【實(shí)用】小學(xué)作文1000字7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)作文1000字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文1000字 篇1
在一個(gè)碧空萬(wàn)里而又晴朗的日子里，我和大姨丈、媽媽、妹妹一起去了位于湖南省吉首市古丈縣的猛洞河，準備漂流。
我們從吉首做了兩個(gè)半小時(shí)的汽車(chē)，終于到了猛洞河，在汽車(chē)上，哥哥嘔了，因為路實(shí)在太陡了，我和大姨丈、妹妹因為坐在窗邊，才躲過(guò)一劫。一路上，我陶醉在窗外美麗的風(fēng)景中，那翠綠的樹(shù)林、清澈的小溪，另時(shí)間從我身邊不知不覺(jué)地流去，讓我感到猛洞河就像在身邊。到了猛洞河，大姨丈馬上去買(mǎi)了票，可還是排到了114號的位置，這時(shí)，一個(gè)拿著(zhù)木制水槍、木瓢的人向我們走了過(guò)來(lái)，叫我們買(mǎi)她的木瓢和木制水槍?zhuān)f(shuō)等一下上了小艇，你不用水打別人，別人也會(huì )用水打你，我們一聽(tīng)，馬上買(mǎi)了4個(gè)木制水槍和4個(gè)木瓢。在等候室里，我們根本聽(tīng)不到檢票員的聲音，只聽(tīng)到人們的聲音，因為這里人實(shí)在太多了。我們苦苦等了兩個(gè)小時(shí)，已經(jīng)是汗流浹背了，終于聽(tīng)到了從檢票員的嘴里說(shuō)出的那“熟悉”的114號，驗完票，我和大姨丈、哥哥、妹妹上了一個(gè)小艇，因為我們人太少了，用一個(gè)艇太浪費，因此又有5個(gè)叔叔上了我們的艇，他們有的拿著(zhù)桶，有的拿著(zhù)瓢，像一幅將要去打杖的樣子。
我們的艇還沒(méi)開(kāi)，可隔壁艇的人已經(jīng)捷足先登了，他們一上艇就來(lái)了個(gè)猛烈“攻擊”，當然，他們是用水來(lái)打我們的，我們因為還沒(méi)有做好準備，“武器”又不夠他們“先進(jìn)、精良”，所以被他們用水給打得落花流水。正當我們將反擊的時(shí)候，他們早以逃之夭夭了。我們只好另找機會(huì )報仇。
開(kāi)艇咯，我們剛走不遠，又碰見(jiàn)了了另一條艇，我們馬上做好準備，一接近他們，馬上展開(kāi)了猛烈的水仗，把另一條艇的人打的沒(méi)有還手的余地，連忙躲到一邊，讓我們先行。雖然我們剛才被前一條艇的人打得慘不忍睹—全部人的衣服、褲子都濕了，可這次我們把另一條艇打敗了，心里還是有點(diǎn)安慰的。在漂流的過(guò)程中，有許多人駕駛著(zhù)小船賣(mài)桶、瓢，我們船的人為了復仇，買(mǎi)了許多桶。 中國大學(xué)排名
在剛開(kāi)始的時(shí)候，還沒(méi)有什么急流，可河兩邊的景色實(shí)在是太迷人了，兩岸綠樹(shù)成陰，河岸上有許多美麗的小花，在花叢中還有許多黃色的小蝴蝶在翩翩起舞。正當我在仔細欣賞這美麗景色的時(shí)候，前面劃艇的人突然說(shuō)：“前面有急流，快抓住繩子�！蔽衣�(tīng)了，連忙抓住繩子，一邊在想：急流會(huì )不會(huì )很危險呢？