精選小學(xué)學(xué)作文1000字9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文1000字9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課講話(huà)這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時(shí)候講閑話(huà)的決心。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時(shí)候說(shuō)話(huà)，我不應該違背老師的規定，我們作為學(xué)生就應該完全的聽(tīng)從老師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )在早自習及其他任何課上說(shuō)閑話(huà)的。所以，老師把讓我寫(xiě)檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點(diǎn)。其次，我在上課的時(shí)候講閑話(huà)的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著(zhù)一層面，不單單是老師，無(wú)論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現顯然不符合社會(huì )對我們的要求。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，紀律良好，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。
同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：
1. 在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時(shí)候講閑話(huà)，有可能影響班級紀律性，讓其他同學(xué)也講話(huà)，都沒(méi)有好好聽(tīng)課，這實(shí)際上也是對別的同學(xué)的父母的不負責。
2. 影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。
3. 思想覺(jué)悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時(shí)我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。
之所有的問(wèn)題都歸咎于我還為能達到一個(gè)現代中學(xué)生應具有的認識問(wèn)題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會(huì )在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業(yè)，在上課的時(shí)候絕對不講閑話(huà)地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現代中學(xué)生相符合。作為在上課的時(shí)候講閑話(huà)的一份子，我覺(jué)得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份。
對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。望老師能念在我認識深刻而且平時(shí)表現也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛(ài)護我的老師同學(xué)繼續監督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。今后我一定會(huì )好好學(xué)習，上課不講閑話(huà)，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
緊張的中招考試結束了，我就像是一名完成一項重大任務(wù)的士兵，在家整天就是玩，那種時(shí)光簡(jiǎn)直是太美了。但好景不長(cháng)，這種時(shí)光只維持了一個(gè)星期，因為大家都紛紛為自己的暑假在打算，只有我還傻傻地在電話(huà)旁打電話(huà)找同伴出去玩。
