【必備】小學(xué)學(xué)作文1000字八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)作文1000字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
窯洞，是中國北方黃土高原上特有的民居形式，中華民族的祖先就是在窯洞中生存、繁衍和壯大起來(lái)的。窯洞分土窯洞、石窯洞、磚窯洞、土基子窯洞、柳椽柳巴子窯洞和接口子窯洞多種。
窯洞是黃土高原的產(chǎn)物，陜北農民的象征。在這里，沉積了古老的黃土地深層文化人民創(chuàng )造了陜北的窯洞藝術(shù)（民間藝術(shù)）。過(guò)去，一位農民辛勤勞作一生，最基本的愿望就是修建幾孔窯洞。有了窯娶了妻才算成了家立了業(yè)。男人在黃土地上刨挖，女人則在土窯洞里操持家務(wù)、生兒育女。小小窯洞濃縮了黃土地的別樣風(fēng)情。
深達一二百米、極難滲水、直立性很強的黃土，為窯洞提供了很好的發(fā)展前提。同時(shí)，氣候干燥少雨、冬季寒冷、木材較少等自然狀況，也為冬暖夏涼、十分經(jīng)濟、不需木材的窯洞，創(chuàng )造了發(fā)展和延續的契機。由于自然環(huán)境、地貌特征和地方風(fēng)土的影響，窯洞形成各式各樣的形式。但從建筑的布局結構形式上劃分可歸納為靠崖式、下沉式和獨立式三種形式。
陜北延安窯洞，其中夾雜著(zhù)窯洞式平頂房。窯洞是自然圖景和生活圖景的有機結合，滲透著(zhù)人們對黃土地的熱愛(ài)和眷戀之情。
窯洞防火，防噪音，冬暖夏涼，既節省土地，又經(jīng)濟省工，確是因地制宜的完美建筑形式。
人們利用黃土的特性，挖洞造室修成的窯洞叫土窯洞，一般深7—8米，高3米多，寬3米左右，最深的可達20米。窗戶(hù)有兩種，一種是1平方米左右的小方窗；另一種是約3—4平方米的圓窗。其特點(diǎn)是冬暖夏涼。用石頭作建筑材料，深7—9米，寬、高皆為3米左右的石拱洞，叫石窯洞。磚窯的式樣、建筑方法和石窯洞一樣，外表美觀(guān)。一院窯洞一般修3孔或5孔，中窯為正窯，有的分前后窯，有的1進(jìn)3開(kāi)。窯洞一般修在山腰或山腳下的向陽(yáng)之處，窯洞上面的腦畔多栽樹(shù)木和花草。
陜北的窯洞是依山勢開(kāi)鑿出來(lái)的這樣一個(gè)拱頂的窯洞。由于黃土本身具有直立不塌的性質(zhì)，而拱頂的承重能力又比平頂要好，所以窯洞一般都是采取拱頂的方式來(lái)保證了它的穩固性。陜北取黃土高原土層厚實(shí)、地下水位低的特點(diǎn)，挖窯洞作民居，有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn)。窯洞民居可分為地坑式、沿崖式和土坯式三種。地坑式窯洞在地面挖坑，內三面或四面開(kāi)鑿洞穴居住，有斜坡道出入。沿崖式窯洞是沿山邊及溝邊一層一層開(kāi)鑿窯洞。土坯拱式窯洞以土坯砌拱后覆土保溫。此外還有磚石砌的窯洞式民居。地坑式窯洞也見(jiàn)于黃土層厚的豫西平原地區，如河南鞏縣的地坑式窯洞，常常是整個(gè)村莊和街道建在地坪以下，遠遠望去，只見(jiàn)村莊的樹(shù)冠和地面的林木。地坑式窯洞頂上的土地，仍然可以種植莊稼。甘肅東部也有這種地下街道。從西方環(huán)境建筑學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)看來(lái)，這種地坑式窯洞建筑是完美的不破壞自然的文明建筑。地下窯洞的組合，仍然保持北方傳統四合院的格局，有廚房和貯存糧食的倉庫、飲水井和滲水井，以及飼養牲畜的棚欄，形成一個(gè)舒適的地下庭院。在地段的利用、院落的劃分、上下層的交通關(guān)系、采光通風(fēng)和排水都有很巧妙的處理方法。
我愛(ài)陜北的窯洞，因為他匯聚了人民智慧的結晶！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
那些天的午后，天空中總是飄蕩著(zhù)蒲公英——題記
那年，那天，那個(gè)傍晚。自習課沒(méi)有了以往同學(xué)們不安份的身影。每個(gè)人都伏著(zhù)身子在桌子上寫(xiě)著(zhù)一張張淡雅而明媚的同學(xué)錄。沒(méi)有人出聲。但總是有人噙著(zhù)淚水。 我走到你身旁，你的身旁早已堆滿(mǎn)了厚厚的空白同學(xué)錄。你低著(zhù)頭寫(xiě)著(zhù)好像沒(méi)有發(fā)現我在你的身旁。
