【推薦】小學(xué)作文1000字合集七篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文1000字7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文1000字 篇1
別樣的風(fēng)采，高昂的斗志，迎面走來(lái)的是信息工程學(xué)院運動(dòng)員代表隊。他們正以整齊的步伐，以軍人的風(fēng)采展示信息工程學(xué)院的必勝信心，他們一直在不懈努力著(zhù)，因為他們相信付出總會(huì )有回報，沒(méi)有最好，只有更好，“更高，更快，更遠”是他們的目標，“友誼第一，比賽第二”是他們的主題，“勇往直前”更是信息工程學(xué)院勇士們真正的本色！
現在以穩健的步伐，嘹亮的口號向我們走來(lái)的是通信工程分院的代表隊，該代表隊由105人組成。通信分院擁有一支精干的師資隊伍，培養了一批批基礎扎實(shí)，知識面廣，能力強、綜合素質(zhì)高的復合型人才。此次通信分院派出的運動(dòng)員將參加20個(gè)項目的比賽。他們將在上屆校運會(huì )的男子團體第三，女子團體第四的成績(jì)基礎上，在本屆校運會(huì )上頑強拼搏，賽出水平、賽出風(fēng)格，再創(chuàng )佳績(jì)�！笆澜绾艽�，通信把我們連成家。
現在正向主席臺緩緩走來(lái)的是計算機學(xué)院和軟件學(xué)院代表隊。他們精神飽滿(mǎn)，氣宇軒昂，邁著(zhù)整齊劃一，鏗鏘有力的步伐，高舉著(zhù)“走向e世紀”的醒目標語(yǔ)牌，到處可見(jiàn)的是他們的朝氣和必勝的信念。運動(dòng)會(huì )上，計算機學(xué)院和軟件學(xué)院的健兒們本著(zhù)“友誼第一，比賽第二，全民健身，增強體質(zhì)”的宗旨，發(fā)揚“團結，拼搏”的精神，向“更快，更高，更強”的目標邁進(jìn)。讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他們在運動(dòng)會(huì )中取得優(yōu)異的成績(jì)！
接下來(lái)入場(chǎng)的是管理分院代表隊，管理分院方陣突出的是競技與美的組合，在本屆運動(dòng)會(huì )中，他們要用自己的智慧和汗水，在競技的舞臺上展現堅韌頑強的精神和青春的熱情。管理分院醒目的會(huì )標是用唯美的線(xiàn)條各了出的一個(gè)正在奔跑的人，扭曲的M型是英文“管理”的首寫(xiě)字母。此刻他們以整齊的步伐、強健的體魄、良好的精神面貌來(lái)證明他們必勝的勇氣和力量。祝愿他們能用友誼的表現為美好的大學(xué)生生活留下無(wú)法抹去的青春記憶和點(diǎn)綴生命旅途的韶光年華！
隨著(zhù)播音員一聲令下，一名院代表團方陣踩著(zhù)《運動(dòng)員進(jìn)行曲》的節拍，雄壯而優(yōu)美地邁進(jìn)運動(dòng)場(chǎng)，剎那間有如一石激起千層浪，看臺上的“人�！钡臍g呼一浪高過(guò)一浪，看，新生團來(lái)了，一身筆挺的軍裝，矯健的正步，恩，一個(gè)月的軍旅生活，他們沒(méi)有白過(guò)，在他身上我們找到了朝氣，看到了希望。我們老生一代也不示弱，都有了新花樣，相信這好的開(kāi)頭一定會(huì )給我們帶來(lái)好的結果，我們拭目以待！