正當我想的時(shí)候，到了急流，艇被水沖得時(shí)上時(shí)下，可一下就過(guò)了，我還沒(méi)上癮，可聽(tīng)劃艇的人說(shuō)前面還有更刺激的急流，我一下子激動(dòng)起來(lái)，差點(diǎn)就掉入河里。要不是大姨丈拉住我，我可能已經(jīng)下去游泳了。突然，我們看到前面有一條艇，再仔細看，原來(lái)就是打我們的那條，我們大家連忙拿起瓢一起劃，還喊著(zhù)口號呢，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于追上了前面的艇。由我這個(gè)“神槍手”先發(fā)制人，接著(zhù)，我們兩條艇又開(kāi)始了“激烈的戰爭”，結果我們又被他們打得“丟盔棄甲”，經(jīng)過(guò)這一戰，我們再也不敢惹這條艇了。接著(zhù)，我們都在等待著(zhù)衣服變干，突然，前面劃艇的人說(shuō)：“前面有急流，大家要小心點(diǎn)�！蔽彝懊嬉豢�，果然有個(gè)急流，連忙抓住繩子。小艇被河水沖得左右搖晃，還不時(shí)地向下呢，大家都異口同聲地說(shuō)：“哇，真爽！”不過(guò)半干的衣服立刻又濕了。過(guò)了這個(gè)急流，之后就沒(méi)什么在另我感到可以刺激的了，我做在艇上，在欣賞著(zhù)山間那美麗又動(dòng)人的景色。
整個(gè)行程有兩個(gè)半小時(shí)，而我覺(jué)得只有那么一瞬間，我被山間的美景給陶醉了。從艇上走下來(lái)，我的心還在剛才刺激的急流中、在山間那美麗的景色中！
小學(xué)作文1000字 篇2
打很小的時(shí)候，便有人問(wèn)我：“你長(cháng)大后要做什么?”非常仔細地思考一陣，答道：“長(cháng)大了我要賺許多的錢(qián)，全部給爸爸媽媽�！薄盀槭裁茨�?”“因為他們太辛苦了!”拖著(zhù)稚嫩的童音。我總是高興地這樣回答。
漸漸地，我長(cháng)大了，不再是那個(gè)天真無(wú)邪的孩子了。我開(kāi)始反感父母的嘮叨，“代溝”的神奇魔力，讓我與他們疏遠了�？墒�，家還是那個(gè)家，人還是那個(gè)人。這個(gè)曾經(jīng)是我天堂的家呵，這些曾經(jīng)是我榜樣的人呵，如今已成為了我在世上最討厭的了，其中的理兒誰(shuí)也弄不清吧!
學(xué)校給我們布置了一道特殊的作業(yè)：要每個(gè)同學(xué)給自己的父母寄一封感恩信!這如同上天給了我一個(gè)震天動(dòng)地的驚雷，存心炸我于粉碎!我不想寫(xiě)，但在學(xué)校一直遵規守紀的我不得不寫(xiě)!隨手扯了張草稿紙，胡亂地涂了幾筆，塞進(jìn)信封，寄了出去。仿佛它是一塊腐爛的香蕉皮，讓我厭惡。
信寄出去了，一連好幾天都沒(méi)什么動(dòng)靜，我也漸漸淡忘了。突然有一天，我一踏進(jìn)家門(mén)就感到氣氛不同平常。果然，午餐“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的豐盛，爸媽在一旁神秘地笑�？粗�(zhù)這樣的美食，我才不管父母有何“陰謀”，大吃大喝，撐得眼皮翻白，拍拍肚皮正要走人(在家多呆一秒都煩)，忽然，似乎從很遠的地方響起一個(gè)陌生的聲音：“你真的懂事了，謝謝你的信!”媽媽說(shuō)著(zhù)從包里掏出一封壓得很平的信�！芭��！蔽业吐暬卮鸬�，飛也似地逃出家門(mén)。心卻久久不能平靜，為什么會(huì )這樣?我的心為什么這么痛!