好不容易打通了好友的電話(huà)，在談意正濃時(shí)，她告訴我她準備學(xué)健美操，讓我想起了我的心愿——學(xué)舞蹈。以前在暑假，除學(xué)電子琴以外，都是補課。因為我熱愛(ài)舞蹈，也曾參加些文藝節目演出，我覺(jué)得學(xué)舞蹈的人非常有氣質(zhì)。 后經(jīng)我打聽(tīng)，這兒只有學(xué)街舞的地方，我想去，因此告訴了爸爸，最終卻遭到了反對，因為爸爸覺(jué)得跳街舞的人都太瘋了，不讓我去。我內心很不高興，因為爸爸說(shuō)過(guò)，中招考試后我想學(xué)什么都行，但現在卻不讓我去了。正在我和爸爸生氣的時(shí)候，聽(tīng)一位同學(xué)說(shuō)她去學(xué)跆拳道，而我當時(shí)對跆拳道是相當的陌生，聽(tīng)她介紹還有平時(shí)在電視中所了解的，我心動(dòng)了，便跟爸爸說(shuō)了自己的心愿，爸爸同意了。于是我帶著(zhù)好奇心和同學(xué)去了。
當我第一眼看見(jiàn)教練穿著(zhù)道服，腦海里立即顯出三個(gè)字——有氣質(zhì)。教練說(shuō)我們是第一批學(xué)跆拳道的人，感覺(jué)非常自豪。第一天教練給我們介紹了跆拳道的基本知識和幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。剛開(kāi)始練的動(dòng)作是空踢，我覺(jué)得跆拳道并沒(méi)有我想象中的那么厲害。當教練讓我們對著(zhù)靶踢時(shí)，我高興極了，我第一腳踢出去時(shí)，只有一個(gè)感覺(jué)留在心頭——疼，腳趾頭都腫了，我當時(shí)就想放棄，因為我受不了這個(gè)苦�？煽吹狡渌爢T都是忍著(zhù)痛在認真練習的時(shí)候，我覺(jué)得我很無(wú)能，有誰(shuí)是一生下來(lái)就是干什么都行的，成功人的背后往往有過(guò)許多的失敗，俗話(huà)說(shuō)得好：失敗是成功之母，沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功呀。在來(lái)之前爸爸告訴我：練跆拳道要能吃苦，不能吃苦就不能練好跆拳道。一天的課程下來(lái)，隊友們的腳趾都腫了，教練告訴我們，我們的踢法是錯誤的。教練給我們一一糾正，并讓我們用正確的方法訓練，的確不疼了。
有一天正在練習的時(shí)候，教練讓我們去試道服，我穿上道服，系好道帶，往鏡子前一照，感覺(jué)一個(gè)字——帥。當我們穿著(zhù)道服繼續練的時(shí)候，不到十分鐘已是滿(mǎn)頭大汗了，平時(shí)練半個(gè)小時(shí)也不會(huì )出這么多汗呀，想想也是，以前穿著(zhù)短袖，坐在空調屋還嫌不舒服，何況現在穿著(zhù)長(cháng)袖的而且很厚的道服，在這個(gè)沒(méi)有空調的道館里面蹦來(lái)蹦去，不出汗才怪。哎，學(xué)點(diǎn)東西就這么苦嗎？有句俗話(huà)說(shuō)的好：吃得苦中苦，方為人上人。
記得一次我們在練的時(shí)候，教練讓喊出聲，教練說(shuō)“我們練跆拳道的，不管踢得好與壞，氣質(zhì)要拿出來(lái)，一上場(chǎng)要用自己的聲音把對方嚇倒�！倍覅s喊的聲音很小，教練讓我對著(zhù)墻喊，他去教其他隊友新動(dòng)作，一會(huì )他讓我過(guò)去的時(shí)候，新動(dòng)作已經(jīng)教完了，隊友在做示范動(dòng)作，接著(zhù)就讓我做，意外的是我竟然做對了。正在我得意的時(shí)候，教練又在訓我了：“叫你喊你喊了沒(méi)，不想學(xué)別學(xué)了，沒(méi)人非讓你學(xué)！”瞬間，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，直往下掉，心里很委屈。但事后想想，這也不是教練的錯呀，誰(shuí)叫我自己不喊呢。
暑假的假期一轉眼就過(guò)了，我的跆拳道也學(xué)的差不多了，雖然我在隊里不是最好的，但是我覺(jué)得值得，因為在這期間，我不僅認識了很多人，還學(xué)會(huì )了吃苦，學(xué)會(huì )了怎樣做人。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
一次不經(jīng)意的抬頭，竟望見(jiàn)了奇跡。
——題記
院中有一棵古樹(shù)，從我很小的時(shí)候它便矗立在那里了。來(lái)來(lái)往往的人們欣賞著(zhù)嬌艷的牡丹，欣賞著(zhù)流離的殘紅，欣賞著(zhù)化天的飛雪。卻忘記了，在淺淺的余暉中，還有這樣一個(gè)奇跡的存在。
它就矗立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，任憑歲月的風(fēng)雨無(wú)情的吹打。星星之火方可燎原，柔弱的小樹(shù)也能參天。我無(wú)法想象它最初出的模樣，因為它如今的挺拔總會(huì )使人迷幻，仿佛它一開(kāi)始就是如此。
它真的很高，高的即使你仰視也無(wú)目及它的樹(shù)冠。它真的很粗，粗的即使三、四個(gè)人伸開(kāi)雙臂拉在一起也無(wú)法將它的樹(shù)干纏繞。我不知道它到底經(jīng)歷了多少滄桑才變成如今的模樣。但我想在這泥土干燥、陽(yáng)光缺失的環(huán)境里生長(cháng)生應該很不容易吧！我不明白是什么力量能使它如此倔強。