參加本屆運動(dòng)會(huì )的自動(dòng)化分院代表隊由11名女運動(dòng)員和28名男運動(dòng)員組成。在他們中，既有象羅仙林、童海明一樣的往屆校運動(dòng)會(huì )冠軍，也有眾多來(lái)自下沙校區的可畏后生。你們看，他們正因子英姿颯爽的從主席臺左側健步走來(lái)！同其他大多數代表隊一樣，他們是校運會(huì )上的新生力量與中堅力量，在本屆校運會(huì )上，他們將秉承“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良傳統，發(fā)揚“沒(méi)有最好，只有更好”的賽場(chǎng)風(fēng)格。
我們相信朝氣蓬勃的他們一定會(huì )取得不上屆更優(yōu)秀的成績(jì)。
小學(xué)作文1000字 篇2
法國思想家、文學(xué)家羅曼-羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“失敗可以鍛煉一般優(yōu)秀的人物；它挑出一批心靈，把純潔的和強壯的放在一邊，使他們變得更強壯；其余的心靈則加速它們的墮落或是斬斷他們飛躍的力量。------題記
第一次的失敗
那天晚上，一個(gè)噩夢(mèng)一直讓我驚魂未定：一個(gè)像阿拉伯數字一樣的大山突然向我砸來(lái)，我被重重的壓在山下；像傳說(shuō)中的孫悟空被壓在五指山下，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。噩夢(mèng)醒來(lái)我是大汗淋漓。 的期末考試是我一個(gè)永遠的痛。數學(xué)考試八十多分，是我一個(gè)恥辱牌。我從未考過(guò)這么差的成績(jì)，為什么會(huì )這樣哪？老師平常上課我都能聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )，作業(yè)也認真完成，我百思不得其解。只感到委屈、失落。我在心里告訴自己，這只是一次偶然失誤，沒(méi)事，會(huì )好的。 春節就在這樣的一個(gè)心境中度過(guò)了。
第二次受打擊
寒假中，數奧培訓班組織考試，我和我班的許多同學(xué)都參加了考試。在考場(chǎng)上，面對試題就是一驚，這些題都似曾相識，覺(jué)得有把握做好，在“時(shí)間短、題量大”的情況下，結束了這場(chǎng)考試。過(guò)了幾天同學(xué)們都接到成績(jì)，而我的還沒(méi)有，我心里一驚，像打鼓一樣，撲通撲通，心跳加速。這是怎么回事？一種不祥的預感涌入心頭。晚上，爸爸下班，把媽媽叫道他們的房間，兩個(gè)人說(shuō)了半天，我頓感“大禍臨頭”。吃晚飯時(shí)，爸爸平靜的告訴我，我的這次成績(jì)，又一次遭遇“滑鐵盧”。還沒(méi)聽(tīng)完爸爸的話(huà)，，我的淚水就像散落的珍珠一般滑落下來(lái)，委屈、失落、痛苦各種感覺(jué)壓得我痛哭失聲。這次打擊太大了，讓我萬(wàn)念俱灰。
重揚風(fēng)帆
在后來(lái)的兩天里，我把自己關(guān)在房間，整日以淚洗面，腦子里一片空白，我想我真的沒(méi)有前途了？星期天，爸爸媽媽帶我去公園玩，期間給我講了一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：我們院里的郭輝阿姨，因為意外事故，造成身體殘疾；望著(zhù)身邊的小朋友快樂(lè )的上學(xué)，她也曾失望、甚至絕望過(guò)。但是她不為困難所壓倒，樹(shù)立遠大目標，克服重重困難，付出高于別人數倍的努力；從小學(xué)到大學(xué)，成績(jì)一直名列前茅，并且獲得了博士學(xué)位，成為我們邯鄲人民的驕傲。郭輝阿姨的事跡深深感動(dòng)和鼓舞了我，當代書(shū)畫(huà)家范增說(shuō)過(guò)：“要永遠的積極對待人生，當你頹喪的時(shí)候是你弱小的時(shí)候，當你勇于向命運宣戰，并掌握自己命運的時(shí)候，你才能成為命運的主人�！蔽液桶职謰寢寱痴劻艘淮�，他們幫我分析了兩次考試的情況，并且分析出了我的不足：計算能力不強、書(shū)寫(xiě)速度慢、檢查不仔細，這些原來(lái)在我看來(lái)并不是什么問(wèn)題，考試時(shí)注意就行，結果“千里之堤，毀于蟻穴”。我這是后悔莫及。
