【推薦】班主任工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結1
低年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的，組織者的我們更應把工作做得細致，到位。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進(jìn)行小結：
一、低年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期。
整個(gè)班級的班貌就要從培養習慣開(kāi)始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據學(xué)校為我們創(chuàng )造的教育環(huán)境——對”常規意識”的學(xué)習。首先，利用晨會(huì )、班會(huì )和隊會(huì )等教育時(shí)間，運用多種孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規意識”深入孩子心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“當一位好學(xué)生”。如孩子遵守紀律不自覺(jué)，在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養孩子的一日紀律常規的培養上，如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動(dòng)手、認真整理桌椅等等。同時(shí)在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。老師帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。
在此基礎上，結合學(xué)校班級常規評選的號召，我們班注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，充分利用表?yè)P這一工具，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)。
我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的.每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。
就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力�！叭诵�，必有我師”,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著(zhù)舉足輕重的作用。
不足之處：
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化弱智孩子的過(guò)程中，有一二個(gè)紀律表現的孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經(jīng)過(guò)嚴格批評的方法，不良行為還沒(méi)有轉化，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。
班主任工作總結2
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里，我繼續擔任0917班的班主任。雖然在一開(kāi)始我就做好了充足的心理準備，不過(guò)，在實(shí)際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益�，F在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作。
第一：用“真心”和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的良師益友。
俗話(huà)說(shuō)“精誠所至，金石為開(kāi)�！蹦敲匆A(yíng)得學(xué)生的信任，教師應該平易近人，努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時(shí)號召全班同學(xué)幫助他；如果學(xué)生在心理上有問(wèn)題，我會(huì )直接開(kāi)導他，或者通過(guò)其他同學(xué)幫助他；如果學(xué)生考試不理想，我會(huì )及時(shí)鼓勵他；有時(shí)我在課余時(shí)間，和學(xué)生談人生、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開(kāi)心地學(xué)習，踏實(shí)做人，因為有我這個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著(zhù)。他們不覺(jué)得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學(xué)生交往，學(xué)生也會(huì )趟開(kāi)心扉與我們交往，這樣就不會(huì )出現問(wèn)題學(xué)生了。
第二、用“耐心”去教育學(xué)生，與學(xué)生榮辱與共。
學(xué)生的可塑性強，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學(xué)生的問(wèn)題上，沒(méi)有捷徑可走。手機問(wèn)題是校園一大問(wèn)題，在當今科技時(shí)代，學(xué)生幾乎都擁有手機。但學(xué)生卻不會(huì )合理利用手機。大多數學(xué)生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…。。那么如何解決這一問(wèn)題呢？我覺(jué)得耐心教育他們，是解決這個(gè)問(wèn)題的一好方法。如果一發(fā)現學(xué)生用手機，我不會(huì )馬上從他手機上奪回手機，也不會(huì )當場(chǎng)丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績(jì)，看看他的家境，再觀(guān)察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現他因為用手機而犯錯時(shí)，我會(huì )抓住機會(huì )教育他。先動(dòng)之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著(zhù)他說(shuō)一些鼓勵語(yǔ)。被我教育的學(xué)生，他們一般都會(huì )心悅誠服接受批評和保證不用手機。學(xué)生用手機是一件很影響學(xué)習的事情，但只要耐心地教育，問(wèn)題總可以向好方面發(fā)展。
第三、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長(cháng)的橋梁，做學(xué)生的護航人；
不同的學(xué)生，不同的時(shí)期，都會(huì )產(chǎn)生不同的心理問(wèn)題，解決心理問(wèn)題，是一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經(jīng)過(guò)教育、學(xué)生一定會(huì )脫胎換骨，慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘，解開(kāi)學(xué)生的心里郁結，疏導學(xué)生的心理防線(xiàn)。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學(xué)生精神上的向導，從而成為學(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長(cháng)的護航人。
第四、用“愛(ài)心”去鋪平學(xué)生的心理之路，讓學(xué)生自己茁壯成長(cháng)。
作為一名教師，必須有博大寬廣的愛(ài)心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛(ài)心，這樣你對學(xué)生的愛(ài)心方能永久。教師的愛(ài)心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥，是理想、抱負的生長(cháng)素，是學(xué)習的催化劑，更是打開(kāi)學(xué)生心扉的金鑰匙。
做學(xué)生的德育工作，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，我記得在這個(gè)學(xué)期初，李一鳴副校長(cháng)就跟我講：要做好一件事，必須要用心來(lái)做！我認為，作為一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必須要用心去做！
嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。學(xué)期末，細細回顧，現總結如下：
一、嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進(jìn)行為規范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì )找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎，這樣的成績(jì)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jì)是不能取得這樣的好成績(jì)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè )；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè )；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團結，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長(cháng)放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。在十、一長(cháng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì )懶于完成作業(yè)。因此，在長(cháng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(cháng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應該好好學(xué)習呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長(cháng)的支持。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
