1000字作文失去的孝心
我在上英語(yǔ)課時(shí),有一課里講oldhenry是個(gè)孤老頭,他很喜歡他的狗伙伴。有一天,他和狗到公園里去玩,狗遇到了一只小黑貓,它們玩得很快樂(lè ),彼此都好像是相見(jiàn)恨晚,狗不知道什么時(shí)候跟那只貓跑了。oldhenry要回家了到處找狗,可是都沒(méi)有找到,他很失望地把自己的頭靠在公園的長(cháng)椅子的靠背上,看樣子他很悲傷。我說(shuō):“他好可憐!自己唯一的伙伴都跑了,他很孤獨!”
突然間,教室里有一個(gè)學(xué)生說(shuō):“這么老了,還活著(zhù)干什么?死了算了!
我馬上問(wèn)學(xué)生們:“為什么老了就該死?”
有個(gè)學(xué)生回答道:“你看他還有啥子用?光吃飯,只知道耍,不做活路!
另一個(gè)學(xué)生說(shuō):“老了的人流口水、鼻涕很臭,話(huà)又多,讓人看著(zhù)煩!
有的學(xué)生還在七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)什么,總之是厭惡老人的話(huà)。
我聽(tīng)了先是心里一驚,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,學(xué)生們對老人會(huì )是這樣的態(tài)度;再是我的心里有點(diǎn)酸酸的,我忍不住提高了聲音問(wèn)學(xué)生們:“你們是誰(shuí)養大的?老人為撫育你們歷盡了千辛萬(wàn)苦。難道他們老了就該死?”
一個(gè)學(xué)生說(shuō):“沒(méi)有那個(gè)喊他們生我呢?生了我,他們做的一切都是應該的!
我馬上想起了個(gè)關(guān)于對老人不孝的故事,想抓住這個(gè)機會(huì ),以此來(lái)教育學(xué)生們,讓他們懂得感恩和孝敬老人,我說(shuō):“我講個(gè)故事給你們聽(tīng),在《雜寶藏經(jīng)》中說(shuō):從前,在波羅奈國有對夫妻對自己的老人不孝,當老人老了,就讓他看門(mén)。為了不讓他到處跑,就給他穿上木板的拖鞋,好聽(tīng)到他是否走動(dòng)的聲音。冬天來(lái)了,天寒地凍,那老人凍得不行了,腳被凍傷了。他的孫看到了,心里很難過(guò)就要求他父母不要再讓爺爺看門(mén)了。他父母說(shuō),老了無(wú)用,死了就算了,還減省他吃閑飯。果然在一個(gè)寒凍的夜晚那個(gè)老人死了,孩子當時(shí)也很傷心。孩子也長(cháng)大了,一天他也為他的父母準備了兩雙木拖鞋,等他們老了好為他看門(mén)用!
我問(wèn)學(xué)生們:“這個(gè)孩子做得對嗎?他又為什么會(huì )這樣做呢?你們認為這樣對待老人有人性嗎?”
學(xué)生們都默不著(zhù)聲了好一會(huì )兒,或許是這些問(wèn)題太難了,也許是學(xué)生們內心真的有了些觸動(dòng),沒(méi)有學(xué)生能回答這些問(wèn)題。我才說(shuō):“你們的父母對待老人的方式,也就是你們今后對待父母的方式。愛(ài)是由父母對老人的孝敬來(lái)傳遞給下一代的,所以我們可以通過(guò)孩子對老人的態(tài)度,透視出你們的父母對老人的態(tài)度。從你們剛才對待oldhenry的態(tài)度,就可以看出你們的父母對老人是厭煩,不孝的,所以你們才會(huì )這樣說(shuō)。但是,我相信你們現在還小,不懂事,你們一定不會(huì )繼承不孝的傳統,而會(huì )愛(ài)自己的父母和孝敬老人,懂得感激父母的養育之恩。同學(xué)們知道嗎?連父母都不愛(ài),都不孝敬的人,還會(huì )愛(ài)別人,也還能得到別人的愛(ài)?一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人是不會(huì )有幸福感可言的。所以我們要牢記:心中充滿(mǎn)愛(ài),幸福才常在!
通過(guò)這件事,讓我們家長(cháng)和教育工作者深深地思考:我們家長(cháng)應該當好第一任教師,把對老人的孝敬落實(shí)在日常的行動(dòng)中,對孩子言教不如身教,當好孩子的榜樣,因為榜樣的教育力量是無(wú)窮的,給孩子予耳濡目染,通過(guò)父母對老人對自己的愛(ài),培養孩子的一顆愛(ài)心,是多么重要!從而孩子才可能愛(ài)父母,愛(ài)其他人,愛(ài)自己,對老人才可能有感恩心和孝敬心。老師應該把對學(xué)生的愛(ài)隨時(shí)體現在教學(xué)中,使學(xué)生感到愛(ài)的溫暖。針對學(xué)生實(shí)際,應用教材內容對學(xué)生進(jìn)行孝心教育,讓學(xué)生心里充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光,散去眼前的迷霧,找回失去的孝心。
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