生物老師個(gè)人總結集錦

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的生物老師個(gè)人總結集錦，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生物老師個(gè)人總結集錦1

　　也是目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，“做一名好老師"許多老師一生所追求的目標。始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我工作，以"師德"規范自己的教育教學(xué)工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學(xué)期我擔任高一(3、4、5、6班的生物科的教學(xué)工作，現將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求。認真進(jìn)行教學(xué)設計。教學(xué)過(guò)程中除了加強基礎知識的掌握外，更注重的學(xué)生創(chuàng )新能力的`培養，課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物學(xué)科知識進(jìn)入學(xué)生個(gè)人的生活中。

　　二、關(guān)注學(xué)生。通過(guò)一年的教學(xué)讓我深刻的感覺(jué)到作為一名教師。更應該關(guān)注學(xué)生情感的培養，積極聆聽(tīng)積極體會(huì )學(xué)生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí)，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學(xué)生，不應打罵、諷刺他而應該和顏悅色的開(kāi)導他只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

　　三、作業(yè)的設計中。對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對自覺(jué)性不高的學(xué)生，實(shí)施切實(shí)可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時(shí)間進(jìn)行有針對性的個(gè)別輔導。

　　四、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)過(guò)程中難免會(huì )遇到很多問(wèn)題，因此寫(xiě)好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法，通過(guò)反思記錄自己的感受、體會(huì )、評價(jià)及修訂(再備課)總結積累教學(xué)經(jīng)驗，尋找更好的更適合我學(xué)生現狀的教學(xué)方式。

　　五、多聽(tīng)課、多交流。教師之間的相互聽(tīng)課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，與有經(jīng)驗的老師多交流，提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。

生物老師個(gè)人總結集錦2

　　這一學(xué)期，我擔任八年級1-4四個(gè)班的生物老師，在教學(xué)工作中我認真執行學(xué)校安排的教學(xué)計劃，按照新課程的要求認真教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。對于這段時(shí)間的工作，感覺(jué)自己受益頗多，為了總結經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現將本學(xué)期的工作做以下總結：

　　1、 認真學(xué)習，提高思想覺(jué)悟，增加知識儲備 要想走進(jìn)學(xué)生，必須要先貼近學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)會(huì )站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。為了讓自己拉近與學(xué)生的距離，課余時(shí)間我主動(dòng)多和學(xué)生溝通，努力讓自己能夠更加融入學(xué)生。除此之外，我還積極學(xué)習新課標，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習。要想教給學(xué)生半桶水，教師就必須先有一桶水，為了能給學(xué)生傳授更多更有益的知識，我積極參加了校區組織的各種教學(xué)活動(dòng)，區里組織教學(xué)研討會(huì )等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，使我的知識量得以?xún)�備，視野得以提升，并從中學(xué)會(huì )了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，使我以后的教學(xué)更有自信。

　　2、重視教學(xué)過(guò)程

　　要想上好一節課，首先要備好這節課。在上課前，我首先弄清所講知識的重難點(diǎn)，了解知識的邏輯，并能運用自如，而且要適當的補充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣，設計最適合學(xué)生學(xué)習的教學(xué)思路。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愉快高效的學(xué)習。

　　要提高學(xué)習質(zhì)量，課后還要及時(shí)輔導。初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有學(xué)生常不能按時(shí)完成作業(yè)，還有學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我做好學(xué)生的思想教育，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，讓他們在贊美中不斷提高。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。而且在作業(yè)上我注意及時(shí)批改，并寫(xiě)上適當的評語(yǔ)，讓學(xué)生得到及時(shí)的反饋，學(xué)習的興趣也不斷提高。

　　3、 教學(xué)反思

　　當然，我在教學(xué)上還存在很多不足。首先是對新課標的`學(xué)習不夠深入，生物本身就是一門(mén)實(shí)驗科目，更多的是要求學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手參與，但由于課時(shí)以及現實(shí)條件等方面的限制，很多時(shí)候學(xué)生都處于觀(guān)望想想象的狀態(tài)，這點(diǎn)有待提高。