在20xx年的新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作�；仡欁约阂粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚�，F將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養合格的中學(xué)生。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節“主題班會(huì )”、“青少年學(xué)生應該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國”、“青少年學(xué)生應該樹(shù)立遠大的理想和報負”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。初二年級是學(xué)生的`世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著(zhù)將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jì)，各項管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。期中考試之后，根據學(xué)校安排，我們召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓家長(cháng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(cháng)的好評，在社會(huì )上影響很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，許多學(xué)生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半，面臨著(zhù)升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
班主任工作總結3
我今年接任八三班班主任，八年級是定型教育階段，這一步穩定學(xué)生的思想，增強學(xué)生學(xué)習生活的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識，而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步的學(xué)習奠定基礎。圍繞這一目標，我開(kāi)展了一系列工作。期末已經(jīng)來(lái)到，我把我所做的工作作如下總結：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：作業(yè)檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確中學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的小組，評為優(yōu)勝組，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的快樂(lè )班級。在學(xué)校舉行的隊列比賽中，我班贏(yíng)得了一等獎的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
四、班主任要善于觀(guān)察，耐心細致地解決問(wèn)題
我在工作中總結出二慢，一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準備當堂課的學(xué)習用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的`課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我一般不會(huì )嚴厲地訓斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè )意接受。
三、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生。如曲寶權學(xué)生，我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。再如我發(fā)現某位家長(cháng)由于孩子不聽(tīng)話(huà)而打其耳光，我就做家長(cháng)的思想工作，調節家長(cháng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(cháng)認識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì )逐漸細化的。
班主任工作總結4
時(shí)光荏苒，在不經(jīng)意間，20xx年已經(jīng)從我們身邊溜走了！時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì )其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。六年級的他們已經(jīng)開(kāi)始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任，我既為他們開(kāi)始“知”而高興，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔憂(yōu)。
一、知羞恥，卻不知控制自己的情緒
六年級的他們開(kāi)始知道懂得了廉恥之心，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認自己的不足，或者是不敢面對自己的錯誤。一旦出現了錯誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現后，他們會(huì )找各種各樣的借口來(lái)掩蓋自己的事情的真相，給自己暫時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣。
說(shuō)實(shí)在的，有很多的人看到這樣的孩子就會(huì )冠以“愛(ài)撒謊”這樣的詞語(yǔ)來(lái)評價(jià)這樣的孩子。我不這樣認為。我認為這是成長(cháng)中的孩子自尊心的在生長(cháng)的初期表現，我們有責任要維護孩子們的在成長(cháng)的過(guò)程中展露出來(lái)的品行
或許這樣的孩子不是一個(gè)人，也不是兩個(gè)人。因此，很多人都認為自己沒(méi)有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個(gè)問(wèn)題的教育。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛(ài)撒謊的不良習慣。但是，我有能力從一個(gè)兩個(gè)孩子開(kāi)始關(guān)注起。
小熊和小秦就是這樣的孩子。
有一段時(shí)間，數學(xué)老師反映班上有抄寫(xiě)作業(yè)的現象。通過(guò)班級小調查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個(gè)被調查的孩子的家長(cháng)也知道此件事情，我請他們每一個(gè)人回家寫(xiě)一份關(guān)于自己抄寫(xiě)作業(yè)的說(shuō)明書(shū)，然后請家長(cháng)簽字。
第二天每一個(gè)人都拿來(lái)了屬于自己的說(shuō)明書(shū)。唯獨小熊同學(xué)僅僅只是寫(xiě)了我們班上有這樣的現象。通過(guò)家長(cháng)的簽字，顯而易見(jiàn)，家長(cháng)不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習而感到擔憂(yōu)。
看到這樣的情形，我沒(méi)有批評他，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長(cháng)的批評與教育。他點(diǎn)頭認可我的說(shuō)法。這樣，我就和他約法三章——在老師的面前詳細具體的講述自己抄寫(xiě)作業(yè)的情形，只要是真實(shí)具體的，我就不告訴家長(cháng)，不清家長(cháng)來(lái)學(xué)校簽字。
小熊欣然接受了這個(gè)要求。詳細的在說(shuō)明書(shū)中謝了自己抄寫(xiě)作業(yè)這樣的事實(shí)。我知道，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì )改掉自己的不良習慣的。我對這樣一件事情從開(kāi)始的調查對最后的結尾，每一個(gè)環(huán)節都是我自己親自進(jìn)行。很多同學(xué)也感受到了老師的重視，自己再也不敢忽視。但是，我知道諸如小熊這一類(lèi)的同學(xué)卻認為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之，而實(shí)際上，他們幾個(gè)人沒(méi)有真正的受到教育。我猜測小熊可能還會(huì )犯事。
果不其然，在過(guò)了一段時(shí)間以后，又有老師向我這個(gè)班主任反應——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是，小熊和小秦又在其中。
這一次，我嚴格的要求每一位被調查的同學(xué)必須將說(shuō)明書(shū)寫(xiě)清楚，然后給家長(cháng)看過(guò)之后簽字。小熊實(shí)在無(wú)法接受這樣的事實(shí)。眼淚巴巴的。我沒(méi)有同情他。第二天，他竟然將同一個(gè)故事情節重演。這一次，我沒(méi)有同情他，也沒(méi)有就此放過(guò)。而是，請他再一次回家向家長(cháng)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)中去。
他終于感受到了事情的嚴重性。央求老師再給他一次機會(huì )。我斷然拒絕了。在第三天的說(shuō)明書(shū)上，看到了家長(cháng)能夠對于兩次事件的態(tài)度。
我不是殺雞給猴看。因為孩子們不是動(dòng)物，他們是人，是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個(gè)人認為是當我們發(fā)現了孩子的不足的.時(shí)候沒(méi)有幫助他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)行改正。多數人只是口頭上批評教育，或者是棍棒來(lái)懲罰。如果每次當我們發(fā)現了成長(cháng)中的孩子身上發(fā)現了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候，我們要持之以恒的幫助他們，對他們的幫助落到實(shí)處。
二、知上進(jìn)，卻不知激發(fā)前進(jìn)的勁頭
在《中國教育報》中有位專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)——施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養習。這句話(huà)可以說(shuō)是教育理論中的精髓。一直以來(lái)，我都在努力地沿著(zhù)他這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級管理。
借助班會(huì )、夕會(huì )以及平時(shí)的課堂教學(xué)，我引導學(xué)生學(xué)會(huì )利用時(shí)間，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。每一天早晨，我鼓勵他們盡量趕在八點(diǎn)十分走進(jìn)教室，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室�；蛟S十分鐘的時(shí)間，對人們來(lái)說(shuō)并不算什么，可是，對于一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子來(lái)說(shuō)，它是一筆巨大的財富。
