【精選】小學(xué)作文1000字9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)作文1000字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文1000字 篇1
在一個(gè)寧靜的夜晚，北風(fēng)嘯著(zhù)，一個(gè)人正坐著(zhù)椅子上沉思著(zhù)“未來(lái)的科技生活是這樣的呢？”在不停的沉思中，那個(gè)人，也就是我，眼皮搭了下來(lái)。
“小朋友，我是天神，可以滿(mǎn)足你的一個(gè)愿望，你想要什么呢？”朦朧中，我說(shuō)：“我想去未來(lái)，體驗一下那兒的生活�！闭Ｑ壑g，閃爍著(zhù)粒粒星光的時(shí)空黑洞瞬間向我襲來(lái)。
在喧鬧的人聲中，我緩緩地張開(kāi)了我緊閉著(zhù)的眼睛，望著(zhù)四周陌生而又熱鬧的環(huán)境�！扒埔磺�，看一看，最新版的虛擬現實(shí)游戲倉！””客人，不如看看我們用十幾種水果雜交而成的新型水果！絕對好吃，童叟無(wú)欺！“望著(zhù)四周熱鬧的人群和不斷出現在耳旁的吆喝聲，思緒又回到了還未穿越的時(shí)候。這時(shí)，一段柔美的聲音將我飄散的思緒帶了回來(lái)。一看，竟是一位婷婷玉立的女生�！澳�，我是00239號高科技服務(wù)型機器人�！�"哦，原來(lái)是機器人��！什么，機，機，機器人！”“沒(méi)錯�！彪S后它向我展現了他的各項能力后，我信了，在與00239的交談中，我漸漸對這個(gè)充滿(mǎn)未知與誘惑的世界明白了過(guò)來(lái)。
原來(lái)現在是“新紀元”12016年，而此處是在太陽(yáng)系之外的光明系中的一個(gè)名叫夢(mèng)幻星球的星球中，而以前的處于太陽(yáng)系的地球在人類(lèi)貪婪的索取中于3012年毀滅了。
跟隨00239的腳步，踏入了讓我終生難忘的“超時(shí)空旅行”“這個(gè)是‘磁懸浮行走器’，只要踏上去它便可以接受人類(lèi)大腦的電波，就算是第一次用，也可以輕松超控�！惫黄淙�，真如00239所說(shuō)的那樣，一踏上去就以光速啟動(dòng)，而且離地20厘米，最快前進(jìn)速度就和短跑冠軍差不多。于是，我們緩緩進(jìn)入讓我朝思暮想的“夢(mèng)幻城”，我想“城外都有如此風(fēng)光，想必城內更加高端，大氣，上檔次！
一進(jìn)城，我就如劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園般被各種為所未聞的東西吸引住了�？粗�(zhù)里面的吃懸浮汽車(chē)和“正版”磁懸浮行走器才明白，自己對未來(lái)的期望小了點(diǎn)��！
首先，我們去了科技園，里面的科技更是高端，大氣，上檔次！當地球還在擔心被核武器炸了時(shí)，這里的科技早已可以虐爆一個(gè)星系了，比如機甲戰士，機械兵團，初級暗能量大炮，不過(guò)幸好，現在已經(jīng)有超級能量轉化儀來(lái)支持說(shuō)需要的能量，不然這里早已成了第二個(gè)“地球”了。不過(guò)卻沒(méi)有見(jiàn)到清潔之類(lèi)的機械。當我正在疑惑時(shí)0239說(shuō)：“一小時(shí)一次的清潔風(fēng)暴來(lái)了”只見(jiàn)地上大大小小的垃圾都瞬間消失了，我吃驚得過(guò)了幾分鐘才恢復過(guò)來(lái)。
隨后又去了一趟植物園，幾乎里面全是我聞所未聞的植物，有點(diǎn)花香可以治病，提神，而且芬芳四溢。然后是牧場(chǎng)和農場(chǎng)。本以為里面有各種作物和動(dòng)物，但里面只有各種機器！直接從物體中提取細胞后放入成長(cháng)加速器，幾秒后成熟，然后直接用空間傳送器傳送到工廠(chǎng)加工！隨后我們又去了世界公園，世界屋脊——華夏大廈，“游戲世界”。
當我正玩得起勁時(shí)，那熟悉的時(shí)空黑洞將我吞噬，口中說(shuō)了一半的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，又回到了那令人熟悉有普通的房間。
小學(xué)作文1000字 篇2
天，如此的藍，空氣中醞釀著(zhù)潮濕的花香，溫暖的陽(yáng)光穿梭其中，緩緩地舒徜，漫延，然后從密密層層的枝葉間絲絲縷縷地透射下來(lái)，地上印滿(mǎn)了銅錢(qián)般大小的粼粼光斑�；▋旱姆曳�，彌漫在夏日的陽(yáng)光中，充盈著(zhù)那抹堅強的背影……·思緒無(wú)端縹緲，漸漸陷入了往事……
