīng)了師傅的話(huà)后覺(jué)得挺有道理的，就決定租他那輛車(chē)了。一路上，我們邊欣賞風(fēng)景邊和師傅聊天，可開(kāi)心了！在看到一些有名的建筑物時(shí)，師傅就給我們講起了蘇州的歷史、文化和人物，講得頭頭是道，我聽(tīng)得可入神了！這時(shí)，我慢慢開(kāi)始敬佩起這位“黃包車(chē)師傅”，我內心不由得在想：這個(gè)“師傅”明明只是一個(gè)拉黃包車(chē)的人，怎么會(huì )知道這么多知識的呢！難道他是一個(gè)“道人”？真不可思議！在一路交談中，我們知道了他是一個(gè)有兩個(gè)孩子的父親，他們一家四口都是靠他養家糊口的。他拉一次車(chē)才收別人8塊錢(qián)，他得拉多少次才可以養得起這個(gè)家��！這時(shí)我又想到了自己，自己總是任性的叫爸爸媽媽給我買(mǎi)想要的東西，卻不知道，爸爸媽媽的錢(qián)是多么來(lái)之不易��；1這時(shí)，我注意到了他車(chē)頭上的一大壺水，我就納悶了：雖然拉這個(gè)很辛苦，但也不用拿這么大壺水吧！于是，我就帶著(zhù)好奇心問(wèn)了問(wèn)師傅，師傅對我說(shuō)：“這個(gè)��！是我拉一次要喝的水。我們拉完一次要消費很多體力，所以我要喝一大壺水，休息一個(gè)小時(shí)，才可以拉第二次！”聽(tīng)到師傅這樣說(shuō)，我的心里像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味！當我們走到上坡路段時(shí)，師傅突然站了起來(lái)踩，整個(gè)身子拼命向前傾，我們看見(jiàn)師傅汗流浹背，不忍心再讓他再踩下去了，對他說(shuō)：“停下來(lái)吧，我們下車(chē)走吧！走到平坦的路線(xiàn)再上車(chē)！”師傅搖搖頭，堅定的對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以！”這時(shí)爸爸實(shí)在不忍心，跳下了車(chē)。師傅忙叫爸爸上車(chē)，爸爸怎么也不肯上，不想讓他這么辛苦。師傅發(fā)至肺腑說(shuō)了一句話(huà)：“你們真是好人�！被氐搅似教沟牡缆飞�，爸爸上了車(chē)，逛了很久后，終于我們在蘇州大運河旁停了下來(lái)。爸爸付了20塊錢(qián)給他，說(shuō)不用找了，這師傅說(shuō)怎么也不肯，說(shuō)：“你們接著(zhù)他又說(shuō)，你們真是好人，但這20塊我不能收，我就多收你2塊錢(qián)吧！”然后說(shuō)什么也要找我們10塊錢(qián)。接著(zhù)就拉著(zhù)車(chē)往路邊休息去了。我站在原地，眼淚不由自主的落了下來(lái)，我被他的誠意感動(dòng)了……
從這件事后，我會(huì )經(jīng)常想起這位“黃包車(chē)師傅”，想起他的精神和他的誠意，他的這兩種東西一直在陪伴著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我……
小學(xué)生作文1000字 篇2
元旦來(lái)臨前一天，我們學(xué)校舉辦了第二屆美食節。
到了學(xué)校沒(méi)多久，我們便開(kāi)始布置攤位，制作要賣(mài)的食材。家長(cháng)、學(xué)生分成兩撥人馬。我和其他同學(xué)將喜慶的紅燈籠、各色閃閃發(fā)光的彩帶拿到樓下，立即忙乎開(kāi)了。
不一會(huì )兒，古色古香的紅色橫幅“香滿(mǎn)樓”便懸掛于攤位的正上方，兩旁金、紅兩色的“蛇”緊緊纏繞在細竹竿上，竹竿上掛了兩串小巧玲瓏的紅燈籠，上面貼著(zhù)“飄香拌面，香飄萬(wàn)里”八個(gè)遒勁有力的黑色大字，“彩蛇”在陽(yáng)光下熠熠生輝，似乎告訴人們：今年是蛇年的最后一天。兩張長(cháng)條課桌拼成的攤位上鋪藍格子的桌布，素凈、雅致。桌布上七八個(gè)不銹鋼碗一字排開(kāi)，醬油、醋、甜面醬、海鮮醬、金針菇、蝦皮、咸菜、鹵牛肉片等配料一應俱全，供顧客自由選擇調配。我在樓下忙得差不多了，決定去五樓看看。因為，媽媽作為學(xué)校美食節特邀家長(cháng)佳賓，這會(huì )兒正在活力廚房教室幫忙煮面呢。