我請他們算一道數學(xué)題目——每一天早來(lái)教室十分鐘，一周會(huì )比別人多幾分鐘，一個(gè)月會(huì )比別人多多少時(shí)間？當這個(gè)簡(jiǎn)明的數學(xué)題真實(shí)地再現在他們的面前的時(shí)候，他們很是愕然！這，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。
按照老師的要求八點(diǎn)十分來(lái)到教室，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到。但是，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠做到來(lái)學(xué)校早讀。于是，在最初的幾天，我故意來(lái)的比較早，看看是哪一些同學(xué)來(lái)到教室就開(kāi)始早讀。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)行公布，并且還通過(guò)家校通，用短信的方式讓每一個(gè)家長(cháng)都知道。
對于孩子的教育，不僅只是老師一個(gè)的事情，也不僅僅只是家長(cháng)的事情，只有家校聯(lián)手才會(huì )起到事半功倍的作用。慢慢地，早晨進(jìn)入教室開(kāi)始早讀的學(xué)生也越老越多�？吹娇上驳膱�(chǎng)面，我依然沒(méi)有放棄，我依然每一天堅持比很多同學(xué)早來(lái)到教室。我依然每一天
攻不受表?yè)P的學(xué)生，我依然通過(guò)短信平臺給家長(cháng)發(fā)送表?yè)P的短信，盡力讓每一個(gè)家長(cháng)都知道哪一些同學(xué)在受表?yè)P。有時(shí)候，還會(huì )對經(jīng)常受表?yè)P的接受一些獎勵。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過(guò)程中感受到這是自己該做的事情，是一種責任，我必須要做好。
慢慢地，我開(kāi)始三天兩頭的早來(lái)，遇到了問(wèn)題立刻馬上解決，絕不馬虎！再后來(lái)，我幾乎一個(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來(lái)得早一些。
于是乎，我將所有的權力下放給班干部，教育他們早讀該如何去做。六年級已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，我早就已經(jīng)開(kāi)始當上了甩手掌柜了。熟話(huà)說(shuō)——書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。在每一天的晨讀中，許多學(xué)生都受益匪淺。平時(shí)不愛(ài)記不愛(ài)背誦的知識，在晨讀的過(guò)程中反復的進(jìn)行多次以后，很多篇章，很多美文，他們都能夠熟讀成誦，為他們積淀了很深的文化底蘊。
三、知榮辱，卻不知承擔自己的責任
六年級的他們雖然比一年級的時(shí)候要高要大，但是，在很多家長(cháng)的眼里，他們還是寶貝，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活，也舍不得讓他們去進(jìn)行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時(shí)候，顯得手腳及其的不協(xié)調。
這樣，在每一次的大掃除的時(shí)候，總是讓我一個(gè)人忙得團團轉，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂(lè )乎。
于是乎，我決定教會(huì )他們勞作，讓我自己快樂(lè )的玩樂(lè )著(zhù)。
全班51個(gè)同學(xué)，分成兩大塊——女生主管教室的清潔，男生主管包干區的清潔。30個(gè)女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的所有權力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違抗，如果許可欣的安排有問(wèn)題，可以找老師，老師會(huì )公平公正的解決。
包干區的男生被我分成了兩撥，一撥人管理一個(gè)周的包干區的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數，我帶領(lǐng)他們每一個(gè)人來(lái)到包干區，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責。并且手把手地教會(huì )他們如何做好屬于自己范圍內的清潔衛生。六年級的他們不傻，只是缺乏管教。一旦會(huì )了，他們做起事情來(lái)往往都會(huì )給人意料之外的感受。
因此，在最初的每一周的前幾天，我都會(huì )盡量的早來(lái)學(xué)校，我之需要遠遠的看著(zhù)那一群如狼一樣的男孩子做清潔，他們就會(huì )很快的完成任務(wù)——那長(cháng)長(cháng)的跑道沒(méi)有一片樹(shù)葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。
可是一旦發(fā)現老師并沒(méi)有督促他們的時(shí)候，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區成了他們聊天的娛樂(lè )場(chǎng)所。男孩子也永遠都會(huì )比女孩子麻煩，他們會(huì )不斷的制造事端。對于他們的管教不可以天天都要嚴加看管，也不可以放松他們，由著(zhù)他們信馬由韁的撒野。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作，我們不可以聽(tīng)之任之，要按照老師的要求做好包干區的清潔衛生。
班主任關(guān)注了，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí)，這樣孩子們也不會(huì )馬虎。已經(jīng)不記得有多少次，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛生流動(dòng)紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。班主任是這個(gè)社會(huì )上官職最小的管，因此，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說(shuō)嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細小，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開(kāi)始每一天的生活。
班主任工作總結5
凡有群體的地方，就始終離不開(kāi)管理。班級管理是學(xué)校管理的有機組成部分，它的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校管理水平。作為高三（12）班（選修音樂(lè )、體育、美術(shù)、地理的學(xué)生）的班主任，剛開(kāi)始，我有一點(diǎn)緊張。為了更快適應班主任工作，更好地管理高三（12）班，我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任，馬卡蓮老師和梅梅老師，聽(tīng)她們對班級管理的一些感想、體會(huì )、方法、實(shí)際操作。和她們學(xué)習一段時(shí)間，我認識到，要想管理好一個(gè)班集體，很重要的是配備好班干部，對這個(gè)班級的主要細胞班干部，應該非常重視。配備好班干部也只是第一步，同時(shí)還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下：
第一步：配備好班干部，如何去配備班干部呢？對于我這個(gè)小嫩丫子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很難做到的事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我開(kāi)始行動(dòng)了。首先，我深入到學(xué)生中仔細觀(guān)察幾天，不提班干部之事，幾天后從學(xué)生中認真選擇德才兼備的幾位學(xué)生擔任副班長(cháng)和兩位團支書(shū)，班長(cháng)由我自己暫時(shí)擔任，確定學(xué)生暫時(shí)管理者和組織者。其次，幫助副班長(cháng)講清工作思路，要求他明確管理目標方向；第三，及時(shí)糾正副班長(cháng)工作偏差，同時(shí)，要求副班長(cháng)觀(guān)察身邊的同學(xué)，他們對副班長(cháng)的工作有什么看法；第四，大力鼓勵副班長(cháng)大膽管理，開(kāi)拓創(chuàng )新，提高管理的威信；第五，開(kāi)展副班長(cháng)輪值工作，確保管理常抓不懈。
因為我的摸索，耽誤了很多時(shí)間。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的幾次月考，都得到獎勵，學(xué)生勝利沖破了頭腦，全班學(xué)生都松懈了，我也沒(méi)發(fā)現這個(gè)問(wèn)題，總以為學(xué)生干部配備好了，可以放心了。當我發(fā)覺(jué)后，已經(jīng)是期中考試時(shí)間了，來(lái)不及批評學(xué)生了，這時(shí)候我只有鼓勵他們，假裝他們什么都沒(méi)發(fā)生一樣，佛山統考考試前一個(gè)星期，我總是表?yè)P他們，好象表現的很相信他們一樣，其實(shí)，我很想批評他們太放松了自己，以至于課堂紀律、衛生，宿舍紀律、衛生，都不像話(huà)，佛山統考成績(jì)肯定很差，但我總是忍住不說(shuō)，目的讓他佛山統考沒(méi)有太多不愉快。
佛山統考結束后，我又進(jìn)行第二步打算，主要有如下：
一、讓學(xué)生成為班級的主人
現代教育理論告訴我們，學(xué)生不僅是學(xué)習的主人，也是班級管理的真正主人。班級管理中，要充分調動(dòng)每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng )造性，主動(dòng)參與到班級管理中來(lái)，實(shí)現由導管到共管，最后到自管的良好過(guò)渡。我作為新班主任，在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長(cháng)組成的“內閣”，大家想辦法，如何使每一位同學(xué)參與我們的班級管理，要有創(chuàng )新意義。經(jīng)過(guò)幾天的思考，各出新招。
班長(cháng)（第一副班長(cháng)）董同學(xué)認為，在班級管理中，要積極開(kāi)展愛(ài)心幫助活動(dòng)，狠抓常規管理，通過(guò)學(xué)生自己組織的主題班會(huì )的形式，培養學(xué)生自律意識，做到自管自治，全班學(xué)生分組負責，層層分工。第二副班長(cháng)黃同學(xué)提出要注重培養學(xué)生競爭意識，班長(cháng)組長(cháng)和各個(gè)科代表要重新競選，并推行“實(shí)習值班干部負責制”，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級管理，都有一次鍛煉的機會(huì )。