　　其次，在教研方面，不論學(xué)校還是區里都舉辦了很多活動(dòng)，而且雖然認真的讀了很多書(shū)籍，但在理論應用到實(shí)踐的過(guò)程中，總覺(jué)的有所欠缺。

　　另外在一些后進(jìn)生的轉化方面做得不是很到位，由于學(xué)生太多，對于很多學(xué)生的關(guān)注度不夠，感覺(jué)心有余而力不足，使得一些學(xué)生有些被忽略。

　　當然，我始終對教育充滿(mǎn)信心。有付出就有收獲，在教學(xué)上我還存在很多缺點(diǎn)，以后我會(huì )更加虛心的向其他老師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力使自己得到更大的提高。

生物老師個(gè)人總結集錦3

　　本學(xué)期，我擔任八年級下期的生物教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

　　1、為了上好課，我做了下面的工作：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，分清教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。選擇和運用最佳的教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課。虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，取別人之長(cháng)、補自己之短，并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，積極做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據教學(xué)實(shí)際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。

生物老師個(gè)人總結集錦4

　　初二生物教材下冊，在編寫(xiě)上更注重了學(xué)生的觀(guān)察實(shí)驗教學(xué)，而且增加了討論、調查和游戲。針對過(guò)去教科書(shū)比較忽視學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的問(wèn)題，根據新教材精神，大力強化探究性學(xué)習，安排了較多的各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，如探究、討論、閱讀、觀(guān)察、實(shí)驗、實(shí)習、制作、解讀、設計等。貼近學(xué)生生活實(shí)際，倡導探究性學(xué)習。為了更好地開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細的實(shí)驗計劃，通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)驗，取得了很大的成績(jì)，現總結如下：

　　一、新課標規定的實(shí)驗教學(xué)目標

　　我們在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)以學(xué)生為本的原則，認真按照新課標的精神來(lái)進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實(shí)驗。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。初步形成了生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀(guān)奠定必要的基礎。

　　二、在培養學(xué)生能力方面

　　通過(guò)半年來(lái)的實(shí)驗教學(xué)，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實(shí)驗操作能力。培養了學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力、觀(guān)察能力、設計實(shí)驗的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用課內外的'圖書(shū)資料及其它信息的能力。初步學(xué)會(huì )了生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展了學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結論、表達和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養了學(xué)生愛(ài)家鄉的情感，增強了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。使學(xué)生樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng )新意識。在生物實(shí)驗過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物科學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題的能力。在與同學(xué)合作探究的過(guò)程中，培養了學(xué)生與他人的合作意識與合作能力。這對于學(xué)生走上社會(huì )，融入社會(huì )是非常有益的。

　　總之，生物實(shí)驗課的教學(xué)對學(xué)生是非常重要的，半年來(lái)的教學(xué)實(shí)驗也證明了這一點(diǎn)。我們要及時(shí)總結生物實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，查缺補漏，更好地進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。

生物老師個(gè)人總結集錦5

　　時(shí)間過(guò)得真快，我在本學(xué)年的教學(xué)工作中，認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識，認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，完成學(xué)校交給的工作，任勞任怨，服從學(xué)校安排，完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，在各個(gè)方面取得了良好的成績(jì)�，F將本學(xué)年的工作情況總結如下：

　　一、思想方面

　　本人思想端正，擁護黨的正確的領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，有良好的學(xué)習習慣，及時(shí)更新自己的教育觀(guān)念，注重業(yè)務(wù)知識的積累，教育教學(xué)方面，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，為人師表，做師德楷模，努力提高自己的理論、文化、教育教學(xué)的水平。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立和諧、平等、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的'方法、措施，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、師德方面

　　一學(xué)年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好每一件事情;同時(shí)，作為一名教師能夠以大局為重，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，為人師表，用自己的良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養學(xué)生。

　　本學(xué)年，我擔任六(2)班的班主任，在班級教育教學(xué)中，我始終能夠做到一個(gè)優(yōu)秀班主任的標準。因為我深知：愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

　　四、為人師表方面

　　我深知，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

　　2、發(fā)揮“小”的大作用：大膽放手使用班，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　總之，在這學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，一切為了學(xué)生，以學(xué)生為主，培養學(xué)生全方面的素質(zhì)，力爭在各方面都有所提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。在今后的工作中我會(huì )不斷的探索和學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，爭取取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