或許它一開(kāi)始只是一粒種子吧！一粒滿(mǎn)懷信心的種子。風(fēng)姐姐懷抱著(zhù)它去遠行，最終將它灑落在了這里�；蛟S它當初也會(huì )有遺憾，也會(huì )有悲憤不平吧！可是它頑強的活了下來(lái)。它奮力掙扎，終于沖破泥土，擁向藍天……它沒(méi)有因半路經(jīng)不起困難而夭折，我想一定是勇氣和信心促使它成長(cháng)到現在，成為一棵可以俯視大地的棟梁之才。
與樹(shù)相比，又有多少人能在困難來(lái)臨時(shí)勇敢的去面對呢？
人生的路是不可能一帆風(fēng)順的，我們總會(huì )遇到各種各樣的挫折和困難，當我們面對這些的時(shí)候，不能只是一味的退縮、回避，只有迎向風(fēng)雨才能見(jiàn)證人世間最美、最耀眼的彩虹！
望著(zhù)那棵老樹(shù)，那一刻，我被它的執著(zhù)所感動(dòng)……
有一種執著(zhù)叫堅持
堅持，猶如沙漠中的一股清泉，為你解渴；堅持，猶如黑暗中的一絲曙光，為你引路；堅持，猶如知識海洋中的一把金鑰匙，為你開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén)�！皥猿志褪莿倮��！边@句話(huà)無(wú)疑是一個(gè)真理！
有這樣一個(gè)故事：在美國舊金山，有人挖出了一個(gè)小金礦，馬上便掀起了一股淘金熱。有許許多多的年輕人走上了這條淘金之路，可是在這許許多多的人當中只有一個(gè)人挖到了金礦。這是為什么呢？有些人挖的比他更辛苦。他靠的是什么？他靠的是堅持呀！許多人都因為辛苦與疲勞的沖刷而在離金子只有一公尺的地方停了下來(lái)，返回原路。成功就著(zhù)么從他們手中溜走！
古人云：萬(wàn)事貴在堅持。在生活中也有許許多多這樣的事例。例如爬山，當爬到半山腰時(shí)，有多少人因疲憊而返回？又有幾個(gè)人堅持下去？最終爬上山頂去欣賞如畫(huà)的風(fēng)景。例如跑步，當你跑在最后時(shí)你是否會(huì )堅持跑完全程？還是選擇放棄？例如寫(xiě)作業(yè)，當你抓破腦袋也想不出來(lái)作業(yè)的答案時(shí)，你是繼續堅持獨立寫(xiě)完作業(yè)或像別人請教，還是“順手牽羊”拿走別人的作業(yè)本抄襲答案。例如做實(shí)驗，當你怎么也做不好實(shí)驗時(shí)，你是否會(huì )堅持做完它？還是放在一邊置之不理……堅持讓我們學(xué)會(huì )面對生活中的各種挫折與困難，而這些挫折與困難則猶如一座黑暗的籠牢。那時(shí)，我們不妨堅持著(zhù)去尋找一束光明。我相信，黑暗過(guò)后將會(huì )留下讓人難以相信的奇跡！
堅持著(zhù)前進(jìn)吧！只有堅持不懈。才能創(chuàng )造奇跡；只有堅持不懈，勝利的大門(mén)才會(huì )向你開(kāi)啟。你必須相信一個(gè)真理：堅持不懈=邁向成功
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
當當——”十二點(diǎn)鐘聲敲響，全城的人們都醒了，原本安靜的街道頓時(shí)變得人聲鼎沸，人潮從遠處涌來(lái)。人們都走向同一個(gè)地方——艾佐蘭古堡群。我也隨著(zhù)人流向艾佐蘭古堡群走去。
一到古堡群，我便震驚了。入口是一個(gè)上下尖，中間扁而寬的像陀螺形狀的巨大型建筑，整個(gè)建筑上有許許多多精美而復雜的雕塑，在中間扁而寬的四周，雕塑著(zhù)九位美若天仙的姑娘——第一個(gè)是一個(gè)坐在椅子上穿著(zhù)很像英國貴族長(cháng)裙的少女，她的頭發(fā)披到了肩上，有些像是燙過(guò)了的曲卷，又想用尺子特意的量過(guò)了一樣，一個(gè)一個(gè)的十分整齊。她的手上拿著(zhù)著(zhù)一個(gè)咬過(guò)了的蘋(píng)果，眼中透出的分明有一種無(wú)奈的哀傷。第二個(gè)是一個(gè)穿著(zhù)較為樸素的少女，齊劉海，兩邊長(cháng)短略有不同的卷發(fā)上開(kāi)出了幾朵艷麗的小花兒。她是跪著(zhù)的，左手提著(zhù)個(gè)鳥(niǎo)籠還用右手輕輕地托著(zhù)。她用充滿(mǎn)憐愛(ài)的眼神看著(zhù)那籠中的鳥(niǎo)兒。接著(zhù)是第三個(gè)，她不像前兩個(gè)顯得那么柔弱，耀眼的皇冠戴在她的頭上，一頭秀發(fā)被狂風(fēng)揚起，一把寶劍在她手上變得閃耀起了光芒，她的眼神中充滿(mǎn)了堅定，好像保護國家，擊退敵人的重任都壓在了她的肩上。第四個(gè)、第五個(gè)……