對他們的意見(jiàn)，我經(jīng)過(guò)嚴密的思考之后，從班主任開(kāi)始，我每天都要去一次學(xué)生宿舍，指導學(xué)生的內務(wù)紀律、衛生，星期天也不例外，終于使班級管理盡快走上正軌。他們還通過(guò)競爭演說(shuō)，確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué)，由其主持召開(kāi)班會(huì )、處理偶發(fā)小事、及時(shí)反饋信息，班級工作有條不紊，成績(jì)斐然：文明班集體每個(gè)月都有有高三（12）班的份；各種小測驗，高三（12）班都不會(huì )很差。班級都實(shí)行班干輪流制，通過(guò)當值日班長(cháng)讓每一成員認識到班級管理的重要性和必要性，體會(huì )到班級管理的難處，強化主人翁意識，從而引導全班同學(xué)自覺(jué)把集體利益放在首要地位，班級的凝聚力和向心力都很強�，F在，“班興我榮，班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識。一次，一個(gè)同學(xué)隨手丟了一張廢紙，被值班老師發(fā)現，再三問(wèn)他所在班級，他一直表示沉默，而后竟淚流滿(mǎn)面，懇求領(lǐng)導不要將此事告訴班主任。老師問(wèn)其原因，他才說(shuō)是因為怕班級被扣分，后來(lái)他主動(dòng)提出要做一件好事來(lái)挽回影響，老師便答應了。
二、讓每個(gè)學(xué)生都成材
對每一個(gè)學(xué)生負責，讓每一個(gè)學(xué)生都成材是我孜孜以求的奮斗目標。班級管理中，我始終確立這樣一種教育理念：每個(gè)學(xué)生都有可能成材，關(guān)鍵在于如何培養學(xué)生成材。我多次在班會(huì )上說(shuō)，學(xué)生家長(cháng)之所以花錢(qián)將你們送到桂中，就是抱著(zhù)一種十分強烈的成才愿望，我要對得起家長(cháng)的信任。我多次向學(xué)生鄭重承諾：我會(huì )認真對待你們每一個(gè)學(xué)生，保證對得起你們的父母，同時(shí)，你們也要極力配合老師，理解老師。而后，我極力做到平等對待每一個(gè)學(xué)生，面向全體，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。
在學(xué)校常規檢查等制度的基礎上，高三（12）班又建立健全了班級小制度。并設計表格，據每位同學(xué)的表現實(shí)行量化積分，及時(shí)總結公布。他們又充分利用黑板報這一宣傳陣地，設立“上周十佳”、“好人好事”“存在問(wèn)題”等欄目，及時(shí)褒揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，確保對班級每一成員負責,班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，形成了你追我趕的競爭局面。針對班里出現后層生多且學(xué)習成績(jì)很難上去的特點(diǎn)，我思考了很久，終于想出一個(gè)辦法：用座右銘的方式為每個(gè)同學(xué)設計了一張卡片，上有“特長(cháng)科目”“短腿科目”“競爭對手”“近期目標”“我的理想”等內容，要求學(xué)生隨時(shí)放在課桌上，時(shí)刻對照，做到“每日三省吾身”，使每個(gè)同學(xué)都能找準自己位置，明確努力方向。同時(shí)，班干部還組織全班同學(xué)開(kāi)展“一趕一”和“一幫一”活動(dòng)，所謂“一趕一”，即人人都選擇一個(gè)在某方面超過(guò)自己的同學(xué)作為追趕對象。如學(xué)習成績(jì)差的，選比自己高一個(gè)檔次的同學(xué)，自己跳一跳就能趕上他；遵守紀律差的'，選一個(gè)較有約束力的同學(xué)作為目標，自我約束自己的行為。比如，我班紀律有名的“小流氓”，經(jīng)過(guò)后半學(xué)期班集體的幫助和自己的努力，違反紀律少了，學(xué)習成績(jì)也有很在的進(jìn)步，期末考試成績(jì)從全班最后一名，前進(jìn)了四名。目標確定后，分階段檢查，總結評比，為實(shí)現目標的頒發(fā)進(jìn)步獎。所謂“一幫一”，即每一個(gè)優(yōu)生負責帶好一名比自己相對“弱”一些的同學(xué)，從學(xué)習到思想全方位負責。這樣，通過(guò)開(kāi)展競爭和互幫互學(xué)，班級整體水平有了很大提高。鼓勵冒尖又絕不放棄每一個(gè)同學(xué)，是我的一貫準則�，F在，這種觀(guān)念已深入高三（12）班全體學(xué)生心中，學(xué)生基本達到齊頭并進(jìn)。我認為回報社會(huì )和家長(cháng)的只能是教育教學(xué)的大面積豐收，讓每個(gè)學(xué)生都能成材！
三、愛(ài)是世上最美的語(yǔ)言
愛(ài)，是撫平創(chuàng )傷的良藥；愛(ài)，是凝聚人心的法寶；愛(ài)，是世上最美的語(yǔ)言。我在班級管理中，愛(ài)字當頭，心系學(xué)子，情注學(xué)生，用火熱的愛(ài)心，去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火。
我要求值日班班干部每天應該仔細去發(fā)現學(xué)生的生活、身體情況，只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害，都要告訴班主任，我來(lái)處理這件事，同時(shí)告訴每一位同學(xué)，只要自己身體不舒服，都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學(xué)生都要幫助自己有病的同學(xué)。記得，我班自開(kāi)學(xué)以來(lái)，特別多的學(xué)生有大病或小病，每一個(gè)學(xué)生我都要關(guān)心。如陳穎瑜同學(xué)，在校藍球隊訓練時(shí)，一不小心，把腳扭斷了，當她被送到醫院后，我才知道，我立即到醫院，幫她交藥費，在那里連續五個(gè)小時(shí)，直到其它班干部赤換才走，出院后，因為在醫院可能醫生包扎不好，經(jīng)常發(fā)炎，我每天都要詢(xún)問(wèn)這件事。
我認為，既要關(guān)心學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的家長(cháng)，于是在過(guò)節日時(shí)，我一定要賣(mài)節日卡送給家長(cháng)，讓學(xué)生回家過(guò)節時(shí)帶回去。得到了學(xué)生家長(cháng)的肯定。
通過(guò)上述努力，我班的管理工作呈現出一派新貌，成績(jì)斐然。班級管理宛若一朵朵盛開(kāi)的鮮花，香飄四野；又如一支支優(yōu)美的旋律，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
但是，我班還存在很多不足的地方，學(xué)生的紀律、學(xué)習還不夠完善，還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導與指點(diǎn)。大家來(lái)關(guān)心我們這些沒(méi)有經(jīng)驗的新班主任，努力把全校的班級管理好。
班主任工作總結6
各位領(lǐng)導，同事們，大家好：
很榮幸在此發(fā)言，交流班級管理心得。下面簡(jiǎn)單談一下自己班主任工作的一些感觸。
一、做好學(xué)生的思想教育工作，強化感恩教育。
班主任應該對自己班內的每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，對于班內出現的各種現象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作，防患于未然，從而避免嚴重違紀現象的發(fā)生。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，及時(shí)加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。教育學(xué)生先成人再成才，一個(gè)不知道感恩，不知道愛(ài)國，沒(méi)有是非觀(guān)念的學(xué)生成績(jì)再好又有何用，只會(huì )危害社會(huì )。所以思想教育永遠第一，教師首要的人物是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)。一定要做到孝親尊師，一定要懂事，對于不尊重師長(cháng)的學(xué)生一定最嚴肅處理，包括正面教育和紀律處理。正確認識自己的現狀，比如學(xué)習情況，家庭情況，現如今的社會(huì )情況等，找到自己的定位和努力的方向，然后拋開(kāi)一切雜念，自信的持之以恒的朝自己的夢(mèng)想全力以赴，沖刺。
二、學(xué)習方法的指導。
思想問(wèn)題解決了以后，還要講究一定的學(xué)習的方法。學(xué)習要刻苦，但更為重要的是講究方法，高效的學(xué)習。所以好的方法可以事半功倍，極大地提高學(xué)生的學(xué)習效率�？梢宰约鹤聊ズ涂偨Y，問(wèn)老師或者同學(xué)，鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。
三、開(kāi)好班會(huì )
班主任應該自己根據本班實(shí)際情況將班會(huì )開(kāi)成有本班特色的班會(huì )。比如感恩主題班會(huì )、增強凝聚力主題班會(huì )、高考備考主題班會(huì )等。通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還不時(shí)地向學(xué)生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習。
四、與各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
班主任是班級管理的負責人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔負著(zhù)協(xié)調任課教師的重任，同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。
班主任要有指揮全盤(pán)的帥才，同時(shí)也要協(xié)調好各學(xué)科的關(guān)系，在瑣碎班主任工作中，協(xié)調好這個(gè)關(guān)系，使教師之間配合默契，心情愉悅，同時(shí)還要讓學(xué)生敬佩。喜愛(ài)尊重任課教師，當好“領(lǐng)頭羊”發(fā)揮紐帶作用。在協(xié)調這個(gè)工作，我重點(diǎn)做一下兩項工作：
一為任課教師樹(shù)立威信。二，班主任還要妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系�？傊�，班主任必須協(xié)調好與各任課教師的關(guān)系，真誠相待，才能為學(xué)生的健康成長(cháng)與發(fā)展創(chuàng )設有利的環(huán)境。
五．關(guān)于安全，成績(jì)，紀律，衛生。