生物老師個(gè)人總結集錦6

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的生物教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：

　　一、思想方面：

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我不僅具有應有的知識，而且還要有新的理念。

　　本學(xué)期我自覺(jué)學(xué)習新的《生物課程標準》，鉆研新的課程標準及新的教育教學(xué)理念。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　這學(xué)期我主要擔任xx年級的教育教學(xué)工作。

　　1、在學(xué)校的安排下，我擔任xx年級的生物科教學(xué)工作以及二(1)班和三(10)班的生物課教學(xué)工作。

　　2、教學(xué)中認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

　　3、加強學(xué)生的思想教育，轉變學(xué)生的觀(guān)念，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　4、加強教育理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，深化課改，認真學(xué)習

　　《新課程標準》，鉆研教材，探索新教法，選擇靈活的教學(xué)方法。

　　5、加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量，總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

　　總之，在本學(xué)期中，在教學(xué)工作中，我仍然堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期的

　　教學(xué)中，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的'工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　三、學(xué)習成績(jì)與教學(xué)情況：

　　在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研教材，認真擬訂教案，根據學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)情況，對教材內容進(jìn)行合理安排，使學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。在認真備課的基礎上，運用范唱方式和情景教學(xué)，努力做到符合學(xué)生的認知規律，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習知識。

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

　　四、成績(jì)方面：

　　在教學(xué)中也存在很多不足，比如學(xué)生對知識的理解能力較差，語(yǔ)言表達能力弱等。

　　今后努力方向：

　　加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的練習。結合《語(yǔ)文的新課程標準》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。但是也有不足之處，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，努力工作。

生物老師個(gè)人總結集錦7

　　一、在教學(xué)中靈活地讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。

　　在教學(xué)的過(guò)程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

　　首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。

　　其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標本制作，小論文的撰寫(xiě)，創(chuàng )意作品，還與開(kāi)展昆蟲(chóng)名稱(chēng)的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律，既擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學(xué)習生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供了機會(huì )，通過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。

　　再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的.，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。

　　通過(guò)兩年的努力，我根據生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng )建了一個(gè)師生同樂(lè )，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級的生物統考成績(jì)均能保持前列。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，我善于總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，xx年撰寫(xiě)的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲禪城區優(yōu)秀教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會(huì )上宣讀，創(chuàng )新活動(dòng)設計方案獲禪城區xx年度一等獎。我積極地擔任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù)，積極參與區鎮有交流活動(dòng)、培訓課程，提升自己的教學(xué)能力。

　　二、在班級教學(xué)管理中滲透德育，培優(yōu)轉差。

　　在日常教學(xué)管理中，由于學(xué)校工作的安排，雖未能擔任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營(yíng)造一個(gè)和諧共進(jìn)的班集體。我主張把管理權交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀(guān)念，注意到了教學(xué)管理與班級管理的協(xié)調，提高了管理的實(shí)效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導學(xué)生相互管理上。

　　我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師，結合生物科的特點(diǎn)，盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì)，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把那些無(wú)作為的時(shí)間轉移到思考自己發(fā)展的方向，認識到自己應該是時(shí)候學(xué)習一點(diǎn)知識充實(shí)自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養，積極發(fā)展其創(chuàng )造性思維的同時(shí)，也重視后進(jìn)生的轉化，挖掘其身上的閃光點(diǎn)，并給予更多的關(guān)愛(ài)和幫助，成功讓多位后進(jìn)生重拾信心，主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。

生物老師個(gè)人總結集錦8

　　我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，虛心學(xué)習同行的優(yōu)點(diǎn)，認真聽(tīng)課與備課，加強業(yè)務(wù)能力的提高，精心設計每一節課的課件和教學(xué)環(huán)節，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。與同志們精誠合作，顧全大局，不計較個(gè)人得失，克服了許多困難，全面完成了教育教學(xué)工作。