我還沒(méi)回過(guò)神，便被人流擠進(jìn)了古堡群。天哪，這里所有的建筑都只有一個(gè)支撐點(diǎn)，在建筑的周?chē)袩o(wú)數根粗大的鐵鏈系掛著(zhù)從這個(gè)建筑連到那個(gè)建筑，建筑一個(gè)連著(zhù)一個(gè)，仿佛只要有一個(gè)建筑或鐵鏈損壞便會(huì )殃及整個(gè)古堡。我不禁打了個(gè)哆嗦，看著(zhù)這一座又一做的古堡，總有種頭暈目眩的感覺(jué)。越往里走，古堡群變的越大，原本聚集的人也越來(lái)越分散。漸漸的只有我和溜溜，溜溜看起來(lái)不壞，圓圓的臉蛋，兩個(gè)眼睛雖然小卻有神，于是我便和她結伴同行。我們來(lái)到一個(gè)花壇，它被好幾座古堡圍著(zhù)，只有幾條小路可以走進(jìn)來(lái)，但這里的花卻開(kāi)得極其旺盛，都是平時(shí)我們見(jiàn)不著(zhù)的品種。
“嘿，這花可真美��！”溜溜見(jiàn)了，興奮的叫出了聲來(lái)，“快看中間那朵花，它好像是石頭雕的，好大呀！”我順著(zhù)她看的方向漸漸看去，果然有一座大大的花型石雕佇立在花壇的中央，它的四周有九條鐵鏈系掛著(zhù)。我和溜溜沿著(zhù)一條鋪著(zhù)石子的小路走去，經(jīng)過(guò)多年的風(fēng)雨，石雕上長(cháng)起了些許青苔。但那一片片花瓣上的九個(gè)少女卻還是依稀可見(jiàn)。雖然和先前見(jiàn)到的那九個(gè)少女妝容、服飾大不相同，但我和溜溜還是一眼便認出了她們是同樣的九個(gè)人。溜溜伸出手，想抹去那青苔，我見(jiàn)狀立刻阻止，但還是晚了。那石雕只有一點(diǎn)尖著(zhù)地，現在因為溜溜的觸摸而失去了重心，石雕頓時(shí)倒了下來(lái)，緊接著(zhù)是一陣連這一陣的鐵鏈的敲擊聲。我頓時(shí)嚇得面如土色，溜溜飛快地拉起我便跑。我的腦子一片空白，只是一個(gè)勁拼命地跑，古堡一個(gè)連著(zhù)一個(gè)倒下，巨石一塊一塊的滾下來(lái)，發(fā)出一陣陣奸笑。就在這時(shí)，一塊巨石向我和溜溜滾來(lái)，我們往旁邊一撲。
只聽(tīng)“咚”的一聲，我痛的叫了起來(lái)。睜開(kāi)眼，哦，原來(lái)是夢(mèng)一場(chǎng)。我摸摸額頭上的汗，吸了口涼氣說(shuō)：“還真是虛驚一場(chǎng)��！”
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5
曇花選擇在寧靜的深夜綻放，在郁郁幽香中，將它的美在那短暫的一刻化作永恒；流星在無(wú)垠的夜空放出燦爛的光芒，一閃即逝，留給人們無(wú)限期許和盼望；一刻的感動(dòng)，或許只是剎那之間，卻使人在腦海中留下不可磨滅的畫(huà)面，在心中烙下永不消失的體悟。
四 年級那年，我獲選為語(yǔ)文竟賽選手，六年級將代表學(xué)校參加比賽。每天的班主任時(shí)間，準時(shí)到圖書(shū)室報到，指導老師嚴厲的聲音劃破靜謐，我戰戰兢兢，一筆一劃寫(xiě) 著(zhù)成堆的考卷，早上的世界彷彿只剩下“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲。闖過(guò)了初賽、復賽，面對嚴苛的決賽，假日十小時(shí)的集訓不叫苦，堆積如山的作業(yè)不喊累，老師利刃般 的訓斥咬牙承受，師長(cháng)的期望成了肩上的最沉重壓力。時(shí)間無(wú)情的流逝，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我曾躲在棉被里偷偷哭泣，曾經(jīng)偷懶、不認真過(guò)，也好想放棄、逃脫 它……
墜入徬徨的深淵，我困在猶豫的監牢。幸好父母的鼓勵，如和煦的太陽(yáng)，溫暖了心房；同學(xué)的包容，讓我放心專(zhuān)注于語(yǔ)文竟賽；朋友的支持，是我向 前邁進(jìn)的最大動(dòng)力，他們提醒我：“結果”真實(shí)的意思是過(guò)程的收獲和充實(shí)。深感擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福與愛(ài)，讓我心定，如船只入港靠岸，不再擺蕩晃動(dòng)，知道自己不能 辜負大家的期待，但也不須壓力太大，輕松面對考驗，學(xué)習并成長(cháng)。
比賽前日，和爸爸前往探勘比賽場(chǎng)地。踏入館內，看見(jiàn)已有許多選手振筆疾 書(shū)，練習手感，各個(gè)臉上專(zhuān)心致志，看不出一絲輕浮，散發(fā)恐怖的殺氣，彷彿告訴其他選手：“我要得第一名！”此時(shí)，師長(cháng)的鼓勵言猶在耳，于是，我靜下心，仔 細思考老師的賽前叮嚀，認真復習練習卷錯誤的題目，我決定全力以赴，迎接明天的一場(chǎng)硬仗，心中吶喊：“我準備好了！”