今年是我小學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)期，也將是我渴望的中學(xué)生活的開(kāi)始。我一定要樹(shù)立自己的目標，知道自己努力的方向，從每道題、每節課、每次作業(yè)認真做起，把每個(gè)問(wèn)題都搞明白，絕不一知半解，我對我的未來(lái)充滿(mǎn)希望和信心。你看，我的寒假“三重奏”對你有啟發(fā)嗎？我用我媽媽的一句話(huà)與你共勉：“仔細認真，我能行！”
小學(xué)作文1000字 篇3
人世間有許多東西需要我們理解和珍惜，比如愛(ài)。然而，生活在愛(ài)中的我們有時(shí)并不懂得什么是愛(ài)。
——題記
我是個(gè)不善于表達的人，靦腆的我內心充滿(mǎn)了自卑與虛榮。我曾無(wú)數次地告訴自己要堅強，勇敢，向虛偽挑戰。但自卑壓彎了我的腰，虛榮心讓我的天空灰蒙蒙的。
我的父母是農民。為了維持生計他們奔波著(zhù)、忙碌著(zhù)。說(shuō)出來(lái)不怕大家笑話(huà)，農忙的時(shí)候他們是田間勞作的農民，農閑的時(shí)候他們就是蹬人力三輪車(chē)的車(chē)夫。在那廣袤的田野上曾流淌過(guò)我的歌聲，在爸爸媽媽的背上曾留下過(guò)我的歡笑�？呻S著(zhù)時(shí)間的推移，我慢慢長(cháng)大，爸爸媽媽為了讓我享受到更好的教育，他們把我轉到了城市初中，也就是我現在就讀的學(xué)校。也就從那時(shí)起，怨恨也在我心里悄無(wú)聲息地滋長(cháng)。我恨我的父母為什么做這樣卑微的工作，我恨他們讓我在同學(xué)老師面前抬不起頭來(lái)。
我心里的恨他們一定不知道，他們那么忙，常常飯都顧不上吃，更談不上做。常常在我已經(jīng)入睡了他們才拖著(zhù)疲憊的身軀回來(lái)。他們不知道我常常在被窩里流淚。雖然說(shuō)男兒有淚不輕彈，但我要說(shuō)，那是未到傷心時(shí)。淚水打濕了我的夜晚，我不知道自己該怎么辦，我怕老師知道父母做的事情，我怕同學(xué)撞見(jiàn)蹬車(chē)的他們。自卑和自尊在我的心里糾纏。
也許父母知道我的心思，他們從不到我的學(xué)校附近載人，也從來(lái)不到學(xué)校找我。不過(guò)，那次卻是個(gè)例外。那天突然下起雨來(lái)，媽媽怕我淋雨到學(xué)校給我送雨衣，因為我從小體質(zhì)就弱。她把三輪車(chē)停在很遠的地方，步行來(lái)到學(xué)校，把雨衣塞到我手里就匆匆地走了�？粗�(zhù)風(fēng)雨中媽媽飄飛的白發(fā)、憔悴的容顏，我的心里突然一酸。但更多的還是嘆息和怨恨，我覺(jué)得我不識字的爸爸媽媽真的是太無(wú)能了。這種苦悶與無(wú)助我無(wú)處可以發(fā)泄，只是盡情地潑灑在我的日記中。
然而她走進(jìn)了我的生活，讓我的人生從此改變。她就是我的班主任，她身材不高，卻有著(zhù)淵博的知識、博大的愛(ài)心。透過(guò)我的日記，她知道我的情況。我的日記中總是會(huì )出現她長(cháng)長(cháng)的批語(yǔ)。這些話(huà)語(yǔ)常常溫暖地我想流淚。