慘白的夕陽(yáng)，此時(shí)在我看來(lái)就好像我慘白的目光，不經(jīng)意的灑在我的身后，我身后一片光芒，而面前卻被那拉長(cháng)的影子掩蓋的一片黑暗。背后的夕陽(yáng)將我的影子拉向你，然后延伸到你的桌子上，剛好擋住了你要寫(xiě)的同學(xué)錄。 這時(shí)你才發(fā)現我，抬起頭看著(zhù)我，灑脫的給了我一個(gè)微笑。 窗外吹來(lái)了一陣風(fēng)，帶著(zhù)木槿的香味。肆意的彌漫了整個(gè)不大的教室，就像你給我的微笑。
“怎么了林夕” “我...其實(shí)....沒(méi)什么....”此時(shí)的我并不知道臉頰上的紅暈已經(jīng)賽過(guò)了身后的夕陽(yáng)。 我緊攥著(zhù)手中的那張同學(xué)錄，還有那封被我精心用粉色信封包裹的那封“信”。 “我....”我感到嗓子異常的干澀，張了張口，甩下手中的東西，慌忙跑出了教室。這是我中學(xué)三年來(lái)第一次逃課。但我想沒(méi)有下一次的機會(huì )了。
我沒(méi)有看你看到我的信后的表情，是不是會(huì )在兩個(gè)如水的大眼睛上蕩漾出一絲絲波浪。我只是飛跑著(zhù)，不顧一切的飛跑著(zhù)。 我跑到了學(xué)校車(chē)棚后的小河邊，小河邊遍地都是野草，其中有一處開(kāi)滿(mǎn)了成片成片的蒲公英，這個(gè)季節還不是蒲公英飄蕩的時(shí)候，種子都還長(cháng)在上面。我就在這里靜靜的躺下靜靜的回憶著(zhù)我們在一起的時(shí)光。
......曾經(jīng)的話(huà)好像還歷歷在目，可這一切都成了昨天的留戀。今天一句簡(jiǎn)單的“以后我們要是不再一起了，請你快樂(lè )的記起我”。 都留在了唇邊。 河水嘩啦啦的流淌著(zhù)，波光粼粼的從我身旁不輕不重的流過(guò)，這好像后來(lái)那三年的時(shí)光。沒(méi)有你在身邊的時(shí)光。 三年后的高考，我填報了武漢大學(xué)。
那個(gè)每逢春天都會(huì )看到櫻花絢爛飛揚的地方。 走之前我去了中學(xué)旁的小河邊，在那個(gè)初秋我一個(gè)人吹飛了所有蒲公英，它們安逸自在灑脫的飄蕩在空中�！〈髮W(xué)時(shí)的一個(gè)春天我跑去櫻花樹(shù)下看櫻花，這時(shí)櫻花的花瓣已經(jīng)開(kāi)始隨風(fēng)放肆肆意地飛揚了。我突然想起了那年的蒲公英，同樣的安逸，飄蕩，墜落�？裳矍霸僖矝](méi)有了你的模樣。
心中涌出一股莫名的悲傷，好像是那年的那段簡(jiǎn)單的`情愫帶來(lái)的悲傷。 風(fēng)中飄蕩著(zhù)櫻花，而心中飄蕩的滿(mǎn)是那年的蒲公英。好像那年蒲公英飄蕩的種子全都落在了心底，那個(gè)最隱蔽的角落。這時(shí)才飄蕩起來(lái)。 眼中噙滿(mǎn)了莫名的淚水可我依舊強迫自己睜開(kāi)眼睛，去欣賞眼前亦或是心中的美景。 眼中的淚水將眼前的世界過(guò)度的羽化，我看著(zhù)這過(guò)度羽化模糊的世界，那最熟悉而又陌生的背影出現在我的面前�！笆悄銌�，小滿(mǎn)......”你驀然回首看見(jiàn)櫻花樹(shù)這邊的我。讓后緊緊的相擁。 世界安靜的能聽(tīng)見(jiàn)花瓣掉落時(shí)觸碰大地的聲音。 這一刻空氣中好像有著(zhù)蒲公英的味道，安逸、自在、灑脫。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
后宮的女子，各有各的時(shí)代。
屬于她的美好時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，秋風(fēng)蕭瑟，獨自立于西風(fēng)中已經(jīng)很久了，涼意浸遍了全身。此身，就像長(cháng)信宮前的落葉，從風(fēng)中飄墜，已經(jīng)不復明艷于枝頭了。
她想起了那一天。
那時(shí)候，她很年輕，正是二八芳華。
那年春天，漢宮的桃花灼灼地開(kāi)了，她是一名宮女少使，長(cháng)日無(wú)聊，她命宮女在階前架起一把琴，自己端坐琴前，伸出纖纖素手，調弦正音，輕捻慢攏，樂(lè )音若空谷澗流，悠悠地飄遠，漫縈于漢宮的上空。