上學(xué)時(shí)見(jiàn)到媽媽的同事了，她夸我懂事，我是“丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦”�！皶x晉，你媽那天收到你的信，可高興壞了，見(jiàn)到熟人便拿出來(lái)說(shuō)：‘看，這是我女兒寄給我的�！瘯x晉，你比我那孩子懂事多了�！苯K于，淚水肆無(wú)忌憚地流了出來(lái)，我不敢去想，父母為我付出了那么多，面對女兒的挑三揀四，從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)什么，只是默默地“改正”，以盡可能適應我，可我卻做了些什么?抱怨!排斥!而如今，一封亂七八糟的感恩信，就安撫了父母那很容易滿(mǎn)足的心!我自責，我內疚，我恨我自己，恨我的種種行為，我對父母所造成的心理上的創(chuàng )傷，僅是這封信便能拭去的嗎?那為什么父母竟如此滿(mǎn)足?
往事一幕幕浮現在眼前：爸爸每天早上6點(diǎn)便起來(lái)為我做早餐，讓我有足夠的營(yíng)養，而等我慢騰騰地從床上起來(lái)，稍有一點(diǎn)不合我意便對爸爸吹胡子瞪眼，不管他怎樣勸我，我也不管他有多辛苦，頭一甩，便沖出家門(mén)，“砰”地把門(mén)一關(guān)。后來(lái)怎樣，我不知道，也許爸爸默默地吃了我的早餐吧!一進(jìn)初中，無(wú)論刮風(fēng)下雪，放學(xué)后我總能在校門(mén)口看見(jiàn)爸爸的身影。爸爸今年40來(lái)歲，頭發(fā)卻已白了許多，其中，又有多少是我為他添上的呢?媽媽每天早上4點(diǎn)多便去上班，掙錢(qián)讓我吃好的，穿好的，我卻總嫌這件衣服顏色太土，那條褲子不夠檔次，媽媽呢?總是一個(gè)人去服裝店幫我換了又換，而我，總有挑不完的毛病，不合我意就不穿�，F在想起這些，我的心里如刀割一般。父母所做的一切，都圍繞著(zhù)我，可我呢?我唯一報答他們的方式就是對他們耍小姐脾氣嗎?
對不起，爸爸;對不起，媽媽。你們的女兒傷了你們的心。醒來(lái)吧，我這可憐的人啊，家永遠是我避難的港彎，父母永遠是我傾訴煩惱的忠實(shí)聽(tīng)眾，讓我們做子女的全心全意地愛(ài)我們的父母吧!
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@就是我們的父母!我們拿什么來(lái)回報他們?我正流著(zhù)淚但已信心百倍地去籌劃著(zhù)……
小學(xué)作文1000字 篇3
暖，給人們的聯(lián)想總是比較好的，比如春暖花開(kāi)，但殊不知這暖字之后竟然還有一個(gè)可怕的現象，全球氣候變暖。其實(shí)早在二十世紀著(zhù)名的科幻小說(shuō)之父儒勒凡爾納就曾預言：二十一世紀人類(lèi)所面臨的最大的問(wèn)題就是氣候變暖。但人們并沒(méi)有作出實(shí)際行動(dòng)，直到二十一世紀發(fā)現南極的幾座大型湖泊突然消失，而導致湖泊消失的原因正是全球氣候變暖，氣候變暖使南極凍土層解凍，于是，大量水源便滲入土中。
就在南極湖泊消失不久，由數百名頂級科學(xué)家發(fā)表的'聯(lián)合國第四份全球氣候報告擺在了人們的面前，報告上說(shuō)如果以現在氣候變暖的速度，再過(guò)80年，也就是20xx年，地球的氣候將發(fā)生突變，很可能會(huì )引起種基因的變異，使地球出現新的物種，到那時(shí)，季節也只會(huì )剩下兩個(gè)：春和秋。在報告中還提到大約從目前起往后七代人，地球上的生物為了適應氣候的變化，可能會(huì )加快生長(cháng)速度以搶占資源，人類(lèi)很可能將發(fā)育成熟期提早到10-12歲，這樣的惡性循環(huán)將加速地球上生物的滅亡。
與此同時(shí)一件人類(lèi)登上北極大陸后從未見(jiàn)過(guò)的事出現了，兩只北極熊自相殘殺。一位資深專(zhuān)家說(shuō)因為北極的浮冰正在因氣候變暖而減少，兩只北極熊是因為沒(méi)有浮冰讓它們在上面捕食導致的饑餓才自相殘殺的。