我清楚地記得那一天，因為六城聯(lián)創(chuàng )家里唯一的經(jīng)濟來(lái)源——三輪車(chē)被城管扣留了，而姐姐剛交了東拼西湊來(lái)的學(xué)費。家里的情況捉襟見(jiàn)肘。那天課間她把我悄悄地叫到樓下，她說(shuō)：“這個(gè)你先拿著(zhù)用！”我一看是一百元錢(qián)，我又激動(dòng)又驚訝，死活也不要。她說(shuō)：“沒(méi)有別的意思！孩子，這不是憐憫是一種關(guān)心，算我借給你的！你首先要吃飯啊，我希望你健康！你的爸爸媽媽更希望你健康快樂(lè )！你要記住一定要愛(ài)你的爸爸媽媽?zhuān)驗樗麄兪亲類(lèi)?ài)你的人！否則他們也不會(huì )帶你來(lái)人生地不熟的這里。你的健康快樂(lè )就是你父母最大的幸福！”最終由于我的堅持，她還是把錢(qián)收回了。不過(guò)，我覺(jué)得她給了我比錢(qián)更重要的東西：那就是她讓我懂得了愛(ài)！
我沖進(jìn)操場(chǎng)，放聲大哭起來(lái)，任淚水沖刷著(zhù)我的臉頰和心靈。我終于明白：貧窮不是恥辱，精神的富有可以彌補物質(zhì)的貧乏。沒(méi)有一種愛(ài)是卑微的！我是個(gè)窮人，但我擁有愛(ài)，我就是富翁��！
我醒了！父母給了我生命。他們用羸弱的雙肩為我扛起一片晴空。老師給了我希望，她用關(guān)愛(ài)讓我挺起了脊梁。以后的路上即使有再大的風(fēng)雨，我也將不再懼怕！
小學(xué)作文1000字 篇4
苦難就是河水，我們都是泥人。那么，天堂在哪里？某一天，上帝宣旨說(shuō)，如果哪個(gè)泥人能夠走過(guò)他指定的河流，他就會(huì )賜給這個(gè)泥人一顆永不消逝的金子般的心。這道旨意下達之后，泥人們久久都沒(méi)有回應。不知道過(guò)了多久，終于有一個(gè)小泥人站了出來(lái)，說(shuō)他想過(guò)河�！澳嗳嗽趺纯赡苓^(guò)河呢？你不要做夢(mèng)了�！薄白卟坏胶有�，你就會(huì )被淹死的！”“你知道肉體一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒失去時(shí)的感覺(jué)嗎？”“你將會(huì )成為魚(yú)蝦的美味，連一根頭發(fā)都不會(huì )留下！”……其他泥人都在勸著(zhù)他。然而，這個(gè)小泥人決意要過(guò)河。他不想一輩子只做這么個(gè)小泥人，他想擁有一顆金子般的心。但是，他也知道，要擁有上帝賜予的心必須遵守他的旨意，即要到天堂，必得先過(guò)地獄。
而他的地獄，就是他將要去經(jīng)歷的`河流。
小泥人來(lái)到了河邊。猶豫了片刻，他的雙腳踏進(jìn)了水中，頓時(shí)撕心裂肺的痛楚淹沒(méi)了他。他感到自己的腳在飛快地融化著(zhù)，每一分每一秒都在遠離自己的身體�！翱旎厝グ�，不然你就會(huì )毀滅的！”河水咆哮著(zhù)說(shuō)。小泥人沒(méi)有回答，只是沉默著(zhù)往前挪動(dòng)，一步，二步……這一刻，他忽然明白，他的選擇使他連后悔的資格都不具備了。如果倒退上岸，他就是一個(gè)殘缺的泥人；在水中遲疑，只能夠加快自己的毀滅。而上帝給他的承諾，則比死亡還要遙遠。小泥人孤獨而倔強地走著(zhù)。這條河真寬啊，仿佛耗盡一生也走不到盡頭似的。小泥人向對岸望去，看見(jiàn)了那里錦緞一樣的鮮花和碧綠無(wú)垠的草地，還有輕盈飛翔的小鳥(niǎo)。上帝一定坐在樹(shù)下喝茶吧，也許那就是天堂的生活�？墒撬冻鲆磺幸矌缀鯖](méi)有什么可能抵達。那里沒(méi)有人知道他，知道他這樣一個(gè)小泥人和他那個(gè)夢(mèng)一樣的理想。上帝沒(méi)有賜給他出生在天堂當花草的機會(huì )，也沒(méi)有賜給他一雙小鳥(niǎo)的翅膀。