那時(shí)候，漢成帝正在煩悶，聽(tīng)見(jiàn)這悅耳的琴聲，不由精神一振，只覺(jué)得心田里，一股清泉緩緩地注入，把他帶入了曼妙清幽的世界，那里沒(méi)有煩人的朝事，只有清風(fēng)流水藍天，讓他目清神明。是誰(shuí)，彈得這樣一首清曲？
他踏著(zhù)琴聲一路尋去，眼前的人兒令他眼前一亮，清麗脫俗，飄逸若仙。
他對她伸出了手，從未有過(guò)的溫柔，仿佛是怕她真的是仙子臨凡，自己一個(gè)不小心，她就會(huì )隨時(shí)飛走似的。而她，做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì )遇到成帝，驚慌失措。她受驚的樣子是那樣的惹人憐愛(ài)，她惶惶然把自己的手伸給了成帝。成帝的手心里，是剛剛好的溫暖。
自那以后，漢成帝對她甚是寵愛(ài)，并將她封為婕妤，于是她的本名就被逐漸淡忘了，她成了班婕妤。
一次，漢成帝駕著(zhù)輦車(chē)出現在她的面前，向她伸出手，想讓她同輦而行。
這是連皇后都不曾擁有過(guò)的榮譽(yù)。因為輦車(chē)，歷來(lái)是皇帝一人的專(zhuān)屬。
可面對這樣的殊榮，她卻正色拒絕了。她說(shuō)：“古代的圣賢之君，都有名臣在側；只有末世之主，才有寵幸的妃子在座�！彼獣�(shū)達理，恪守道德，她的賢惠更贏(yíng)得了漢宮上下的敬佩。
可是，當趙飛燕姐妹來(lái)到漢成帝的身邊，屬于她的時(shí)代就消失了。無(wú)論她是如何才華橫溢，但是仍比不過(guò)傾城傾國的趙飛燕。
原來(lái)繁華和寂寞只有一步之遙，沒(méi)想到，這么快就到了繁華的盡頭。
聰明如班婕妤，她早就看透了這一切，該放手時(shí)就放手，轉身之后給自己一個(gè)心清如水的世界，宮廷中沒(méi)有永遠的贏(yíng)家，但可以做一個(gè)聰明的失敗者，放自己一馬，安于得失。
她向漢成帝申請離開(kāi)他，讓她去長(cháng)信宮侍奉太后。漢成帝允許了。
長(cháng)信宮里異常的冷，又是一年秋風(fēng)起時(shí)。曾幾何時(shí)，成帝在秋風(fēng)里，拿著(zhù)衣衫到處找她，為她添件衣服，陪她在秋風(fēng)里看鴻雁。
如今秋風(fēng)又起，漢成帝卻再也不會(huì )想到她。她手握著(zhù)一把團扇，形影相吊，悲不自勝。如今她就不正似手中的團扇么？夏天里扇來(lái)涼風(fēng)，到秋天就被無(wú)情地拋棄了。
再后來(lái)，她在長(cháng)信宮中聽(tīng)到了漢成帝的死訊。
她去為他守陵，陪在他的墳旁終老。
再后來(lái)，王昌齡寫(xiě)下了《長(cháng)信秋詞》，納蘭容若寫(xiě)下了《木蘭詞》。
如果人生都能夠像初見(jiàn)時(shí)那樣美好，又怎么會(huì )有班婕妤在秋風(fēng)中對著(zhù)團扇悲歌？
初見(jiàn)時(shí)，他對她伸出了手，把她的手握在了掌心。她以為，他在中途不會(huì )松手，可是比翼連枝、白頭偕老，終成一夢(mèng)。夢(mèng)醒來(lái)，是滿(mǎn)世界的寂寞。
誰(shuí)是誰(shuí)的永遠？誰(shuí)念誰(shuí)的傷痛？
人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
“��！”我升升懶腰，穿上睡衣，揉著(zhù)朦朧的眼睛，慢慢吞吞的朝廚房走去，歡歡喜喜過(guò)小年作文1300字。想去看一看外公和外婆一大早起床做了哪些豐富的早餐呢？咦！我用鼻子吸了兩下，怎么有一股蠟燭味��！我用力揉揉眼睛湊近一看，原來(lái)外公外婆在祭拜灶王爺上天呀！這是我我有些迷惑不解了，為什么要今天來(lái)祭拜灶王爺呢？難道今天是他的生日嗎？干嘛要這么隆重呢？哎，我卻又嘆息了一聲，心想：神仙就是好這么多人記著(zhù)他的生日，還有這么多人祭拜他，這好��！突然，外婆一轉身發(fā)現了我已經(jīng)起床了，又看見(jiàn)我要溜走的樣子連忙叫道：“王佳穎，起來(lái)了都不吭一聲�？禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，來(lái)祭拜一下灶王爺讓他保佑你成績(jì)越來(lái)越好，身體健康！”我慢慢吞吞地走了過(guò)去，跟著(zhù)外公的樣子站著(zhù)拜一拜，跪著(zhù)拜一拜，再站著(zhù)拜一拜。