那日的天，也是如此，清明澄澈，綴著(zhù)朵朵云彩，似一面明鏡，映照出了我難以抑制的喜悅——遠處的山，被朦朧的云霧所環(huán)繞，仿佛身著(zhù)一席白色的輕紗，又宛若一個(gè)妙齡的女子正穿著(zhù)潔白的羽衣和著(zhù)清風(fēng)共舞，儼然是那碧水河畔那多情的仙女，恍惚間若離若即。近點(diǎn)，近點(diǎn)，再近點(diǎn)！很快地，我與父母便站在了山腳下，我輕輕地掬起山腳下的一捧清泉，任其順著(zhù)指間的紋路逃脫，清涼透徹，我的心仿佛也暢游在這清泉中，內心的喜悅再也無(wú)法控制了，爬山！爬山！山頂的景色一定更加旖旎迷人！然而——當我仰起頭，天哪�。�！我不由得驚呼。山如刀削般拔地而起，危峰兀立，高不可測，云霧繚繞，似寬闊的天梯斜掛下來(lái)，山徑蜿蜒。那巖石，搖搖欲墜，仿佛在下一秒鐘就會(huì )跌落下來(lái)，令人望而生畏。我不禁直冒冷汗，兩股戰戰，幾欲先走。要不……要不……找個(gè)借口先溜吧！萬(wàn)一，萬(wàn)一一不小心從山下摔下來(lái)，那可是粉身碎骨，尸骨無(wú)存�。�！我的臉上早已寫(xiě)滿(mǎn)了惶恐，淚水在我眼里打轉，還是走吧！走吧……
“山頂上可有美麗的風(fēng)景哦，別告訴我，你怕啦？”父親仿佛看出了我的心思，帶著(zhù)一種挑釁的味道，壞壞的笑著(zhù)對我說(shuō)。
“哼，我會(huì )怕？開(kāi)玩笑！”我一說(shuō)完，便又懊悔起來(lái)。Oh，mygod！這是“激將法”！
老爸看著(zhù)我的臉上布滿(mǎn)了陰云，火氣越來(lái)越大，發(fā)出一聲“邪惡的奸笑”：“好了好了，我們家女兒最棒了，走吧�！彼p輕地拍拍我的肩。我笑了，望著(zhù)父親。父親也笑了，望著(zhù)我。
“我們比賽，看誰(shuí)先到！”一說(shuō)完，我便甩下老爸，腳下生風(fēng)，像一只兔子般向前躥，隱隱聽(tīng)見(jiàn)父親在調侃：“這個(gè)‘小狐貍精’！”
我像一只健壯的小鹿，飛快地向前跑去，四周的景色都化成了一片虛影，正飛快地向后跑。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸感到力不從心，呼哧呼哧的喘著(zhù)粗氣，滾燙的汗水從我的額頭上滾落，浸濕了我的襯衣，然后如雨水一般滑落，打濕了我身邊的土地。我的腿腳仿佛也不聽(tīng)使喚了，感到酸軟無(wú)力。��！好累��！我的身子再也不受我的控制了，地面與我的距離越來(lái)越近。��！零距離接觸！我的膝蓋！疼，好疼啊……乍一看，殷紅的血，沾染上了一層泥沙。淚水模糊了我的雙眼，順著(zhù)我的面頰而下，汗與淚融合在了一起，無(wú)法分辨。我望著(zhù)山頂，那蜿蜒曲折的路，仿佛永遠也走不完……別登了，還是下山吧……
“山頂上可有美麗的風(fēng)景哦……我們家女兒最棒了，走吧……”突然，父親的話(huà)在我耳畔回響。側頭一看，一片翠綠映入我的眼簾，是小草！登山的人那么多，卻總是沒(méi)有人理會(huì )它，更多的是被人踐踏，可它，卻仍蒼勁有力的生長(cháng)著(zhù)！再一望山頂，藍天。陽(yáng)光。清風(fēng)。我默默地告訴自己：“要堅強，堅強！”于是，我強忍著(zhù)疼痛，站了起來(lái)。風(fēng)在我耳邊呼嘯，陽(yáng)光愈來(lái)愈明亮，花草的清香愈來(lái)愈濃郁。感受著(zhù)沿途的美麗，我加快了腳步……我到了！到了！看哪！綠柳柔枝輕揚，靜靜的花兒莞爾一笑，連綿的群山斜臥西邊，在如鏡的水面下映下了美麗的倩影。極目遠眺，仿佛是一幅巨大的水墨畫(huà)，令人驚嘆！令人迷醉！
鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲將我的思緒拉回到現實(shí)�；貞浲隆巧�，這是值得收藏的'光陰，它，讓我明白，在通往山頂的路上，難免會(huì )有艱難，要學(xué)會(huì )堅強，到達山頂，迎接我們的一定是最靚麗的風(fēng)景！
小學(xué)作文1000字 篇3
怎樣修改作文?修改作文從哪里入手?這是學(xué)生最為困惑的問(wèn)題，小學(xué)作文課堂。每次學(xué)生作文打完草稿后，我都要求他們先自己修改，然后同桌修改，最后抄寫(xiě)交上來(lái)�？傻轿遗臅r(shí)，仍然有許多錯別字、病句，最為明顯的是篇幅短，內容不具體，而且語(yǔ)句羅嗦，前后重復，幾句話(huà)來(lái)回轉著(zhù)說(shuō)。每次判作文，都是我最頭疼的事。如何提高學(xué)生的作文水平?我覺(jué)得除了必要的指導之外，還應重視作文的評改，使學(xué)生在互評互改的過(guò)程中，掌握寫(xiě)作方法，提高習作水平。