但是，這能夠埋怨上帝嗎？上帝是允許他去做泥人的，是他自己放棄了安穩的生活？小泥人的淚水留下來(lái)，沖掉了他臉上的一塊皮膚。小泥人趕緊抬起臉，把其余的淚水統統壓回了眼睛里。淚水順著(zhù)喉嚨一直流下，滴在小泥人的心上。小泥人第一次發(fā)現，原來(lái)流淚也可以有這樣一種方式——對他來(lái)說(shuō)，也許這是目前唯一可能的方式。小泥人以一種幾乎不可能的方式向前移動(dòng)著(zhù)，一厘米，一厘米，又一厘米——魚(yú)蝦貪婪地吸著(zhù)他的身體，松軟的泥沙使他每一瞬間都搖搖欲墜，有無(wú)數次，他都被波浪嗆得幾乎窒息。小泥人真想躺下來(lái)休息一會(huì )兒啊，可他知道，一旦躺下，他就會(huì )永遠安眠，連痛苦的機會(huì )都會(huì )失去。他只能忍受，忍受，再忍受。奇妙的是，每當小泥人覺(jué)得自己就要死去的時(shí)候，總有什么東西使他能夠堅持到下一刻。
不知道過(guò)了多久——簡(jiǎn)直就到了讓小泥人絕望的時(shí)候，小泥人突然發(fā)現，自己居然上岸了。他如釋重負，欣喜若狂，正想往草坪上走，又怕自己襤褸的衣衫玷污了天堂的潔凈。他低下頭，開(kāi)始打量自己，卻驚奇地發(fā)現，他已經(jīng)什么都沒(méi)有了——除了一顆金燦燦的心。而他的眼睛，正長(cháng)在他的心上。
他什么都明白了。天堂里從來(lái)就沒(méi)有什么幸運的事情�；ú莸姆N子先要穿越沉重黑暗的泥土才得以在陽(yáng)光下發(fā)芽微笑，小鳥(niǎo)要跌掉了無(wú)數根羽毛才能夠錘煉出凌空的翅膀，就連上帝，也不過(guò)是曾經(jīng)在地獄中走了最長(cháng)的路掙扎得最艱難的那個(gè)人。而作為一個(gè)小小的泥人，他只有以一種奇跡般的勇氣和毅力才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然后，找到自己本來(lái)就有的那顆金子般的心。
小學(xué)作文1000字 篇5
水是生命之源。正因為有了水，才有了這個(gè)蔚藍而美麗的星球，才使得人類(lèi)和動(dòng)植物得以生存繁衍。假如沒(méi)有了水，世界將會(huì )怎樣？
這幾年，我國干旱地區非常之多，如去年的云南和今年的甘肅兩地都遭到了嚴重的旱災襲擊：田野里原本肥沃的土地龜裂了，莊稼無(wú)法生長(cháng)，農作物逐漸枯萎；生活飲用水極度缺乏，人們的嘴唇干裂了，每天排長(cháng)長(cháng)的隊伍只為領(lǐng)到一杯救命的清水。雖然各地都一度發(fā)起為災區捐水的倡議，但這種幫助對受災嚴重的兩地老百姓來(lái)說(shuō)還是杯水車(chē)薪。
我國缺乏水資源的地區也很多，前幾天，我看到一則新聞報道是關(guān)于湖南某地的喝水困難問(wèn)題。為了喝水，每天早上當地的人們要挑著(zhù)桶走上兩個(gè)小時(shí)才能打來(lái)干凈的泉水，洗臉水舍不得倒掉用來(lái)洗衣服，再用洗衣服的水用來(lái)洗腳，最后再給牲口喝，就這樣反反復復的用�？吹竭@樣缺水的生活現實(shí)，我很難過(guò)，我深深感受到了：“水是生命之源”這句話(huà)的深刻含義。
可是在生活中，有些人對水的浪費卻是那么肆無(wú)忌憚：洗手抹肥皂的時(shí)候，刷牙的時(shí)候，都任自來(lái)水嘩嘩的流著(zhù)。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則廣告：墻的一邊一位年輕的阿姨正在刷牙，而光潔的水龍頭卻打開(kāi)著(zhù)，汩汩的清水白白流淌。同一時(shí)間，墻的另一邊是一個(gè)嘴唇龜裂的小男孩緊緊地盯著(zhù)銹跡斑斑的水龍頭，一分鐘，兩分鐘，十分鐘，一小時(shí)……可是仍然沒(méi)有盼到一滴水。如果墻這邊的阿姨能夠及時(shí)關(guān)上水龍頭那么墻那邊的小男孩就不用經(jīng)受這么漫長(cháng)的等待和煎熬，他的水龍頭也能在第一時(shí)間流出他渴望的生命之水��！