拜完后，我便拉著(zhù)外婆來(lái)到陽(yáng)臺上，問(wèn)她那個(gè)在我心里憋了很久的問(wèn)題，“外婆啊，為什么要今天來(lái)祭拜灶王爺呢？難道今天是他的生日嗎？那生日就生日唄干嘛這么隆重啊，我只有滿(mǎn)周歲十歲時(shí)才那么隆重為什么灶王爺上天每次都那么隆重��？”外婆哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“我的寶貝外甥女哦？你��！是一個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么？你又怎么一連串的問(wèn)題，你說(shuō)話(huà)又速度有這么快外婆年紀大了，我都沒(méi)聽(tīng)清楚而且還沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢，你��！就說(shuō)完了，那你就再說(shuō)一遍，一定要慢點(diǎn)說(shuō)啊，不然我還是回答不了��！”我翻了一個(gè)白眼，又慢條斯理地對外婆又說(shuō)了一遍，外婆這下可聽(tīng)清楚了�；卮鸬溃骸凹逊f啊，今天不是灶王爺的生日�！薄澳鞘鞘裁�？”我總會(huì )對自己喜歡的話(huà)題刨根問(wèn)底，“今天��！是農歷臘月二十三是灶王爺上天向玉帝老爺匯報人間情況怎樣之日也稱(chēng)小年。之因為要祭拜他是希望他能在玉帝老爺那夸我們幾句，讓我們家在新的一年能大吉大利嘛！”這下我可明白了。
但我這個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么還是沒(méi)完，腦袋里有出現了一個(gè)問(wèn)題那就是，“小年是什么玩樣��？”這下可把外婆給難住了！我只好打開(kāi)電腦爺爺上網(wǎng)查詢(xún)了一下，原來(lái)“小年”并非專(zhuān)指一個(gè)節日，由于各地風(fēng)俗，被稱(chēng)為小年的節日也不盡相同，小學(xué)六年級作文《歡歡喜喜過(guò)小年作文1300字》。北方大部分地區稱(chēng)臘月二十三或臘月二十四的祭灶節為小年。中國國內也有不少地區稱(chēng)正月十五的元宵節為小年，冬至也有地方叫作小年。小年也意味著(zhù)人們開(kāi)始準備年貨，準備干干凈凈過(guò)個(gè)好年，表示新年要有新氣象。主要包括三個(gè)方面的含義：1、指農歷臘月是小年的的年份；2、節日，臘月二十三或二十四日，舊俗在這天祭灶；3、指果樹(shù)歇枝、竹子等生長(cháng)得慢的年份。哦！原來(lái)如此��！
一整天外婆和外公一直忙活著(zhù)，一直都沒(méi)有停下來(lái)！因為今天是小年��！一家人一定要團團圓圓的！所以外公外婆啊，一會(huì )去買(mǎi)菜，一會(huì )去賣(mài)湯圓……忙得不亦樂(lè )乎！我想雖然外公外婆現在很忙但是心里是甜甜的，因為忙碌了整整一年��！這一家子��！終于可以團聚了！
一眨眼之間，天暗了下來(lái)！我和弟弟早就在門(mén)口做好了迎接大忙人們回家過(guò)年咯！“叮咚！”我們姐弟倆好像酒店服務(wù)先生和小姐一樣幫大忙人們拿箱子，拿年貨。忙得不辭辛勞。
“��！開(kāi)飯咯！”一個(gè)大家族坐在一起喝酒唱歌，講著(zhù)這一年里的好收成，講著(zhù)一年里的有趣的事！在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了這愉快而被有意義的小年夜！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5
盼星星，盼月亮。終于等來(lái)了寒假！夏老師讓我在寒假里寫(xiě)一篇《壓歲錢(qián)該怎么用》，這可難倒了我，“存銀行？--沒(méi)創(chuàng )意，“捐款？--太多人寫(xiě)這個(gè)，沒(méi)意思，“買(mǎi)爆竹，零食？--太自私，“買(mǎi)文具，交學(xué)費？--太老土，每年都這樣！該怎么辦呢？
