【實(shí)用】小學(xué)作文1000字四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)作文1000字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文1000字 篇1
這幾天閑著(zhù)沒(méi)事，我就開(kāi)始清理自己的房間。翻著(zhù)翻著(zhù)，竟找到一雙舊手套，絨線(xiàn)織的。哦，奶奶給我織的小手套在這兒呀！頓時(shí)，我想起了遠方的奶奶。此時(shí)此刻。奶奶又在干什么呢？
凡從舊社會(huì )過(guò)來(lái)的女人，大多數不識字。奶奶也是其中的一個(gè)�？赡苁撬龑ψ约翰蛔R一字而遺憾的緣故吧。她總是殷切地希望我們兄妹倆能好好念書(shū)：“你們可要好好念書(shū)哇，不念書(shū)是沒(méi)有出息的。奶奶是沒(méi)法上學(xué)堂，你們有條件就要珍惜�！泵慨斘易鲎鳂I(yè)時(shí)，奶奶總是坐在一旁默默相伴。只要看到我拿回一張張獎狀，她就會(huì )露出舒心的笑容，臉上的皺紋也舒展開(kāi)了。奶奶沒(méi)有文化，也會(huì )鬧笑話(huà)。一次奶奶拿起桌上的書(shū)本，一本正經(jīng)地看起來(lái)，我湊近一看，呀！書(shū)拿倒了。我笑了。忙說(shuō)：“奶奶，書(shū)拿倒了�！蹦棠桃汇�，也笑了。她指著(zhù)書(shū)上的字要我念，聽(tīng)著(zhù)我流利地讀書(shū)，奶奶開(kāi)心地笑了。這笑聲是那么的舒心，包含著(zhù)寬慰，也寄托著(zhù)希望。
前幾年，奶奶也曾到我們這兒住過(guò)一段日子。奶奶六十多歲了，她從舊社會(huì )走到新社會(huì )，經(jīng)過(guò)了一段段辛酸的生活。每當我們在一起聊天時(shí)，她總愛(ài)擺起過(guò)去，“過(guò)去那些日子苦喲，三年困難時(shí)期啥都沒(méi)有，糧食定量，一個(gè)大人每頓只有一碗飯，吃不飽；哪像現在？天天吃
肉。還浪費�！边@些話(huà)說(shuō)了一次又一次。每次說(shuō)時(shí)．奶奶總是副嚴肅而沉痛的表情，像是在追憶過(guò)去的歲月。我不知道奶奶當時(shí)想些什么，是在憶苦思甜，還是在教育我們。但我看來(lái)，好像是那么遙遠。我也沒(méi)有放在心上。但現在再回頭細細咀嚼那些平淡的話(huà)語(yǔ)，卻又領(lǐng)悟到這是老人用自己的經(jīng)歷教育如今過(guò)上舒適生活的后輩，不要忘了過(guò)去。人生的真諦往往蘊藏于平淡而真實(shí)的話(huà)語(yǔ)中。
手套，對，還有手套。我從記憶的倉庫中找到了一顆閃亮的珍珠。冬天寒風(fēng)凜冽，無(wú)情地撕裂著(zhù)我的手，凍瘡，猖狂地生長(cháng)起來(lái)。奶奶看在眼里，痛在心里。忽然有那么一天，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現枕邊整整齊齊地擺著(zhù)一雙嶄新的手套。我高興極了，戴上一試，真暖和。奶奶來(lái)了，帶著(zhù)慈愛(ài)的笑問(wèn)我合適不？我全明白了，拉過(guò)奶奶的手，想要表達我心中的感激。卻發(fā)現奶奶的手生滿(mǎn)了大大小小的裂口，有的還滲著(zhù)血水，十分可怕。再一摸皮膚，粗糙、干裂。頓時(shí)，我的那股高興勁沒(méi)了，我內疚地低下頭：“奶奶，您的手……”“沒(méi)事。貼點(diǎn)膠布就好了�！澳棠倘魺o(wú)其事地打斷了我的話(huà)。此后，每當我一戴上這雙奶奶用滿(mǎn)是裂口的手編織的手套，眼前就晃動(dòng)著(zhù)奶奶那雙手，揮也揮不去。我只能在心底默默對她說(shuō):“奶奶，謝謝您！”
奶奶對我的關(guān)懷是多方面的，不僅是織手套。那次雨中送傘更讓我難以忘懷。
記得那天雨下得好大呀，我望著(zhù)窗外不斷下著(zhù)的雨不禁有些懊惱。要是早知道，上學(xué)時(shí)帶把傘多好、可是現在……哎，算了，沖吧！抱著(zhù)書(shū)包。沒(méi)跑多遠，就有些受不了，只好躲在屋檐下望天興嘆。在朦朧的雨幕中，我突然發(fā)現一個(gè)熟悉的身影。�。悄棠疼橎堑纳碛�，我又高興又震驚，這么大的雨。奶奶竟……。這時(shí)，奶奶也發(fā)現了我。接過(guò)傘，我埋怨說(shuō)：“哪個(gè)要您給我送傘，您淋病了怎么辦？”奶奶只是笑笑，不說(shuō)話(huà)了�？粗�(zhù)奶奶佝僂的背影，我心里感到有一種說(shuō)不出的滋味，忙上前扶著(zhù)奶奶……愛(ài)是任何力量都無(wú)法阻擋的！