當我賽前緊張害怕，閉上雙 眼，彷彿感受到大家的祝福；當我提筆書(shū)寫(xiě)，深呼吸，告訴自己，得不得名并不重要；當我結束戰爭，離開(kāi)考場(chǎng)，我知道，我成長(cháng)了。就算沒(méi)有進(jìn)入前十名，我的努 力與付出，早讓我獲得難得的經(jīng)驗。我已不在意分數，因此認為自己可能榜上無(wú)名，但得知自己獨占鰲頭的消息，驚訝萬(wàn)分，也雀躍不已。是師長(cháng)，相信我并給予我 鼓勵；是家人，伴我度過(guò)一路的辛苦；是同學(xué)，體諒我無(wú)法參與班上活動(dòng)的苦衷，大家的關(guān)愛(ài)與幫助，造就今日的我。
得來(lái)不易的榮耀，是努力的汗水、挫 折的淚水、師長(cháng)的期望、家人的陪伴、朋友的打氣集結而成。大家在背后默默支持著(zhù)我，讓我有前進(jìn)的動(dòng)力，如今，我成功了，對他們是無(wú)限的感激！在我的生命 中，有這么多協(xié)助我的人，我頓時(shí)感到：原來(lái)我這么幸福！一場(chǎng)全國的語(yǔ)文競賽，帶給我震撼的收獲，不僅體會(huì )彼此間的殘酷競爭，與平時(shí)難以獲得的經(jīng)驗，更感 受到那存在我身邊，陪伴我成長(cháng)的幸�！�
站在頒獎臺上，成為鎂光燈的焦點(diǎn)，望著(zhù)全場(chǎng)激動(dòng)的觀(guān)眾為我喝采。當名字伴隨主持人的說(shuō)明出現在屏幕上，那 種為學(xué)校爭光的感動(dòng)，不禁眼眶濕潤，彷彿一切都是夢(mèng)……接過(guò)那屬于我的獎盃，似乎看見(jiàn)大家肯定的微笑，這一刻的感動(dòng)，無(wú)法言喻，永難忘懷，淚水奪眶而出， 模糊了雙眼視線(xiàn)。
愛(ài)，讓生命更具意義，更能感受人生的溫暖。經(jīng)過(guò)此次的磨煉，我學(xué)到以嚴謹但輕松的心情面對比賽，也要懂得珍惜幸福，感恩自己所擁有的一切。這一刻的感動(dòng)，融合親情、友情與榮耀，是我生命的寶藏，將永存心中，陪伴我至永遠。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6
漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵志方面的書(shū)，吃過(guò)各種版本的卡耐基、喝過(guò)各種各樣的雞湯。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)叫人喜歡。
從表面看，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》和其他眾多裝禎精美的書(shū)沒(méi)大區別，只是薄了些，約4萬(wàn)字，寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象�？删褪沁@本不起眼的小書(shū)，在歐美創(chuàng )造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國普特南出版公司出版后，兩年中銷(xiāo)售20xx萬(wàn)冊，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店第一名約80周，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。
書(shū)中有4個(gè)人物——兩只小老鼠嗅嗅匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡
奶酪自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的奶酪在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于失去的痛苦、決定的兩難、失望的無(wú)奈那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就懶得變動(dòng)，或者是沒(méi)有勇氣和激情再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家，此外，他還是一位醫生、心理問(wèn)題專(zhuān)家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì )普遍需要的鏡子——怎樣處理和面對信息時(shí)代的變化和危機。
當代的一位詩(shī)人說(shuō)，今天，全世界都需要安慰。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內在的勇氣，去直面軟心理問(wèn)題(即醫學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫正常人的心理問(wèn)題)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7
一年級