請大家想一想，如果以后我們適應的環(huán)境被我們自己破壞了，我們的子孫也必須到了吃人才能活下去的地步時(shí)，他們會(huì )說(shuō)什么，他們會(huì )不會(huì )扼腕嘆息他們的祖先為何要毀壞生態(tài)。而國外一位科學(xué)家還為氣候變暖算了一筆經(jīng)濟賬，如果現在就開(kāi)始防止全球變暖，只須用全世界年GDP的百分之一，如果等氣候徹底惡化再去修護則需要全世界年GDP的百分之二十，整整多了十九百分點(diǎn)。
也許湖泊消失和生物變異還不足以徹底毀滅人類(lèi)，但光下面這一條就足以使人類(lèi)陷入困境，他就是海平面上升�，F在，全球的溫度越來(lái)越高，北極的冰川也正在隨著(zhù)氣溫的增加而逐漸消融，如果北極的冰川徹底融化，地球的海平面就將上升幾十米。到那時(shí)，地球上較低的地區就都將成為一個(gè)又一個(gè)新的亞特蘭蒂斯，而那些地區的人則必將為了避難到海拔高的地區去，這樣的話(huà)，原本就很緊湊的地球將會(huì )變得十分擁擠。而這樣使一個(gè)地區的資源超負荷開(kāi)發(fā)則必將導致資源的快速短缺，導致人類(lèi)生活的不便，同時(shí)也將加速全球可開(kāi)發(fā)資源的枯竭。
除了海平面上升之外另一各可能摧毀人類(lèi)的因素也是與水有關(guān)的——缺水也有可能導致人類(lèi)的危機。北極冰川是地球上百分之五十以上的淡水的儲存地，如果它全部融化并流入海洋，那么它所儲存的淡水就都將變成不可飲用的鹽水，那樣的話(huà)，當地球內陸的淡水資源枯竭時(shí)人類(lèi)將很難再找到淡水資源。
從以上的幾項資料我們不難看出無(wú)論從經(jīng)濟、生態(tài)以及我們人類(lèi)的未來(lái)各個(gè)方面來(lái)看，我們都不應該任由氣候變暖這個(gè)問(wèn)題繼續發(fā)展下去，因此，就讓我們從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起，保護我們的大自然，保護我們賴(lài)以生存的地球。
小學(xué)作文1000字 篇4
我們心中需要一片凈土，需要一片綠林，需要一縷陽(yáng)光，需要勝利和成功的喜悅，需要不斷經(jīng)歷各種洗禮。想要擁有成功，想要享受陽(yáng)光的洗禮，不能一味的等待上蒼的眷顧。沒(méi)有機會(huì )的情況下，更要懂得創(chuàng )造機會(huì )，珍惜機會(huì )。都說(shuō)機會(huì )是給有準備的人的，我們除了時(shí)刻準備迎接機會(huì )的到來(lái)，還應該在機會(huì )到來(lái)的時(shí)候，好好把握。生命之路，有人走得長(cháng)，長(cháng)命百歲者大有人在；有人走得短，英年早逝者也不少。生活中走路短一點(diǎn)輕松，但生命之路還是長(cháng)一點(diǎn)更好！要想成大事，須從小事做起，從點(diǎn)滴出發(fā)，拒絕浮躁。古人就有“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江�！钡闹晾砻�，在社會(huì )競爭日益激烈的今天，細節更凸顯出其重要性，其成為競爭者擊敗對手，掌握主動(dòng)進(jìn)而走上成功的法寶。
很多人，在遇到各種各樣的困境和平靜中，常常驕傲自滿(mǎn)，自以為是，直到真正遇到坎坷的時(shí)候，才能恍然醒悟。殊不知，在它們的無(wú)所謂和過(guò)于輕松的時(shí)候，就已經(jīng)有了結果。不把一步、半步積累起來(lái)，你永遠都無(wú)法到達千里之外的地方。讓我們把握生命中的細節，醞釀過(guò)程中的細節之美。只有這樣，你才會(huì )取得不斷的成功�？床坏郊毠�，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。人生就像一次登山，爬山是一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有人能一步到達山頂。要想我們的前方一片光明，不可疾步奔跑，不可蹣跚而行……“冰凍三尺非一日之寒”，幾千年來(lái)，古今中外的文人墨客之所以能滿(mǎn)腹經(jīng)綸，出口成章都是源于他們在不斷地積累。