夏天的校園里經(jīng)常能看到這樣的畫(huà)面：水池邊，洗手的同學(xué)把水龍頭的閥門(mén)開(kāi)到最大，任水花四處飛濺，甚至有的同學(xué)還把水當成了游戲的道具，玩打水仗。一通玩樂(lè )之后把水龍頭隨意一撥扭頭就走，殊不知那沒(méi)有完全關(guān)上的水龍頭下還有一滴滴的“眼淚”在悲傷地流淌。
所幸的是在我們的身邊也有節約用水的感人故事。有一天，我和爸爸媽媽去飯店吃飯，店外的水管壞了，大量的自來(lái)水源源不斷的往外涌，也許不是自家的水管，居然沒(méi)有人去關(guān)心，人們只是匆匆繞道行走。這時(shí)一位叔叔路過(guò)這邊，他趕緊跑上前去用手捂住正在往外冒水的水管，衣服褲子被水濺濕他也不管不顧，還大聲招呼路過(guò)的行人趕緊給自來(lái)水公司打維修電話(huà)。正在他奮力捂水管的時(shí)候，另一個(gè)年輕的小伙子笑嘻嘻地說(shuō)：“走自己的路，管那么多干什么！”誰(shuí)知那位叔叔聽(tīng)后一臉嚴肅地回答：“這白花花的水就這樣流掉多可惜，現在多少地方都在鬧干旱，保護水是每個(gè)人的責任�！笨粗�(zhù)叔叔一副義正言辭的樣子，那位年輕小伙子啞口無(wú)言。
同學(xué)們，不知道上面這些截然相反的例子，是否能引起你對節水的一點(diǎn)思考?水和我們的生活息息相關(guān)，人類(lèi)沒(méi)有了水，其下場(chǎng)是不言而喻的，希望我們的節水行動(dòng)從現在開(kāi)始，從自身開(kāi)始。請記�。豪速M水資源的結局是——世界上最后一滴水就是人的眼淚。
小學(xué)作文1000字 篇6
11月1日，這個(gè)美好的日子里，我們五年級同學(xué)踏上了去“松門(mén)素質(zhì)教育實(shí)驗基地”的行程。沿途的風(fēng)景十分美麗：甘蔗成片成片的，給大地媽媽披上了一件厚厚的綠色外衣，那顏色綠得是那么自然，綠得是那個(gè)合眼，應該是天上的雨點(diǎn)給染的色吧；金黃的稻子沉甸甸的，風(fēng)兒吹過(guò)，稻浪翻滾，讓坐在車(chē)上一駛而過(guò)的我們看了，更是心曠神怡；鮮見(jiàn)的老牛慢悠悠地走在田間，甩動(dòng)著(zhù)尾巴，引得同學(xué)們一聲驚呼……
不知不覺(jué)就來(lái)到了此行的目的地，我們高興直歡呼著(zhù)下了車(chē)，激動(dòng)地撲進(jìn)了學(xué)校的懷抱。
等一切都安排妥當，我們進(jìn)行了第一個(gè)活動(dòng)——多米諾骨牌。一開(kāi)始，我和同學(xué)一起想搭個(gè)大型的東西，可每次都是搭到一半就“啪啪啪”地倒下了。我們一致商議：自己搭自己的，比比誰(shuí)搭得最好，堅持到最后能不倒塌。我專(zhuān)心地搭著(zhù)，哪個(gè)地方要凹進(jìn)去，哪個(gè)地方要彎曲，哪個(gè)地方要筆直，我都拿捏準確，擺放平衡整齊。時(shí)間一分一秒地流逝著(zhù)，我完全沉浸其中，周?chē)囊磺兴坪醵疾粡痛嬖�。終于，一個(gè)心形棒棒糖出爐了！抬頭看看周?chē)�，同學(xué)們的作品還是“斷瓦殘垣”�！芭�，我成功了！”我歡呼了一聲，然后深吸一口氣，看準一個(gè)檸檬黃的骨牌一推，閉上眼，”啪啪啪“的聲音縈繞耳邊，那聲音簡(jiǎn)直比音樂(lè )都動(dòng)聽(tīng)。聲音停止后，我睜開(kāi)眼一看，每一個(gè)骨牌都躺在前面一個(gè)骨牌的腰上。我的心頭涌起一股用文字表達不出、用畫(huà)筆描繪不出的成功的喜悅。那喜悅是耐心凝成的。