訓練目標：1、對寫(xiě)話(huà)有興趣。
2、能夠把句子寫(xiě)完整、通順。
訓練內容：1、通過(guò)看圖、影視節目、觀(guān)察周?chē)挛锏龋?/p>
寫(xiě)一兩句完整、通順的話(huà)。
2、能運用閱讀好生活中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句，
并根據表達的需要，學(xué)習使用“。?!”。
訓練形式：觀(guān)察寫(xiě)話(huà)、用詞造句、仿句練習。
二年級
目標：1、能樂(lè )于表達自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物。
2、能寫(xiě)幾句連貫、通順的話(huà)。
3、能寫(xiě)留言條、請假條。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記。
內容：1、能看圖并展開(kāi)想象、觀(guān)察大自然和周?chē)氖挛�，�?xiě)幾句連貫、通順的話(huà)。逐步向連句成段過(guò)渡。
2、能用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)幾句連貫、通順的`話(huà)。
3、會(huì )寫(xiě)留言條、請假條。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記。
形式：看圖寫(xiě)話(huà)、觀(guān)察日記、用詞造句、連句成段、結合閱讀練習仿寫(xiě)、續寫(xiě)。
三年級
目標：1、樂(lè )于用書(shū)面語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)聞、感受和想象。
2、能寫(xiě)內容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。
3、課內習作每學(xué)年16次左右，小練筆每學(xué)期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習作，小學(xué)二年級作文《小學(xué)作文教學(xué)目標》。
內容：1、通過(guò)觀(guān)察(抓住特點(diǎn))寫(xiě)一段內容較具體的片段。
2、用一段連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，字數不少于250字。
3、能根據提供的詞語(yǔ)展開(kāi)想象，書(shū)寫(xiě)內容豐富的語(yǔ)段。
形式：仿寫(xiě)練習;連句成段;修改練習;結合閱讀仿寫(xiě)、擴寫(xiě)、續寫(xiě)練習。
四年級
目標：1、能用書(shū)面表達自己覺(jué)得新奇有趣、印象深刻、最受感動(dòng)的內容。
2、愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
3、能用簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條進(jìn)行書(shū)面交際。
4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學(xué)年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少于300字左右。
內容：
1、能?chē)@習作要求，自主收集習作素材。
2、能抓住特點(diǎn)觀(guān)察自己周?chē)氖挛�，并用幾段連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
3、學(xué)寫(xiě)書(shū)信、便條，掌握其格式。
4、能修改有明顯錯誤的短文。每學(xué)年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少于300字左右。
形式：書(shū)信練習;修改短文;學(xué)習命題及自由作文;結合閱讀進(jìn)行擴寫(xiě)、續寫(xiě)練習。
五年級
目標：1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與他人交流。
2、學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)單紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。
3、學(xué)寫(xiě)板報稿、建議書(shū)。自擬題目，學(xué)習編寫(xiě)作文提綱。
4、能從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。每學(xué)年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少于350字左右。