學(xué)習目標：
1.通過(guò)評改，教給學(xué)生修改字、詞、句及標點(diǎn)的方法，培養學(xué)生自覺(jué)修改作文的習慣。
2.指導學(xué)生修改一段話(huà)，把內容寫(xiě)具體。
3.引導學(xué)生修改結尾，懂得作文首尾要呼應。
學(xué)習重難點(diǎn)：把一段話(huà)修改具體。
指導思路：
作文評改課比較枯燥，學(xué)生不感興趣，所以我為學(xué)生創(chuàng )設了作文樹(shù)生病，同學(xué)為其治病這樣一個(gè)情境，使學(xué)生在情境中學(xué)習。
第一步，童話(huà)故事導入，激發(fā)學(xué)生興趣，并相應貼出保健醫生啄木鳥(niǎo)和生了病的作文樹(shù)，目的在于讓學(xué)生明白這節課的任務(wù)就是修改作文。
第二步，出示“病文”(文后附有“病文”)，明確修改目標。首先讓學(xué)生回憶本次的習作要求(開(kāi)學(xué)以來(lái)，哪件事給你留下了深刻的印象，請你把它寫(xiě)下來(lái)。要求內容具體，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，首尾呼應)，在此基礎上，讓學(xué)生通過(guò)讀文、討論、交流，歸納出這篇文章的三大病癥：(1)字、詞、句、標點(diǎn)有錯誤;(2)內容不夠具體;(3)結尾不能與開(kāi)頭呼應，小學(xué)生優(yōu)秀作文《小學(xué)作文課堂》。老師相應把寫(xiě)有三個(gè)“病癥”的卡片，逐條貼在樹(shù)干、樹(shù)根、樹(shù)梢上，確定為本次的修改目標。
第三步，引導學(xué)生修改，激活學(xué)生思維。老師仍以故事過(guò)渡，激發(fā)學(xué)生修改的欲望，然后小組討論本組想要修改的方面，再推薦代表接受任務(wù)，最后集體進(jìn)行修改。改完之后在全班交流評議，并引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣改，同時(shí)滲透修改方法。教師根據評議結果，相應撕去貼在大樹(shù)上的三條病癥。
第四步，匯報收獲，總結修改方法。這一步主要是匯報學(xué)習體會(huì )，交流修改方法，使學(xué)生在以后修改作文時(shí)有章可循，有法可依，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作、修改能力。
第五步，感受成功的喜悅，布置作業(yè)。通過(guò)學(xué)生朗讀修改后的作文，師生共同感受成功的喜悅。最后以童話(huà)故事的形式布置作業(yè)，修改自己的作文，并提出修改要求：文章要內容具體，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯別字，首尾呼應。
附“病文”
我該取下“帽子”了
開(kāi)學(xué)以來(lái)，流給我印象最深的一句話(huà)，就是該給我取下帽子了。為什么這么說(shuō)呢?這還得從頭說(shuō)起。
在家里，爸爸覺(jué)對是個(gè)“全威”，因為在文學(xué)知識方面，我從沒(méi)勝過(guò)爸爸。爸爸是一位優(yōu)秀文科大學(xué)的畢業(yè)生。我呢，小學(xué)生，一個(gè)“錯別字大王”，因此，每次爸爸檢察我的作業(yè)，我只能洗耳恭聽(tīng)，認真更正。我的錯別字可多了，什么“已經(jīng)”變成“以經(jīng)”啦，“幻想”寫(xiě)成“幼想”啦，所以全家給我取了一個(gè)外號“錯別字大王”。
一次，爸爸又要檢查我的作業(yè)了，翻著(zhù)翻著(zhù)，突然眉頭一皺。我一看爸爸的神色，就知道他準又找出錯別字了。果然不出我所料，爸爸指著(zhù)本子上的“亮”字，告訴我寫(xiě)錯了。他說(shuō)下面是個(gè)“兒”，不是“幾”�？晌铱傆X(jué)得是“幾”，就查了字典，果然是。爸爸看了看字典，又看了看我，說(shuō)：“這次你贏(yíng)了我，下一次還要贏(yíng)我，我給你取帽子�！薄叭∶弊�?什么帽子?”“錯別字大王的帽子呀?”
我可高興了。從此以后，我在學(xué)習上更加細心了，錯別字也越來(lái)越少了。
小學(xué)作文1000字 篇4
孫悟空有七十二變，哼!那有什么了不起的，我有九九八十一變呢!