下午，我們的第一節課是進(jìn)行滾鐵環(huán)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的一番教導后，我們就解散開(kāi)練習了。我用鉤子鉤住鐵環(huán)，鐵環(huán)立在了地面，這樣，二個(gè)點(diǎn)誕生了，再讓鐵環(huán)靠往鉤子，第三個(gè)點(diǎn)就出現了，三個(gè)點(diǎn)都有了，我小心翼翼地往前推，可是鐵環(huán)好像不聽(tīng)我的使喚，它立刻向一邊倒去，耍賴(lài)似的躺在地上�？磥�(lái)，征服這個(gè)新鮮的玩藝兒還真困難。不行，我得征服它！可是我一次次地嘗試，它一次次地倒地不起。雖然一次次地失敗，但我心底卻一次次地堅定信念：我一定會(huì )學(xué)會(huì )的！我一定得征服它！……不知反反復復了多少次，鐵環(huán)終于肯聽(tīng)我的使喚了，雖然還是小心翼翼的，但我成功了，實(shí)現了我的目標。我開(kāi)心地笑了，心中涌起一種說(shuō)不出的自豪。那自豪是堅定的信念凝成的。
第二天，我們的第一節課跟軍訓差不多，名字叫”勇者之路“。我們分組比賽，看誰(shuí)先通過(guò)障礙，達到目的地。我跟微胖的小宋同學(xué)比。一開(kāi)始，我就以最快的速度登上了第一關(guān)的高峰，下去就簡(jiǎn)單多了，扶著(zhù)梯子，一步都不停地跑著(zhù)�？墒切∷尉拖窨谙闾且粯右恢闭持�(zhù)我，怎么甩也甩不掉。第二關(guān)“鉆狗洞”，我以身體瘦小的優(yōu)勢暫時(shí)領(lǐng)先。這一路一帆風(fēng)順地過(guò)來(lái)了，可是在過(guò)獨木橋時(shí)，我走得太快，空缺的地方?jīng)]看見(jiàn)，一腳踩空了，只好第二次重來(lái)，給小宋一個(gè)機會(huì )。我心急如焚地往前沖。最后關(guān)鍵時(shí)刻，小宋的腳被麻繩絆住了，我得以順利取勝。我的心頭又涌起一種滿(mǎn)足感。這滿(mǎn)足感是勇氣與毅力凝成的。
……
多么有趣又有意義的二天��！阿基米德曾夢(mèng)想著(zhù)撬起地球，可他始終沒(méi)尋著(zhù)一個(gè)合適的支點(diǎn)。我應該比他幸運，在這素質(zhì)教育基地，尋找到了自己夢(mèng)想的支點(diǎn)——足夠的耐心、堅定的信念，還有充分的勇氣與毅力。
小學(xué)作文1000字 篇7
那天，突然聽(tīng)到晚上有流星雨的消息。于是作好打算晚上通宵看流星雨，邊打算邊忐忑不安—自己活了10年，可還未見(jiàn)過(guò)真正的流星雨呢，晚上一定要看個(gè)夠。
我見(jiàn)過(guò)流星，那時(shí)的流星似乎很美。它亮亮地劃破天穹，轉瞬間就消失不見(jiàn)了。我那時(shí)還小，想不到什么“生老病死”，“優(yōu)勝劣汰”，或是“天上一顆星，地上一個(gè)人”之類(lèi)的言論，只是知道，對流星許愿很靈的。記得那個(gè)夏夜，我坐在草坪上，頭頂那是黑色的夜空，一邊仰望一邊想要是看到流星該許什么愿。結果是——我還未想好它就迫不及待地掉下來(lái)了，還夾帶著(zhù)飛翔的聲音，發(fā)著(zhù)絢麗的光。直到現在，我還在懷疑，這到底是不是一個(gè)夢(mèng)境。