奶奶，如今我是多么思念您老人家呀！我坐在桌前，攤開(kāi)紙筆，給奶奶寫(xiě)信，盡管她不識字，但我相信，這用愛(ài)寫(xiě)成的文字，她一定能看懂！
小學(xué)作文1000字 篇2
在一個(gè)碧空萬(wàn)里而又晴朗的日子里，我和大姨丈、媽媽、妹妹一起去了位于湖南省吉首市古丈縣的猛洞河，準備漂流。
我們從吉首做了兩個(gè)半小時(shí)的汽車(chē)，終于到了猛洞河，在汽車(chē)上，哥哥嘔了，因為路實(shí)在太陡了，我和大姨丈、妹妹因為坐在窗邊，才躲過(guò)一劫。一路上，我陶醉在窗外美麗的風(fēng)景中，那翠綠的樹(shù)林、清澈的小溪，另時(shí)間從我身邊不知不覺(jué)地流去，讓我感到猛洞河就像在身邊。到了猛洞河，大姨丈馬上去買(mǎi)了票，可還是排到了114號的位置，這時(shí)，一個(gè)拿著(zhù)木制水槍、木瓢的人向我們走了過(guò)來(lái)，叫我們買(mǎi)她的木瓢和木制水槍?zhuān)f(shuō)等一下上了小艇，你不用水打別人，別人也會(huì )用水打你，我們一聽(tīng)，馬上買(mǎi)了4個(gè)木制水槍和4個(gè)木瓢。在等候室里，我們根本聽(tīng)不到檢票員的聲音，只聽(tīng)到人們的聲音，因為這里人實(shí)在太多了。我們苦苦等了兩個(gè)小時(shí)，已經(jīng)是汗流浹背了，終于聽(tīng)到了從檢票員的嘴里說(shuō)出的那“熟悉”的114號，驗完票，我和大姨丈、哥哥、妹妹上了一個(gè)小艇，因為我們人太少了，用一個(gè)艇太浪費，因此又有5個(gè)叔叔上了我們的艇，他們有的拿著(zhù)桶，有的拿著(zhù)瓢，像一幅將要去打杖的樣子。
我們的艇還沒(méi)開(kāi)，可隔壁艇的人已經(jīng)捷足先登了，他們一上艇就來(lái)了個(gè)猛烈“攻擊”，當然，他們是用水來(lái)打我們的，我們因為還沒(méi)有做好準備，“武器”又不夠他們“先進(jìn)、精良”，所以被他們用水給打得落花流水。正當我們將反擊的時(shí)候，他們早以逃之夭夭了。我們只好另找機會(huì )報仇。
開(kāi)艇咯，我們剛走不遠，又碰見(jiàn)了了另一條艇，我們馬上做好準備，一接近他們，馬上展開(kāi)了猛烈的水仗，把另一條艇的人打的沒(méi)有還手的余地，連忙躲到一邊，讓我們先行。雖然我們剛才被前一條艇的人打得慘不忍睹—全部人的衣服、褲子都濕了，可這次我們把另一條艇打敗了，心里還是有點(diǎn)安慰的。在漂流的過(guò)程中，有許多人駕駛著(zhù)小船賣(mài)桶、瓢，我們船的人為了復仇，買(mǎi)了許多桶。 中國大學(xué)排名
在剛開(kāi)始的時(shí)候，還沒(méi)有什么急流，可河兩邊的景色實(shí)在是太迷人了，兩岸綠樹(shù)成陰，河岸上有許多美麗的小花，在花叢中還有許多黃色的小蝴蝶在翩翩起舞。正當我在仔細欣賞這美麗景色的時(shí)候，前面劃艇的人突然說(shuō)：“前面有急流，快抓住繩子�！蔽衣�(tīng)了，連忙抓住繩子，一邊在想：急流會(huì )不會(huì )很危險呢？正當我想的時(shí)候，到了急流，艇被水沖得時(shí)上時(shí)下，可一下就過(guò)了，我還沒(méi)上癮，可聽(tīng)劃艇的人說(shuō)前面還有更刺激的急流，我一下子激動(dòng)起來(lái)，差點(diǎn)就掉入河里。要不是大姨丈拉住我，我可能已經(jīng)下去游泳了。突然，我們看到前面有一條艇，再仔細看，原來(lái)就是打我們的那條，我們大家連忙拿起瓢一起劃，還喊著(zhù)口號呢，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于追上了前面的艇。由我這個(gè)“神槍手”先發(fā)制人，接著(zhù)，我們兩條艇又開(kāi)始了“激烈的戰爭”，結果我們又被他們打得“丟盔棄甲”，經(jīng)過(guò)這一戰，我們再也不敢惹這條艇了。接著(zhù)，我們都在等待著(zhù)衣服變干，突然，前面劃艇的人說(shuō)：“前面有急流，大家要小心點(diǎn)�！蔽彝懊嬉豢�，果然有個(gè)急流，連忙抓住繩子。小艇被河水沖得左右搖晃，還不時(shí)地向下呢，大家都異口同聲地說(shuō)：“哇，真爽！”不過(guò)半干的衣服立刻又濕了。過(guò)了這個(gè)急流，之后就沒(méi)什么在另我感到可以刺激的了，我做在艇上，在欣賞著(zhù)山間那美麗又動(dòng)人的景色。