假如我會(huì )變，我想變成一位眉清目秀的春姑娘。我走上了春的舞臺，把長(cháng)袖一揮，頓時(shí)柳樹(shù)上冒出了嫩綠的小芽?jì)�，油亮亮的，讓人不忍心去摸�?小草探出了繡花針似的腦袋，一陣東風(fēng)吹來(lái)，小草就點(diǎn)頭哈腰，好似在感謝我為它換上了綠色的春裝;過(guò)了一會(huì )兒，我又把彩色花瓣灑向花朵，頓時(shí)，桃花變得粉紅粉紅的，綻開(kāi)了緋紅的笑臉;櫻花變得雪白雪白的，像一位純潔的少女;杜鵑花變得火紅火紅的，紅紅的花苞像嬰兒的小嘴……我用手指一點(diǎn)，河面冰化了，小河像一面明晃晃的鏡子，映著(zhù)小草，映著(zhù)小花，映著(zhù)生機勃勃的春天。
假如我會(huì )變，我想變成手持荷花的夏姑娘。我走上了夏的舞臺，在森林上空飛了幾圈，山坡上，蒼翠的樹(shù)木、青青的芳草給森林戴上了一頂綠“皇冠”�；ㄩ_(kāi)得更加旺了，五彩繽紛的花酷似一顆顆珠寶鑲嵌在皇冠上，十分耀人眼目。我在池塘上彈起了《采蓮》，于是，荷花慢慢地開(kāi)放了，有的是粉色的，像一個(gè)個(gè)羞紅了臉的小姑娘;有的是白色的，像一個(gè)個(gè)冰清玉潔的少女，又像是用白玉雕成的，“她們”都散發(fā)著(zhù)醉人的芳香;一張張大圓盤(pán)似的荷葉，上面滾動(dòng)著(zhù)比珍珠還光芒四射的水珠，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，讓我睜不開(kāi)眼睛。
假如我會(huì )變，我想變成身穿用葡萄做成的秋姑娘。我走上了秋的舞臺，我趕到果園，輕拂過(guò)每一棵果樹(shù)，不到一會(huì )兒，蘋(píng)果紅了，像小朋友的臉蛋兒;梨黃澄澄的、葡萄水靈靈紫瑩瑩的，石榴咧開(kāi)紅紅的大嘴笑了，金桔小巧玲瓏，怎么能不叫人喜愛(ài)呢?我給楓樹(shù)抹了胭脂，它像一片燃燒的晚霞，紅彤彤的。我拿出彩帶，在天空中畫(huà)了一個(gè)圈，落葉繽紛：銀杏葉像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱……
假如我會(huì )變，我要變成一個(gè)純潔的冬姑娘。我走上了冬的舞臺，向外吹了三片白羽毛，頓時(shí)，鵝毛大雪從天而降，像玉蝶一樣紛紛揚揚，輕盈美麗，從茫茫天海落下，多么神奇!
假如我會(huì )變，我想變成一陣清風(fēng)，清風(fēng)吹啊吹啊，吹來(lái)了綿綿的春雨，讓大地換上綠裝;吹來(lái)百花仙子，讓大地姹紫嫣紅;吹走了夏天的炎熱,讓大地充滿(mǎn)了涼爽;吹來(lái)了秋天的畫(huà)師，給大地涂上豐收的黃金;吹白了冬爺爺的胡子，給大地披上銀裝。
假如我會(huì )變，我想變成一把神奇的手電，照亮所有盲童的眼睛，幫他們驅走黑暗，迎來(lái)光明。假如我會(huì )變，我想變成一把大傘，樹(shù)立在鄉間的田埂上，在烈日下干活的農民伯伯累了，就進(jìn)來(lái)歇一歇，吃個(gè)西瓜，搖搖蒲扇，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)。
假如我會(huì )變，我想變成一只小鳥(niǎo)，在天空中自由自在的飛翔，飛遍祖國的各個(gè)角落，也沒(méi)有了媽媽的嘮叨：“甄皓偉，給我買(mǎi)東西。
甄皓偉，該學(xué)習了……”
假如我會(huì )變，我想變成一座大大的房子，讓那些無(wú)家可歸的人全都住進(jìn)來(lái)，一起看電視，玩游戲，晚上一起做美麗的夢(mèng)。
假如我會(huì )變，我要變成一棵大樹(shù)，為我們的城市制造清新空氣，如果有人來(lái)砍樹(shù)，我就變回人形，告訴他要少砍樹(shù)多種樹(shù)的道理，并勸他要做護林工人。
假如我會(huì )變，我要變成世界上最精密的地震儀，能在最短時(shí)間準確的預測到地震發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，及早通知人們做好防備工作。假如我會(huì )變，我要變成……
小學(xué)作文1000字 篇5
火是生命的起源，它給我們帶來(lái)希望與溫暖，但同時(shí)也帶來(lái)了危害。有時(shí)它是無(wú)情的：多少個(gè)家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。我們不得不要提防它，所以現在要多學(xué)習消防知識——自救逃生。
我們都知道，火災致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開(kāi)或降低這兩種危害，說(shuō)不定就能在火里逃出來(lái)，獲得第二次生命！
火災自救，時(shí)刻留意逃生路。每個(gè)人對自己工作、學(xué)習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發(fā)生時(shí)，就不會(huì )走投無(wú)路了。當你處于陌生的環(huán)境時(shí)，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現場(chǎng)。
撲滅小火，惠及他人利自身。當發(fā)生火災時(shí)，如果火勢不大，且尚未對人造成很大威脅時(shí)，應充分利用周?chē)南榔鞑�，如滅火器、消防栓等設施將小火控制、撲滅。千萬(wàn)不要驚慌失措地亂叫亂竄，或置他人于不顧而只顧自己“開(kāi)溜”，或置小火于不顧而釀成大災。
突遇火災，保持鎮靜速撤離。突然面對濃煙和烈火，一定要保持鎮靜，迅速判斷危險地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。千萬(wàn)不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。只有沉著(zhù)鎮靜，才能想出好辦法。