在班主任工作中，始終把安全放在第一位，及時(shí)掌握班內學(xué)生心態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。安全出了問(wèn)題一切為零。成績(jì)第二，我們的目的.和家長(cháng)是一致的，就是要通過(guò)十年寒窗走進(jìn)自己理想的大學(xué)，感恩父母，回報社會(huì )；關(guān)于紀律，我始終以換位思考的方式教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律，對違紀學(xué)生的處理講究一定的方法和藝術(shù)。要讓他心服口服，同時(shí)永不再犯。衛生也很重要，代表一個(gè)班級的形象，決不能給學(xué)生講能說(shuō)過(guò)去就行，對一些細節的要求如果不到位，習慣了，時(shí)間長(cháng)了間接就會(huì )影響學(xué)習，
六、學(xué)高為師，身正為范
這是著(zhù)名教育家陶行知先生的名句。一方面作為老師必須要有淵博的知識，至少讓學(xué)生佩服你，這就要加強學(xué)習，學(xué)生懂的你都要懂，學(xué)生不懂的你還要知道。這就需要我們樹(shù)立終生學(xué)習觀(guān)念。另一方面，做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的必須自己先做到。比如，校內騎車(chē)，比如早操，我就敢給學(xué)生說(shuō)我不到你可以不來(lái)。
最后一點(diǎn)，其實(shí)我們班主任隊伍中有很多優(yōu)秀的班主任，他們有很多優(yōu)點(diǎn)和寶貴的經(jīng)驗值得我們學(xué)習，比如我們年級的張前能老師和師軍鋒老師，讓我們攜起手來(lái)，互相學(xué)習，共同提高，共同進(jìn)步。
以上是自己在工作中的一些感悟，不當之處，請大家指正，謝謝。
班主任工作總結7
本學(xué)期我擔任五（10）的班主任工作，在這一學(xué)期里，為了營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做了大量工作。在學(xué)校整體思想的指導下和全體師生的共同努力下，本班已經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互幫互助、遵師守紀的良好局面，我們五（10）班是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。本學(xué)期已接近尾聲，下面就本學(xué)期的班主任工作做如下總結：
一、狠抓班級干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼�，我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了樹(shù)立學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常做以下工作：（1）在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣揚他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；（2）鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；（3）培養干部團結協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，又有了新的飛躍。
二、加強班級管理，培養學(xué)生的能力
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的`做法：
1、發(fā)揮班干部領(lǐng)頭羊的作用。
我常常鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由保潔隊長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信心。
五年級學(xué)生活潑好動(dòng)，有個(gè)性，有主見(jiàn)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：演講比賽，成語(yǔ)接龍，經(jīng)典故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信心。
4、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀容儀表，紀律，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的？？？各項常規管理正�；�，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
三、以身作則，給學(xué)生樹(shù)榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生、紀律、進(jìn)入朗讀學(xué)習、早操等，下雨天更是提前到校清掃衛生，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
四、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如語(yǔ)文知識競賽、作文比賽、書(shū)法比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：繪畫(huà)、做手抄報、朗讀、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，同時(shí)利用家長(cháng)會(huì )、班級文明博客、校訓通、電訪(fǎng)、校訪(fǎng)或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，把工作真正做到學(xué)生的心坎上，也把工作真正做到家長(cháng)的心坎上，得到了家長(cháng)的密切配合與大力支持。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得飛快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得充實(shí)，忙得樂(lè )呼，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己的班級管理水平，把班級工作做得更好。
班主任工作總結8
各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！
說(shuō)實(shí)在的，在座各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗，比我做得好，我左思右想，總覺(jué)得所做事情太平凡，太平常，無(wú)經(jīng)驗可說(shuō)。如果說(shuō)是經(jīng)驗倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。但我還是想把自己的幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流。
一、抓好入學(xué)教育，培養學(xué)生良好的習慣
新學(xué)期的頭一個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)候，如果這一個(gè)月的工作做好了，以后的工作就得心應手。這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是要讓學(xué)生養成良好的習慣，這習慣包括學(xué)習、紀律、衛生、生活等方面。學(xué)生剛入校各自習慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習慣，養成你所期盼的習慣。尤為重要的'是，要認真指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，如上課多動(dòng)腦筋，課后多總結等等，這是形成良好學(xué)習風(fēng)氣的基礎。我覺(jué)得我班良好的學(xué)習氛圍是與入學(xué)教育分不開(kāi)的。
二、用愛(ài)滋潤孩子，用愛(ài)教育學(xué)生
小學(xué)生猶如生長(cháng)的禾苗，不僅需要陽(yáng)光的照耀，更需要雨露的滋潤。而能使小學(xué)生茁壯成長(cháng)的，恰是教師給予學(xué)生的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人才可以教育好孩子。要做一個(gè)好的班主任教師，首先必須要全身心愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài)，用自己的心靈培養學(xué)生的心靈。作為班主任，在工作中我注意給學(xué)生爭辯的自由，讓學(xué)生充分發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。當學(xué)生有出色的表現時(shí)，我總是把微笑和贊揚送給他們；當學(xué)生有不足和過(guò)失，我也微笑著(zhù)鼓勵他們。
三、樹(shù)立自身形象，做好學(xué)生的表率
教師的一言一行，對學(xué)生有著(zhù)深刻而久遠的影響。因此，要做好一個(gè)班主任教師，無(wú)論在為人與工作上都應該成為學(xué)生的表率，應該嚴格地以師德規范要求自己，真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話(huà)說(shuō)得好：“喊破嗓子不如做出樣子�！狈彩且髮W(xué)生做到的，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習的榜樣。平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺；看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃；看到教室里有紙張，我就連忙彎腰把它撿起來(lái)??這種“無(wú)聲勝有聲”的教育方法讓學(xué)生們也能學(xué)著(zhù)我的樣子擺桌子、擦講臺、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級內慢慢形成。
以上是我的一些體會(huì )和做法，不當之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評指正。
最后，感謝領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定。并祝各位領(lǐng)導和各位老師節日快樂(lè )，謝謝大家！
班主任工作總結9
歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校班級工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并讓學(xué)生六年的小學(xué)生活也畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍
1、進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反紀律，不好好完成作業(yè)，不聽(tīng)代課老師的話(huà)。針對這一情況，我多觀(guān)察，多了解，及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系。另外，六年級的學(xué)生屬于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)我注意觀(guān)察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我趕緊與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀的煩惱。