內容：1、能審清題意，圍繞中心選材。
2、初步掌握紀實(shí)作文及想象作文的一般規律，養成勤于練筆的習慣。培養先列提綱后作文的習慣。
3、學(xué)寫(xiě)板報、建議書(shū)，掌握其格式。
形式：板報及建議書(shū)的練習;習作的互評互改;命題或自由作文;結合閱讀進(jìn)行擴寫(xiě)、續寫(xiě)練習。
六年級
目標：1、有自我表達和與人交流的欲望。
2、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)和想象作文，內容具體，感情真實(shí)，條理清楚。學(xué)寫(xiě)會(huì )議記錄和讀書(shū)筆記。
3、能根據習作要求自主選材，編寫(xiě)作文提綱。
4、能獨立修改自己的習作，并與人交流修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，學(xué)寫(xiě)規范、整潔。每學(xué)年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少于400字左右。
內容：1、能?chē)@目標系統地搜集、整理材料。
2、能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓練，為升入中學(xué)打好基矗
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的會(huì )議記錄和讀書(shū)筆記，做到格式正確。
4、能熟練運用常用批改符號進(jìn)行習作的互評互改。
形式：綜合練習;會(huì )議記錄;命題或自由作文;文章修改。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8
近幾年來(lái)，我們的地球媽媽身體是每況欲下，而造成地球媽媽生病的原因卻是她的親生兒女人類(lèi)。
肆意砍伐樹(shù)木、毀壞植被、挖山填海、盜采礦山已經(jīng)使我們的地球媽媽能量面臨耗盡。然而，地球媽媽卻始終強硬著(zhù)身體，忍受著(zhù)她的兒女在她身上實(shí)行破壞行動(dòng)�？墒�，地球媽媽的耐性也必將是有限的，如果我們一昧的索取，毫無(wú)節制地亂砍亂伐，我想過(guò)不了多久，地球媽媽也是會(huì )動(dòng)怒的，她將會(huì )用自己獨特的方法來(lái)教訓自己的兒女。
嘀嗒、嘀嗒......地球媽媽哭了。46億歲的地球媽媽本應是風(fēng)華正茂的，但她卻被自己的兒女折磨地病了、殘了，這讓地球媽媽怎么能夠原諒她的這些個(gè)不孝子女。
自20xx年5月12日中國汶川發(fā)生8級大地震以來(lái)，在不到兩年的時(shí)間里，相繼發(fā)生了20xx年1月12日海地7.3級地震，20xx年2月27日智利8.8級地震，其他有破壞力的地震次數數不勝數，這是地球媽媽在教訓她的兒女，難道這還不能讓人類(lèi)幡然醒悟？其實(shí)，地球媽媽又怎么忍心去傷害自己的兒女，為了養育你們60多億兒女，她沒(méi)日沒(méi)夜地去旋轉、去奮斗，她已經(jīng)越來(lái)越虛弱了，可是她的這些不孝子女卻還在拼命去摧殘她，這叫地球媽媽又怎么不會(huì )生氣呢？
地球媽媽哭了。地球媽媽不想看她的兒女就這樣墮落下去，她通過(guò)各種方式提醒我們，緊急呼吁。而我們卻毫無(wú)后悔感，繼續折騰我們的地球媽媽。人類(lèi)啊人類(lèi)！難道你們非要逼著(zhù)地球媽媽發(fā)威嗎？
人類(lèi)呀人類(lèi)，要知道，我們并不地球媽媽所生唯一的子女，動(dòng)物是，植物也是，它們也都是我們的兄弟姐妹�？墒�，我們的兄弟姐妹又都去哪了呢？或傷、或殘、或滅絕......哪個(gè)不是我們人類(lèi)自己造的孽？
樹(shù)林沒(méi)有了，鳥(niǎo)獸沒(méi)有了，地球媽媽每天都在忍受著(zhù)喪子之痛。而我們人類(lèi)呢？不光在地球媽媽身上實(shí)行破壞行動(dòng)，而且還在大肆獵殺著(zhù)自己的兄弟姐妹。人類(lèi)啊人類(lèi)，你又怎么能不為自己感到恥辱？
人類(lèi)啊人類(lèi)，你們也不想想，就算是地球媽媽原諒了我們，可是，大自然資源是有限的，如果在我們這一代就浪費了，那我們子孫后代怎么辦？久而久之，人類(lèi)也將會(huì )滅亡，地球媽媽也將會(huì )在痛苦中死去。
要知道，生命是地球上最珍貴的財富，地球媽媽因為生命的存在才能變得如此生動(dòng)和精彩！生命是頑強的也是最最脆弱的，是很容易受到傷害的。地球媽媽也需要子女的尊與關(guān)愛(ài)。如果隨意傷害地球媽媽?zhuān)褪窃谄茐娜祟?lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終地球媽媽也是會(huì )發(fā)火發(fā)威的，到那時(shí)受傷害的還是人類(lèi)自己��！