山路上，我們都要小心翼翼一步一步地向上爬，如果只是要快些爬到山頂，那么，也許剛到山腰你就會(huì )因為體力不支而跌入山谷，永遠失去了觀(guān)看山頂美麗風(fēng)景的權力。唐代詩(shī)人李賀是我國文學(xué)史上一名杰出而又短命的奇才。他雖然只活了二十七歲，但卻為后世留下了許多膾炙人口的詩(shī)篇。李賀寫(xiě)詩(shī)從來(lái)不先立題，外出時(shí)他總是騎一匹瘦馬，帶著(zhù)一個(gè)童仆，背著(zhù)一個(gè)古錦囊。他一邊走，一邊思索，一想到好的詩(shī)句就立刻用筆寫(xiě)在紙上，寫(xiě)好后卷起來(lái)放到古錦囊中。傍晚回到家，有時(shí)是囊中充盈，滿(mǎn)載而歸，有時(shí)則是囊空如洗，終日冥思苦想，卻無(wú)一佳句。距離成功和勝利一步之遙時(shí)，也許很艱難，也許很順利，但是別忘了：我們需要一步一步去走，珍惜每一步的積累。小心積累著(zhù)生活的細節，積累著(zhù)永垂不朽的詩(shī)篇，積累著(zhù)美麗的風(fēng)景。待時(shí)機成熟時(shí)，他們積累的這一切會(huì )以另一種形式呈現在你的眼前。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。只有堅持不懈地積累，才能到達成功的彼岸。
小學(xué)作文1000字 篇5
晨光實(shí)驗小學(xué)，正如你第一眼看到這校名時(shí)，腦子中所想的一樣，就像是早晨出生的陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)活力，生機和希望。而我就在這美麗的學(xué)校中學(xué)習。
晨光是美麗的。校園里，總是花香四溢，綠樹(shù)成蔭。我們的學(xué)校有七幢樓，其中幾幢是用春夏秋冬命名的，分別是是春暉樓、夏陽(yáng)樓、秋實(shí)樓和冬旭樓。在冬旭樓的前方，有個(gè)大花壇。春天，各種各樣的花兒全都開(kāi)了，香味沁人心脾。學(xué)校的中央，有一個(gè)塑像，在塑像上，有一個(gè)球，這個(gè)球就像是一個(gè)金色的太陽(yáng)，旁邊的紅線(xiàn)就是太陽(yáng)發(fā)出的光芒。這寓意著(zhù)我們在美好的時(shí)光中，好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)有更大的抱負。在塑像的不遠處，有一個(gè)小噴泉。噴泉池里注滿(mǎn)了清澈透亮的水，中間堆起了一座奇形怪狀的假山，閃亮的水注穿過(guò)假山的小孔，箭一般地向上沖去，在空中劃了一道長(cháng)長(cháng)的銀色光圈，瞬間又落回池中，濺起一朵朵亮閃閃的水花。
我們的教室在夏陽(yáng)樓的三樓。教室里總是書(shū)聲瑯瑯，這寬敞明亮的教室，它滿(mǎn)載了多少知識，語(yǔ)文的，數學(xué)的，英語(yǔ)的……簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是包羅萬(wàn)象。教室，啟迪我揚起遠航的船帆，給我智慧，給我力量，讓我駛向勝利的港灣。坐在這明亮、寬敞的教室里上課，我感到十分輕松，愉快。