前幾天，我們去小姨夫家拜訪(fǎng)。我實(shí)在不愿去，因為小姨夫長(cháng)的很是嚇人！頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，臉的兩旁長(cháng)滿(mǎn)了又長(cháng)又密的胡子，全身黑黑的，好像有三個(gè)月沒(méi)洗澡。我們小孩子都很怕他，大人總用他來(lái)嚇唬我們。我們都在背后叫他“長(cháng)毛佬”“拐人犯”“人販子”“非洲人”等等！在我心目中他是一個(gè)壞人，可是不去又沒(méi)辦法。到了他們家， 我們聊到一半時(shí)我突然發(fā)現姨夫家的客廳里掛著(zhù)一張大大的獎狀，上面寫(xiě)著(zhù)“見(jiàn)義勇為的勇士”七個(gè)大字，我看到了獎狀，饒有興趣的問(wèn)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)小姨夫的講述，我大致的了解了情況：去年冬天，小姨夫家旁邊的一條小河里，一個(gè)正在玩水的小女孩，不慎滑入水中。河邊只有幾個(gè)上了年紀的老人，他們看到女孩掉進(jìn)水里，就拼命的喊：救命��！有人掉進(jìn)水里了！小姨夫那時(shí)正好在干活，聽(tīng)到有人在喊救命，就立即丟下手中的活，飛也似地沖出了房子，顧不得脫衣服跳進(jìn)了河里，看到小女孩一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉，小姨夫又一次在冰冷的河水中擴大范圍地尋找 女孩
被救了上來(lái)，小姨夫卻已
經(jīng)凍得臉色發(fā)紫了！要知道，那條河可有3米多深呀！去年
年底，蕭山區見(jiàn)義勇為基金會(huì )為他送來(lái)了1000元獎金，他不但不收，還把這1000元捐給敬老院的老人們。
聽(tīng)完了他的講述，小姨夫在我心中，一下子變的無(wú)比高大！激動(dòng)和感動(dòng)的碰撞產(chǎn)生了一股強大的暖流，瞬間淌進(jìn)了我的心底，��！一位多么讓人敬佩的勇士��！
瞬間，我又想到了我的壓歲錢(qián)該怎么花……
第二天，我和媽媽去超市，用我的壓歲錢(qián)買(mǎi)了許多老年人吃的東西，“話(huà)梅，芝麻糊，糯米團子，年糕……一起去敬老院看望老人，老人們看到我來(lái)看他們，十分高興！一個(gè)勁兒的和我聊天“小朋友今年幾歲了？”“小朋友在哪上學(xué)��？”…….我給他們捶捶背，泡泡茶，唱唱歌，講講故事！讓我印象最深的要算是他們熱情了！我剛到那里的時(shí)候，他們把他們一年都舍不得吃的東西都拿了出來(lái)，招待我們，有“魚(yú)，肉，蝦，還有他們自己種的新鮮蔬菜，蘿卜，茄子，包心菜，番薯……”“來(lái)，多吃點(diǎn)！”王奶奶邊說(shuō)邊往我和媽媽碗里夾了一大把青菜，還沒(méi)等我和媽媽說(shuō)謝謝，陳奶奶又緊接著(zhù)把一大塊魚(yú)肉也夾進(jìn)了我們的碗里�！鞍パ�，你們太客氣了！”媽媽激動(dòng)地說(shuō)，可以看出媽媽已經(jīng)被他們的熱情所感動(dòng)了！時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼，一天就過(guò)去了，我們也該回家了！我依依不舍地離開(kāi)了這些和藹可親的老人們�；氐搅思�，和老人們在一起的快樂(lè )時(shí)光反反復復的在我腦海中浮現，這讓我知道了：你幫助了別人，才會(huì )收獲到快樂(lè )。
當然，我的壓歲錢(qián)還沒(méi)有用完。但是我并不打算用完它，因為我的壓歲錢(qián)已經(jīng)用在我認為最值得用的地方，今年的壓歲錢(qián)是我以往用錢(qián)最少的一年，但是卻是最有意義的一年！既不沒(méi)創(chuàng )意，沒(méi)意思也不太自私和老土。
你說(shuō)，對嗎？
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6
子曰：“主忠信，毋友不如己者，過(guò)則勿憚改�！� 子曰：“篤信好學(xué)，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見(jiàn)，無(wú)道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也;邦無(wú)道，富且貴焉，恥也�！�
——題記
假日里，一本《論語(yǔ)》捧在手中，我感受到了她的溫暖與樸素，感受到了她的博大與厚重。這里不僅有天下大道之志，更重要的是她永遠都沒(méi)有失去腳下那樸素的起點(diǎn)。
她就像一位慈祥的長(cháng)者，告訴我修養身心的道路，并且還會(huì )給我指明一條腳下的路，讓我不斷前進(jìn)，直到抵達自己的理想目標，而且她還讓我明白了許多......