　　注重本學(xué)科的基礎知識、基本技能的`復習，充分使用好能體現生物學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的“雙基”題。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查缺補漏，以扎實(shí)的“雙基”教學(xué)使學(xué)生打好牢固的基礎。有的放矢地挖掘學(xué)生各自的潛力。重生物學(xué)科的內在聯(lián)系，構建學(xué)科內綜合知識網(wǎng)絡(luò )。

　　不少學(xué)生復習效果不好，重要原因之一是沒(méi)有掌握良好的學(xué)習方法。為了提高學(xué)習成績(jì)，我們在教學(xué)中注意學(xué)習方法的指導，將學(xué)法寓于教法之中，指導學(xué)生將分散的知識點(diǎn)串聯(lián)歸類(lèi)形成知識鏈，進(jìn)而形成知識網(wǎng)絡(luò )系統。知識系統化有利于舉一反三，觸類(lèi)旁通，達到事半功倍之效。

　　注意鞏固知識，精選精練相關(guān)習題。為了既不增加學(xué)生的負擔，又能達到良好的學(xué)習效果，我們要十分注意把好精選習題這一關(guān)。選題時(shí)我們注重選擇那些典型代表的、與實(shí)際生活有聯(lián)系的、綜合性較強及學(xué)生平時(shí)學(xué)習的薄弱環(huán)節方面的習題，而不選有科學(xué)性錯誤或不嚴密的習題，以避免引起學(xué)生的思維混亂。綜合模擬練習以書(shū)面形式進(jìn)行，做到全批全改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行點(diǎn)拔，對學(xué)生成績(jì)有進(jìn)步的給予表?yè)P和鼓勵。

　　總之，在教育教學(xué)工作中我盡到了自己的職責，全面完成了工作。但還會(huì )有許多不足的地方，等待我改進(jìn)，我將繼續學(xué)習，不斷進(jìn)步，為僑中貢獻自己的光和熱。

生物老師個(gè)人總結集錦9

　　本學(xué)期，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人通過(guò)各方法了解到新課改教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有，有組織，有步驟地嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓現工作總結如下：

　　一、師德方面

　　加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為模，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。

　　我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我教的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、認真備課

　　備課不但備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作總結，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納總結。

　　三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　四、狠抓學(xué)風(fēng)

　　學(xué)生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數幾個(gè)學(xué)生，因為怕老師責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的.行為。

　　與此同時(shí)，對不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中有關(guān)生物學(xué)趣事，并用所學(xué)的知識解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。另外，對不同班級的管理要應使用不同的方法，特別是對比較聽(tīng)話(huà)自覺(jué)的學(xué)生的班級不應過(guò)于嚴厲，要哄著(zhù)他們，在考差的時(shí)候不宜過(guò)重處罰，而是跟他們分析考差的原因，讓他們保持自信，并融入他們的集體和他們一起學(xué)習，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

生物老師個(gè)人總結集錦10

　　身為教師，大家都希望能成為一名優(yōu)秀的、符合時(shí)代要求的綜合性的人民教育工作者。而隨著(zhù)新一輪教育改革的不斷推進(jìn)，無(wú)論是基礎教育課改的需要，還是學(xué)校發(fā)展和教師自身發(fā)展的需要，教師們都面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。教師必須盡快提高自己的專(zhuān)業(yè)化的各項素質(zhì)，以滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展和課改的要求。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展除了要有理論指導外，更為緊要的是要探索適合自己教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。作為一名年輕教師，參加生物教育教學(xué)的工作時(shí)間不是很長(cháng)，在專(zhuān)業(yè)化的各個(gè)領(lǐng)域不可避免地存在著(zhù)或那樣不足，我迫切地感到：提升自己專(zhuān)業(yè)化水平迫在眉睫。

　　為了迅速成為一名創(chuàng )新性和科研型教師，經(jīng)過(guò)深深思索和各方請教請教，我為自己制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，預備主要從以下途徑來(lái)提升自己：

　　一、自定階段發(fā)展目標，不斷激勵自己盡快成長(cháng)