晨光是充滿(mǎn)活力的。記得我們運動(dòng)會(huì )中舉著(zhù)紅旗，吹著(zhù)口哨吶喊助威的場(chǎng)面；記得我們一起制作板報，我們的成果第一個(gè)貼在了白板上；記得我們唱著(zhù)歡快的歌曲，一同去尋找春天的氣息；記得我們在禮儀長(cháng)廊前演說(shuō)，走廊里留下了我們動(dòng)聽(tīng)的童音；還記得我們在桂花樹(shù)下采桂花，唱童謠……這里的老師和校長(cháng)在我的心目中永遠是那么神圣，他們用自己辛勤的汗水培養著(zhù)祖國的花朵，他們用雙手保護，用心靈去愛(ài)護著(zhù)祖國的幼苗。他們不僅僅老師，更是父母和前輩，他們把無(wú)私的愛(ài)奉獻給了晨光所有學(xué)生，默默地奉獻著(zhù)自己，不求一點(diǎn)回報，只求學(xué)生為祖國建設做貢獻，桃李滿(mǎn)天下。在我們的學(xué)校中有很多出色的老師。全校共有十幾位老師被評為了“無(wú)錫市、江陰市學(xué)科帶頭人”，二十幾位老師被評為了“無(wú)錫市、江陰市教學(xué)能手和教學(xué)新秀”，幾十位老師獲得過(guò)各類(lèi)榮譽(yù)。他們努力工作，無(wú)私奉獻。就拿教過(guò)我們的老師來(lái)說(shuō)吧。溫柔和善的陳老師，娓娓動(dòng)聽(tīng)地為我們上語(yǔ)文科，讓我們步入文學(xué)的殿堂；和藹可親的黃老師循循善誘地教導我們，總能把深奧的數學(xué)題分析得十分簡(jiǎn)單；年輕的徐老師在英語(yǔ)課上，快樂(lè )中讓同學(xué)們學(xué)會(huì )英語(yǔ)單詞……有這么多老師的辛勤耕耘，我們的學(xué)校越來(lái)越煥發(fā)出青春的活力。
晨光，又是充滿(mǎn)希望的，她培育出一批又一批多才多藝的學(xué)生�！盁o(wú)錫市當堂作文一等獎”，“江蘇省線(xiàn)造型比賽一等獎”，“全國少兒棋類(lèi)大賽一等獎”，“無(wú)錫市書(shū)寫(xiě)大賽一等獎”……同學(xué)們獲得的獎項真是數不勝數，特別是校民樂(lè )團，曾代表學(xué)校參加過(guò)許多比賽，為學(xué)校爭得了很高的榮譽(yù)。
這就是我眼中的晨光，一個(gè)美麗的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)活力的學(xué)校，一個(gè)滿(mǎn)載希望的學(xué)�！覑�(ài)我的學(xué)�！抗�。
小學(xué)作文1000字 篇6
寒暑假野外訓練營(yíng)”。在一片褒揚聲中，我的聲音難免有些煞風(fēng)景，但我仍大聲呼喊：“中小學(xué)生不應該去探險！” 也許探險能豐富人生閱歷，也許探險能磨煉意志，也許探險能激發(fā)自立意識，但途徑只有唯一嗎？ 古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！毙腥f(wàn)里路固然重要，讀萬(wàn)卷書(shū)則與之相比更切實(shí)更完善更有效，這“書(shū)”是一種載體，它是另一條大道。 一個(gè)孩子在餐桌邊，捂著(zhù)嘴大喊：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口干……這是一則雞精，但意味深長(cháng)，祖國花朵如何邁向自立，沒(méi)有自立，大張旗鼓去探險；天方夜譚。然而在生活，這樣的例子比比皆是： 大學(xué)新學(xué)年，新生父母來(lái)陪讀；小學(xué)食堂，學(xué)生對帶殼熟雞蛋無(wú)可奈何；高中教師，學(xué)生無(wú)法削光蘋(píng)果皮；暑假到來(lái)，大學(xué)生抱著(zhù)一箱臟衣服讓父母洗。