2、六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。為此，我經(jīng)常有目的地向學(xué)生滲透這學(xué)期我們的重要任務(wù)讓他們意識到學(xué)習的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。作好學(xué)生的思想工作后，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。功夫不負有心人，這次的畢業(yè)考試我們班的語(yǔ)文成績(jì)獲得全年級第五名的好成績(jì)。
3、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；紀律委員每天的早讀，小組長(cháng)課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查，戴紅領(lǐng)巾情況；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，門(mén)管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)
雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我都鼓勵我的學(xué)生積極參與，努力拼搏。因為我覺(jué)得活動(dòng)或比賽，會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造各種鍛煉機會(huì )，學(xué)生在活動(dòng)中不僅能得到快樂(lè )，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升。這樣就會(huì )使他們能更好的學(xué)習。因此，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，最重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )中男女雙雙獲得第五名的成績(jì)（以前從沒(méi)有的成績(jì)），學(xué)校組織的年級籃球賽連續幾次取得年級第一名的好成績(jì)，市藝術(shù)節獲得第一名的學(xué)校合唱隊就有我班的六位同學(xué)，學(xué)校樂(lè )器隊、足球隊都有我們的孩子且他們表現突出，成績(jì)優(yōu)秀。
三、加強班級管理
培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。
根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強聯(lián)系
積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。在堅持原則的基礎上他們說(shuō)了算。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用微信和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的.質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。
六、加強安全教育
六年級是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習目標出現偏離。因此，這個(gè)時(shí)期教師的引導就尤為顯得重要。安全責任，重于泰山。我始終把孩子的安全放在首位，天天講，課課提。教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己。不讓自己受到傷害。為此我常常借晨會(huì )、班隊會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，觀(guān)看安全視頻。發(fā)現安全隱患及時(shí)處理。并常常與那些問(wèn)題學(xué)生交流談心，了解他們的想法，設身處地為他們著(zhù)想，慢慢地學(xué)生也就信任了我，也愿意跟我說(shuō)心里話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
七、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)有了很大的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任工作總結10
教育要發(fā)展，安全是保障。為了迅速貫徹我縣教育局關(guān)于上好開(kāi)學(xué)安全教育第一課的通知的文件精神，我校在接到上級相關(guān)《通知》后，及時(shí)而全面地布置和落實(shí)開(kāi)學(xué)安全教育第一課工作，多渠道、多形式地大力開(kāi)展了安全教育的一系列活動(dòng)，并取得了較為顯著(zhù)的效果。工作的開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視，給力貫徹
為了貫徹落我縣教育局關(guān)于上好開(kāi)學(xué)安全教育第一課的通知的文件精神，進(jìn)一步加強安全教育、強化安全管理，提高廣大學(xué)生的安全意識和保護能力，我校在2月18日開(kāi)學(xué)的前，召開(kāi)的全體教職工開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上，學(xué)校領(lǐng)導對于開(kāi)學(xué)安全工作也作了強調和要求。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，迅速召開(kāi)了相關(guān)人員工作會(huì )議，要求大家提高認識，統一思想，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導及班主任為組員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組，初步研討制定了有關(guān)活動(dòng)方案，使此項工作做到有組織、有計劃、有步驟的實(shí)施開(kāi)展，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行保駕護航，以確保安全教育工作落到實(shí)處，卓有成效。
二、精心組織，大力開(kāi)展
為了及時(shí)上好安全教育第一課，我校首先通知班主任，要求大家通過(guò)教育網(wǎng)查看相關(guān)上級《通知》，并按文件精神要求，做好開(kāi)展安全教育第一課的準備工作。
隨后，在2月20日學(xué)校正式上課的第一天，各年級班主任利用上午第一節課的時(shí)間，召開(kāi)了以安全教育為核心的主題班會(huì )，會(huì )上就學(xué)生上學(xué)放學(xué)途中交通、食品衛生、疾病防控、體育活動(dòng)、防踩防踏、等安全工作，作了詳盡的闡釋和強調，并提出了具體的要求和應注意的事項，希望同學(xué)們在開(kāi)學(xué)之際繃緊安全弦，時(shí)刻樹(shù)立安全意識，珍愛(ài)生命，切實(shí)上好開(kāi)學(xué)安全教育的第一課。同時(shí)，這一天學(xué)校還進(jìn)行了校園安全隱患的排查工作，以便及時(shí)進(jìn)行整改治理，做到學(xué)期開(kāi)學(xué)安全工作走在前，防患于未然。
接著(zhù)，為了進(jìn)一步加強和鞏固學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)的安全教育管理工作，我校又將本學(xué)期開(kāi)學(xué)正式上課的第一周定為安全教育宣傳周，主題為教育誠可貴，安全價(jià)更高。具體開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、學(xué)校首先利用標語(yǔ)、櫥窗進(jìn)行開(kāi)學(xué)安全教育宣傳，并于2月23日上午利用課間操時(shí)間，及時(shí)召開(kāi)了全校學(xué)生新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作暨安全宣教大會(huì )，首先根據我縣相關(guān)春季開(kāi)學(xué)期間學(xué)校安全工作會(huì )議和文件精神，強調了安全工作在學(xué)校各項工作中的地位和作用，精要闡述了安全工作的目的和重要意義，鄭重地號召學(xué)生要高度重視、提高認識，努力做好安全防范，提高自我保護能力。又重點(diǎn)就道路交通、消防避災、食品衛生、疾病預防等方面的安全事項，作了全面而詳盡的宣傳教育，并對學(xué)校本學(xué)期安全工作的開(kāi)展和舉措作了強調和聲明，希望廣大學(xué)生謹防安全隱患，快樂(lè )學(xué)習，平安生活，珍愛(ài)生命，享受幸福人生!高存成校長(cháng)又面對全體學(xué)生，就新學(xué)期開(kāi)學(xué)期間及本學(xué)期的學(xué)校工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要的強調和說(shuō)明，特別就安全工作作為學(xué)校工作的重中之重作了重點(diǎn)申述，希望廣大學(xué)子始終牢記安全大于天，責任重如山，并在新的一年新的學(xué)期里在班主任和授課老師的教育和引導下，再上一個(gè)新的高度，樹(shù)立遠大目標，增強堅定信心，發(fā)揚拼搏精神，努力學(xué)習，規劃自我，發(fā)展自我，成就自我。充分說(shuō)明了學(xué)校對廣大學(xué)生的深摯的教育和莫大的人文關(guān)懷，更是體現了以人為本的教育理念和人文思想，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續發(fā)展夯實(shí)了堅固的基礎。
2、學(xué)校于2月23日下午利用班主任例會(huì )時(shí)間召開(kāi)了全體班主任春季安全教育暨班級管理工作會(huì )議。政教處向各位班主任分發(fā)了《致學(xué)生及家長(cháng)的一封信》，這是在開(kāi)展上好春季開(kāi)學(xué)第一課--安全教育活動(dòng)及學(xué)校進(jìn)行安全教育宣傳工作后，學(xué)校為了進(jìn)一步加強學(xué)生的安全教育和管理，做到家校聯(lián)手共管，強化安全工作所采取的'又一項安全教育措施，魏玉生校長(cháng)就該項工作也作了強調說(shuō)明，要求班主任做到每人一份，分發(fā)到位，且在收回時(shí)一定做到一份都不能少，全面落實(shí)，萬(wàn)無(wú)一失，以實(shí)現快快樂(lè )樂(lè )上學(xué)，平平安安回家。最后，魏校長(cháng)強調要求大家切實(shí)加強開(kāi)學(xué)初的學(xué)生安全教育及班級管理工作，并始終如一地貫徹下去。只有安全工作做徹底了，管理工作做到位了，才能真正提升教育質(zhì)量，希望全體班主任在加強班級管理工作中，要有新思路、新舉措，求新立異，勇于探索，實(shí)有成效，從而使班級管理成為學(xué)校教育管理的堅固基石，更加有力的推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展進(jìn)程，以實(shí)現和完成教育提升年的預期目標及重大任務(wù)。