《論語(yǔ)》讓我明白了學(xué)習要做到揚長(cháng)避短，學(xué)以致用。子曰：“誦詩(shī)三百，授之以政，不達;使于四方，不能專(zhuān)對;雖多，亦奚以為?” 孔子說(shuō)，如果一個(gè)人，他“誦詩(shī)三百”，《詩(shī)經(jīng)》倒背如流、爛熟于心，但你讓他去做一件事情，他卻磕磕絆絆完不成，讓他去辦個(gè)外交事物，他卻不能順利地跟人家談判，那么就算他書(shū)讀得再多，甚至都背會(huì )了，也沒(méi)有任何實(shí)際用處。
其實(shí)這種情況在我們的生活和學(xué)習中也經(jīng)常遇到。記得我們小的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)大人的一個(gè)問(wèn)題“我們是從哪里來(lái)的?”，許多家長(cháng)的答案可能都不一樣。當我成為一名初中生后，生物課上《人的繁殖》不僅讓我知道了人是怎樣來(lái)的，還讓我對自己的身體有了新的認識。當我遇到再有小孩子問(wèn)大人這樣問(wèn)題時(shí)，我就會(huì )用我學(xué)到的知識告訴他們，這不是什么不能說(shuō)的秘密，這是很普通的常識。我相信我以后還會(huì )有更多的機會(huì )學(xué)以致用。而且在學(xué)習過(guò)程中努力做到揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己善于表達的長(cháng)處。
在《論語(yǔ)》中，我明白了人要孝敬父母，凡是以孝為先。子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事弟子服其勞，有酒食先生饌，曾是以為孝乎?”子夏問(wèn)老師什么是孝，孔子說(shuō)，做子女的要盡到孝道，光讓父母有吃有喝還不夠，最不容易的就是對父母和顏悅色。讓我們看看今天的所謂孝道，在物質(zhì)條件已經(jīng)很豐富的年代，讓長(cháng)輩有吃有喝不是什么難事，但是又有幾個(gè)讓能真正做到對父母和顏悅色呢?
我們每個(gè)人都體會(huì )過(guò)在父母身邊長(cháng)大的快樂(lè )，可是一旦走向社會(huì )，卻為什么要到最后才能想到要對父母盡孝呢?這就是“不養兒不知父母恩”。作為一名中學(xué)生對父母的孝道可能就是在生活上和學(xué)業(yè)上不讓父母操心，在各方面都表現優(yōu)秀，讓他們容顏有光，我想這也算是盡孝了吧!
我還從《論語(yǔ)》中明白了仁愛(ài)的意義。我們經(jīng)常說(shuō)，關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出的英雄，他平時(shí)一定是有儲備的。英雄的行為有時(shí)候只在一個(gè)瞬間，但是考驗的卻是他平時(shí)的人格。仁愛(ài)就是這樣一種日常的涵養，在生死危難關(guān)頭，使人可以有如此無(wú)謂的表現。
《論語(yǔ)》里始終貫穿的“仁、義、禮、智、信”讓我明白了做人的基本道理、讓我明白了做事的基本原則、讓我明白了大愛(ài)、小愛(ài)、博愛(ài)、讓我明白了......
兩千多年來(lái)，《論語(yǔ)》因為她的博大精深，她的深刻內涵，一直被人們所敬仰，而我卻只能了解其皮毛，我想我將窮畢生之精力去解讀她、感悟她，我相信她一定還會(huì )讓我們明白更多。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7
至于，我已經(jīng)在“特快號”賣(mài)牡蠣賣(mài)兩個(gè)星期了，每次經(jīng)過(guò)哈弗爾總會(huì )想到菲利普他們，不知道他們過(guò)得好不好，我每天賣(mài)牡蠣的錢(qián)總還能剩下來(lái)些，放到一個(gè)瓶子里放起來(lái)。
“嗨，于勒怎么又起這么早，天還沒(méi)亮納!”
“噢，原來(lái)是船長(cháng)先生，我準備起來(lái)賣(mài)牡蠣啊�！�
“你也許該買(mǎi)衣服了，不用再來(lái)干這么臟的活了�！�
“不是來(lái)體驗下層階級的辛苦嘛，順便再掙一些錢(qián)�！�
船長(cháng)悄悄望望四周，等一個(gè)人也沒(méi)有時(shí)，悄悄說(shuō)：“我說(shuō)，于總，您千里迢迢從北美回來(lái)，就是為了在您員工的船上賣(mài)牡蠣啊!這叫我們多愧疚啊!”