樓下是忙得不可開(kāi)交。樓上可是熱火朝天。一邊是幾個(gè)同學(xué)忙著(zhù)把急需供應的青瓜、胡蘿卜切成細絲，一邊是幾個(gè)同學(xué)的媽媽將煮好的面挑到有漏孔的盆里，加入香油趁熱攪拌好。我定睛瞧了老半天，才發(fā)現媽媽的身影。哈哈，此時(shí)，媽媽猶如一位仙女，身處云霧繚繞的“天庭”。
準備工作一切就緒，接下來(lái)的整個(gè)下午，就是我們熱切盼望的品嘗美食和吆喝買(mǎi)賣(mài)啦！
我是602班攤位的服務(wù)員，當仁不讓地賣(mài)力推銷(xiāo)起我們的勞動(dòng)成果——飄香涼拌面！最先捧場(chǎng)的是我們班的同學(xué)。倒不是因為是本班同學(xué)，而是因為我們有“殺手锏”——抽獎！他們不過(guò)是沖著(zhù)離得近，討個(gè)巧，還真是“近水樓臺先得月”呢。為了招徠更多的顧客，我熱情地招呼著(zhù)來(lái)往的人們，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲叫賣(mài)起來(lái)：“走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)，三人以上購買(mǎi)可抽獎一次！”這招果然管用。一堆人立馬擁向攤位�！皝�(lái)三碗！”“好嘞�！薄罢{料這兒應有盡有，可以自己拌�！鳖櫩桶韬昧嗣�，一旁的同學(xué)將他們迎到一邊的小桌上坐著(zhù)好好地享受我們的美食。
我，終于吼累了，接班的人也來(lái)了。于是，我這“吃貨”便急急離開(kāi)602班攤位去找其他好吃的去了。本來(lái)心里早就打算好要去棉花糖攤位。遠遠一瞧，呵，隊伍七拐八彎地排了好長(cháng)好長(cháng)。我費了老半天勁，才找到隊伍尾巴�？催@陣勢，我打起了退堂鼓，算了，還是先去別的班的攤位看看吧。盤(pán)旋許久，終于，我瞄見(jiàn)了令人滿(mǎn)意的食品——四0二班的蛋糕。于是，我拿了三四年級的食品券去交換。嘗一口，果然好吃，于是，我也顧不得我的“淑女”形象了，一勺一勺，一會(huì )兒就吃了個(gè)底朝天。逛了一會(huì )兒，我相繼換購了煎餃、水果拼盤(pán)等許多好吃的，我的胃得到了極大的滿(mǎn)足，現在，恐怕世界上沒(méi)有什么美味能再次打動(dòng)我啦！
美食節里，我特別喜歡的是蛋糕裝裱。這可和四0二班的成品蛋糕有所不同，它是提供一個(gè)白蛋糕，由你自由發(fā)揮抹上奶油、裝點(diǎn)水果、點(diǎn)綴上各種形態(tài)各異的巧克力。我動(dòng)手制作了一個(gè)，然后小心翼翼而又心滿(mǎn)意足地離開(kāi)了�？粗�(zhù)這份美侖美奐的地道美食，我實(shí)在不忍心破壞了它；再說(shuō)挺著(zhù)圓溜溜的胖肚子，我的肚子老爺肯定不會(huì )答應嘴巴先生的無(wú)理要求；更重要的是，我還打算拿它來(lái)犒勞我辛苦幫忙的老媽呢！
我們的美食節，動(dòng)腦動(dòng)手還動(dòng)嘴，其樂(lè )無(wú)窮！
小學(xué)生作文1000字 篇3
春有春的溫柔，夏有夏的奔放，冬有冬的凜冽，可人們眼中的秋又是怎樣的別具一番風(fēng)味呢？沒(méi)有春的.盎然，沒(méi)有夏的熱情，沒(méi)有冬的恬靜，然而我心中的秋卻獨有韻味。
知從何時(shí)起，風(fēng)兒開(kāi)始抖動(dòng)她微弱的雙臂輕撫過(guò)人們的臉頰；秋又調皮的拿起畫(huà)筆，為大自然添上一抹詩(shī)意……不經(jīng)意間，秋吹起清脆悠揚的竹笛，隨著(zhù)你的思緒，慢慢遠洋……
