落花時(shí)節作文1000字

　　風(fēng)過(guò)幾度，廊前又落下一片花雨，潔白的玉蘭花瓣密密鋪了一地，在暗灰的水泥地面襯托下倒也顯得冰雪可愛(ài)。

　　“零落成泥碾作塵，只有香如故”對座的人如是感嘆，茶香氤氳中，他的臉色瞧不真切。我就勢延頸一望，院門(mén)口人來(lái)人往，那些玉蘭花瓣不一會(huì )兒便成了干巴巴的一團深褐，果真如泥。心有雜念，手中的筆便不自覺(jué)岔了。似乎聽(tīng)見(jiàn)對座的人笑了：“嘿！畫(huà)岔了！”又有幾個(gè)聲音響起，原來(lái)是同室的幾個(gè)孩子齊齊為我抱不平：“明明是徐老您讓姐姐分的心�！�

　　微風(fēng)忽地闖進(jìn)檀窗，驅走了一室茶香，對座的人那笑得如老頑童一般的臉便漸漸明晰起來(lái)了。他，就是我們大家口中的徐老——一位退休的美術(shù)老師，現在是我們院里的“專(zhuān)業(yè)美術(shù)指導”。

　　徐老是這院里的老人了，每一個(gè)孩子都是他自小看大的。但這“老”，只是說(shuō)他年紀大、資格老，你若真稱(chēng)他為“爺爺”，他才不依哩！當初我們剛上幼兒園時(shí)被教導“要有禮貌”，于是每回見(jiàn)到徐老恭恭敬敬地稱(chēng)呼一回“徐爺爺好”。徐老曾三令五申要稱(chēng)他為“徐老師”，但我們還是堅持原來(lái)的稱(chēng)呼。于是，他每次聽(tīng)見(jiàn)都要故意臭著(zhù)一張臉走過(guò)，卻又偷偷地回頭瞄著(zhù)我們手里新奇的風(fēng)車(chē)、草編蟋蟀等玩具。這一來(lái)二去，我們這群鬼機靈就都改稱(chēng)“徐老師”了。徐老果然十分高興，第二天就拿來(lái)一堆花花綠綠的糖果，說(shuō)要換走我們手里的風(fēng)車(chē)和草編蟋蟀。那時(shí)的我們早已玩膩了那些，美滋滋地舔著(zhù)糖果也就含糊地應了。過(guò)了幾天，他竟捧出一堆自制風(fēng)車(chē)和草編蟋蟀，我們院里每戶(hù)都得到了一個(gè)堪稱(chēng)精美的藝術(shù)品——徐老一向大方。

　　也是那時(shí)起，我對繪畫(huà)和手工生出極大的興趣來(lái)。幾天后，我便成為徐老的學(xué)生，與我一同的還有院里六七個(gè)孩子。

　　徐老大美術(shù)功底之深厚，從那風(fēng)車(chē)和草編蟋蟀便可見(jiàn)一斑，更令我驚訝的是他天馬行空的想象力。有一回我畫(huà)了個(gè)坐在椅子上喝酒的醉鬼，徐老橫豎看了看，只添了數筆就讓我眼珠子瞪得快掉下來(lái)——醉鬼還是那個(gè)醉鬼，椅子還是那張椅子，然而醉鬼腿上多了張桌子。畫(huà)倒過(guò)來(lái)，儼然是飯店打烊時(shí)椅子倒扣在桌面的'情景，只是連人帶椅地倒扣呵！也正是這幅畫(huà)，讓學(xué)校里的老師贊嘆連連。

　　徐老的想象力如此奇妙，睥睨任何世俗規范，無(wú)形中，我也學(xué)會(huì )了去擴散思維、大膽地“胡思亂想”。

　　徐老的字也是極好的，那一年他寫(xiě)的一幅“身體健康”如今仍?huà)熘?zhù)……

　　“嘿！在想什么呢？”對座的人將手拿到我面前亂晃，企圖換回我出走的神思�；貞洕u漸稀薄，對座那人的臉總算變得真實(shí)起來(lái)——不是徐老。是啊，我怎地忘了呢！在他寫(xiě)了那一幅字的那年暮春，他就永遠睡了，再也不會(huì )醒來(lái)了。

　　可是，他還活在我的記憶里、我的心里��！否則，那時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)我們僅為偷懶而將“徐老師”去一字成“徐老”時(shí)爽朗的笑聲怎么還在耳邊？否則，他那雙干凈而好奇的眼眸怎還如此清晰？否則，我怎會(huì )因一句似曾相似的“畫(huà)岔了”想到如此多？

　　可惜時(shí)光飛逝不饒人，否則我怎連一句“謝謝”也來(lái)不及說(shuō)！

　　人道“落花無(wú)情”，因它“不向枝頭別”，可“落紅”豈真是“無(wú)情物”，又怎會(huì )“化作春泥更護花”？又怎會(huì )即使“門(mén)外已無(wú)問(wèn)花人”，也要悉心栽培下一代，企盼“綠蔭冉冉遍天涯”？況且，這樣一個(gè)好玩、樂(lè )天的老頭兒，又怎會(huì )“無(wú)情”？

　　如是，在這落花時(shí)節，浮華盡散，萬(wàn)物如同虛化了一般，惟有記憶中的那位老人孩子般的笑臉依然明晰——笑得自由，笑得灑脫。

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