整個(gè)行程有兩個(gè)半小時(shí)，而我覺(jué)得只有那么一瞬間，我被山間的美景給陶醉了。從艇上走下來(lái)，我的心還在剛才刺激的急流中、在山間那美麗的景色中！
小學(xué)作文1000字 篇3
說(shuō)實(shí)話(huà)，我有點(diǎn)害怕談?wù)撨@部經(jīng)典的成人童話(huà)。因為它太神秘，太奇妙，似乎我還沒(méi)有談?wù)撍馁Y格。我只有感動(dòng)，讀完它的每次，都有想哭的沖動(dòng)。它實(shí)在有讓人無(wú)法察覺(jué)的力量在控制著(zhù)我們心中傷感的那塊區域。它的文字很簡(jiǎn)單，很樸實(shí)，但是它散發(fā)出的魅力，我認為卻是沒(méi)有一部書(shū)可以企及的。
小王子住在一顆很小的星球上，真的很�。褐挥袃勺鹕�，一朵花，一個(gè)小人。挪動(dòng)椅子就能欣賞日出和日落，三棵小面包樹(shù)就能霸占所有的空間。但是，小王子很愛(ài)他的星球，很愛(ài)他的玫瑰花。
但是，小王子還是要走的。臨走前，他把星球上的一切都收拾得井井有條，給玫瑰花弄上了一個(gè)玻璃罩子�；▋汉軅�，小王子也很傷心。
王子開(kāi)始了他的旅行，遇見(jiàn)了自言自語(yǔ)的國王，愛(ài)慕虛榮的男人，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦樂(lè )乎的商人，辛勤工作的燈夫，不把花兒放在眼中的地理學(xué)家……最后，他來(lái)到了地球。
小王子遇到了一只等待愛(ài)的狐貍，那狐貍說(shuō)：“馴服我吧�！�，小王子不明白什么是“馴服”，那狐貍說(shuō)――建立關(guān)系。
小王子有點(diǎn)明白了。他想起了他的玫瑰花。小王子馴服了自己的玫瑰花，現在，他們已經(jīng)不能分開(kāi)了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。
狐貍帶著(zhù)小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，個(gè)個(gè)都是嬌滴滴的，個(gè)個(gè)都芬芳迷人，小王子十分沮喪，因為原來(lái)他以為世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。
……
小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友會(huì )幫助他回到他的開(kāi)始。
小王子倒下了。輕輕的倒下，像一棵樹(shù)一樣，一點(diǎn)聲響也沒(méi)有。
故事就這樣結束了。和小王子的倒下一起結束了，悄無(wú)聲息。小王子的尋找也結束了，尋找什么呢，或許他自己也說(shuō)不上來(lái)。
第一次讀它，似懂非懂，只是覺(jué)得它是一部很傷感的作品；第二次第三次，我有想哭的感覺(jué)，但是卻找不到它的力量，能使我們傷心的力量所在；第四次第五次，有點(diǎn)感觸，就是下面的東西了。
小王子和他的花沖突是他的命運的轉折，因為這次轉折，小王子開(kāi)始了他的追求，追求自己也說(shuō)不清楚的東西，而當自己發(fā)現自己真正的歸宿應該還是那個(gè)自己的星球的時(shí)候，小王子，已經(jīng)會(huì )不去了。他，輕輕地倒下。
小王子在自己的遍歷世界的過(guò)程中了解到了原來(lái)自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美。當他發(fā)現，已經(jīng)來(lái)不及。每個(gè)人都是一樣，當我們開(kāi)始尋找，就已經(jīng)失去，而人們卻沒(méi)有珍惜當下，沒(méi)有珍惜尋找中的每一個(gè)現在。
作者描述的小王子追求找尋的過(guò)程，恰恰就是我們的每天的.生活，就是我們的人生。我們都無(wú)法從小王子的定勢中解脫，任何人都是這樣，而把這樣的悖論與這樣一個(gè)傷感的角色結合，就會(huì )讓我們更深刻地體會(huì )道作者傳達出的情感。我們就是小王子。
或許這，就是讓我們哭泣的原因吧。我是這樣理解的。
我們不知道自己的命運，我們不斷的追求。我們都在尋找“遺失的美好”，而忘記了，會(huì )成為美好的“現在”。
失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現在未來(lái)都是美好的。但是，怎么可能呢？我們不能留住時(shí)間，不能讓現在成為不朽，但我們可以盡力珍惜現在，盡力珍惜即將隨著(zhù)自己的尋找而流逝的現在。