3、學(xué)校在安全教育宣傳周期間，利用活動(dòng)時(shí)間利用班班通組織學(xué)生觀(guān)看安全教育視頻，主要包括：交通安全教育、消防安全教育、防震減災教育、游泳安全和預防溺水教育等四個(gè)方面的安全教育專(zhuān)題，內容豐富，知識廣泛，主題突出，事例鮮活，使廣大學(xué)生全面而深入地了解和掌握了更多的安全防范知識，增強了自我保護意識，提高了安全保護能力。在觀(guān)看期間，各班班主任及學(xué)校領(lǐng)導也到達了現場(chǎng)與同學(xué)們一起共享了安全教育。至此，活動(dòng)周開(kāi)展的井然有序，精彩紛呈，真正突顯了安全教育在學(xué)校工作中的重要地位，使安全教育工作得以深入持久地貫徹落實(shí)，增強了學(xué)校教育教學(xué)的保險系數，有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的長(cháng)足發(fā)展。
4、學(xué)校在周三召開(kāi)了初一新生安全管理專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，主要研究部署初一新生安全教育與管理，做到家校聯(lián)手共管，強化安全工作所采取的又一項安全教育措施。
本次學(xué)校開(kāi)展的安全教育宣傳周雖然結束，但我校并沒(méi)有停止安全教育工作的腳步，我們將繼續把安全工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，使此項工作自始至終地貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程，以確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失，教育工作安全穩定。
三、全員參與，得力落實(shí)
在本次我校開(kāi)展的各項安全教育活動(dòng)中，全校25個(gè)班級，1200余名學(xué)生紛紛響應，積極參與，表現了廣大師生極大的熱情和認真的態(tài)度，體現了高度的責任感和使命感。整個(gè)校園營(yíng)造了濃厚的安全教育氛圍，真正使廣大師生增強了安全大于天，責任重如山的思想意識，充分認識到安全工作重于泰山。正因為在全校廣大師生及學(xué)校領(lǐng)導的共同努力下，學(xué)校校開(kāi)展的春季安全教育活動(dòng)才得以全力全面貫徹落實(shí)。
教育要提升，安全作后盾。我校20xx年春季開(kāi)學(xué)安全教育工作的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了學(xué)校春季開(kāi)學(xué)工作迅速走入正軌，并呈現出一派欣欣向榮、蒸蒸日上的大好景象，為再創(chuàng )新學(xué)年學(xué)校教育的輝煌奠定了堅實(shí)而牢固的基礎，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展新局面。
班主任工作總結11
六年級的第一學(xué)期也就結束了，我是六年x班的班主任，本學(xué)期我的工作也是頗費心力的。帶著(zhù)這群活潑可愛(ài)的學(xué)生，為了你讓他們順利的度過(guò)這個(gè)階段，進(jìn)入中學(xué)，我也是做了很多的措施。本學(xué)期做的工作如下：
一、管理班級工作
本學(xué)期，是學(xué)生進(jìn)入六年級的第一個(gè)學(xué)期，作為這個(gè)年紀的開(kāi)頭，為了保證本學(xué)期的一個(gè)順利，我給這個(gè)班級制定各項新規定，目的就是約束學(xué)生行為，在班級選舉班干部時(shí)，我也是在初步了解他們之后，再讓他們自薦，然后根據自己的了解和學(xué)生們的投票，依次選出了班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員等班干部，讓班干部去協(xié)助我管理班級。每天我都會(huì )詢(xún)問(wèn)班級的情況，向班干部了解學(xué)生情況。對于不守規定和調皮搗亂的學(xué)生，我會(huì )采取談話(huà)的形式，去跟他們好好聊一聊，幫助他們去糾正他們的行為規范，努力達到六年級學(xué)生的要求。
二、做好家長(cháng)工作
由于學(xué)生已進(jìn)入小學(xué)最后的階段，所以我很重視于家長(cháng)和孩子的一個(gè)交流，我每隔半個(gè)月就會(huì )開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)了解學(xué)生情況，并且也期望家長(cháng)給我提出意見(jiàn)，同時(shí)也給家長(cháng)提出我的.建議，建議家長(cháng)對孩子多一些關(guān)心，這是時(shí)段的孩子最需要家長(cháng)的關(guān)懷，也最需要與家人進(jìn)行溝通，那樣才能掌握學(xué)生心理的情況，幫助學(xué)生有好的成長(cháng)。家長(cháng)的工作必須做好，這樣聯(lián)合家長(cháng)，才能更好的培養學(xué)生。
三、培養學(xué)生能力
本學(xué)期，我知道學(xué)生已經(jīng)要成為一個(gè)青少年了，所以很多事情我都不會(huì )去插手，都是引導他們去做，像管理班級紀律，我都是交給班干部去做，讓他們自己去解決紀律問(wèn)題，我只是在旁詢(xún)問(wèn)情況和提一些建議。這樣去逐步去培養他們的能力。我開(kāi)始放一部分的權利給他們，讓他們自己做主。班費也是全權交由生活委員管理，班級的任何消費，我最后只會(huì )向他們要結果，其他就不管了，畢竟這樣做對他們未來(lái)處理班級事務(wù)會(huì )更有經(jīng)驗些。經(jīng)過(guò)一學(xué)期，學(xué)生能力得到加強了，不管是班級紀律，還是其他事務(wù)，就算不用我說(shuō)，他們都可以做好，班級也更加團結了。
這一學(xué)期結束了，距離下個(gè)學(xué)期也就不遠了，下學(xué)期我這個(gè)班主任還要繼續放權給學(xué)生，要讓學(xué)生養成自主管理班級的能力和習慣，我在旁給他們考察。
班主任工作總結12
為加強學(xué)校安全教育，提高廣大師生的安全意識和自救自護能力，根據上級部署安排我校認真開(kāi)展了一系列的安全教育活動(dòng)，現就有關(guān)情況匯報如下：
9月1日開(kāi)學(xué)第一天，組織學(xué)生收看中央一臺電視節目開(kāi)學(xué)第一課，并組織學(xué)生寫(xiě)出觀(guān)后感，心得體會(huì )，目的是讓學(xué)生認真觀(guān)看節目?jì)热�，讓學(xué)生自己去理解幸福的含義，我校緊密?chē)@主題，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，突出安全工作為學(xué)校工作的重中之重，形成家庭、學(xué)校、社會(huì )合力，狠抓學(xué)生安全防范，提高學(xué)生安全自護能力。
一、 提高認識，加強領(lǐng)導
學(xué)校進(jìn)行精密布置，要求各班主任充分認識中小學(xué)安全教育活動(dòng)的重要意義，將安全教育日活動(dòng)納入班級管理安全教育工作的重要內容，為加強組織領(lǐng)導，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的安全領(lǐng)導小組，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
二、認真組織，周密安排
安全教育日活動(dòng)要由學(xué)校統一部署，以班為單位組織實(shí)施。并要求各班制定安全教育活動(dòng)方案，根據各班實(shí)際情況讓加強全校師生對衛生、飲食、水電、交通、紀律等方面的教育。一定要確保教育到位，防止走過(guò)場(chǎng)，走形式。
三、強化監督，狠抓落實(shí)
學(xué)校要對各班級開(kāi)展安全教育的情況進(jìn)行嚴格檢查和總結，汲取經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新，提高教育效果。
四、具體活動(dòng)，深化教育
1.利用國旗下講話(huà)，做好安全教育日的宣傳和教育工作。在國旗下講話(huà)中，給學(xué)生們介紹了中小學(xué)安全教育日的由來(lái)，歷年安全教育日的主題，并向學(xué)生提出了安全注意事項，收到了很好的安全教育效果。
2.每天由領(lǐng)導帶班加強學(xué)校安全值班管理和學(xué)生掛牌出入管理。
3.各班出一期安全教育板報，搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學(xué)生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識，加強學(xué)生之間的'互相交流與學(xué)習，提高認識，共同進(jìn)步。
4.各年級組織觀(guān)看有關(guān)安全教育錄象片(主要是防震),讓學(xué)生感受到安全時(shí)刻圍繞在我們身邊，隨時(shí)要關(guān)注安全。
5.在校園廣播站設立主題為平安每天,快樂(lè )每天的欄目，對同學(xué)們進(jìn)行安全知識宣傳。
6.對全校設施設備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門(mén)、窗、欄桿、圍欄、教室、活動(dòng)室、實(shí)驗室、電腦室可能存在的問(wèn)題認真排查，做好記錄，發(fā)現隱患，及時(shí)解決。
7.學(xué)校組織進(jìn)行一次演練。
8.利用周三班隊活動(dòng)課，開(kāi)展以安全防范健康成長(cháng)等相關(guān)主題教育，以進(jìn)一步提高學(xué)生的安全防范意識和自救自護能力。
通過(guò)開(kāi)展安全日系列活動(dòng)，對全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育再宣傳，再動(dòng)員，再強調。進(jìn)一步增強了學(xué)校平安校園的創(chuàng )建工作，切實(shí)落實(shí)各項安全制度和措施，加強校園安全穩定工作，為共建和諧校園、和諧社會(huì )而努力。
班主任工作總結13
開(kāi)學(xué)時(shí)陪著(zhù)孩子一起收看《開(kāi)學(xué)第一課》三個(gè)視頻，下午班會(huì )時(shí)間，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的安全教育班會(huì )。從學(xué)習效果來(lái)看，是比較好的，每個(gè)學(xué)生都不同程度的提高了防范意識與應急處理能力�？吹胶⒆觽冋J真觀(guān)看的神情，感覺(jué)這樣的《開(kāi)學(xué)第一課》太有必要了。
要做好學(xué)生的安全教育工作，安全管理工作，我覺(jué)得應做好以下幾點(diǎn)：
一、充分利用班會(huì )課。
組織學(xué)生認真學(xué)習學(xué)校安全規章制度，規范安全管理，強化安全措施，提高學(xué)生的安全意識。
二、抓好平時(shí)的安全教育。
在小事中滲透安全意識，養成注重安全的習慣。每次下課的時(shí)候，教育學(xué)生不要跑出教室，避免與其他同學(xué)相撞;上下臺階要慢行，不要擁擠。每次參加學(xué)校的集會(huì )活動(dòng)，教育指導學(xué)生列隊安全有序的走到操場(chǎng)集合。讓學(xué)生養成守秩序的良好習慣。