盡快脫離險境，珍惜生命莫戀財。在火場(chǎng)中，生命貴于金錢(qián)。身處險境，逃生為重，必須爭分奪秒，切記不可貪財。
迅速撤離，匍匐前進(jìn)莫站立。在撤離火災現場(chǎng)時(shí)，當濃煙滾滾、視線(xiàn)不清、嗆得你喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，不要站立行走，應該迅速地爬在地面上或蹲著(zhù)，以便尋找逃生之路。
善用通道，莫用電梯走絕路。發(fā)生火災時(shí)，除可以利用樓梯等安全出口外，還可以利用建筑物的陽(yáng)臺、窗臺、天窗等攀到周?chē)陌踩攸c(diǎn)，或沿著(zhù)落水管、避雷線(xiàn)等建筑結構中凸出物滑下樓。
煙火圍困，避險固守要得法。當逃生通道被切斷且短時(shí)間內無(wú)人救援時(shí)，可采取尋找或創(chuàng )造避難場(chǎng)所、固守待援的辦法。首先應關(guān)緊迎火的門(mén)窗，打開(kāi)背火的門(mén)窗，用濕毛巾、濕布堵塞門(mén)縫或用水浸濕棉被蒙上門(mén)窗，然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守待援。
跳樓有術(shù)，保命力求不損身�；馂臅r(shí)有不少人選擇跳樓逃生。跳樓也要講技巧，跳樓時(shí)應盡量往救生氣墊中部跳或選擇有水池、軟雨篷、草地等方向跳；如有可能，要盡量抱些棉被、沙發(fā)墊等松軟物品或打開(kāi)大雨傘跳下，以減緩沖擊力。
火及己身，就地打滾莫驚跑�；饒�(chǎng)上當自己的衣服著(zhù)火時(shí)，應趕緊設法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗；能及時(shí)跳進(jìn)水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。
身處險境，自救莫忘救他人。任何人發(fā)現火災，都應盡快撥打“119”電話(huà)呼救，及時(shí)向消防隊報火警�；饒�(chǎng)中的兒童和老弱病殘者，他們本人不具備或者喪失了自救能力，在場(chǎng)的其他人除自救外，還應當積極救助他們盡快逃離險境。
有一個(gè)成語(yǔ)叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會(huì )燒到自己。為了不要讓火災發(fā)生，我們應該多了解消防知識，學(xué)習消防知識，聽(tīng)取消防教育、宣傳消防知識，要注意生活的每個(gè)小細節，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、了解消防。
讓我們的生活多一絲快樂(lè )，少一絲隱患！
小學(xué)作文1000字 篇6
在一片美麗而又寧靜的森林里，住著(zhù)一只可愛(ài)又善良的梅花鹿，它叫沙沙。常常走在森林里，也常常帶給大家一些驚喜，一些稀奇古怪的活動(dòng)。因此，森林里所有的動(dòng)物都認識它，也經(jīng)常和它一起嬉戲，已成了大家離不開(kāi)的朋友。
這不，在一個(gè)涼爽的下午，沙沙突然又想到了一個(gè)主意——開(kāi)個(gè)聯(lián)歡晚會(huì )。于是，沙沙馬上找到森林里的信息傳遞員——猴子。并對正在戲耍的猴子分配任務(wù)：“對不起，請大家安靜一下。我今天晚上要開(kāi)個(gè)聯(lián)歡晚會(huì )，現在請你們分頭走，去向森林里所有動(dòng)物轉告：說(shuō)我今晚七點(diǎn)半，在森林最美的花園里要舉行一個(gè)晚會(huì )。請森林里所有動(dòng)物參加，而且每個(gè)動(dòng)物都要為大家獻上一個(gè)精彩的節目，記住一個(gè)都不準落下。還有，今晚的晚會(huì )不僅要評森林公主或者是森林王子，而且還有獎品呢！好了，你們現在去吧�！薄芭�，回來(lái)�！鄙成澈孟襁�有什么沒(méi)說(shuō)，立即叫猴子們回來(lái)。然后，笑了笑又說(shuō)：“要它們準時(shí)到哦，在森林里最美的花園。另外，你們也要來(lái)哦，別忘了�！焙镒觽凕c(diǎn)點(diǎn)頭，立刻跑開(kāi)。你看，不愧是森林的信息傳遞員，不到二十分鐘，森林里的動(dòng)物們全都知道了。一個(gè)個(gè)都開(kāi)始緊張地準備起來(lái)，沙沙當然也不會(huì )閑著(zhù)，并且比別人更忙碌。它不只要準備晚會(huì )的獎品、簡(jiǎn)易舞臺，還要背主持晚會(huì )的話(huà)語(yǔ)。你說(shuō)它能不忙嗎？
到了晚上七點(diǎn)半，動(dòng)物們準時(shí)到達了森林花園。不用說(shuō)也知道，沙沙最早到了。那些森林音樂(lè )家們開(kāi)始奏起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，打破了寂靜的夜晚。沙沙迎著(zhù)歡快的音樂(lè )走上了舞臺，此時(shí)，五彩繽紛的煙花冉冉升起，動(dòng)物們響起了持久而熱烈的掌聲。頓時(shí)，掌聲和歡笑聲連成了一片。四周的煙花再次放起耀眼的光芒，舞臺上頃刻燈光閃爍，燦爛迷人。咦，哪里來(lái)的燈光？正當大家疑惑時(shí)，不知哪個(gè)動(dòng)物喊：“那是螢火蟲(chóng)姐姐們！”大約五分鐘后，熱烈的場(chǎng)面漸漸地安靜了下來(lái)。沙沙溫和而嚴肅地宣布：“晚會(huì )正式開(kāi)始�！痹�(huà)音剛落，熱烈的掌聲又一次響起，晚會(huì )也在熱鬧的氛圍下拉開(kāi)序幕。