　　教師是個(gè)光輝的、責任重大的'職業(yè)。隨著(zhù)時(shí)代的不斷進(jìn)步，新時(shí)代呼喚著(zhù)新型的教師，為了盡快成長(cháng)為符合時(shí)代要求的“博學(xué)”“創(chuàng )新”“親和”的新型教師，讓家長(cháng)、社會(huì )和國家滿(mǎn)意。我決定在進(jìn)一步端正態(tài)度的基礎上，規范自身道德修養并加強近階段的教學(xué)、教研水平，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習興趣，使自己本學(xué)期成為學(xué)生歡迎的生物教師。并通過(guò)自己不斷的學(xué)習和摸索努力使自己在兩到三年內成為一名優(yōu)秀的骨干教師。我相信在自己努力和大家的幫助下，我會(huì )很快成長(cháng)起來(lái)的。

　　二、認真學(xué)習，努力提升自己的理論基礎

　　教師要獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展，首要問(wèn)題是學(xué)習。學(xué)習對于教師的自主發(fā)展具有重要意義。我準備利用課余時(shí)間通過(guò)廣泛閱讀書(shū)籍或網(wǎng)上查詢(xún)來(lái)學(xué)習一些生物專(zhuān)業(yè)方面的知識，及時(shí)做學(xué)習筆記，以增加自己專(zhuān)業(yè)知識儲備。經(jīng)常閱讀些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識和其它一些人文知識書(shū)籍。并結合自己的教學(xué)實(shí)踐，爭取每學(xué)年寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的生物教學(xué)論文。這樣通過(guò)自己的學(xué)習，可以盡可能地提高自己的知識素養，增強能力，使思想不斷地更新以跟得上知識不斷更新的步伐，從而保持博學(xué)和創(chuàng )新的狀態(tài)。

　　三、積極參加各項教研組活動(dòng)，在專(zhuān)業(yè)隊伍的引領(lǐng)下迅速成長(cháng)

　　教研活動(dòng)，是教師自主發(fā)展的平臺。進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，大家在一起平等、自主地交流與教學(xué)密切相關(guān)的課題，每一次活動(dòng)都是大家集體智慧的碰撞。我會(huì )積極主動(dòng)地參與各項生物教學(xué)教研活動(dòng)，和具有共同的學(xué)習目標的的同行們一起集思廣益，積極深入地討論在生物教學(xué)中遇到的各項問(wèn)題，并經(jīng)常觀(guān)摩本校和其他學(xué)校的優(yōu)秀教師的教學(xué)并及時(shí)交流。我還會(huì )爭取每學(xué)期上好一節公開(kāi)課，讓大家評析。我希望通過(guò)自己的積極參與，使自己各項活動(dòng)中得到指點(diǎn)和引導，使自己更好地將理論化為自己的課堂實(shí)踐，從而使自己的教學(xué)水平在學(xué)習中不斷提升。

　　四、不斷摸索、積極探索，努力使自己成為“創(chuàng )新型”教師

　　新課改要求課堂教學(xué)成為以“學(xué)生為主體”的課堂，尤其是生物這門(mén)自然科學(xué)科目，在教材中有很多 “探究實(shí)驗”和“演示實(shí)驗”，更是體現了國家對培養“創(chuàng )新型”人才的要求。為了教學(xué)中盡可能引導、培養學(xué)生的探究能力和創(chuàng )新精神，首先自己要成為“創(chuàng )新型”教師。

　　我會(huì )在多方學(xué)習探究理念的基礎上，認真鉆研教材，不斷摸索。在日常的備課中，我要努力合理地進(jìn)行教學(xué)設計，以充分帶動(dòng)學(xué)生積極參與，并使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下完成探究，并合理發(fā)散他們思維，培養他們探究精神。課程設計中我會(huì )盡可能地考慮學(xué)生實(shí)際，充分利用現有的儀器設備或生活中的生物材料或實(shí)際例子，借助小組活動(dòng)或多媒體展示來(lái)開(kāi)展教學(xué)，以讓學(xué)生在思考中學(xué)習，在探究中學(xué)習。

　　自己在平時(shí)爭取多與同行探討、多依據學(xué)生情況優(yōu)化教材后設計，在教學(xué)過(guò)程中靈活應對，及時(shí)發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)予以合理引導、發(fā)散。并且我會(huì )在課后及時(shí)地對本節教學(xué)進(jìn)行反思、然后優(yōu)化改進(jìn)，以使自己的創(chuàng )新意識不斷增強