父母著(zhù)急了，老師著(zhù)急了，社會(huì )著(zhù)急了。于是急于奮起直追，一個(gè)個(gè)夏令營(yíng)，一個(gè)個(gè)探險團，一個(gè)個(gè)“公主太陽(yáng)”茫然不知所措，弄得狼狽不堪。父母迷茫了，老師迷茫了，社會(huì )迷茫了，為什么會(huì )陷入怪圈，為什么探險訓練會(huì )拔苗助長(cháng)，適得其反呢？ 探險畢竟是危險的，這需要一定的自立能力和一定的經(jīng)驗，這就是探險訓練的弊端之處吧？ 條條大路通羅馬，人們把太多的熱情投入了探險，而淡忘了生活的點(diǎn)滴。 我們不能去蒸炒飯菜，但能否從端飯端菜做起？我們不能洗凈棉衣，但能否從洗手帕，襪子做起？我們不能徒步去郊游，能否從主動(dòng)買(mǎi)什物做起？我們想要的矯健身子，能從寬闊的操場(chǎng)中獲得；我們想要的團隊、吃苦耐勞精神能否從一次次義務(wù)勞動(dòng)中獲得，即使高山大川能陶冶心境，我們能否去名勝景點(diǎn)；而不去危險的奇山峻嶺。探險能帶給我們神秘感，但未成熟的身心體魄，知識與經(jīng)驗會(huì )把我們帶入險境，甚至扼殺生命之花。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增其意所不為。 亞圣名字的亙古恒言由響于耳。但時(shí)過(guò)境遷，面對自強自立之路，我們必須高呼探險嗎：我們眼前只有探險這一條羊腸小道嗎？房縣探險記陳 露這次，我到房縣山區參加夏令營(yíng)。到了基地后，導游先帶領(lǐng)我們熟悉一下四周的環(huán)境，然后讓我們自由活動(dòng)一個(gè)小時(shí)左右。跟我們一同來(lái)夏令營(yíng)的郭老師叫我們陪她散散步，我們高興地答應了。路上我們欣賞著(zhù)美麗的景色，不知不覺(jué)來(lái)到一個(gè)石梯前。由下向上望去，只見(jiàn)石梯高聳入云，使人望而生畏，但當看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象時(shí)，又不由得想上去領(lǐng)略一下那身臨仙境的感覺(jué)。于是我提議爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老師、鳳、麗和我“四大美女”共同上陣。剛往上爬的時(shí)候，我還不以然，一邊欣賞著(zhù)周?chē)娘L(fēng)景，一邊與同伴們聊著(zhù)天�？墒莿偱懒耸畮追昼�，我就開(kāi)始腿軟腳麻：這石梯怎么這么陡呀，似乎是垂直下來(lái)的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看，緊跟在后面的麗簡(jiǎn)直就站在我的腳底下。
只見(jiàn)她閉著(zhù)眼，咬著(zhù)牙，雙手緊緊抓住欄桿，小心地挪動(dòng)步子，生怕掉了下去。終于到達了梯頂，首先映入眼簾的是一個(gè)亭子，仔細一看，上書(shū)“云逸亭”三個(gè)石雕大字，哇，這是誰(shuí)留下的墨寶呢？我們在亭子里歇了一會(huì )兒，看時(shí)間差不多了，就準備往回走�？墒怯址鸽y了，怎么？前面有兩條路，我們不知該走哪一條了？唉，聽(tīng)天由命吧。我們從地上撿起一根樹(shù)枝，向上一扔，再閉上眼睛，待樹(shù)枝落下時(shí)，我們慢慢睜開(kāi)眼，樹(shù)枝指向右邊那條道，好，那就走這條。
小學(xué)作文1000字 篇7
我愛(ài)我班，因為我是其中的一員，這里有優(yōu)秀的老師和可愛(ài)的同學(xué)，我們是相親相愛(ài)的一家人！永遠溫暖的家六1班！學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì )，班級是我們的第二個(gè)家。我愛(ài)我的家，老師，同學(xué)和我。
家是溫暖的代名詞，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，六1班就是這樣一個(gè)家。在這個(gè)家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽?zhuān)敲炊嗫蓯?ài)的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會(huì )出現矛盾，尤其是那幾個(gè)調皮的孩子，總讓父母不開(kāi)心，很操心，但爸爸媽媽們總會(huì )有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒(méi)有隔夜仇，大家笑一笑，握個(gè)手，又是永遠的好玩伴。