首先入場(chǎng)的是小熊尼尼，它那笨重的軀體，胖胖嘟嘟的，搖搖擺擺地走向舞臺。它那笨拙的樣子，贏(yíng)得全場(chǎng)哄堂大笑。弄得小熊尼尼滿(mǎn)臉含羞，手足無(wú)措，東撞西碰。沙沙看不過(guò)去，想去扶它一把，卻一不小心摔了個(gè)四腳朝天。笑聲再次四起，甚至還有動(dòng)物說(shuō)它們是傻瓜。這時(shí)，沙沙說(shuō)話(huà)了：“我們森林是個(gè)大家庭，生活在這個(gè)大家庭里的每一個(gè)動(dòng)物都是自己人。我們之間應該相互幫助，相互關(guān)懷。而不是相互嘲笑，譏諷�！闭f(shuō)完后。臺下變得出奇的安靜，靜得一枚針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。而后，小熊尼尼開(kāi)始了它的表演，它的表演是那樣的投入，那樣的認真。而臺下的觀(guān)眾更是癡迷的欣賞。小熊的表演結束了，大家立刻為它送上了持久的掌聲，這掌聲里包含更多的是動(dòng)物們的愧疚，還有真情。
晚會(huì )還在熱烈的進(jìn)行著(zhù)，節目一個(gè)比一個(gè)更精彩。但大家心里已經(jīng)認定梅花鹿沙沙是森林公主，因為沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物比它更有資格做森林公主。
小學(xué)作文1000字 篇7
暑假里，我和媽媽與一行人組成了一個(gè)“媽媽團”一同去死海、黃龍溪游玩，作文 暑假游記。一行人里全是我認識的人，小朋友有現在與我同班的周渝淅、我的表哥、以及一個(gè)比我小一個(gè)月的男孩，除此之外就是我們的媽媽了。
整理行李時(shí)，我把最心愛(ài)的播放器也裝進(jìn)了我的“百寶囊”里。下了樓，我和媽媽到約定的地方等著(zhù)。到了八點(diǎn)，我們一行人終于到齊了。經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的顛簸，我們到了目的地。在車(chē)上焉了，只能用耳朵聽(tīng)音樂(lè )的我，再也無(wú)法坐在那里聽(tīng)音樂(lè )了。吃過(guò)午飯，我馬上變成個(gè)興高采烈的“小猴子”，活蹦亂跳地和小伙伴們討論著(zhù)等會(huì )兒怎么玩。到了死海景區，我迫不及待地跑向酒店，我們住的是五星級太陽(yáng)城酒店，大家到了酒店，打著(zhù)赤腳，穿著(zhù)游泳衣，帶著(zhù)游泳圈在酒店里躲貓貓、青蛙跳，玩得不亦樂(lè )乎。到下午了，我們玩躲貓貓也玩夠了，便興致勃勃地討論著(zhù)待會(huì )兒去游泳的事情。
呀！這水真熱！我來(lái)到室內游泳區。其他小朋友都去冷水區漂浮了，只剩下我與一些陌生人孤獨地漂呀漂……
不知不覺(jué)，冷水區沖浪活動(dòng)慢慢開(kāi)始了，小學(xué)三年級作文《作文 暑假游記》。瞧，臺上的外國人興致勃勃地伴著(zhù)臺上的音樂(lè )跳了個(gè)歡快的舞蹈，我們連連鼓掌稱(chēng)好。突然，聲音大起來(lái)了，一個(gè)人造浪花打來(lái)，我們一行人全被突如其來(lái)的浪花淹在了水里。媽媽著(zhù)急地叫我別玩了，而我卻依然玩得樂(lè )此不疲。這下，媽媽也沒(méi)有辦法了。當經(jīng)受了幾個(gè)浪花的“洗禮”后，我披著(zhù)一頭濕淋淋的頭發(fā)狼狽地走著(zhù)回房間了。
晚飯時(shí)，我們吃的是卓筒雞，是死海的特色美食，挺好吃的。傍晚時(shí)分，太陽(yáng)依舊掛在天空，我們決定去室外游泳區漂浮。月亮也升起來(lái)了，整個(gè)天空呈現出一幅日月同輝的景象！啊，太美了！我愛(ài)死海！
我漂浮了一會(huì )兒，水已經(jīng)很冷了，我和媽媽以及其他小朋友決定去熱水區漂浮了。于是，我租了個(gè)小海獅坐騎玩具來(lái)騎……
天下沒(méi)有不散的宴席，我只能走了。再見(jiàn)了，死海，我以后會(huì )來(lái)看你的！黃龍溪，我來(lái)了！
來(lái)到黃龍溪，已經(jīng)是正午了，我們迫不及待地跑去吃飯。給我們做飯的廚師手藝真好，做了一桌香噴噴地飯，我們越吃越想吃，真是美味佳肴呀！我們找到住的地方后，就出來(lái)四處逛了。我們看到龍尾，才知道什么叫美。休息一晚，我們精神好了很多�？吹接匈u(mài)水槍的，我們大家都買(mǎi)了一個(gè)。晚上，我們想痛痛快快地打一場(chǎng)狙擊戰，媽媽們沒(méi)有拒絕。我和一個(gè)小弟弟一隊，周渝淅、表哥一隊。兩個(gè)強者對兩個(gè)弱者，太不公平了！第一戰開(kāi)始了，我們以全軍覆沒(méi)慘敗，真慘！第二戰開(kāi)始了，兩個(gè)狙擊者又贏(yíng)了，真悲催！第三戰，我們完全潰敗了，我們根本沒(méi)有戰斗力，他們簡(jiǎn)直是神槍手��！我賭氣，不想再玩了，拖著(zhù)一身的疲憊睡了。
第二天一早，我們起了床，因為我們今天要去涉水。到了涉水的地方，我們向各處潑著(zhù)水，不知道為什么，周渝淅一下子哇哇大哭了起來(lái)。事后我才知道：他遇見(jiàn)了很多調皮的水，到他的耳朵里去了。老天！
現在得收心了。再見(jiàn)，黃龍溪！我一定會(huì )再來(lái)看你的！
我們回到了樂(lè )山，開(kāi)始了我們的新學(xué)期生活。在死海、黃龍溪的每一天都那么美好，可是，還是充實(shí)的生活更讓我們憧憬。假期，再見(jiàn)！
小學(xué)作文1000字 篇8
三年級的作文教學(xué)既是低年級看圖說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的延續，又是高年級作文訓練的準備。三年級作為作文教學(xué)承上啟下的入門(mén)階段顯得尤為重要，以下幾點(diǎn)是我在三年級新課程作文教學(xué)中的一些思考。
一、激發(fā)學(xué)生的作文興趣，培養作文自信心。
新《課程標準》指出，習作起始“重在培養學(xué)生的習作興趣和信心”。讓學(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，繞有興趣地學(xué)習，充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向導。