三、以學(xué)�；顒�(dòng)為依托，開(kāi)展安全教育。
學(xué)校安全宣傳活動(dòng)是學(xué)生獲取安全知識的主陣地，有著(zhù)得天獨厚的教育條件，可以進(jìn)行正規化、系統化、經(jīng)�；陌踩逃�。在活動(dòng)中，結合學(xué)生實(shí)際，將校園安全、校外活動(dòng)、交通安全、飲食安全、緊急避險等內容納入其中。在學(xué)習方式上，利用黑板報、知識競賽等各種形式生動(dòng)活潑地開(kāi)展教育。學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺(jué)中就掌握了大量的安全知識�；顒�(dòng)不光讓學(xué)生掌握了安全知識，還提高了學(xué)生的安全意識。
四、制定班規，嚴肅班紀。
良好的習慣都是從強迫開(kāi)始的。為盡快培養學(xué)生良好的安全習慣，我制定了班級規定，提出了六不準的行為準則，即：不玩危險物品，不私自下河游泳，不追逐打鬧，不和陌生人隨意接觸，不隨意攀爬，不準在樓道里做游戲。這樣安全教育工作就與學(xué)生的日常行為規有機地結合起來(lái)。
五、參加學(xué)校常規活動(dòng)，文明守紀，安全第一。
參加學(xué)校的集體活動(dòng)，要求學(xué)生進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)做到快、齊、靜，上下樓梯靠右行走;禁止拉扯打鬧，禁止有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。發(fā)現有摔倒擠壓現象時(shí)，后面同學(xué)必須奮力向后退，并積極救助壓倒在最下層同學(xué)。嚴格路隊秩序，整理隊伍，清點(diǎn)人數，做到迅速、整齊。同時(shí)，叮囑自己回家的學(xué)生注意途中個(gè)人安全，不在外逗留。
六、學(xué)會(huì )自護。
教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己，有效的方式是在小事中提高學(xué)生自我保護能力。利用各種機會(huì )豐富學(xué)生的自我保護體驗，創(chuàng )設各種情境培養學(xué)生自我保護的能力，教會(huì )學(xué)生自我保護的方法，培養學(xué)生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著(zhù)對付突發(fā)事件，一次班會(huì )上，有學(xué)生說(shuō)起了著(zhù)火的情景。同學(xué)們頓時(shí)被吸引住了�？吹竭@種情形，我便因勢利導，問(wèn)同學(xué)們，要是現在著(zhù)火了，你會(huì )怎么辦呢?同學(xué)們便七嘴八舌滴說(shuō)起來(lái)，有的還加上了表演。我干脆說(shuō)，現在就著(zhù)火了，趕快疏散。同學(xué)們立刻行動(dòng)起來(lái)。有的拿手絹捂住口鼻，有的彎下腰，跑出教室，還有的拿起電話(huà)撥打110在具體的情境中，同學(xué)們都了解了在著(zhù)火的情境下，如何逃生、自救。
七、細致引導，讓學(xué)生遠離安全事故。
安全教育的最終目的`是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習生活中遠離危險。學(xué)校是公共場(chǎng)所，人口密度大，安全隱患不可避免，我們要不斷規范學(xué)生的不良行為習慣，引導學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習、生活、成長(cháng)。導之以行，就是要注重引導與規范，引導學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng);規范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng)，不到有安全隱患的區域活動(dòng);培養學(xué)生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。
八、要發(fā)揮家庭的教育作用。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，對孩子的行為方式有重要的影響，家長(cháng)的言傳身教，可使其安全意識得到強化。在教育學(xué)生的同時(shí)，我班加強與家庭的合作，班主任與家長(cháng)聯(lián)手，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子言行，了解孩子思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)互通信息，形成合力，必要時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行家教指導，以取得教育的最佳效果，做到家校合一。
九、校外安全，不容忽視。
在搞好校內安全的同時(shí)，教育學(xué)生記住常用電話(huà)號碼。遇到危險，冷靜處理，不慌張，動(dòng)腦筋進(jìn)行自救或者求救。在校外遵守交通法規，維護社會(huì )秩序。要學(xué)會(huì )判明是非，不從事各種冒險行動(dòng)，不要做任何妨害人身及財產(chǎn)安全的事情。
班主任工作總結14
班主任工作是最苦最累的，事無(wú)具細，都要面面俱到，時(shí)間總是過(guò)得那樣快，一轉眼一學(xué)期工作又要結束了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：先對班干部進(jìn)行培訓，通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)，發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
二、。以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的.影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強思想品德教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周五的班會(huì )，結合一周內學(xué)生發(fā)生的事，在班會(huì )課上做相應的安排。
四、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
2、清潔衛生由勞動(dòng)委員負責。
衛生由勞動(dòng)委員負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后組長(cháng)和勞動(dòng)委員負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、成立學(xué)習小組，讓學(xué)生來(lái)管理學(xué)生。
本期我繼續沿用小組方法，把學(xué)生分為十二個(gè)小組，選定十二個(gè)小組長(cháng)，由他們自行挑選組員，每組四人，其他學(xué)習差生和行為差生都由我自己管理，讓十二個(gè)小組在各個(gè)方面都進(jìn)行評比，讓他們比、趕、超，激發(fā)學(xué)生活力，增強學(xué)生自信心和自制力，收到了較好的效果。
5、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)會(huì )與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，有時(shí)是忙于教學(xué)，疏忽了對學(xué)生的教育，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結15
光陰荏苒，時(shí)間轉瞬即逝。我從參加工作至今一直擔任班主任工作，做為一個(gè)經(jīng)驗豐富的班主任，我不驕不躁，工作踏實(shí)認真，方法得當，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，從我當上班主任開(kāi)始，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì )毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)，我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)�；叵胫�(zhù)幾十年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔;面對著(zhù)幾十年充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔!
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看醫生，家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)。我認為：這些看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎
我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓，經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì )，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去，所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。
早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的'培養
2、中等生的促進(jìn)。
3、進(jìn)生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。我班原有幾個(gè)調皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(cháng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的`閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對張老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了,同學(xué)們在學(xué)校的表現演出深受老師們的贊揚。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好!正是由于孩子們的可愛(ài)，我才能甘于清貧、樂(lè )于奉獻，才能無(wú)怨無(wú)悔地戰斗在班主任的工作崗位上。我甘愿將自己的一輩子奉獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
【班主任工作總結】相關(guān)文章：
中職班主任工作總結-班主任工作總結12-31
職教班主任工作總結-班主任工作總結12-31
班主任工作總結班主任本期工作總結01-19
班主任工作總結班主任工作總結范文10-08
中學(xué)班主任經(jīng)典工作總結-班主任工作總結12-31
小學(xué)數學(xué)班主任工作總結-班主任工作總結07-25
托班班主任工作總結-班主任工作總結12-31