任何名利都不會(huì )存在于我們的家，不過(guò)在學(xué)習上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標是文明班級，所以對于學(xué)校中的一項項評比或者考試我們都會(huì )竭盡全力，49顆積極向上，榮譽(yù)感強烈的心緊密聯(lián)系在一起，攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。
走進(jìn)我們班，你會(huì )有一股回家的感覺(jué)，這里的一張張面孔是如此親切。這個(gè)家沒(méi)有一個(gè)完美的人，卻有一個(gè)個(gè)內心善良的人。告訴你，這里可是一個(gè)臥虎藏龍之地。就說(shuō)我們的班長(cháng)吧，她處處以身作則，優(yōu)秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學(xué)習委員，門(mén)門(mén)功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對會(huì )讓讀者猶如置身夢(mèng)境再看看老師們，語(yǔ)文老師循循善誘，數學(xué)老師嚴肅認真，英語(yǔ)老師慈祥和藹同學(xué)們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家六1班！
我愛(ài)我班，因為她給我帶來(lái)了數不清的美好回憶。是她，陪我學(xué)習，伴我成長(cháng)。她就像一個(gè)溫暖的家；我愛(ài)我班，因為我是其中的一員，這里有優(yōu)秀的老師和可愛(ài)的同學(xué)，我們是相親相愛(ài)的一家人！永遠溫暖的家六1班！我愛(ài)我班，我愛(ài)我的六1班，我們是一個(gè)團結友愛(ài)的班級，是一個(gè)溫暖的大家庭。
同學(xué)們親密無(wú)間，互相幫助、老師和藹可親。我們一起度過(guò)了美好的時(shí)光。這段歲月、這份感情，將永遠于我們的回憶中，變成永恒。。大清早，教室里已沉浸了許久濃濃的書(shū)香，課間，總有同學(xué)抱著(zhù)書(shū)本，誠懇的問(wèn)這問(wèn)那�？荚囘^(guò)后，如愿以?xún)數�，不滿(mǎn)足；名落孫山的，也不氣餒。誰(shuí)也不肯在知識上得過(guò)且過(guò)
我們是一道風(fēng)景，一道可能不迷人但不可復印的風(fēng)景，我們用最火熱的心抒寫(xiě)美麗的青春。6年級1班是永遠前進(jìn)的，我們一直跑步著(zhù)，攀登著(zhù)，向著(zhù)成功的頂峰前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！六1班：
一個(gè)敢于創(chuàng )新，勇于拼搏，團結進(jìn)取的班級！
我們不怕失敗，因為我們有戰勝它的決心。
我們不怕挫折，因為我們有跨越它的勇氣。
我們不會(huì )絕望，因為我們相信，總會(huì )有奇跡發(fā)生！
成功的集體是奮進(jìn)的、是向上的、是團結的，而對我們來(lái)說(shuō)，班級就正是這樣一個(gè)溫馨的集體。在學(xué)校生活中，我們用辛勤與汗水寫(xiě)下了燦爛的昨天，創(chuàng )造了碩果累累的昨天。
6-1班，在不久的將來(lái)，它將長(cháng)成為一棵參天棟梁。它和它的每一個(gè)成員所創(chuàng )造的輝煌都將屬于6-1班這個(gè)光榮的集體；都將屬于6-1這個(gè)光榮的集體。
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