　　五、及時(shí)反思，不斷在反思中成長(cháng)

　　教學(xué)過(guò)程，是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。教師要想自己迅速成長(cháng)，必須堅持長(cháng)期地進(jìn)行反思，這樣才能在反思中進(jìn)步。在今后，無(wú)論是在平時(shí)的自學(xué)、參加教研活動(dòng)或課前準備，還是在課后總結中，我都會(huì )堅持努力靜下心來(lái)，結合自己的教學(xué)實(shí)際，去進(jìn)行反思。

　　自學(xué)相關(guān)知識時(shí)，我會(huì )反思哪些知識可以靈活運用于教學(xué);參加教研活動(dòng)時(shí)，反思哪些教學(xué)設計需要加以改進(jìn)，哪些他人的經(jīng)驗自己可以汲取;在進(jìn)行備課時(shí)，反思哪些知識可以盡可能優(yōu)化，以使在教學(xué)中更優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù);在課中和課后，更會(huì )對本節課所遇到的問(wèn)題、所出現的靈感、教學(xué)目標實(shí)現與否、亮點(diǎn)和不足之處在哪進(jìn)行不斷的反思，以使自己在思考中獲得經(jīng)驗，使自己不斷在摸索、思考、改進(jìn)中獲得進(jìn)步和成長(cháng)。

　　自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路不可能一蹴而就，也不可能一帆風(fēng)順。但是我相信，在自己的長(cháng)期堅持和眾多同仁的指導下，我一定會(huì )實(shí)現自己的成長(cháng)目標，讓自己成為合格的新型專(zhuān)業(yè)化教師，讓國家和人民滿(mǎn)意。

生物老師個(gè)人總結集錦11

　　隨著(zhù)新一輪課程改革的深入，對教師綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高。新課程理念下的教學(xué)開(kāi)放性強，要求培養學(xué)生創(chuàng )造性思維，這就要求教師在課堂上要留給學(xué)生更多的發(fā)散性思維的空間，這同時(shí)也提高了對教師的要求。本學(xué)期在個(gè)人發(fā)展上面我做了一下工作

　　一、深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識

　　俗語(yǔ)說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。甚至要成為一眼泉�！蹦敲匆�給學(xué)生一桶水，教師一定要有一缸水，或者是成為一口井。人對知識的記憶是會(huì )遺忘的，而且知識是在不斷更新的。所以周總理有一句名言說(shuō)得很好：人要“活到老，學(xué)到老�！币虼宋乙�利用課余時(shí)間繼續深入學(xué)習高中教材和大學(xué)教材，并且訂閱了《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》等專(zhuān)業(yè)性強的雜志，了解最前沿的學(xué)習動(dòng)態(tài)，力爭使自己做知識上的先鋒。

　　二、深入研究新課程理念下的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)技能。

　　讀有關(guān)新課程理念的書(shū)，如《新課程下教師怎樣教學(xué)》、《走進(jìn)新課程》、《人民教育》等書(shū)，并記筆記，寫(xiě)體會(huì )，多讀、多記、多思考、多反思、多實(shí)踐，使學(xué)到的知識對自己的教學(xué)有所指導。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動(dòng)。多聽(tīng)課，多評課，取人之長(cháng)，補己之短。

　　三、搜集網(wǎng)上的教學(xué)素材，積累，實(shí)踐

　　盡量每一節課都制作出精美的課件，利用多媒體輔助教學(xué)，生動(dòng)、形象、感染力強，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，易于激發(fā)學(xué)生內在的'學(xué)習動(dòng)機，有效地創(chuàng )設教學(xué)情境，利用多媒體教學(xué)變抽象為形象，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，有利于提高課堂效率，加強學(xué)生掌握知識的長(cháng)久性。所以平時(shí)注重積累素材很重要。我們爭取每一冊書(shū)每一節課都有自己的課件。形成自己的資源庫。

　　總之，學(xué)習是無(wú)止境的， 我會(huì )一如既往的致力自己熱愛(ài)的生物教學(xué)的。

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