參加培訓，可以增長(cháng)不少見(jiàn)識，今天，小編特意為大家推薦個(gè)人培訓班學(xué)習總結，希望大家喜歡!

　　個(gè)人培訓班學(xué)習總結(一)

　　在培訓中，有經(jīng)驗的前輩的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位前輩老師的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì )：

　　一、多聽(tīng)課，多學(xué)習

　　有位師兄在一年里聽(tīng)了400多節課，這是多么的不容易，做任何事難在堅持。他告訴我們要多去觀(guān)察、聆聽(tīng)優(yōu)秀老師他們是怎么去上課的，“他山之石，可以攻玉”。在聽(tīng)的同時(shí)還要去學(xué)會(huì )思考，思是最關(guān)鍵的一步。

　　二、學(xué)會(huì )反思

　　1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)

　　傳統意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

　　2.堅持每節課寫(xiě)反思小結

　　給我們指點(diǎn)經(jīng)驗的學(xué)長(cháng)告訴我們，要及時(shí)反思自己的教案和課堂，這樣進(jìn)步會(huì )很快。鄒老師也提到堅持每天寫(xiě)反思小結，無(wú)意中你的教學(xué)水平會(huì )得到很大的提高。

　　三、聽(tīng)課后的體會(huì )

　　1、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

　　學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。

　　2、要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生

　　教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習

　　3、教師要有好口才，口齒清晰，說(shuō)話(huà)抑揚頓挫。

　　其實(shí)好教師也是一個(gè)出色的演講家，他能夠把他的聽(tīng)眾深深地吸引，讓聽(tīng)眾隨著(zhù)你而高興，傷心。好口才不是天生的，而是要靠平時(shí)鍛煉的，正如肖老師說(shuō)的，每天到池塘邊朗誦課文半小時(shí)。幽默也是日積月累的結晶，所以每天得去留心聽(tīng)聽(tīng)其他老師上課哪些地方使學(xué)生哈哈大笑了。

　　個(gè)人培訓班學(xué)習總結(二)

　　作為一名xx集團，xxxx航空有限責任公司的新員工，很榮幸參加此次公司組織的入職培訓，在為期六天的培訓中，不僅學(xué)習了公司發(fā)展現狀、企業(yè)文化、戰略發(fā)展、部門(mén)分布、部門(mén)職責以及新員工從角色的轉變等，還進(jìn)行了艱苦精彩的軍訓。雖然六天的培訓結束了，然而留給我的啟發(fā)及思考卻剛剛開(kāi)始。

　　通過(guò)這幾天的學(xué)習，在我的大腦里對日后的工作有了個(gè)大概的框架和思路，對以后順利開(kāi)展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導與前輩們的經(jīng)驗還需要自己在實(shí)際工作中慢慢學(xué)習體會(huì )。在酸甜苦樂(lè )的軍訓生活中，無(wú)論是教官的指導還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團隊精神和力量。所有學(xué)員積極參與，無(wú)論是在平時(shí)訓練和在進(jìn)行各種游戲中，還是在最后的結訓表演上，學(xué)員們都積極參加，努力的融入團隊，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會(huì )到個(gè)人與團隊的關(guān)系，沒(méi)有團隊，就沒(méi)有個(gè)人角色的成功，只有更好的融入團隊，承擔責任，敢于擔當，才能實(shí)現個(gè)人與團隊的雙贏(yíng)。

　　六天的時(shí)間，這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì )很深、感觸很深的是，我的內心發(fā)生了變化。人沒(méi)有高低貴賤，只有轉變觀(guān)念，端正心態(tài)，以努力換取肯定，用實(shí)力贏(yíng)得尊重。學(xué)歷不等于能力，沒(méi)有低素質(zhì)的員工，只有高標準的管理。做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)是立身的本質(zhì)，成才的導向。只有對未來(lái)一切具有強烈的責任感，以各種方式進(jìn)行學(xué)習 ，提高自身修養。銘記真誠、用于承擔、懂得感恩、回報社會(huì )、塑造真、善、責、愛(ài)，的世界觀(guān)和人生觀(guān)。只有正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài)，更加的努力，付出更多，才能正真的實(shí)現目標，才能為團隊，為公司做出更多的貢獻。

　　正如前文所述，培訓內容詳細，培訓成果卓有成效，這六天的培訓將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓，最后引用一句話(huà)：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學(xué)會(huì )做人，用心做事。

　　個(gè)人培訓班學(xué)習總結(三)

　　通過(guò)參加學(xué)校的朗讀培訓。使我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，也了解了一些朗讀的技巧，下面是我培訓后所學(xué)到的知識，和大家分享。

　　一、朗誦的語(yǔ)速

　　語(yǔ)速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一定數量的詞語(yǔ)。世間一切事物的運動(dòng)狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬(wàn)別的。朗讀各種文章時(shí)，要正確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。

　　二、決定語(yǔ)速不同的各種因素

　　*不同的場(chǎng)面急劇變化發(fā)展的場(chǎng)面宜用快讀;平靜、嚴肅的場(chǎng)面宜用慢讀。

　　*不同的心情緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀;沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。

　　*不同的敘述方式作者的抨擊、斥責、控訴、雄辯，宜用快讀;一般的記敘、說(shuō)明、追憶，宜用慢讀。

　　*不同的人物性格年青、機警、潑辣的人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜有快讀;年老、穩重、遲鈍的人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜用慢讀。

　　三、朗讀速度的轉換

　　朗讀任何一篇文章，都不能自始自終采用一成不變的速度。朗讀者要根據作者的感情的起伏和事物的發(fā)展變化隨時(shí)調整自己的朗讀速度。這種在朗讀過(guò)程中實(shí)現朗讀速度的轉換是取得朗讀成功的重要一環(huán)。

　　四、注意問(wèn)題

　　讀得快時(shí)，要特別注意吐字的清晰，不能為了讀得快而含混不清，甚至“吃字”;讀得慢時(shí)，要特別注意聲音的明朗實(shí)在，不能因為讀得慢而顯得疲疲沓沓，松松垮垮�？傊�，在掌握朗讀的速度時(shí)要做到“快而不亂”“慢而不拖”。

　　五、教師朗誦技巧培訓總結

　　作為一名新教師，一段時(shí)間的培訓活動(dòng)快要結束了，但是這段時(shí)間的培訓活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的。

　　整個(gè)培訓過(guò)程中內容豐富，形式多樣，有各級專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備、同課、同研。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家的指導、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓學(xué)習，現場(chǎng)的教學(xué)觀(guān)摩。因此，這段時(shí)間的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，而且促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)。