“喂，你沒(méi)有泄露我的秘密吧?我不是告訴你，說(shuō)有人打聽(tīng)我的時(shí)候說(shuō)我是法國大流氓嗎?忘了?”
“沒(méi)有啊�！贝L(cháng)說(shuō)道“我就是按照您說(shuō)的做的啊!不過(guò)，還真有一個(gè)人，嗯，我不認識的一個(gè)人打聽(tīng)過(guò)你!”
這時(shí)，我看看四周，做了一個(gè)“噓”的手勢，我心里清楚，我該去看看我哥菲利普他們了，和他們一起住一段時(shí)間。
哈弗爾也無(wú)非是這樣，當菲利普夫婦回去后，不知經(jīng)那位精通實(shí)事的人知道于勒在船上買(mǎi)牡蠣，于是，若瑟夫的二姐離了婚，再也沒(méi)有人上門(mén)求婚了。菲利普家整天都是咒罵聲，痛罵那沒(méi)心沒(méi)肺的流氓于勒。
決定了回家的日期，在星期天，從船上下來(lái)，身穿從英國進(jìn)口的燕尾服，腰帶3G手機，開(kāi)著(zhù)勞斯萊斯，因為我想給哥一個(gè)驚喜，那天，海面上風(fēng)平浪靜猶如一塊潔白無(wú)瑕的翠玉，這卻施暴風(fēng)雨的前兆。
到了那個(gè)既熟悉又陌生的小屋，還沒(méi)到門(mén)口，便聞到了火藥味，接著(zhù)聽(tīng)到了咒罵我的聲音，那是克拉麗絲嫂的聲音：“那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的于勒懶蛤蟆狗，他來(lái)信都說(shuō)賺了財，可你看一看，現在他卻是一個(gè)賣(mài)牡蠣的老頭，真不是人啊!”他問(wèn)就是打聽(tīng)我的人他們見(jiàn)過(guò)我?帶著(zhù)滿(mǎn)腦疑問(wèn)，隨著(zhù)一聲“哥……”邁進(jìn)那棟破屋。
“你是……”隨著(zhù)菲利普的一聲質(zhì)問(wèn)“是于勒?”
“哥，是我呀，您的親弟弟于勒啊!”我回答道“您在船上見(jiàn)過(guò)我?”
“是啊，我們本來(lái)想接你回來(lái)可是若瑟夫不讓你……不介意吧?”克拉麗絲嫂說(shuō)道，一邊說(shuō)一邊盯著(zhù)我的真牛皮鞋。
“不是，是你們說(shuō)叔叔是大流氓還不讓叔叔認出你們�！比羯驔_著(zhù)克拉麗絲嫂大喊起來(lái)因為他感到不解。
“不要亂說(shuō)話(huà)，若瑟夫，被以為你姐出去散步不在你就可以亂說(shuō)!”克拉麗絲嫂大喊起來(lái)。
“我真沒(méi)亂說(shuō)，嗚嗚嗚……”若瑟夫哭說(shuō)道。
這一句句話(huà)像一把把鋒利的刀。沖我飛來(lái)，心被刺成五彩繽紛，流出一種叫傷感的東西，手中的車(chē)鑰匙緩緩落地，這就是我夢(mèng)寐以求的家嗎?這就是我的親哥親嫂嗎?血紅的夕陽(yáng)散發(fā)著(zhù)血腥的氣味。
我不顧哥嫂在后面怎樣呼天喊地的喊叫，只顧朝“特快號’走去，因為我明白了一些丑陋的面孔，如此惡心。
而飛利浦則異常高興，于勒走就走吧，最起碼咱因為有一輛名貴的車(chē)了，他和克拉麗絲高興的擁抱在一起，并猜測于勒一定干了什么見(jiàn)不得人的事，要不怎么會(huì )有這么多的錢(qián)來(lái)買(mǎi)車(chē)，但他們好像看到了許許多多用車(chē)換來(lái)的錢(qián)再向他們招手。
只有若瑟夫靜靜地看著(zhù)……看著(zhù)……
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8
上午，當聽(tīng)到要舉行慶六一時(shí)，同學(xué)們像一只只快樂(lè )的小老鼠一樣，在教室里有說(shuō)有笑的。自然，我也是興奮不已，中午剛回到家里，就把那校服找了出來(lái)，吃了一些蛋炒飯，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，興高采烈地來(lái)到學(xué)校。
下午，隨著(zhù)“莊嚴的國旗相伴藍天白云高高飄揚”的朗讀聲，“心系祖國 健康成長(cháng)”主題大隊會(huì )開(kāi)始了。首先進(jìn)行的是一年級的入隊儀式，看到他們帶上紅領(lǐng)巾那開(kāi)心、自豪的表情時(shí)，我不禁想起了自己剛入隊時(shí)的情景，不用提心里有多美了。
