年度教師校本研修總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的年度教師校本研修總結，歡迎大家分享。
年度教師校本研修總結1
光陰荏苒，一轉眼一個(gè)學(xué)期又即將結束了�；叵肫疬@一學(xué)期來(lái)的工作，現作如下總結：
1、教育博客
在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教育博客看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。
2、師徒結對
為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用，我校開(kāi)展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師李翠青成為師徒，一學(xué)期來(lái)，師徒雙方相互學(xué)習認真履行職責，通過(guò)經(jīng)常深入課堂，就課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入的`討論，開(kāi)展“師徒平臺互動(dòng)研討課”活動(dòng)。其中指導徒弟李翠青老師開(kāi)一節全校性的公開(kāi)課《風(fēng)》，并就這一節主持集中研討。在日常的教育教學(xué)中，我們師徒通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的方法不斷改進(jìn)于完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
3、科研工作方面
我根據骨干教師的工作要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。參加池店鎮送教下鄉研討活動(dòng);參加小片區鳳竹小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。我校語(yǔ)文組的課題“詩(shī)歌教學(xué)策略有效性探究”作為地市級一名語(yǔ)文骨干教師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動(dòng)。平時(shí)抓緊學(xué)習，寫(xiě)好學(xué)習筆記，并就此課題對低年段的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷，做好問(wèn)卷分析，試課題研究更加扎實(shí)有效。
隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平。
年度教師校本研修總結2
通過(guò)暑期培訓以及平時(shí)的相互學(xué)習，我受益匪淺。這些學(xué)習給我帶來(lái)了心智的啟迪，對于提升自我有很大的幫助。
一、從這些優(yōu)秀前輩身上，我看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神，還有呵護學(xué)生無(wú)微不至的心態(tài)。他們能夠真正做到以人為本，以學(xué)生為本，始終抱著(zhù)服務(wù)學(xué)生的熱忱心。
二、通過(guò)培訓，我真正懂得了要做一名怎樣的語(yǔ)文教師。在一個(gè)偉大變革的時(shí)代，我們每一個(gè)人都是動(dòng)力。我們小學(xué)語(yǔ)文教師，任重道遠，我們是孩子的引領(lǐng)者、燈塔。新課程的價(jià)值訴求就是以人為本。我們所要做的都是要為了孩子的發(fā)展，培養學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力。新課程下，語(yǔ)文課就是教會(huì )學(xué)生做人的教育。我們語(yǔ)文，不僅僅要求孩子學(xué)習知識，還要教會(huì )孩子做人。所以，任何教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，都是要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的。學(xué)生認知的主體，我們要教會(huì )學(xué)生自我主動(dòng)地獲取知識，而不是一味的強加灌輸。新課程下，語(yǔ)文課還是以學(xué)生為本的教育。我們作為語(yǔ)文老師就是“辛勤的園丁”，澆灌祖國的花朵。
三、對如何進(jìn)行教學(xué)有了一定的認識。整個(gè)課堂教學(xué)三個(gè)要素：教師“教”――引領(lǐng)作用；學(xué)生學(xué)――參與程度；師與生情感交流。所以，我們只要把握好了這三個(gè)度，適當穿插有趣的參與環(huán)節，一堂課下來(lái)整體感覺(jué)應該是不錯的。
四、通過(guò)培訓，我認識到了要根據自身的特點(diǎn)，結合農村地區學(xué)生的實(shí)際情況采取合適的教學(xué)方式。通過(guò)培訓，讓我受益頗多，專(zhuān)家們的.教學(xué)方式各有所長(cháng)，各有傾向點(diǎn)。作為一名新教師，我們要取其優(yōu)點(diǎn)，也不能過(guò)多地模仿，別人的東西用在自己身上不一定合適。教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng )新。我們要結合地區特點(diǎn)，不斷探究，尋找適合自身，適合孩子的教學(xué)方式方法。培訓不僅是提高自我的一種方式，也是一種查漏補缺。在對比與反思中尋找自己的不足，尋找與別人的差距，才能準確地給自己進(jìn)行定位。在培訓中，我清醒地認識到自己與專(zhuān)家、學(xué)者之間的巨大差距。在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習、研修、實(shí)踐，努力提高個(gè)人的綜合素養，以適應教育發(fā)展的要求。
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