小學(xué)作文1000字 篇4
愛(ài)，就像一束溫暖的陽(yáng)光照射在我們的心里，這世上有千千萬(wàn)萬(wàn)種不同的愛(ài)，而令我最難忘的還數那濃濃的師生之間的愛(ài)！那像蜜蜂一樣辛勤勞作的便是我的好老師——畢老師，他就像父親一樣，無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們！
時(shí)光轉眼即逝，不知不覺(jué)我已和朝夕相處的畢老師度過(guò)了初中的歲月，回首這三年，畢老師無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們，細心的為同學(xué)們打點(diǎn)著(zhù)一切，就在剛剛過(guò)去的寒假里，畢老師時(shí)而給我們發(fā)來(lái)詢(xún)問(wèn)的短信，不時(shí)的督促我們抓緊這最后的時(shí)光，努力沖刺！不僅僅是這樣，畢老師還利用自己休息的時(shí)間來(lái)走訪(fǎng)一些同學(xué)家，送去了最真摯的愛(ài)與祝愿�？墒�，有人卻說(shuō)老師時(shí)清閑的，是充滿(mǎn)閑情逸致的，而要我說(shuō)老師卻是最辛苦的。無(wú)論嚴寒酷暑，畢老師總是在清晨陪我們早讀，從未落下一天，這些微小的細節全都印在我內心的深處，永遠都不會(huì )忘懷！
畢老師在課堂上嚴厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺(jué)得，老師每天總講述著(zhù)各種道理，傳授著(zhù)深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)？若不是老師的無(wú)私奉獻，我們怎么能在社會(huì )上立足？怎么能學(xué)會(huì )一個(gè)個(gè)一生受用的道理？若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時(shí)的辛勞嗎？當然不能！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，畢老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個(gè)日日夜夜里，他不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無(wú)論畢老師走到哪兒，讓他牽腸掛肚的，永遠是我們這些學(xué)生。而我們這些學(xué)生呢？不僅不明白畢老師的苦心，反而一直在私底下抱怨畢老師。但畢老師又可曾放棄過(guò)我們？您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
我愛(ài)老師，因為我知道老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，就在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，告訴我們：失敗乃成功之母；在我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅，告訴我們：勝不驕，敗不餒；在我們犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )耐心的糾正我們的錯誤，鼓舞我們的前進(jìn)，告訴我們：犯了錯誤不要緊，最重要的是要知錯能改。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是老師交給我的做人的道理，教會(huì )我們要學(xué)做真人，也是他，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。
我的老師就如一只蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己，他用自己的一生去教書(shū)育人，培育了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生，他為這社會(huì )，為這世界奉獻著(zhù)自己，我們愛(ài)您，畢老師！
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