大會(huì )終于進(jìn)行到了第二項——歌詠比賽。所有同學(xué)都精神飽滿(mǎn)，每一個(gè)班級都作好了充分的準備：有的班級正忙著(zhù)抓緊排練；有的班級信心十足地準備上場(chǎng)。
終于輪到我們班上場(chǎng)了。我們排著(zhù)整齊的隊伍走到了各自的位子上�！拔覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人”，完了，我們唱的比音樂(lè )快5 拍，音樂(lè )已經(jīng)響起來(lái)了，只好硬著(zhù)頭皮唱，希望全部寄托在第二首歌上了。等音樂(lè )《友誼圓舞曲》一響起來(lái)。我班同學(xué)馬上隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)。我和徐櫻、常林等同學(xué)是任務(wù)艱巨的伴舞，我是和王寧合作，他可不是一盞省油的燈，為了他的舞蹈動(dòng)作，我是費了九牛二虎之力才能和他配合的跟上音樂(lè )。我們一會(huì )兒轉圈；一會(huì )兒揮手，每一個(gè)動(dòng)作都作的還不錯，蠻認真的。
通過(guò)這次歌詠比賽，我覺(jué)得我們做什么事都應該團結互助，團結力量大嘛！不過(guò)，我們要再接再厲，這樣我們才會(huì )取得一個(gè)又一個(gè)勝利。時(shí)間過(guò)得真是太快了，短短的半天時(shí)間就這樣過(guò)去了，校園里又逐漸平靜了下來(lái)，我只好依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校，期待著(zhù)下一個(gè)美好的六一。
六月一日是兒童節，是我們兒童們的節日。
那一天，我們本來(lái)想在操場(chǎng)上玩得非常開(kāi)心的�？墒�，天空不作美，居然下起了大雨來(lái)了。我們只好迅速地往教室里跑。
來(lái)到教室，老師把學(xué)生們分配了一下，叫那些在一年級做導生的學(xué)生到一年級教室里和一年級的學(xué)生一起搞游戲。正好我也是當導生的，所以我就跟著(zhù)另外幾名導生一起到一年級教室去了。來(lái)到一年級教室，那里的老師就叫我們負責搞活動(dòng)。我們幾個(gè)稍微商量了一下，就想出了幾個(gè)適合一年級小朋友玩的游戲來(lái)了。游戲有貼鼻子、唱兒歌……不過(guò)最好玩的要算搶位子了。我們先讓一年級的學(xué)生自己上來(lái)八個(gè)學(xué)生，然后搬出七只椅子讓他們八個(gè)人去坐。每一個(gè)人坐一只椅子。坐不到椅子的學(xué)生就被淘汰。游戲開(kāi)始了，我們當導生的一個(gè)學(xué)生拿起一把尺在桌子上敲。開(kāi)始了，我用尺敲桌子。我不停地敲著(zhù)，一時(shí)快，一時(shí)慢，一時(shí)聲音響亮，一時(shí)聲音低沉。一年級的學(xué)生不停地搶著(zhù)座位。突然，我猛地重重地敲了一下桌子，便突然停了下來(lái)。這時(shí)，六個(gè)人每一個(gè)人坐了一只座位，有兩個(gè)人坐在同一只座位上。這一下子把我們給難倒了。
因為原來(lái)規定沒(méi)有座位的人被淘汰，而現在他們都坐在座位上。我們就去問(wèn)了問(wèn)坐在旁邊座位上的學(xué)生，知道了一個(gè)人先坐，另一個(gè)學(xué)生慢坐。我們就把坐得慢的學(xué)生給淘汰了。搶座位的游戲在繼續進(jìn)行�，F在，我們又搬下了一張椅子。七個(gè)人坐六張椅子，一個(gè)人一個(gè)人地被淘汰，最后剩下的一個(gè)人就是冠軍。我們拿出自己準備的獎品發(fā)給了他。其他的學(xué)生都羨慕地看著(zhù)他拿到了獎品。
【小學(xué)學(xué)作文1000字】相關(guān)文章：
小狐貍與小烏鴉作文04-23
小烏鴉與小狐貍作文03-04
小烏龜——描寫(xiě)小烏龜的作文作文05-20
數學(xué)小知識小故事及作文11-05
小烏鴉和小狐貍的作文07-13
小琳的小煩惱小學(xué)作文05-05
小桃樹(shù)和小松樹(shù)作文05-13
小螃蟹和小蝸牛作文02-19
挫折是支小插曲的小作文11-30
我家的小貪吃小烏龜作文06-06