秋，是金秋。樹(shù)葉早已無(wú)法找回夏日時(shí)濃密碧綠的盛裝，泛黃的扇葉隱隱現出金色的脈絡(luò )，好似曾經(jīng)輝煌的映證。帶著(zhù)一絲絲，一縷縷金色的光暈，葉，在婉轉的竹笛聲中，在風(fēng)兒盡情揮發(fā)的舞蹈中眷戀但無(wú)悔地落下。繼而，隨著(zhù)秋腳步的加快，秋葉為大地紡織出了一件金裝�！奥浼t不是無(wú)情物，，化作春泥更護花”花開(kāi)花落，不可避免，秋葉卻帶著(zhù)一份奉獻的精神坦然面對。大自然，將花敗的時(shí)節放在秋季，使之多了一份神秘與寂寞。
秋，是靜秋。校園中，只有那朗朗的讀書(shū)聲在四方飄蕩，整齊而令人陶醉。我們并非愿意沉浸在書(shū)堆之中，只是今秋夾雜著(zhù)一絲寒意與成熟。沒(méi)有花紅柳綠咄咄逼你的眼，沒(méi)有蒙蒙細雨悄悄濕潤你的衣襟，沒(méi)有清脆婉轉的鳴叫使你沉醉。也許有人會(huì )說(shuō)，秋季凄神寒骨，令人心寒。但我卻獨愛(ài)秋，愛(ài)她清晨中迷霧未散的星空；愛(ài)她朝陽(yáng)中寒氣彌漫的風(fēng)緒；愛(ài)她正午時(shí)分陽(yáng)光普照的亮麗……
然而，我更喜歡落日時(shí)分霞光中流露出的令人神往的秋韻！
世界靜了，靜到令人感到窒息。天色漸漸暗了下來(lái)，樹(shù)縫間還殘留著(zhù)一些暗淡的光輝。墨黃一樣的葉片安詳的輸熟睡在枝頭。太陽(yáng)靜靜隱藏住了他們的身影，落日的余暉便灑滿(mǎn)了天空。風(fēng)兒還不忘輕輕地搖曳著(zhù)樹(shù)枝，甜甜的輕哼著(zhù)美妙的催眠之曲。在鄉村的小路上，淡金色的余暉斜斜地灑在兩三方。墻外路旁的燈光隱隱約約的照射在小路上，交織著(zhù)，好似一幅恬靜的圖畫(huà)。那邊石階上，一位白裙少女獨具情調的拿起畫(huà)板，手中的畫(huà)筆如魚(yú)得水般的游動(dòng)著(zhù)。不禁一驚：竟有人，與我一般被這秋韻所打動(dòng)？不知不覺(jué)中已來(lái)到她的身旁，她抬起了頭，四目相對，便只是淺淺的一笑。誰(shuí)忍心，用言語(yǔ)打破這一寧靜美妙的畫(huà)面？借著(zhù)微弱的星光與月光，想要勾勒出此景談何容易。然而因為那顆已融入秋韻的心，此景便在想象之中。
偶爾夜伴風(fēng)聲傳遞過(guò)來(lái)，拂動(dòng)額前幾縷秀發(fā)，再眨眼觀(guān)摩淡淡的星空，置身于僻靜的空間，身旁一位志同道合之人，可謂是難得的愜意！就這樣靜靜的獨享，卻心滿(mǎn)意足，別有一番滋味。夏時(shí)的夜來(lái)得很晚，酣然入睡時(shí)，星光依然跳動(dòng)在那最接近天堂的地方；然而，秋季的夜卻降臨的早了些，繁星皓月早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉，便寂靜得聽(tīng)不見(jiàn)他們傍晚時(shí)分竊竊私語(yǔ)的聲音了。白裙少女站起身，儼然成為了這美景之中的另一處風(fēng)光。她微笑著(zhù)走到我面前，遞入手中的，竟是那幅秋韻之景。更讓我驚喜的，便是畫(huà)中那陶醉于“秋韻”的人，不便是我嗎？四目相對，卻多了一份情感，似乎已是知己，無(wú)言卻有意。是啊，又有多少人享受過(guò)，陶醉過(guò)這秋之韻呢？
望著(zhù)她遠去的背影，心中既不舍又愉快。走進(jìn)房間，便拿出了心儀的筆記本，將這一秋韻盡收筆下。但我卻無(wú)法做的如那白裙少女一般活靈活現，此情此景，是無(wú)法有為文字敘述的。透過(guò)窗外朦朧的暮色，那白裙少女似乎還在盡情的作畫(huà)，那么專(zhuān)注，那么陶醉……
【小學(xué)生作文1000字】相關(guān)文章：
種樹(shù)小學(xué)生作文_小學(xué)生作文10-11
小學(xué)生釣魚(yú)作文_小學(xué)生作文04-15
小學(xué)生關(guān)于母親的作文_小學(xué)生作文02-17
關(guān)于春天的小學(xué)生作文精選_小學(xué)生作文09-11