興趣是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的前提條件，沒(méi)有興趣，正如“無(wú)水之源”，學(xué)生的作文水平是決不會(huì )提高的。因此，每次揭示習作題目，我總是變樣地以謎語(yǔ)、故事、圖畫(huà)、情境出現，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
二、注重觀(guān)察。
學(xué)生觀(guān)察清楚了，就得讓學(xué)生觀(guān)察到的東西說(shuō)出來(lái)。我經(jīng)常讓學(xué)生把觀(guān)察到的東西按要求說(shuō)一、二段話(huà)。如把總結句“媽媽真是個(gè)勤勞善良的人”用在一段話(huà)或一篇文章的最后一句，讓學(xué)生根據總結句從日常觀(guān)察中有條理地抒發(fā)自己的感受，在關(guān)心與被關(guān)心，愛(ài)與被愛(ài)中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察。
在學(xué)生掌握了寫(xiě)段的方法后，我遵照“從易到難”的原則，組“段”成“篇”。
三、發(fā)掘寫(xiě)作的契機，進(jìn)行練筆訓練。
生活是教學(xué)的源泉，教師必須做生活中的有心人，尋找時(shí)機，鼓勵學(xué)生去觀(guān)察，去尋找寫(xiě)作的素材。我以重視學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記為突破口，平時(shí)總是注意抓住時(shí)機，有意識地引導學(xué)生寫(xiě)一些自己身邊的事、景……例如一天下午下課的時(shí)候，外面刮起了大風(fēng)，我組織學(xué)生來(lái)到室外，讓學(xué)生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀(guān)察。結果，一篇篇精彩的小作文誕生了。有的寫(xiě)道：“今天的風(fēng)可真大呀，讓我覺(jué)得有點(diǎn)冷。只見(jiàn)大風(fēng)把樹(shù)上的葉子呼呼地刮下來(lái)，葉子手牽著(zhù)手在操場(chǎng)上飛舞。有的翻著(zhù)跟頭，好像在賽跑，真好看！”有的寫(xiě)道：“風(fēng)把我們的衛生區的葉子堆了三個(gè)大堆，我高興地想，這下好了，不用我們掃了，我應該怎么謝謝風(fēng)伯伯呀�！边�有的寫(xiě)到“忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把地上的灰塵吹得如煙，如霧�！薄慨斢芯手鳎呐率且痪湓�(huà)）誕生，我都要讓小作者朗誦給大家聽(tīng)，學(xué)生感受到成功的喜悅的同時(shí)也產(chǎn)生了對作文的需要。
四、養成積累的習慣 激活心靈的泉水。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”只有語(yǔ)言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。學(xué)生進(jìn)入中年級后，教師可以要求每人準備一個(gè)積累本寫(xiě)讀書(shū)筆記。教師不僅要引導學(xué)生做好課內課文的讀書(shū)筆記，讀懂文本中的習作例文、經(jīng)典課文，還要不斷地鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，多看報，多聽(tīng)看少兒廣播電視節目，多看或多聽(tīng)小學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀習作等，作好課外讀物的讀書(shū)筆記并反復吟誦。教師可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查，也可以課外向學(xué)生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習運用。在班隊會(huì )時(shí)，校本課時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性，加深他們對語(yǔ)言本身及其應用的印象，幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲備量。只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累，語(yǔ)言才會(huì )豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句才會(huì )涌向筆端。
總而言之，小學(xué)三年級學(xué)生剛走上寫(xiě)作之路，步履不穩，為師者要善“扶”，根據作文教學(xué)的原則，耐心地“送”他們走上提高寫(xiě)作水平的科學(xué)途徑,讓他們面前出現一片芳草地。
小學(xué)作文1000字 篇9
去年的盛夏，媽媽的朋友來(lái)廈門(mén)，給我帶來(lái)了一件“禮物”——一只香檳色的貴賓，但它并非是純種的貴賓，雖然有著(zhù)與其他貴賓一樣卷卷的紅毛，可它脖子下還“戴著(zhù)一條雪白雪白的圍巾”，使它襯托得與別的貴賓決然不同。
它初到我家時(shí)，膽小怕事，帶它出門(mén)，只要聽(tīng)見(jiàn)了汽車(chē)的鳴笛或者是什么搬運時(shí)東西掉落的聲音，它就會(huì )緊緊粘在我身旁，等到了聲音已經(jīng)消失許久后，它才立馬夾著(zhù)它那像小圓球似地尾巴，抖抖它的毛兒，便落荒而逃......