流星象征著(zhù)幸福，我記得有一天哥哥說(shuō)他看到流星了，很美。他說(shuō)那句話(huà)的時(shí)候眸子里溢滿(mǎn)幸福，像個(gè)沒(méi)長(cháng)大的孩子——其實(shí)我們的確只是孩子。哥哥不是那種很會(huì )說(shuō)話(huà)的人，盡管他口才很好，他不常說(shuō)他的事情，我只記得那么一次�，F在他高三了，大概會(huì )很忙，但我相信，他會(huì )記住那天的流星的。我們都見(jiàn)過(guò)流星。
那流星雨，是不是就是許多許多的幸福？
人們總是說(shuō)著(zhù)幸福，想著(zhù)幸福，找著(zhù)幸福。我見(jiàn)過(guò)很多文章，都是寫(xiě)幸福的，甚至連遇見(jiàn)的中考作文都是“這就是幸�！�。記得以前讀過(guò)一篇文章《幸福不在山的那邊》，印象很深，文中的“我”見(jiàn)過(guò)很多人，他們大都面帶微笑，一臉幸福。而“我”卻只是一個(gè)自認為很不幸福的孩子，他羨慕那些“幸�！钡娜�。直至有一天，他大姐出嫁，在旁人看來(lái)十分幸福，然而大姐卻在無(wú)人時(shí)暗自流淚，神色悲戚。于是他開(kāi)始懷疑，那些看似幸福的人是否也會(huì )在無(wú)人時(shí)黯然神傷。
于是，我也懷疑，幸福是否與那流星雨一樣，遠遠地欣賞，卻無(wú)法觸碰？
流星雨終是沒(méi)看到，因為怕扣分，本準備早點(diǎn)起來(lái)看，可太累了，一睡就睡到了早上起床鈴聲響。
就這樣與幸福擦肩而過(guò)。
現在不是小孩子了，無(wú)法在夏夜抬頭望滿(mǎn)天繁星，只能抬頭望望天花板，日光燈很刺眼；也無(wú)法整晚跑跑鬧鬧，只能安安靜靜睡覺(jué)，夜很寂寥。哥哥也不是小孩了，他高三了，不知現在是否仍埋頭于題海中，為不遠的高考奮斗？我們大概都沒(méi)空看流星雨了吧。我記得初三時(shí)，每天都在油煙機聲中醒來(lái)，一抬頭便能看見(jiàn)媽媽忙碌的身影。那時(shí)很忙，每天都有好多試卷要做，但當面對一碗熱氣騰騰的菜泡飯與一個(gè)香香的雞蛋餅時(shí)，我總是覺(jué)得很幸福，那時(shí)的冬天和現在一樣冷，但在呵出的氣也能凝成霧的早晨，看著(zhù)爸爸的車(chē)遠遠傳來(lái)溫暖的燈光，透過(guò)早晨的黑暗，透過(guò)氤氳的霧氣，我總是覺(jué)得很暖�，F在想想，其實(shí)那時(shí)的我，是多么的不懂所謂的幸福，偶爾還會(huì )抱怨媽媽爸爸。
前幾天的一個(gè)早晨，因為請了一天假，第一天早上我便很早起來(lái)，醒來(lái)之后便聽(tīng)到熟悉的聲音，一樣的熱氣騰騰，一樣的香，一樣的微笑。走出門(mén)時(shí)，風(fēng)依舊很冷，似乎我不曾畢業(yè)。我看見(jiàn)橘黃色的燈光透過(guò)黎明的霧，透過(guò)刺骨的風(fēng)，照耀在我身上，剎那間竟有種回到過(guò)去的幸福感覺(jué)。
其實(shí)，那個(gè)故事的結局是，一切又趨于平淡，某天“我”母親與大姐去買(mǎi)菜，聽(tīng)見(jiàn)人們夸“我”懂事、孝順。那時(shí)，“我”看見(jiàn)她們臉上綻開(kāi)了甜甜的微笑，而“我”竟也覺(jué)得，自己與母親她們都在很遠很遠的地方了。
此刻正是下午，霧很大，燈光溫柔地打在紙上，我小小的字更小了。我聽(tīng)見(jiàn)四周沙沙的翻書(shū)聲，想起哥哥昔日的幸福眼神，想起那每一個(gè)溫暖的清晨，想起記憶中一閃而過(guò)的流星。我竟覺(jué)得，其實(shí)，我見(jiàn)過(guò)流星雨。
那流星雨，盛放在我們心中，也絢爛地閃耀在我心中。
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