歷史的教訓是最深刻的，肆虐的海嘯、地震、沙塵暴已經(jīng)給我們敲響了保護環(huán)境、拯救地球的警鐘，然而，這卻是地球媽媽給予我們的一點(diǎn)點(diǎn)小教訓，相信我們人類(lèi)也不希望地球媽媽發(fā)威的。那就請尊重地球媽媽?zhuān)驗樽匀坏母杪曇残枰每鞓?lè )為音符譜寫(xiě)。相信未來(lái)，通過(guò)人們不懈的努力，地球媽媽也會(huì )重新露出笑臉！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇9
暑假，我和爸爸、媽媽一起讀了《我家有狼初長(cháng)成》這本書(shū)。這本書(shū)主要寫(xiě)了在蒼茫的若爾蓋草原，狼族即將被人類(lèi)趕盡殺絕，一只母狼為了與人類(lèi)做最后的抗爭，不惜帶著(zhù)一窩幼崽服毒自盡。然而冥冥之中自有天意，僅存一絲呼吸的一只小狼被來(lái)到草原寫(xiě)生的四川籍畫(huà)家李微漪救了，并把它帶回了成都精心飼養，最后把它放回了大自然，任其自由成長(cháng)。
當李微漪把小狼偷偷地帶到自己的畫(huà)室時(shí)，她家里養的一只叫“狐貍”的寵物狗，它老是和小狼搶奶喝。因此，李微漪不在的時(shí)候，“狐貍”總是暗算小狼。李微漪非常疼愛(ài)小狼，還給小狼取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“格林”�！案窳帧睗u漸地越長(cháng)越大，在磨牙期間它經(jīng)常咬一些比較硬的物體，李微漪從不制止，而且還經(jīng)常買(mǎi)些硬物回家讓“格林”磨牙。她怕“格林”離開(kāi)家在大街上時(shí)會(huì )咬傷人，又怕它在城市里與人類(lèi)生活久了會(huì )失去本有的野性，于是她決定帶格林回到若爾蓋草原讓它自由自在地生活……
在草原上，“格林”認識了許多藏獒兄弟，和它們玩得很開(kāi)心……直到有一天，另一伙藏獒和“格林”的藏獒兄弟打起來(lái)的時(shí)候，“格林”和它的兄弟一起對付別的藏獒，把那些藏獒打得屁滾尿流，格林和它的兄弟們咯咯的笑個(gè)不停，一起手舞足蹈地慶祝它們的勝利。我和爸爸、媽媽看到這里時(shí)都覺(jué)得“格林”很勇敢，很重視朋友之情。我在心里默默的想：等我長(cháng)大了也要像“格林”一樣勇敢的面對惡勢力，要重視人與人之間的情誼。
李微漪在“格林”與其他藏獒大戰之后，沒(méi)幾天就得了肺水腫，在回成都看病的路上“格林”在她的車(chē)后面不停的一直追，但是車(chē)比“格林”跑得快多了，“格林”最終沒(méi)有追上。李微漪醫好病就馬不停蹄地回到若爾蓋，與她朝思暮想的“格林”緊緊相擁，就好像是母親與孩子一樣親密無(wú)間。沒(méi)過(guò)幾天，“格林”就遇見(jiàn)狼王，狼王的體形比“格林”大一倍，它站在若爾蓋草原的山頭上長(cháng)長(cháng)地吼了幾聲，格林就馬上找到了它們。狼王為什么吼幾聲，“格林”就知道它在什么地方呢？原來(lái)狼也有自己的語(yǔ)言。就這樣，“格林”回到了它的同類(lèi)身邊，李微猗與“格林”依依不地分開(kāi)了。
李微漪擔心“格林”回到狼群生活不好，就天天去“格林”可能會(huì )出現的地方找它，她認為哪怕遠遠的能看上“格林”一眼也會(huì )感到很欣慰。一天，當李微漪見(jiàn)到“格林”的時(shí)候，“格林”正在與另一只羊嘶咬�！案窳帧笨匆�(jiàn)了李微漪，連忙放棄羊撲進(jìn)她的懷里久久的也不肯離去。李微漪輕輕的俯下身子在“格林”耳朵邊輕輕地哭了。含著(zhù)淚花說(shuō)：“去吧，格林，那里才是你該生活的地方�！庇谑恰案窳帧睉賾俨簧岬仉x開(kāi)了。
此時(shí)此刻，媽媽已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。狼并不都是兇殘的，只要你真心實(shí)意對它好，它也都會(huì )像我們人與人之間一樣付出它的真情。爸爸、媽媽為了給我創(chuàng )造好的生活、學(xué)習環(huán)境，我們一家人常年兩地生活，尤其是媽媽一個(gè)人現在還在老家……我暗暗發(fā)誓一定要好好學(xué)習，開(kāi)心生活，做力所能及的事情，長(cháng)大了要好好孝順我最?lèi)?ài)的爸爸，媽媽。
“格林”回到了大自然，我們全家人都替“格林”高興，它終于回到了屬于自己的生活領(lǐng)地。但同時(shí)我也替它擔心，因為“格林”回到草原，可能會(huì )被獵人殺了。所以，我懇請草原的牧民們不再捕殺狼。為了我們生活的和諧，請大家愛(ài)護動(dòng)物吧！
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