我一有空時(shí)，我便會(huì )坐在它的旁邊，輕輕陪它說(shuō)話(huà)，雖然我知道它不會(huì )看每個(gè)字都聽(tīng)得懂，可當我講到好笑的地方時(shí)，我自己哈哈大笑，它也會(huì )在旁邊搖搖尾巴，舔舔我的手。它善解人意，是不是所有狗狗都這樣呢?反正它是。你心情不好時(shí)，它會(huì )悻悻地躲到旁邊，雖然很想過(guò)來(lái)陪你，但是以免惹到你而“遭到攻擊”，只好走開(kāi);你消極時(shí)，它會(huì )躺在旁邊，蹭蹭你;你無(wú)聊時(shí)，它會(huì )只用兩腳著(zhù)地，站起來(lái)轉圈圈，并且搖搖前腿，盡力逗你開(kāi)心;當你做事到一半發(fā)呆時(shí)，它會(huì )用腳爬爬你，提醒你......
別看它只是一只狗狗，它可聰明了。它自己無(wú)聊時(shí)，總不能自己給自己跳舞來(lái)取樂(lè )吧?于是，在媽媽工作或在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，并且電視忘關(guān)的情況下，它會(huì )自己坐在沙發(fā)上看電視，還把遙控板咬來(lái)，用它小巧玲瓏的爪子來(lái)?yè)Q臺。
那天早上，我急匆匆地要出門(mén)去，便忘記吃雞蛋了。下午回到家，媽媽笑說(shuō)要要跟我說(shuō)件事。原來(lái)，她早上聽(tīng)到外面有點(diǎn)吵，便起來(lái)看看，剛打開(kāi)門(mén)縫，看到狗狗轉來(lái)轉去，于是她決定想看看它干什么，便沒(méi)出房門(mén)，哪知，狗狗爬上椅子，跳上桌子，叼著(zhù)雞蛋跳下來(lái)，緊接著(zhù)又去“偷”第二個(gè)。它偷下來(lái)，還不忘把一個(gè)給嘟嘟(另一只狗狗)，然后自己開(kāi)始咬雞蛋殼，吃雞蛋了，而嘟嘟卻沒(méi)有吃雞蛋。
幾天了，狗狗也臟了，于是我決定要幫它洗澡。我把狗狗抱到浴室里頭，開(kāi)始打開(kāi)水龍頭洗。我準備要拿沐浴露時(shí)，它就拼命甩，把水都弄了到我得臉上......給它洗沐浴露了，起初她倒還挺配合的，哪知洗到它的頭時(shí)，它便不高興了，跳起來(lái)，跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去，還時(shí)不時(shí)把泡泡打到我的身上，它這是報復嗎?真是“狗咬呂洞賓，不識好人心!”好心幫它洗澡，它卻這樣......那我也不甘落后，拿起水龍頭向它沖，它又開(kāi)始了它的“甩水功”......
帶它去山上玩時(shí)，它可開(kāi)心了，在草坪是亂滾，亂跑。媽媽把烏龜放在草坪上，狗狗一會(huì )兒撲上去，一會(huì )兒有退回去，烏龜倒不怕它，還一步一步地往往前走，它就那樣蹦過(guò)來(lái)跳過(guò)去，我和媽媽就坐在石椅子上和茶，看它在那里表演。讓它意想不到的事情發(fā)生了。它連連往后跑，卻沒(méi)有注意到那個(gè)小池塘，于是就掉了下去，我和媽媽擔心的跑過(guò)去看，場(chǎng)景卻讓我和媽媽哭笑不得：它在水里噗啦噗啦地游起了泳，還十分歡快，身上的草，臟東西，卻全到池塘里去了。
它，就時(shí)這么一只調皮、貪玩，卻惹人喜愛(ài)，善解人意。它能自己在家開(kāi)電視看，自己調臺：它能夠把一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的出游，反變成了一次“污染池塘”，它還能夠把一次洗澡，轉換成主人與狗狗的“泡沫大戰”......
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